三年級美術計劃

2012-2013學年度上學期教學工作計劃

三年級美術劉秀英

一、學情分析：

三年級共10人，男生1人，女生9人。全部在本村。

學生已經(jīng)初步具有認識世界的能力。日常生活、學習活

動、學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果都行。能通過

看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的活動基礎，對美術

活動也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、教材分析

教材共18課內(nèi)容，均為必學內(nèi)容。內(nèi)容包括造型?表現(xiàn)、

設計?應用、欣賞?評述、綜合?探索四大部分。

三、教學目標：

1.賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評

價。

2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好

的觀察習慣和觀察能力。

3.學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進

行和自己生活切近的設計與制作。

4.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)

學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學重點難點：

四、教學重點、難點

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的

美感，激發(fā)學生對美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，

培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

五、措施：

1.認真鉆研教材，制定切實可行的的教學計劃。

2.做好課前的各項準備活動。

3.拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳

教學效果。

六、進度表附后

四年級美術教學計劃

學生知識能力學習習慣分析：

四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各

種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),

有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)

造精神。

教學目的任務：

1.通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和

觀察能力。

2.學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活

切近的設計與制作。

3.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)

和美術創(chuàng)造的欲望。

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)

學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。完

成任務的措施：

認真鉆研教材，領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。做

好課前的各項準備活動。

拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到

最佳教學效果。

課時安排：

第一周：參觀和旅游

第二周：游樂場中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點、線、面

第六周：會變的花會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設施我設計的小設施

第十五周：我制作的小設施（一、二）

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯(lián)想（一、二、三）

第十八周：染紙

第十九周：書簽民間年畫

第二十周：復習考試

五年級美術教學計劃

學生知識能力學習習慣分析:

五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣

比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

教學目的任務：

L注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方

式的布局上注意開放性和立體性。

2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

3.在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己

的想法。

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

完成任務的措施：

1>認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達

到最佳教學效果。

課時安排：

第一周：印象深刻的事

第二周：水墨游戲一一山水

第三周：紙花

第四周：插花

第五周：壁飾

第六周：英俊的腳

第七周：漂亮的鞋

第八周：鞋的聯(lián)想

第九周：我設計的鞋

第十周：黑、白、灰

第十一周：字的聯(lián)想

第十二周：版面設計

第十三周：報頭題飾和尾花設計

第十四周：秋風瑟瑟

第十五周：雕蘿卜（一）（二）

第十六周：非洲雕刻（一）（二）

第十七周：卡通畫（一）（二）

第十八周：可愛的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇拜的人

第二十周：復習考試

六年級美術教學計劃

學生知識能力與學習習慣分析：

六年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了解

了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興

趣也比較濃厚。

教學目的任務：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動

方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自

己的想法。

4、學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

完成任務的措施：

1>認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達

到最佳教學效果。

4、運用現(xiàn)代化教學手段。

課時安排：

第一周：我栽種的植物

第二周：向動物朋友學習

第三周：橋我設計的橋

第四周：立線浮雕立紙浮雕

第五周：變化的柱子

第六周：盒子造型游戲

第七周：綜合紙版畫

第八周：冷色和暖色

第九周：暖色調(diào)的畫

第十周：畫情緒（一、二）

第H—周：奇怪的圖形（一、二）

第十二周：畫汗衫

第十三周：兒歌、童話配畫

第十四周：語言、神話配畫

第十五周：陶藝（一、二、三）

第十六周：現(xiàn)代建筑

第十七周：我造的未來建筑

第十八周：中國古代青銅藝術

第十九周：復習考試

美術二課堂活動計劃

新學期開始了，從本學期開始我校學習美術的隊伍更加壯大了，

為了豐富學生的美術知識，開闊學生的視野，調(diào)動學生學習美術的積

極性，更好的讓學生學好美術，美術第二課堂制定了如下計劃：

一、參加人員：

三至六年級學生（分兩組：三、四年級一組，五、六年級一組）

二、活動時間：

按學校規(guī)定每雙周周二第七節(jié)課，一般情況下每單周周二第七節(jié)

