《發(fā)展與教育心理學》考試復習備考題庫及答案

PAGEPAGE1《發(fā)展與教育心理學》考試復習備考題庫及答案一、單選題1.美國心理學家赫洛克提出，青春期性意識的發(fā)展經(jīng)歷四個階段。其中大部分高中生處于階段二和階段三，少部分高中生處于()A、階段一，性反感期B、階段二，向往年長者的“牛犢戀”期C、階段三，接近異性的狂熱期D、階段四，浪漫的戀愛期答案：D2.以下哪條是導致學生品德不良的主觀原因()A、父母的溺愛B、家長缺乏表率作用C、道德意志薄弱D、家庭成員本身的惡習答案：C3.以下屬于學生對放任自流型領導的典型反應的是()A、學生中有許多推卸責任、尋找替罪羊、容易激怒的行為B、屈從，并缺乏個人的發(fā)展C、教師一離開課堂，學習就明顯松弛D、學生工作的質(zhì)和量都很高答案：A4.將社會學習分為直接學習和觀察學習的學者是()A、布盧姆B、加涅C、奧蘇伯爾D、班杜拉答案：D5.有意義學習理論的提出者是()A、奧蘇伯爾B、苛勒C、斯金納D、加涅答案：A6.有學者對小學生短時記憶的研究發(fā)現(xiàn)，采用組塊方式進行識記的成績明顯高于不采用組塊方式進行識記的成績，其中小學五年級學生記憶成績最好的是()A、二組塊B、三組塊C、四組塊D、五組塊答案：C7.關于初中生與父母親子關系的描述，正確的是()A、情感上開始脫離父母B、思想觀點上與父母一致C、行為的獨立性減弱D、父母的地位在其心目中提高答案：A8.根據(jù)智力等級分布，智力等級優(yōu)秀的IQ分是()A、90～109B、110～119C、120-129D、130以上答案：C9.大量研究表明，超常兒童成長的關鍵是()A、優(yōu)秀的遺傳基因B、單一的重復訓練C、良好的早期教育D、良好的時間管理答案：C10.橫斷研宄設計是發(fā)展心理學中較為常用的一種設計方法，其優(yōu)點不包括()A、縮短完成實驗任務所用的時間B、節(jié)省實驗所需的人力物力C、同時對相對較多的被試進行研究D、有利于揭示連續(xù)心理過程答案：D11.根據(jù)學習進行方式把學習分為接受學習和發(fā)現(xiàn)學習的學者是()A、加涅B、布盧姆C、奧蘇伯爾D、班杜拉答案：C12.關于品德結(jié)構(gòu)的研究，“功能結(jié)構(gòu)理論”的提出者是()A、章志光B、皮亞杰C、科爾伯格D、埃里克森答案：A13.幼兒幾歲時能正確辨認前后方位()A、2歲時B、3歲時C、4歲時D、5歲時答案：C14.大腦皮質(zhì)開始成熟，大約從幾歲開始()A、7歲B、8歲C、9歲D、10歲答案：C15.1913-1917年苛勒進行了一系列哪種動物的學習實驗()A、貓B、狗C、老鼠D、猩猩答案：D16.人類最原始、最基本的需要是指()A、生理需要B、自我實現(xiàn)的需要C、尊重的需要D、安全需要答案：A17.對于品德發(fā)展的研究，提出“三水平六階段”的是()A、章志光B、科爾伯格C、埃里克森D、皮亞杰答案：B18.嬰幼兒期哪方面的增加是人一生中最快的()A、體重B、身高C、腦重量D、神經(jīng)纖維答案：B19.新行為主義心理學的代表人物是()A、華生B、斯金納C、桑代克D、巴普洛夫答案：B20.以下關于小學生情緒情感的發(fā)展特點，描述正確的是()A、表情豐富且善于控制自己B、情感的內(nèi)容不斷擴大與加深C、沖動性增加且穩(wěn)定性減弱D、情感逐步從內(nèi)傾性向外傾性轉(zhuǎn)化答案：B21.研究表明，充分利用反饋與評價，有利于提高學生的學習成績。在下列關于教師批改作業(yè)的做法中，效果最好的是()A、輪流面批，當學生面輪流批改作業(yè)B、單純面批，只當面批改，并注意控制師生情感交流C、同時采用面批與鼓勵相結(jié)合D、常規(guī)的作業(yè)批改法，既無面批，也無鼓勵答案：C22.