2019年中考語文專題復習精煉課內(nèi)文言文閱讀第10篇桃花源記

桃花源記第10篇（東晉?陶淵明）版本導航：◎統(tǒng)編八下第9課；◎語文八下第22課；◎蘇教九上第19課。原文呈現(xiàn)教參譯文（加粗內(nèi)容翻譯以課下注釋為準）教參段層①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。東晉太元年間，武陵郡有個人以打魚為生。一天他順著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，芳草遍地，新鮮美好，落花繁多。漁人對此感到非常驚異，繼續(xù)往前走，想要走到那片林子的盡頭。第一部分（第①段）：寫漁人發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過和沿途所見到的綺麗景色，為桃源的出現(xiàn)做了充分而自然的鋪墊。（開端）②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼（yg）然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫代曲2，并怡然自樂。桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約似乎有點光亮。漁人于是下了船，從洞口進去。起初，洞口很狹窄，只容一人通過。又走了幾十步，由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮。呈現(xiàn)在他眼前的是一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。田間小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫之聲都可以互相聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女穿戴，都跟桃源外面的人一樣。老人和小孩都安閑快樂。第二部分（第②③段）：寫“桃花源”中的田園風光和桃花源百姓的日常生活狀態(tài)。（發(fā)展）第②段：寫漁人所見桃源中寧靜美好的生活環(huán)境和淳樸的社會風尚。理想中的社會與現(xiàn)實生活的黑暗形成強烈對比，作者以此寄托他的社會理想。第③段：寫桃源中人初見漁人的驚異和后來設(shè)宴款待漁人的場景，反映了桃源中居民的熱情好客和淳樸民風。③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要6所）還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間jidn）隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆那里的人看見了漁人，就感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。有人就邀請他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，于是就同外界的人隔絕了。他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。漁人把自己聽到的事一一向（桃花源中出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語（yU）云：“不足為外人道也?！比耍┰敿毜卣f出，他們都感嘆起來。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里人告訴（漁人）說：“這里的事不值得對外邊的人說啊。”④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣（yl）太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。漁人出來以后，找到了他的船，就順著先前的路（回去），處處都做記號。到了郡城，去拜訪太守，報告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃源的路了。第三部分（第④⑤段）：寫漁人離開桃源后，數(shù)人聞訊再訪而不可得其途的種種情景，表明桃源雖好，終是夢境。（結(jié)局）⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽說這件事后，高高興興地打算前往。但沒有實現(xiàn)，不久就因病去世了。此后就再也沒有人探求桃花源了。【文章解構(gòu)】r發(fā)現(xiàn)桃花源

J選人桃花旎做客桃花源離開桃花在再尋桃花加芳情鮮美1①泣柒了神秘的'cM蔣英繽紛1②為下文耳桃花源的神奇寞景做痛空環(huán)填優(yōu)美■,和平安定、尊老愛幼俏由快玨一生活幸福1}一源祥和

