丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)

《丑小鴨》聽課記錄時(shí)間：2016年4月15日地點(diǎn)：田家炳小學(xué)五樓執(zhí)教：朱長青老師（新城小學(xué)）課前互動(dòng)你們認(rèn)識(shí)我嗎？——認(rèn)識(shí)。為什么認(rèn)識(shí)？——因?yàn)槟憬o我們上過課。上的是什么課？——《一次比一次有進(jìn)步》，再讀這個(gè)課題，提出希望，希望同學(xué)們一次比一次有進(jìn)步。介紹自己的姓“朱”，由“未“，未來的未加上一個(gè)飛翔的翅膀一撇就成了”朱“字。一、導(dǎo)入未來意味著夢(mèng)想和希望，那如果缺少飛翔的翅膀，就難以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。今天我們這篇課文的主人公也有一雙能夠飛翔的翅膀。它是誰呢？——丑小鴨。請(qǐng)同學(xué)們打開課本。二、齊讀課題，書寫課題1、指導(dǎo)書寫“丑”的筆順，“鴨”的結(jié)構(gòu)。（鴨字哪邊大哪邊小，哪邊高哪邊低，哪邊粗哪邊細(xì)？）2、師問：丑小鴨后來變成了什么？——白天鵝指導(dǎo)書寫“鵝”：我+鳥=鵝——天鵝——白天鵝三、檢測(cè)預(yù)習(xí)，ppt出示字詞灰灰的大大的瘦瘦的漂亮的雪白的長長的欺負(fù)討厭譏笑追趕凍僵咬啄追躲1、打開書，找出第一組三個(gè)詞語畫上波浪線教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們真會(huì)讀書，速度這么快，一會(huì)兒就找好了并且畫上了波浪線，真了不起。2、找出第二組三個(gè)詞語同樣畫上波浪線教師評(píng)價(jià)：有的同學(xué)真厲害，一邊讀的時(shí)候就一邊開始畫了。3、找出第三組的這些詞語，并同樣畫上波浪線。思考一下，這些詞是什么詞？教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們真厲害，不僅畫出來了還知道他們都是動(dòng)詞。4、找出第四組這幾個(gè)字，并在字的下面畫上小三角教師評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)為主總述：這些詞語都是形容丑小鴨的，那么我們?cè)賮碓囍x一讀文字的標(biāo)題《丑小鴨》吧！你會(huì)用什么樣的語氣來讀。指生站起來讀課題。生讀后師評(píng)價(jià)。5、教師范讀（1）老師是用討厭的語氣在讀課題（2）老師是用可憐的語氣在讀課題（3）老師是用高興的語氣在讀課題思考：老師為什么用這三種語氣來讀課題呢？指生答并評(píng)價(jià)。四、學(xué)習(xí)課文1、默讀1、2段，用PPT上第一行的三個(gè)詞語說說它為什么叫丑小鴨？2、看課本第一幅插圖，鴨媽媽會(huì)怎么想？生答——；哥哥姐姐會(huì)怎么喊它？——生模擬語氣表情喊丑小鴨。（惡狠狠的、嘲笑的、瞧不起的）3、教師提問：我們能不能選擇自己的長相？——不能。丑小鴨卻因?yàn)樽约旱拈L相遭受了很多不公正的待遇。4、女生讀第三段，男生邊聽邊想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。師生共寫“欺負(fù)”欺——左右結(jié)構(gòu)，負(fù)——上下結(jié)構(gòu)。5、寫話練習(xí)：丑小鴨在家里實(shí)在待不下去了，于是寫了一封信給媽媽。我們一起來寫。親愛的媽媽：今天我不得不離開您，離開家，因?yàn)開____________________。雖然我長得丑，可是________________________，我多么希望__________________________。再見了，我親愛的媽媽。您的孩子：_______________年______月____日6、男生讀第四段，女生邊聽邊想象思考：丑小鴨為什么要躲起來？——生答：怕別人譏笑它、欺負(fù)它。7、齊讀第四段，注意讀輕一點(diǎn)，別讓獵狗發(fā)現(xiàn)了。丑小鴨離開家了，我們一起來呼喚它吧！8、指生讀第五段，請(qǐng)全班讀書最好的同學(xué)配樂朗讀9、指生讀第六段，重點(diǎn)詞語“凍僵”提問：農(nóng)夫看見它會(huì)怎么呼喚丑小鴨？——生試著呼喚丑小鴨。10、齊讀課文最后一句話：啊，原來我不是丑下鴨，而是一只漂亮的白天鵝。指生上臺(tái)表演讀出驚奇的發(fā)現(xiàn)。五、聯(lián)系生活，暢談體會(huì)1、教師提問：你羨慕誰？——生答：羨慕演員。羨慕我們班的某某同學(xué)，因?yàn)椤?。思考：丑小鴨羨慕白天鵝，它的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)嗎？女生讀課文，男生看第三幅插圖。2、全班齊讀：??！原來我不是丑小鴨，而是一只漂亮的白天鵝呀！假設(shè)丑小鴨回到了它曾經(jīng)到過的不同地方，反復(fù)說這一句話。3、創(chuàng)設(shè)情境，配樂欣賞。Ppt出示丑小鴨蛻變的圖片，配《隱形的翅膀》歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生跟唱歌曲。4、夢(mèng)想開花的時(shí)刻，我們一起來呼喚它的名字——丑小鴨。六、寫話練習(xí)：丑小鴨很開心，再次拿起筆給媽媽寫了一封信。親愛的媽媽：春天來了，告訴您一個(gè)好消息，我______________________！為了這一天，我____________________。今天，我想對(duì)您說：_________________________。我想對(duì)全世界說：_____________________________。您的孩子：_______________年_____月________再次梳理，總結(jié)全文邊梳理邊擦掉丑小鴨曾經(jīng)經(jīng)歷過的一些苦難。得出感悟，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。原來：灰灰的瘦瘦的現(xiàn)在：常常的白白的經(jīng)歷：欺負(fù)討厭……八、作業(yè)設(shè)計(jì)1、分類摘抄本課好詞2、完成兩封信3、拓展閱讀：《安徒生童話