教師在識字教學時不僅讓兒童看字，還讓他們動嘴念，用手寫，根據(jù)智慧技能的學習過程與條件，這是利用了()A、辨別學習的過程B、及時反饋C、突出關鍵特征加強對比D、發(fā)揮多種知覺系統(tǒng)的作用答案：D23.1872年斯波丁提出了()A、關鍵期B、依戀現(xiàn)象C、印刻現(xiàn)象D、期待效應答案：C24.從語法的發(fā)展上看，嬰兒最初掌握的是()A、陳述句B、疑問句C、祈使句D、感嘆句答案：A25.根據(jù)埃里克森的理論，小學階段兒童心理社會危機如果能得到積極的解決，那么他們將體驗到()A、希望的實現(xiàn)B、意志的實現(xiàn)C、能力的實現(xiàn)D、目的的實現(xiàn)答案：C26.以下哪條是導致學生品德不良的客觀原因()A、父母的溺愛B、受不良行為習慣的支持C、道德意志薄弱D、性格上的某些缺陷答案：A27.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，兒童的邏輯思維最早出現(xiàn)在()A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：C28.提出成熟決定論的心理學家是()A、華生B、弗洛伊德C、皮亞杰D、格塞爾答案：D29.在兒童心理發(fā)展過程中，發(fā)展較晚的感知覺是()A、視覺B、聽覺C、空間知覺D、時間知覺答案：D30.處于具體形象思維的年齡段是()A、0~3歲B、3~6、7歲C、6、7到11、12歲D、11、12到14、15歲答案：B31.布魯納認為，學生掌握學科結(jié)構(gòu)的最好方法是()A、同化法B、順應法C、接受法D、發(fā)現(xiàn)法答案：D32.嬰幼兒性別恒常性發(fā)展的過程是()A、分別認識到自己一同性別孩子一異性別孩子性別的恒常性B、分別認識到同性別孩子一異性別孩子一自己性別的恒常性C、分別認識到自己～異性別孩子一同性別孩子性別的恒常性D、分別認識到異性別孩子一同性別孩子一自己性別的恒常性答案：A33.以下關于學生品德不良的形成原因中，屬于學生主觀原因的是()A、家長缺乏表率作用B、受不良行為習慣的支持C、學校教育方法不當D、社會不正之風的影響答案：B34.動物心理實驗首創(chuàng)者是()A、斯金納B、加涅C、桑代克D、班杜拉答案：C35.以下哪個方法是引起品德不良學生醒悟的方法()A、不歧視B、不翻舊賬C、不懲罰D、消除疑懼心理和對立情緒答案：D36.初中生概念分類能力可分為四級水平，其中能夠正確分類、但不能從本質(zhì)上說明分類根據(jù)應處于()A、一級水平B、二級水平C、三級水平D、四級水平答案：C37.為心理發(fā)展提供生物前提的是()A、遺傳B、基因C、性格D、父母答案：A38.美國心理學家布魯納認為，教育過程的核心是()A、非特殊遷移B、特殊遷移C、正遷移D、負遷移答案：A39.1個月大的嬰兒能看清距眼睛多少厘米處的物體()A、5厘米B、10厘米C、15厘米D、20厘米答案：D40.小學生的注意廣度特點是()A、男生優(yōu)于女生B、注意集中C、女生優(yōu)于男生D、注意分散答案：C41.發(fā)展與教育心理學是哪門學科的主干學科之一()A、教育學B、人力資源管理C、社會學D、心理學答案：D42.馬斯洛的需要層次理論中，屬于成長需要的是指()A、生理需要B、安全需要C、歸屬和愛的需要D、自我實現(xiàn)的需要答案：D43.學會了騎自行車，有助于學習駕駛摩托車，這種現(xiàn)象屬于()A、動作重復B、學習策略C、單一模仿D、學習遷移答案：D44.PQ4R閱讀策略中的最后一個R指的是()A、閱讀B、思考C、復述D、復習答案：D45.根據(jù)初中生同伴關系的發(fā)展特點，初中生朋友關系存在一定的()A、穩(wěn)定性B、獨立性C、易變性D、無選擇性答案：C46.標準化測驗又分為常模參照測驗和準則參照測驗，這一分類的依據(jù)是()A、結(jié)果的解釋方式B、測驗實施的手段C、項目的表達形式D、測驗編制的目的答案：A47.