課也活動。

三、活動內(nèi)容：

1.吸收各班的美術愛好者和學習美術的佼佼者，以鼓勵和提高學生

興趣為主，對課堂的教學內(nèi)容進行鞏固和復習，扎實學生的美術基礎。

2.多介紹課外的英語知識來豐富學生，同時以多種形式開展活動來

激發(fā)學生興趣，以便平時能帶動其他同學去學習美術。

3.提高學生的美術水平，大量接觸美術作品，培養(yǎng)美術尖子生，使

部分同學對美術較精，能夠參加美術的各種比賽。

4.對個別的美術學的好的同學進行輔導，多參加一些比賽。

以上就是我二課小組的安排，我會盡自己最大的努力開展活動，輔助

美術教學，培養(yǎng)學生能在比賽中取得好的成績。

美術教研計劃

一、學生知識現(xiàn)狀分析：

大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。學生想象力豐富、大膽,

敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課

課堂氣氛活躍。

二、主要任務和要求：

1、學習想象畫的作畫方法，進一步培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)造力，利用

蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。

2、學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。

3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

4、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。

5、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

6、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。

7、欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表現(xiàn)力。

三、重點、難點

（一）重點：

1、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、

創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。

（二）難點：

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進

一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

四、措施與方法：

1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，

能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提

高學生的審美能力。

2、本學期時一，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖,

以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學,

確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)

系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)

以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、

故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,

激發(fā)學生學習美術的興趣。

7、運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出

生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，

開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)

的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師

不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教

學。

10、根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。

11、盡量注意學科間的聯(lián)系。

12、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促

進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

13、利用宣傳窗和美術比賽，調(diào)動學生學習的積極性。

三年級美術教學計劃

一,教材內(nèi)容特點

該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,確立以審美教育

為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審

美情趣。根據(jù)小學生的身心特點,注怠聯(lián)系生活實際,注意民族性、

時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。

二，在教學中應遵循的數(shù)學原則

1,審美性原則

美術教學應把審美教育作為主線貫串數(shù)學全過程,通過對自然

類、生活美、藝術美的感受和袤現(xiàn),陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生的審

美情趣。

2,思想性原則

教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學的內(nèi)容與形式中有機

地融迸思想品德教育

3、量力性原則

教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學,

循序漸進,逐步提高學生的美術素質(zhì)。

4,創(chuàng)造性原則

教學要充分發(fā)揮學生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5,實踐性原則

教學應聯(lián)系學生的實際,教師講述與學生操作訓練相結合,元少

調(diào)動學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6,趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)

