滬科版生物拓展型課程《真菌》教案及教學(xué)反思

滬科版生物拓展型課程《真菌》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)目標本課程的教學(xué)目標主要有以下幾個方面：了解真菌的生命特征掌握真菌的分類方法以及各類真菌的特征了解真菌的生態(tài)環(huán)境以及對生態(tài)環(huán)境的影響能夠?qū)φ婢M行簡單的采樣、鑒別以及生態(tài)研究2.教學(xué)內(nèi)容本課程的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋以下三個部分：真菌的基礎(chǔ)知識真菌的鑒定和分類真菌的應(yīng)用和生態(tài)研究3.教學(xué)方法講授課程知識觀察和記錄真菌的生長狀態(tài)采集真菌進行實驗研究分組研究真菌的生態(tài)環(huán)境鑒定真菌的種類4.教學(xué)時長本課程預(yù)計為16課時。二、教學(xué)流程第一課時：真菌的基礎(chǔ)知識前置知識介紹真菌的定義和分類真菌細胞的結(jié)構(gòu)和功能真菌的生命特征第二課時：真菌的分類和鑒定真菌分類的方法真菌的形態(tài)特征真菌的生長環(huán)境和習(xí)性鑒定真菌的方法第三至第四課時：真菌的形態(tài)學(xué)與研究真菌形態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)知識觀察真菌的生長狀態(tài)記錄真菌的生長規(guī)律和繁殖方式采集和處理真菌樣品第五至第八課時：真菌的生態(tài)環(huán)境與實驗研究真菌的生態(tài)環(huán)境和生態(tài)作用分組研究真菌所處的生態(tài)環(huán)境設(shè)計實驗研究真菌的生長環(huán)境以及繁殖和生長規(guī)律比較研究不同真菌種類的生態(tài)效應(yīng)和作用方式第九至第十課時：真菌的應(yīng)用真菌在生產(chǎn)和科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用研究真菌菌株的特性和應(yīng)用價值研究真菌的代謝途徑以及在分子生物學(xué)中的應(yīng)用第十一至第十六課時：綜合實踐和研究報告學(xué)生小組研究真菌的生態(tài)環(huán)境和生長規(guī)律設(shè)計實驗并進行真菌特性分析撰寫并報告真菌研究報告三、教學(xué)反思本課程的設(shè)計采用了多種教學(xué)方法，其中包括講授課程知識，觀察和記錄真菌的生長狀態(tài)，采集真菌進行實驗研究，分組研究真菌的生態(tài)環(huán)境以及鑒定真菌的種類等多種方法。這樣的設(shè)計能夠讓學(xué)生直接接觸真菌，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于真菌了解不多，需要花費較長時間介紹真菌的基本知識，從而為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而在實驗研究中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，他們喜歡親手進行實驗，將學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中。但是需要注意的是，實驗環(huán)節(jié)的設(shè)計需要與課程知識相結(jié)合，不能是空洞的?？傮w而言，這門課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了一個全新的視野，讓他們了解真菌的生命特征、分類、生態(tài)環(huán)境和應(yīng)用等方面的知識。同時，他們還通過實踐研究，學(xué)會了對真菌進