熱情好客一民風浮HJ尋向所志，遂迷.不復得路][①增添」.桃花猊的神秘色彩表果.4病終..后遂無時律若J[②暗毛丁桃花源的故事是虛構(gòu)的±旨:①貓繪r一個沒有任暄設(shè)有剝州,人人安居樂JliiT彼此和睦相處的I理想社合；L二②拇露了當時氏期曲亂,民小聊生的社會觀實；③表達了廣大勞動人民對美好生話的向注和對理想社宏的追求。知識梳理、重點字詞1.通假字便要還家同“"，意思為:(1)芳草鮮美．．古義： 今義：食物味道好(2)仿佛若有光．．古義： 今義：似乎，好像(3)阡陌交通．．古義： 今義：各種交通運輸和郵電事業(yè)的總稱(4)率妻子邑人來此絕境．．古義： 今文：對已婚男子的配偶的稱呼古義： 今義：沒有出路的境地(5)無論魏晉．．古義： 今義：連詞，表示在任何條件下結(jié)果都不會改變.詞類活用(1)名詞作動詞處處志之．原意為：記號，標記，在句中的意思為:(2)方位名詞作狀語復前行．原意為：前面，在句中的意思為:(3)形容詞作動詞漁人甚異之．原意為：驚異，詫異，在句中的意思為:.一詞多義(1)中：①晉太元中．②中無雜樹．⑵舍：①便舍船．②屋舍儼然③同舍生皆被綺繡(《送東陽馬生序》)．(3)聞：①雞犬相聞．②村中聞有此人③不求聞達于諸侯(《出師表》)．(4)作：①其中往來種作．②設(shè)酒殺雞作食③屬予作文以記之(《岳陽樓記》)．④而后作(《生于憂患，死于安樂》)．⑸出：①不復出焉．②皆出酒食③若夫日出而林霏開(《醉翁亭記》)④不敢出一言以復(《送東陽馬生序》)⑤出則無敵國外患者(《生于憂患，死于安樂》)(6)遂：①遂與外人間隔②遂迷(7)尋：①尋向所志②尋病終.重點實詞(1)緣溪行 緣：．(2)落英繽紛 英：．(3)漁人甚異之 甚：．(4)復前行，欲窮其林 復：．．．欲：(5)林盡水源．．(6)便得一山．(7)仿佛若有光．(8)初極狹，才通人． ．．(9)土地平曠．(10)屋舍儼然．．(11)有良田、美池、桑竹之屬．(12)悉如外人．(13)黃發(fā)垂髫．．(14)乃大驚．(15)具答之．(16)設(shè)．酒殺雞作食．(17)咸．來問．訊．(18)率．妻子邑人來此絕．境(19)遂與外人間隔．．窮：盡：源：得：若：極：才：通：曠：儼然：屬：悉：垂髫：驚：具：設(shè)：食：咸：問：訊：率：絕：間：隔：(20)余．人各復延．至其家 余：延：(21)停數(shù)日，辭去 辭：．．去：(22)此中人語云 語：．(23)不足．為外人道．也 足：道：(24)既．出，得．其船 既：得：(25)便扶向路 扶：．向：(26)及郡下 及：．(27)詣太守 詣：．(28)尋向所志 志：．(29)欣．然規(guī)．往 欣：規(guī)：(30)后遂無問津者 問津：．．津：6.文言虛詞尸武陵人捕魚為業(yè)⑴為.②此人一一為具言所聞.「①忘路之遠近.⑵之②漁人甚異之.③有良田、美池、桑竹之屬.06/14④具答之.⑤處處志之⑶其J①欲窮其林(4)屋舍儼然出，得其船．(5)不復出焉．二、重點句子翻譯.有良田、美池、桑竹之屬。.率妻子邑人來此絕境。.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。.此中人語云：“不足為外人道也。”三、文意理解(正確的打“√”，有誤的打“X”)?內(nèi)容理解第③段桃花源中人“皆嘆惋”的原因是外面的世界變化之大，嘆惋外面的世界如此紛繁復雜，嘆惋外面的人們一直過著美好的生活。( )第④段“詣太守，說如此"中“如此”包括漁人自“緣溪行”直到“處處志之”，由入而出所經(jīng)歷和所見到的種種。 ( )文中描繪的桃花源是一個沒有剝削，沒有壓迫，生活自由的社會，這直接反映了陶淵明對當時黑暗社會的不滿和對勞動人民的同情。( )本文先寫漁人偶然進入桃花源，結(jié)尾又寫劉子驥尋而未果，極力渲染神秘的氣氛，暗示桃花源是虛構(gòu)的。( )本文以漁人的想象來反映桃花源人民古樸、好客的社會道德風尚，寥寥數(shù)句，將桃花源的生活寫得有聲有色。( )?寫作特色本文內(nèi)容詳略得當，重點突出，詳寫漁人在桃花源里的見聞，略寫漁人進桃花源前和出桃花源后的情形。( )本文故事曲折回環(huán)，懸念迭起，記敘層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言簡潔平易，樸實自然。()本文語言簡潔生動，涉及的成語有些沿用至今，如落英繽紛、豁然開朗、怡然自樂、柳暗花明、無人問津等。（ ）本文語言看似平淡卻意蘊豐厚。如寫漁人與桃花源人談話的情景時，因漁人在現(xiàn)實世界里的見聞遭遇不是作者要重點描述的，故用“一一為具言所聞”帶過。 （ ）金題演練、文言文閱讀。（10分）下列句子加點詞意思相同的一項是（2分）( )欲窮其林．自云先世避秦時亂．不復出焉．后遂無問津者．窮冬烈風．學而時習之．出則無敵國外患者．遂至承天寺尋張懷民．下列句子加點詞用法相同的一項是（2分）()初極狹．并怡然自樂．感極而悲者矣．二石獸并沉焉．此人一一為具言所聞．鄉(xiāng)為身死而不受．聞之，欣然規(guī)往．馬之千里者