兒童的內(nèi)部言語，產(chǎn)生于()A、嬰兒階段B、幼兒階段C、小學階段D、初中階段答案：B48.認為學習不是S與R的直接聯(lián)系，而要以有機體內(nèi)部變量為中介的是()A、托爾曼B、奧蘇伯爾C、威特羅克D、布魯納答案：A49.在發(fā)展與教育心理學的研究方法中，根據(jù)某一特定的要求，向被試或有關人員了解其某種心理活動的發(fā)生及其有關條件，這種方法指的是()A、實驗法B、調(diào)查法C、問卷法D、測驗法答案：B50.格塞爾發(fā)育診斷量表，適用于哪個年齡段的兒童()A、6~12歲B、6.5~16.5歲C、2.5~6.5歲D、0~3歲答案：D51.相同要素說的提出者是()A、賈德B、桑代克C、奧蘇伯爾D、加涅答案：B52.對于品德發(fā)展的研究，采用“對偶故事”的是()A、章志光B、埃里克森C、皮亞杰D、科爾伯格答案：C53.嬰幼兒大腦皮層成熟最早的是()A、頂葉B、顳葉C、額葉D、枕葉答案：D54.教師具有的一種使學生感到尊敬和信服的精神感召力量，指的是教師的()A、意志B、性格C、教育機智D、威信答案：D55.個體的青春發(fā)育期是哪個階段()A、小學階段B、初中階段C、高中階段D、大學階段答案：B56.在一定道德意識支配下采取各種行為是指()A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為答案：D57.場獨立-場依存類型說的提出者是()A、榮格B、奧爾波特C、阿德勒D、威特金答案：D58.對于學生品德不良的成因，以下屬于主觀原因的是()A、個體受不良行為習慣的支持B、社會環(huán)境的影響C、學校的教育方式D、父母的溺愛和遷就答案：A59.主要是直覺行動思維的年齡段是()A、0~3歲B、3~6、7歲C、6、7到11、12歲D、11、12到14、15歲答案：A60.發(fā)生認識論的創(chuàng)始人是()A、華生B、維果茨基C、皮亞杰D、弗洛伊德答案：C61.個體對道德知識和行為規(guī)范的了解、領會及掌握指的是()A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為答案：A62.品德培養(yǎng)的一個突出特點是()A、觀察學習B、替代性強化C、榜樣示范D、通過實踐形成道德行為習慣答案：D63.在皮亞杰關于心理發(fā)展階段的理論中，認為兒童社會化發(fā)展的重要標志是()A、去自我中心主義B、守恒性C、進行群集運算D、具體邏輯推理答案：A64.在母親離開時表現(xiàn)出茫然、迷惑或喪失判斷能力屬于()A、安全型依戀B、回避型依戀C、矛盾型依戀D、混亂型依戀答案：D65.以下哪位是蘇聯(lián)心理學家()A、皮亞杰B、埃里克森C、維果茨基D、弗洛伊德答案：C66.精神分析心理學的創(chuàng)始人是()A、弗洛伊德B、維果茨基C、埃里克森D、朱智賢答案：A67.嬰兒大腦皮層的發(fā)育是按一定順序進行的，其中成熟最早的是()A、顳葉B、枕葉C、頂葉D、額葉答案：B68.需要層次理論的提出者是()A、馬斯洛B、羅杰斯C、海德D、韋納答案：A69.以下哪種流派的心理發(fā)展理論強調(diào)“教學應當走在發(fā)展的前面”()A、精神分析心理學派B、發(fā)生認識論C、行為主義D、維果茨基的心理發(fā)展理論答案：D70.以下不屬于奧蘇伯爾所定義的意義學習的是()A、托秦僅學習B、發(fā)現(xiàn)學習C、概念學習D、命題學習答案：B71.學習的過程是頓悟而不是試誤。這種觀點屬于()A、格式塔學習理論B、建構(gòu)主義學習觀C、認知結(jié)構(gòu)學習觀D、人本主義學習觀答案：A72.一種學習對另一種學習產(chǎn)生積極影響叫()A、順向遷移B、垂直遷移C、橫向遷移D、正遷移答案：D73.