部編版四年級道德與法治下冊《生活離不開他們》教案及教學反思

部編版四年級道德與法治下冊《生活離不開他們》教案及教學反思一、教案設計1.教學目標本課程教學旨在使學生：了解一些維護社會安全及維護我們生活環(huán)境的工作者。引導學生關注這些工作者的工作內(nèi)容及工作特點，了解他們的工作條件。培養(yǎng)學生的愛崗敬業(yè)精神，增強學生的社會責任感。2.教學重難點重點：讓學生了解一些維護社會安全及維護我們生活環(huán)境的工作者。難點：通過生活實例及圖片等情境教學，讓學生進一步了解他們的工作條件及工作特點。3.教學內(nèi)容及過程（1）引入老師可以從以下方面引入本課程：閱讀兒童文學作品《小蟲走了》的片段，引導學生了解環(huán)衛(wèi)工人的工作內(nèi)容及工作特點。引導學生探究我們身邊的環(huán)保工作者、交警、醫(yī)護人員等的工作內(nèi)容及工作特點。（2）提示學生思考通過引入老師將學生引入課程，之后老師可以請學生思考：誰進行維護我們居住和學習的工作？他們都有哪些工作？這些工作的人需要具備什么特質(zhì)？（3）團體探究老師將學生分成小組，讓他們探究一個崗位草稿頁面。讓學生通過閱讀及圖片等信息，了解該崗位的工作內(nèi)容、工作特點、以及工作條件等細節(jié)信息。（4）整體展示讓學生歸納總結各個崗位的工作內(nèi)容及特點等，進行口頭匯報，老師幫助他們進行總結、批評和提供反饋。4.教學評價通過這一課程，可以考核學生主要掌握以下知識：學生是否了解一些維護社會安全及維護我們生活環(huán)境的工作者。學生是否能夠關注這些工作者的工作內(nèi)容及工作特點，了解他們的工作條件。學生是否能夠以正確的態(tài)度去面對這些工作者及社會。二、教學反思這一節(jié)課的設計旨在通過生活例子和圖片等情境教學，讓學生通過團體探究方式掌握知識，培養(yǎng)學生的愛崗敬業(yè)精神，增強學生的社會責任感。在本次授課中，我們更多地關注了如何通過情境去讓學生理解知識、培養(yǎng)學生的能力。例如使用圖片，讓學生通過圖片去了解環(huán)保工作者的工作、環(huán)境和技巧等信息。然而，在這個過程中，我們也遇到了一些困難。首先，對于一個小組工作，我們需要花費更多的時間在組織和協(xié)調(diào)時間等方面。其次，對于一些學生來說，在團隊合作過程中，個體對于組內(nèi)的分工可能會產(chǎn)生矛盾。需要我們耐心引導，建立互相合作的機制。在今后的教學中，我們將繼續(xù)注重學生的情境學習，為他們搭建更多的情境。三、結論本課程教學目標旨在讓學生了解一些維護社會安全及維護我們生活環(huán)境的工作者；引導學生關注這些工作者的工作內(nèi)容及工作特點，了解他們的工作條件；培養(yǎng)學生的愛崗敬業(yè)精神，增強學生的社會責任感。在具體的教學過程實施中，我們采取了引入、提示學生思考、團體探究和整體展示等方式，以情境教學為主，使學生能夠進行信息吸收、知識整合、互相意見和展示等。而針對教學反思的結