．下列對文章理解有誤的一項是（2分）()A.本文是一篇虛構(gòu)作品，有著濃郁的主觀理想色彩，讀起來卻真實可感，這是由于進出桃花源的路徑真實具體、桃花源里是人間太平盛世的情景等。B.第②段采用白描手法，平淡自然，所描寫的都是很平常的事物，如土地、屋舍、池塘、桑竹等，經(jīng)作者一一點染，組合成一幅優(yōu)美的田園風光圖。C.第③段寫桃花源中人自述來此地的原因、經(jīng)過，表現(xiàn)他們對戰(zhàn)爭的厭惡、對美好生活的追求，也折射出作者對秦漢以來尤其是東晉黑暗現(xiàn)實的不滿。D.文章寫漁人偶然進入桃花源，從那出來后“處處志之”，但太守派人隨他前往，卻“不復得路”，結(jié)尾劉子驥去尋找桃花源亦“未果”，前后矛盾。把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共4分)(1)乃不知有漢，無論魏晉。(2)便扶向路，處處志之。、文言文閱讀。(10分)下列句子加點詞意思相同的一項是(2分)( )便舍船．有良田、美池、桑竹之屬．遂與外人間隔．處處志之．同舍生皆被綺繡

．忠之屬也．駢死于槽櫪之間．恢弘志士之氣．下列句子加點詞用法相同的一項是(2分)( )忘路之遠近．屋舍儼然．不足為外人道也．得其船．3.下列對文章( )予獨愛蓮之出淤泥而不染

．然后能改．環(huán)滁皆山也．如其言．理解有誤的一項是(2分)A.文章以漁人的行蹤為線索展開故事，整個故事可分為“發(fā)現(xiàn)桃花源”“進入桃花源”“做客桃花源”“離開桃花源”“再尋桃花源”五個部分。B.第①段著眼于“異”字，為下文描寫桃花源做鋪墊；②③段寫漁人在桃花源的所見所聞，生動形象，使人有身臨其境之感。C.第③段中“不足為外人道也”一句，寫出了桃花源中人愿意與世俗交往的心態(tài)，同時也為下文寫漁人不講信用，報告太守埋下伏筆。D.作者先描繪了漁人所見的桃花源里怡然自樂的生活圖景，后又寫他尋覓桃花源不可得，暗示了桃花源是作者虛構(gòu)的地方。4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）（1）芳草鮮美，落英繽紛。（2）阡陌交通，雞犬相聞。三、文言文閱讀。（10分）下列句子加（ ）漁人甚異之．悉如外人．余人各復延至其家．不足為外人道也．下列句子加（ ）仿佛若有光．乃大驚