和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7,因材施教原則

根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,在教學中面向全體學

生,同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取面向集體個別

指導相結合的方法。

三,教學過程中應注意的問題

1,教學中要注意知識的基礎性與應用性,使學生學好常用的、必

要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。

2,教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和

繪畫、工藝、欣覺等內(nèi)容有機地結合起來。

3,在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原

理等,以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

四、每堂課的結構分析

1,通過教學和實踐活動,對自然美、生活美、藝術美有所感受,

逐步形成較穩(wěn)定的興趣、炎度、思想品德及觀念等,并以此指導自己

的行為實踐。

2,課時安排以必學內(nèi)容為依據(jù)的,教師在教學中可根據(jù)實際情況作

適當調(diào)整。

3,課前準備份教師和學生兩個方面,提及的一般為本課需要準備的

特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品,雖

未提及,亦需準春。

三年級美術教學計劃

一、教學目標：

通過本學期美術教學，使學生掌握一些基本的美術基礎知識，并

在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提

IWJo具體有：

1、學會初步的繪畫欣賞的方法以及對一些優(yōu)秀作品的模仿方法。

2、認識線條、三角形、方形、圓形和其它形，能夠運用這些基

本的形狀對一些物品的概括描畫出來。

3、認識顏色及其各種顏色的表現(xiàn)功能，能夠比較合理地進行色

彩的搭配作畫。

4、學會一些基本的繪畫構圖知識。

5、學會一些簡單的小制作，紙?zhí)?，浮橡皮泥工和圓橡皮泥工

的制作。

二、教學重點：

1、考慮到三年級學生年齡小的特點，因此在繪畫種類上主要以

鉛筆，蠟筆和彩筆為主，兼帶一些其它。暫時不考慮教國畫、水彩、

版畫等。

2、本學期在繪畫教學中主要以臨摹為主的啟發(fā)式教學，記憶畫

和想象畫教學為輔。

三、教學難點：

1、美術作品欣賞課的教學中，如何運用最佳的教學方法來達到

的效果，從而指導學生的實際操作。

2、構圖知識不足，造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調(diào)，一向是學

生最難克服的問題。在教學中應該反復強調(diào)，爭取使每個學生都能在

這方面有很大的提高。

四、教材的特殊處理：

1、由于教材中畫面較小，因此教師教學中應該準備一些大幅的

范畫掛圖或用粉筆在黑板上演示，使學生都能看得清楚看得明白。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物

圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，教師教學時應該準備一

些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

五、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中

比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

由于美術課經(jīng)常要用刀和其它工具，不小心容易誤傷自

己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍,

甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。

2、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢

查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學

進程。

劉楊

小學四年級美術教學計劃

學生知識能力學習習慣分析：

四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的

效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣,

但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

教學目的任務：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望.

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造

的欲望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的措施：

1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時安排：

第一-周：參觀和旅游

第二周：游樂場中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點、線、面

第六周：會變的花會變的樹

第七周：水墨游戲

第八周：剪紙（一、二）

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠小

第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設施我設計的小設施

第十五周：我制作的小設施（一、二）

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯(lián)想（一、二、三）

第十八周：染紙

第十九周：書簽民間年畫

第二十周：復習考試

四年級美術教學計劃

一.學生概況

本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種

材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能

較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐

富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一

部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進

一步地提高C

二、數(shù)學目的、要求

1.造型表現(xiàn)學習領域初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使

用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表

現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造羯望。

2.設計應用學習領域學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,

了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進彳亍簡單的設計和裝

飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

3.欣賞評述學習領域觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感,

能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色.表達自己的

感受。

4.綜合探索學習領域造型游戲的方式.結合語文、音樂等課程內(nèi)

容,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三，致材分析

（一）教學重點

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,

并能有目的地加以運用。

2,能用各種形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人

物,表達自己的情感。

（二）教學難點

1.利用多種媒體,如蛋殼、琰包裝、稻草等材料制作作品。

2.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理.通過植物籽粒,纖維

線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

四、教學措施

1.將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學

生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人

類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美

術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時,培養(yǎng)學生對

祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,

最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具

有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生

的美術學習狀況。

四年級美術教學計劃

學情分析：四年級學生處在兒童學習繪畫的過渡期’'。處于這個時期的兒童，由于

他們的生活經(jīng)驗日漸豐富，觀察能力逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以跟匕引起學

生心理矛盾。目前四年級學生已分化成兩派，一派繪畫表現(xiàn)力有所提高，信心大

增，一派由于技法跟不上認識的提高，產(chǎn)生厭學情緒。

教材簡析：本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版，較

原教材課時量減少了五課，刪除一些教學內(nèi)容近似的教材，降低了難度，增加工

藝課比例。八冊教材共計24課，其中欣賞課1節(jié)，約占4%；繪畫課11節(jié)，約

占44%；工藝課11節(jié)，約占44%。

單元重點難點分析：

［欣賞］重點：1、欣賞優(yōu)秀美術作品，培養(yǎng)學生能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)