影響教師教學監(jiān)控能力最主要的個人因素是()A、教師的動機因素B、教師所具有的有關教學活動的各種因素及其相互關系的認識和個人的教學實踐C、教師的教育觀念D、教師個人的情緒情感答案：B74.青春初期是哪個階段()A、小學中年級階段B、小學高年級階段C、初中階段D、高中階段答案：D75.根據(jù)奧蘇伯爾的成就動機理論，青年期起決定作用的成就動機成分是()A、附屬內(nèi)驅(qū)力B、安全內(nèi)驅(qū)力,C、自我提髙的內(nèi)驅(qū)力D、認知內(nèi)驅(qū)力答案：C76.從具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展的關鍵期是哪個年齡段()A、2~3歲B、3~4歲C、4~5歲D、5~6歲答案：D77.教師所教的學科知識是指教師的哪一項基本素質(zhì)()A、智力B、專業(yè)知識C、教學能力D、個性特點答案：B78.皮亞杰研究人的心理發(fā)展的主要方法是()A、臨床法B、觀察法C、實驗法D、調(diào)查法答案：A79.道德品質(zhì)的簡稱叫()A、道德B、品格C、品德D、思想答案：C80.動機的強度影響問題解決。一般來說，最有利于問題解決的動機強度是()A、很弱B、中等C、強D、很強答案：B81.幼兒幾歲時開始以自身為中心夠辨別左右方位()A、2歲時B、3歲時C、4歲時D、5歲時答案：D82.高中生的美感體驗更加注重()A、思想性B、多元性C、實用性D、單一性答案：A83.在韋克斯勒智力量表上，兒童智商在85~115之間的占到()A、2.14%B、13.59%C、50.0%D、68.26%答案：D84.獨立-順從說的提出者是()A、斯普蘭格B、奧爾波特C、阿德勒D、威特金答案：C85.高中生的主導活動是()A、學習B、高級游戲C、社會實踐D、工作答案：A86.我國近現(xiàn)代，根據(jù)自己的研究成果寫成的第一本發(fā)展心理學著作的人是()A、陳鶴琴B、朱智賢C、肖孝嶸D、黃翼答案：A87.后繼學習對先前學習的影響叫()A、逆向遷移B、垂直遷移C、橫向遷移D、順向遷移答案：A88.言語的發(fā)展從嬰兒多大能說出第一批真正理解的詞開始的()A、半歲左右B、1歲左右C、1歲半左右D、2歲時答案：B89.某學生已經(jīng)掌握了絕大多數(shù)蔬菜的有關知識，他可以通過并列結(jié)合學習形式來學習的知識點是()A、蘿卜B、水果C、鯉魚D、食物答案：B90.格塞爾于1929年設計了什么實驗()A、爬梯實驗B、兒童情緒發(fā)展實驗C、視崖實驗D、依戀實驗答案：A91.個體到兒童期，逐步學會了不能全憑沖動隨心所欲。他們逐漸考慮到行為的后果，考慮現(xiàn)實環(huán)境的制約，這指的是()A、無意識B、本我C、自我D、超我答案：C92.精神分析心理學的創(chuàng)始人是()A、維果斯基B、皮亞杰C、華生D、弗洛伊德答案：D93.行為主義的晚近代表人物是()A、奧蘇伯爾B、桑代克C、華生D、班杜拉答案：D94.大約到多大時，人們就能根據(jù)兒童的身高來估計他們成人后的身高了()A、6歲左右B、7歲左右C、8歲左右D、9、10歲時答案：D95.對學生時時嚴加監(jiān)視的教師類型是()A、民主型B、放任自流型C、仁慈專斷型D、強硬專斷型答案：D96.性向說人格類型學說的提出者是()A、奧爾波特B、榮格C、阿德勒D、威特金答案：B97.開始學習書面語言的關鍵期是哪個年齡段()A、2~3歲B、3~4歲C、4~5歲D、5~6歲答案：C98.人們把洗衣機和甩干桶組合成雙缸洗衣機，運用的思維方法屬于()A、廣開思路法B、靈感思維法C、組合思維法D、逆向思維法答案：C99.以下哪位是瑞士著名的兒童心理學家()A、皮亞杰B、弗洛伊德C、維果茨基D、埃里克森答案：A100.