．具答之．遂與外人間隔點詞意思相同屬引凄異．悉以咨之．余幼時即嗜學．以咨諏善道

．點詞用法相同徐公不若君之美也．乃下令．舜發(fā)于畎畝之中．所識窮乏者得我與的一項是（2分）的一項是（2分）下列對文章理解有誤的一項是（2分）( )文章以沖淡凝練、虛實相生、亦真亦幻、回環(huán)曲折的筆墨，描繪出一幅自由安樂、恬靜自然、美好幸福的人間生活圖景。“芳草鮮美，落英繽紛”兩句，作者通過漁人的嗅覺、視覺寫景，描繪出桃花林優(yōu)美的景色，色彩絢麗，仿佛有陣陣清香從筆端溢出。桃花源中的人見到漁人之后，先是感到震驚，然后紛紛邀請漁人去家里做客，在聽完漁人的述說之后都感到驚嘆惋惜。D.作者在文中構(gòu)想了心目中的理想社會：沒有階級壓迫和剝削，沒有掠奪戰(zhàn)亂，也沒有殘酷的兵役制度，人人勞動而快樂富饒，民風淳樸熱情。把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2）村中聞有此人，咸來問訊。虛詞樣板文；乃：①于是，就；②竟然，居然；③表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“于:是”“就”“便”等；④表判斷，可譯為“是”“就是”；⑤表條件，結(jié)果，可譯為“才”I 用法1：于是，就乃大驚（《桃花源記》）.用法2：竟然，居然乃不知有漢（《桃花源記》）.用法3：表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“于是”“就”“便”等.乃記之而去（《小石潭記》）..乃重修岳陽樓（《岳陽樓記》）..乃入見（《曹劌論戰(zhàn)》）..乃下令《鄒忌諷齊王納諫》）.用法4：表判斷，可譯為“是”“就是”乃石性堅重（《河中石獸》）.用法5：表條件，結(jié)果，可譯為“才”久而乃和（《送東陽馬生序》）.第10篇桃花源記知識梳理一、1.要邀邀請(語：不是通假字)(1)新鮮美好(2)隱隱約約，形容看不真切(3)交錯相通(語：互相通達)(4)妻子兒女與人世隔絕的地方(語：與世隔絕的地方；蘇：與外界隔絕的地方)(5)不要說，更不必說(語：不要說；蘇：更不必說)(1)做記號(語：做標記)(2)向前、往前(3)對……感到驚異(蘇：對……感到詫異)(1)①泛指一個時期內(nèi)②中間(2)①舍掉②房舍③學舍、書館(3)①聽到②聽說③揚名，聞名(4)①勞作②做③寫④奮起。這里指有所作為(5)①出去②拿出③升起④說，發(fā)出⑤指在國外(6)①于是、就②終于，竟(7)①尋找②隨即，不久(蘇：不久)(1)沿著，順著(語：沿，沿著)(2)花(3)非常，很(4)再，又想要盡(語：盡。這里是“走到……盡頭”的意思)(5)盡頭源頭(6)出現(xiàn)(7)好像，似乎⑻非常，很僅僅、只通過(9)空闊，寬闊(10)整齊的樣子(11)類(12)全，都(13)垂下來的頭發(fā)，用來指小孩(14)吃驚，驚訝(15)詳細(16)擺食物(17)全，都詢問消息(18)帶領(lǐng)與人世隔絕的(19)斷絕，隔絕隔絕(20)其余的邀請(21)告辭離開(22)告訴(23)值得說(24)已經(jīng)找到(25)沿著、順著(語：沿，沿著；蘇：沿著)先前的(語：原先；蘇：原來的)(26)到(27)拜訪(蘇：晉謁，拜見) (28)記號(29)高興打算，計劃(30)問路。這里是“訪求、探求”的意思［語：問(通往桃花源的)路；蘇：探詢渡口，這里是探訪、訪求的意思］渡口(1)①動詞，作為②介詞，對、向(2)①結(jié)構(gòu)助詞，的②代詞，代指桃花源的奇景③用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯④代詞，他們⑤補足音節(jié)，不譯⑥代詞，代指漁人進入桃花源這件事(3)①代詞，那②代詞，他的，指漁人(4)……的樣子(5)兼詞，從這里二、1.還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與人世隔絕的地方。漁人把自己聽到的事一一向(桃花源中人)詳細地說出，他們都感嘆起來。村里人告訴(漁人)說：“這里的事不值得對外邊的人說啊。”三、1.× 【解析】由“晉太元中”可知文中故事發(fā)生在東晉，此時戰(zhàn)爭不斷，因此外面的世界應(yīng)是動蕩、黑暗的，人們過著痛苦的生活?！獭痢窘馕觥俊爸苯印币辉~表述錯誤，作者通過“桃花源”委婉地反映了他對當時黑暗社會的不滿和12/14對勞動人民的同情?！獭?【解析】“桃花源”雖是作者想象的，卻是漁人親眼所見的?！?. √× 【解析】“柳暗花明”出自唐代武元衡的詩《摩訶池送李侍御之鳳翔》中“柳暗花明池上山，高樓歌酒換離顏”和宋代陸游的詩《游山西村》中“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”?！探痤}演練一、1.（2分）D【解析】A項中“窮”，前者意思是“盡”；后者意思是“極”。B項中“時”，前者意思是“時候”；后者意思是“按時”。C項中“出”，前者意思是“出去”；后者意思是“在國外”。D項中“遂”意思都是“于是、就”。（2分）B【解析】A項中“極”，前者是副詞，譯為“非常，很”；后者是動詞，譯為“到了極點”。B項中“并”都是副詞，譯為“一起、都”。C項中“為”都是介詞，前者譯為“對、向”；后者譯為“為了”。D項中“之”，前者為代詞，指“漁人進入桃花源這件事”；后者為定語后置的標志，不譯。（2分）D【解析】桃花源亦真亦幻，有神秘氣息，同時暗示桃花源只是理想中的美好社會，是作者虛構(gòu)的，現(xiàn)實生活中是不存在的。D項中“前后矛盾”理解有誤。（1）（2分）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。（2）（2分）就順著先前的路（回去），處處都做記號。二、1.（2分）B【解析】A項中“舍”，前者意思是“舍掉”；后者意思是“學舍、書館”。B項中“屬”意思都是“類”。C項中“間”，前者意思是“斷絕，