和美術創(chuàng)造的欲望。

難點：引導學生掌握欣賞美術作品的方法。

［繪畫］重點：1、體驗中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。

2、用線描的方法進行簡單的寫生練習。

3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造

能力。

難點：1、引導學生掌握正確的寫生方法。

2、激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

［工藝］重點：1、學習編織的基本方法，并用簡單的材料紙條進行設計和制作。

2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學習色彩表現(xiàn)方法，進行

和自己生活切近的設計與制作。

3、學習簡單立體物的的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的動手能力。

難點：1、工具材料的準備。

1、樹立學生創(chuàng)造意識，學會舉一反三。

教學措施：處于兒童繪畫‘‘過渡期''兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教

師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導

致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

1.加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。

2.由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。

3.由易到難，有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。

4.開展形式多樣的教學，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

人教版2007年四年級上冊美術教學計劃

作者：c.j者39290提交日期：2007-11-2717:06:00O分類：|訪問量：450

一、學生概況

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運

用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、

立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新

意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合

運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教學目的、要求

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制

作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活

動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，

表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，

發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二）各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效

果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工

制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象

進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，

并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

（一）教學重點

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并

能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的

人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料?，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造

型。

(―)教學難點

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、

織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學措施

1.應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美

術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會

的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以

及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界

多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最

大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識

轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究

與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美

術學習狀況。

五年級美術故學計劃

一、赦學目標:

（一）繪畫

1、現(xiàn)案,認識立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。

2、學習人物面部表情畫法,進行寫生練習。

3、把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表現(xiàn)出來。

4、學習淺顯的彩墨畫知識,進行彩墨畫的練習。

（二）工藝

1、學習單線體、黑體、變體美術字的寫法。

2、學習荷單的構成知識,進行構成練習。

3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

4、用泥塑的形式進行簡單的日用品造型設計

（三）欣賞

1、觀賞家鄉(xiāng)自然風光。

2、欣賞中國畫。

3、欣賞中外優(yōu)秀美術作品。

二、重難點：

（一）重點：

1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

2、通過寫生,認識一些透視現(xiàn)象。

3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。

4、學習淺顯常見美術字的寫法。

5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。

6、學習簡單的手工的基本方法。

（二）難點:

1、培養(yǎng)學生提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。

3、讓學生了解中國古來的文化,對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了

解,及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。

4、培養(yǎng)學生民族自豪感。

三，放學情況分析:

該年級段學生有一定的美術基礎,有一定的想象力及表現(xiàn)力,并

有較強的欣賞能力。存在問題:1、班級之間,學生之間對美術課的

興趣,對美術知識的掌握,理解差距較大。2、部分學生想象狹窄,

缺乏表現(xiàn)力。3、課前教學中雙邊教學開展一般,部分學生上美術課

沒有激情。

四、措施:

1、進彳亍班內(nèi)作品展評,土曾強競爭意識及榮譽感,互相學習,提高美

術興趣。

2、充分和利用各種教學手段,調(diào)動學生學習興趣和激情。。

3、利用直觀手段,多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興

趣,開拓視野,激發(fā)興趣,并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。

五年級美術教學計劃

董云飛

一.指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以不斷提高教育教學質(zhì)量為目標，以積

極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實

創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進素質(zhì)教育，為打造“優(yōu)質(zhì)均