幾個月大的嬰兒其眼睛的調(diào)節(jié)功能已基本上接近成人的水平()A、1個月B、2個月C、3個月D、4個月答案：D101.高爾頓主張用什么方法來推斷遺傳對心理發(fā)展的作用()A、統(tǒng)計方法B、調(diào)查法C、實驗法D、觀察法答案：A102.在教育心理學發(fā)展的成熟時期，提出課程改革運動，使美國心理學更加重視探討教育過程和學生心理的心理學家是()A、杜威B、布魯納C、桑代克D、皮亞杰答案：B103.在初中生想象中占主導地位的是()A、無意想象B、視覺想象C、有意想象D、聽覺想象答案：C104.促使學生道德認識轉(zhuǎn)化為道德意志與道德行為的動力因素是()A、道德觀念B、道德信念C、道德評價D、道德情感答案：D105.最早提出歸因理論的是()A、阿特金森B、奧蘇伯爾C、海德D、韋納答案：C106.編寫了我國第一本《教育心理學》教科書的作者是()A、潘菽B、廖世承C、朱智賢D、肖孝嶸答案：B107.有人對初中二年級學生作文中的錯別字進行分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，初中生產(chǎn)生的錯別字原因主要有四類：字形、字音、字的結(jié)構(gòu)和學生的主觀臆造。其中錯誤率最高的是()A、音近字B、形似字C、字的結(jié)構(gòu)D、臆造答案：A108.根據(jù)技能分類，騎自行車、跳舞、打網(wǎng)球?qū)儆?)A、智慧技能B、動作技能C、特殊技能D、一般技能答案：B109.要求教師學而不厭、誨人不倦的()A、孔子B、老子C、莊子D、荀子答案：A110.關于人格的特質(zhì)差異研究，認為性格是各類特質(zhì)構(gòu)成的獨特模式的心理學家是()A、恩特維斯威B、柯波C、吉爾福特D、凱夫答案：C111.嬰兒依戀處于選擇性的社會反應階段是多大()A、0~3個月B、3~6個月C、6個月~兩三歲D、2~3歲以后答案：B112.隨著中國的心理學事業(yè)取得長足進步，實現(xiàn)了心理學的國際化與中國化的結(jié)合，其標志性事件是()A、1962年中國心理學會成立了教育心理學專業(yè)委員會B、20世紀80年代以來，中國的教育心理學界翻譯和出版了一批教育心理學教材，滿足了教學與人才培養(yǎng)的需要C、1999年心理學被我國國務院學位委員會確定為一級學科D、2004年中國心理學會在北京成功舉辦了第28屆國際心理學大會答案：D113.在加涅的五種學習結(jié)果分類中，對內(nèi)的、控制與調(diào)節(jié)自己的認知活動的特殊認知技能指的是()A、智慧技能B、言語信息C、認知策略D、動作技能答案：C114.心理學家對學習下定義一般是基于()A、學習目標B、學習結(jié)果C、學習過程D、學習能力答案：B115.個體在其特殊領域中表現(xiàn)出的較高能力屬于()A、綜合才能B、特殊才能C、個別才能D、一般才能答案：B116.元記憶發(fā)展研究的核心是()A、陳述性元記憶B、有關記憶“是什么”的知識C、有關記憶“為什么”的知識D、程序性元記憶答案：D117.廣義的環(huán)境主要指自然環(huán)境和社會環(huán)境，狹義的環(huán)境主要指()A、家庭B、發(fā)展C、學校D、教育答案：D118.先天愚型又稱()A、特納氏綜合征B、唐氏綜合征C、克蘭費爾特氏綜合征D、苯丙酮尿癥答案：B119.托兒機構(gòu)和伙伴關系在布魯芬布盧納的社會環(huán)境系統(tǒng)中屬于()A、核心系統(tǒng)B、中間子系統(tǒng)C、外在子系統(tǒng)D、外在大系統(tǒng)答案：B120.衡量個人身體素質(zhì)的一個重要指標是()A、身高B、體重C、心臟功能D、肌肉力量答案：D121.認為問題必須是個體首次遇到，且無現(xiàn)成的可回憶的經(jīng)驗加以解決的那種情境的是()A、奧蘇伯爾B、桑代克C、加涅D、班杜拉答案：C122.皮亞杰研究個體道德判斷的主要方法是()A、對偶故事法B、道德兩難故事法C、對偶比較法D、時間序列法答案：A123.高中階段處于哪種思維最佳發(fā)展區(qū)的前端()A、創(chuàng)造性思維B、聚合思維C、形象思維D、發(fā)散思維答案：A124.陳述性知識可分為符號、概念和命題，其核心成分是()A、符號和概念B、符號和命題C、概念和命題D、符號、概念和命題答案：C125.發(fā)散思維的目的和本質(zhì)指的是()A、發(fā)散思維的流暢性B、發(fā)散思維的變通性C、發(fā)散思維的獨特性D、發(fā)散思維的靈活性答案：C126.以下不屬于初中生同伴關系發(fā)展特點的是()A、選擇性B、親密性C、易變性D、回避性答案：D127.大腦皮質(zhì)完全成熟大約要到多少歲左右()A、9歲B、11歲C、13歲D、13~14歲答案：C128.一種學習對另一種學習產(chǎn)生消極影響叫()A、負遷移B、垂直遷移C、橫向遷移D、順向遷移答案：A129.對各種動機理論大綜合的理論是()A、成就動機理論B、歸因理論C、強化理論D、馬斯洛的理論答案：D130.引起個體領會和掌握知識經(jīng)驗的關鍵是()A、生理成熟B、心理成熟C、教育D、社會因素答案：C131.教師教學個性化的標志是()A、教學情境分析B、教學風格C、教學靈活性D、解決問題的方式和特點答案：B132.從實踐上看，類創(chuàng)造往往表現(xiàn)在()A、嬰兒階段B、幼兒階段C、青少年階段D、成人階段答案：C133.具備社會信息角色采擇技能的階段是()A、約3~6歲B、6~8歲C、8~10歲D、10~12歲答案：B134.具備相互性角色采擇技能的階段是()A、約3~6歲B、6~8歲C、8~10歲D、10~12歲答案：D135.幼兒幾歲時能夠辨別上下方位()A、2歲時B、3歲時C、4歲時D、5歲時答案：B136.關于高中生記憶的發(fā)展，描述正確的是()A、記憶能力明顯減弱B、理解記憶能力的發(fā)展受到抑制C、視覺記憶能力好于聽覺記憶能力D、形象記憶能力優(yōu)于抽象記憶能力答案：C137.行為主義心理學的創(chuàng)始人是()A、弗洛伊德B、華生C、埃里克森D、皮亞杰答案：B138.根據(jù)朱智賢的觀點，高中生最迫切的社會化發(fā)展任務是()A、繼續(xù)謀求獨立B、進一步確定自我C、鞏固性別角色D、學習適應成人社會答案：D139.以下哪種流派的心理發(fā)展理論否認遺傳的作用()A、精神分析心理學派B、行為主義C、發(fā)生認識論D、維果茨基的心理發(fā)展理論答案：B140.初中生凡事開始自己做主，有了自己的小秘密，出現(xiàn)了抗拒心理和行為，說明初中生出現(xiàn)了()A、自卑感B、自尊感C、控制感D、成人感答案：D141.主要是經(jīng)驗型的抽象邏輯思維的年齡段是()A、0~3歲B、3~6、7歲C、6、7到11、12歲D、11、12到14、15歲答案：D142.成就需要這一概念的提出者是()A、阿特金森B、奧蘇伯爾C、默里D、韋納答案：C143.社會文化歷史學派的創(chuàng)始人之一是()A、弗洛伊德B、皮亞杰C、埃里克森D、維果茨基答案：D144.馬斯洛認為，人類需要的最高層次是()A、安全需要B、相愛與歸屬的需要C、尊重的需要D、自我實現(xiàn)的需要答案：D145.以下關于學校學習特點的描述中，不正確的是()A、學習要超越間接經(jīng)驗B、學習是在教師指導下進行的C、動機是學習的動力源泉D、學習以獲得知識、技能和發(fā)展能力為主答案：A146.最早對個別差異進行科學研究的是()A、皮亞杰B、高爾頓C、洛克D、桑代克答案：B147.用于智力診斷的斯丹福一比納智力量表，其適用的對象是()A、2歲至成人B、0～3歲兒童C、2.5～6.5歲兒童D、6～l2歲兒童答案：A148.