衡和諧教育”而努力。

二.學生情況分析

五（2）班班共有學生52人，其中男生25人，女生27人。五

年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫

畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興

趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術知

識的同時感受到美術更大的魅力。

三.教學總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具

材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美

經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本

美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生

活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基

本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學措施

1、注重對學生造型?表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步認識形、色

與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過

看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富

的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學

生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活

動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學

生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深

對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文

化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立

情感交流和平等關系。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系

與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用

美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題

和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表

現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、

參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象

的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設

計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一

定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。

五.教學用具

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等

六.教學進度安排

總課時：20課時

周次教學內(nèi)容

第二周肖像藝術

第三周畫肖像

第四周繪畫中的透視現(xiàn)象

第五周美術中的比例認識

第六周偶戲

第七周國慶放假

第八周提線紙偶

第九周動物的臉

第十周有趣的漢字

第十一周飛天

第十二周色彩的色相

第十三周色彩的明度

第十四周人物與環(huán)境

第十五周光盤架的設計

第十六周杯子的設計

第十七周有人臉的器物

第十八周唱起來跳起來

第十九周電腦美術---有趣的人像

第二十周獻出你的愛心

第二十一周小花鏟

六年級美術教學計劃

學生知識能力學習習慣分析：

六年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中

外優(yōu)秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也

比較濃厚。

教學目的任務：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式

的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的

想法。

4、學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的措施：

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到

最佳教學效果。

4、運用現(xiàn)代化教學手段。

六年敘美術教學計劃

一,教學理念:

1,運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,

選擇適合于看著自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想

的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。

2.運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些

簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾,美化身

邊的環(huán)境。

3.欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描

述、分析與討論等方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性.能用一些簡單的美

術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。

二、重難點：

（一）重點:

1、了解古代建筑成就、特點,能用寫生的方法設計新穎的門或亭。

2、學習色彩基礎知識,掌握色彩的明度與色相對比。

3、學習平面構成漸變知識,抓住形或色有規(guī)律變化,掌握漸變原理,

畫出形或色的漸變作品。

4、進行古代及外國建筑欣賞,進行外國繪畫和革命歷史畫欣賞,提

高審美能力。

（二）難點:

1、掌握色彩的明度、色相對比基礎知識,并能應用與繪畫中。

2、學習掌握設計基礎知識,了解設計要素能設計賀卡或其它作品。

3、掌握漸變原理,抓住形或色的有規(guī)律變化,畫出漸變作品。

4、了解中國建筑歷史成就,了解中國歷史畫.提高欣賞能力,激發(fā)

愛國熱情。

三，教學內(nèi)容及方法

1.通過教學,了解這些古建筑的歷史,提高學生的文化素質(zhì);培養(yǎng)學

生熱愛祖國,保護文物的思想感情和良好的行習慣。

2.在觀察、描繪各種各樣常見的過程中,讓學生理解門對建筑物特有

的美學價值和實用意義,從而對門的用途和造型特點,有進一步認識

和了解。處理好建筑物的和諧統(tǒng)一關系。

3.用寫生的方法,描繪出學校附近的亭子,提高學生的造型技能。抓

住亭子的共同特征,設計出新穎美觀的亭子,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和

想象能力,根據(jù)常見的亭子的共同點,設計出新穎的亭子,抒發(fā)自己

對美的追求收集有關亭子的圖片,組織學生參觀各種亭子

4,學習色彩的明度對比知識,加深對色彩要素的理解。掌握色彩的明

度處理方法,并能在繪畫中運用,提離學生用色造型的能力和技巧并

在繪畫實踐中運用。

5,學習靜■物的彩色寫生,能運用學到的色彩基礎知識,畫出彩色靜物

寫生習作。訓練對色彩的觀察能力和處理畫面色彩的能力,培養(yǎng)審美

創(chuàng)美能力。范畫

6.學習平面構成中的漸變知識,抓住形的有規(guī)律,有秩序的變化設計

出具有抽象感的漸變習作。抓住基本形均可漸變構成。學習簡單的平

面構成知識,學習現(xiàn)代基本設計原理。發(fā)展學生的抽象思維,培養(yǎng)創(chuàng)

造抽象美的能力。

學段目標

運用形、色、肌理和空間等美

術語言，以描繪和立體造型的方

法，選擇適合與自己的工具、材料，

記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的

事物。充實學生的形色知識與造型

方法,初步培養(yǎng)學生的空間描繪能

力。發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，

傳遞自己的思想和情感。