教育和心理發(fā)展的中間環(huán)節(jié)是()A、教育措施的提出B、激發(fā)個體新需要的產(chǎn)生C、個體心理發(fā)展D、知識的領會答案：D149.下列不屬于陳述性知識的是()A、符號B、動作C、概念D、命題答案：B150.兒童絕對地尊敬和順從老師的話，認為不服從、不聽話就是壞的，根據(jù)皮亞杰的品德發(fā)展階段理論，其處于()A、可逆性階段B、權(quán)威階段C、自我中心階段D、公正階段答案：B151.幾歲左右的嬰兒已能分辨出照片上人的性別，但還不能確定自己的性別()A、1歲左右B、2歲左右C、3歲左右D、4歲左右答案：B152.先前學習對后繼學習的影響叫()A、正遷移B、垂直遷移C、橫向遷移D、順向遷移答案：D153.我國許多學者認為，品德的組成包括道德認識、道德情感、道德意志和()A、道德標準B、外部道德C、道德行為D、內(nèi)部道德答案：C154.學生性格發(fā)展的劇變期是哪個階段()A、小學中年級階段B、小學高年級階段C、初中階段D、高中階段答案：C155.最早對個別差異進行科學研究的是()A、高爾頓B、孔子C、比納D、韋克斯勒答案：A156.提出成熟決定論的美國發(fā)展心理學家是()A、布朗芬布倫納B、格塞爾C、華生D、霍爾答案：B多選題1.智力落后有多種稱謂，以下哪些是()A、智力低常B、智力發(fā)育遲滯C、弱智D、智力殘疾答案：ABCD2.從學習遷移的效果來劃分，遷移分為()A、正遷移B、橫向遷移C、負遷移D、垂直遷移答案：AC3.華生的兒童教育觀的內(nèi)容有()A、片面夸大環(huán)境和教育的作用B、不體罰兒童C、培養(yǎng)兒童各種習慣D、教育標準要多樣答案：BCD4.性格形成的復雜過程劃分為哪些階段()A、性格萌芽階段B、性格形成的階段C、性格基本定型階段D、性格變化階段答案：ABC5.初中生的自我體驗主要表現(xiàn)在哪些方面()A、出現(xiàn)成人感B、早戀C、自尊感增強D、出現(xiàn)自卑感答案：ACD6.關于遺傳與環(huán)境的關系，心理學史上有哪些觀點()A、遺傳決定論B、環(huán)境決定論C、調(diào)和論D、辯證唯物論的觀點答案：ABCD7.桑代克的學習律包括()A、過程律B、準備率C、效果律D、練習律答案：BCD8.高爾頓做了哪些研究來推斷遺傳對心理發(fā)展的作用()A、對雙生子的研究B、血緣關系的研究C、家譜分析法的研究D、豌豆雜交實驗答案：ABC9.世俗水平包括哪些階段()A、社會契約的定向B、社會習俗的定向C、秩序和法規(guī)定向D、良心或普遍的道德原則的定向答案：BC10.哪些產(chǎn)后原因可導致智力落后()A、窒息缺氧B、頭顱受傷C、腦部疾病D、缺碘答案：BCD11.初中親子關系發(fā)展表現(xiàn)出哪些特點()A、情感上依賴父母B、情感上開始脫離父母C、行為的獨立性增加D、思想觀點上與父母方生分歧答案：BCD12.小學生的主要情感包括()A、集體榮譽感B、道德感C、理智感D、美感答案：BCD13.初中生同伴關系發(fā)展表現(xiàn)出哪些特點()A、選擇性B、親密性C、穩(wěn)定性D、易變性答案：ABD14.皮亞杰提出心理結(jié)構(gòu)的三個特性包括()A、圖式B、整體性C、轉(zhuǎn)換性D、自調(diào)性答案：BCD15.嬰幼兒身體發(fā)育的速度非?？欤@主要表現(xiàn)在哪些方面的增加上()A、身高B、體重C、神經(jīng)系統(tǒng)D、主導活動答案：AB16.小學生內(nèi)部言語的發(fā)展，大體經(jīng)過以下哪些階段()A、出聲思維階段B、過渡階段C、無聲思維階段D、書面言語階段答案：ABC17.馬斯洛的需要層次理論中，屬于缺失需要的包括()A、生理需要B、安全需要C、歸屬和愛的需要D、自我實現(xiàn)的需要答案：ABC18.游戲的種類有()A、單人游戲B、集體游戲C、創(chuàng)造性游戲D、教