人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案1

小學(xué)集體備課教案

主備人年級(jí)一科目美術(shù)修改人

課題一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案修改意見欄

主備人教案欄一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的

美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇的、有趣的、好玩的。

然而新生入學(xué)前所受的教育各有所不同，心理因素也不

一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造

思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不

一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課堂帶來(lái)不必要的影響。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和要求：

1.初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各

種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做

等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想

象力與創(chuàng)造欲望。

2.學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解

一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝

飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用

口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表

達(dá)自己的感受。

三、全冊(cè)重點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使

用效果。采用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2.探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭

發(fā)表體驗(yàn)感受。

3.欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、

撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

（二）難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用口語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不

同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展個(gè)性，充分激發(fā)學(xué)生

對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探

究。

四、教學(xué)措施：

1.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身

特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)

生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀演示，動(dòng)作

要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)

動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的

游戲教學(xué)形式，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4.注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要

積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來(lái)培養(yǎng)她們的想象能

力和創(chuàng)造能力。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注

1變化的線

2、3涂畫的樂(lè)趣、我心中的3周中秋放假

太陽(yáng)

4、5、星星和月亮、小餐桌5周國(guó)慶節(jié)放

假

6、7稀奇古怪的夢(mèng)、小花衣

8、9下雨了、課間

10小小鐘表店

11、五彩連環(huán)

12小飛碟

13轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪

14我是設(shè)計(jì)師

15紅星閃閃

16玩陶泥

17陶泥壓紋

18-20童謠童畫、總復(fù)習(xí)

1.變化的線

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握正確的繪畫姿勢(shì)和用筆方法，認(rèn)識(shí)

常用的繪畫工具，體驗(yàn)用各種材料表現(xiàn)線或用線來(lái)進(jìn)行

簡(jiǎn)單造型的樂(lè)趣，并在老師指導(dǎo)下大膽作畫。

2.能細(xì)心發(fā)現(xiàn)生活中的線，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。

3.欣賞繪畫大師的作品，體會(huì)不同線條帶來(lái)的不同感

受。。

教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用身邊的各種工具來(lái)畫線條，并

自由創(chuàng)作一幅自己感興趣的圖畫，可以讓學(xué)生在欣賞畫

家作品和生活中的線之后，想出多種線條的表現(xiàn)方法進(jìn)

行嘗試或游戲，再讓學(xué)生大膽創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：繪畫創(chuàng)作中各種線條的運(yùn)用。培養(yǎng)良好的觀

察習(xí)慣，體會(huì)不同線條的美感。

教具學(xué)具：

教師用勾線筆、彩筆。

學(xué)生用勾線筆、彩筆、彩紙。

教學(xué)步聚：

一、了解線條的有關(guān)作用

1.生活中還有哪些線條，添畫出來(lái)。（教師依實(shí)際情況

進(jìn)行補(bǔ)充）

2.分析線條外形，了解其變化規(guī)律。

線條不僅可以用來(lái)表現(xiàn)各類物體的造型，還可以表達(dá)不

同的心情。例如，用力畫出來(lái)的線條像筆直的大樹，多

么正直無(wú)私；輕輕松松畫出來(lái)的線條像散步，多么悠閑

自在；到處流動(dòng)、急促滑行的線條像在跑步、溜冰，多

么快樂(lè)；慢吞吞的線條像小老頭走路，一點(diǎn)一點(diǎn)的線條

像雨滴，一起一伏的線條像波浪，旋轉(zhuǎn)線就像蝸牛殼。

有的線看上去很平靜，有的像在運(yùn)動(dòng)，有的線看上去很

煩躁……

3.給線條取名。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)線條的外形特征為線條取名。如：直線、

粗線、細(xì)線、虛線、垂直線、地平線、曲線、參差不齊

線等。

4.找線條。

我們的生活離不開線條，請(qǐng)找一找你看到的線條或說(shuō)說(shuō)

你曾經(jīng)看到過(guò)的線條。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的見解，

教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言。

5.談一談線條的作用。

通過(guò)談話使學(xué)生知道：線條廣泛地存在于生活的每一個(gè)

角落，它是構(gòu)建各種物體造型的基本單位。另外，線條

還要具有裝飾、美化的功能。

二、集體評(píng)價(jià)。

引導(dǎo)學(xué)生共同評(píng)議作品。

2、涂畫的樂(lè)趣

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生對(duì)色彩的感受力；

2、培養(yǎng)繪畫的興趣；

3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力；

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)顏料、畫筆等繪畫用具，初步了解它們的特性，并

能創(chuàng)造性地使用各種工具，大膽進(jìn)行表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生在各種不同的顏色自由大膽的涂畫中，掌握色彩的

涂畫方法。能用語(yǔ)言描述自己內(nèi)心的感受，提高評(píng)價(jià)與

欣賞能力。

教學(xué)方法：示范法、練習(xí)法

課時(shí)：1課時(shí)

教具：顏料、排筆

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹工具：

“今天，我們要用各種工具作畫，所以先來(lái)認(rèn)識(shí)一下有

什么工具?！?/p>

學(xué)生觀察。“顏料必須用排筆調(diào)開，可以混合配色。水

杯用來(lái)洗筆?！?/p>

二、新授課

1、欣賞

圖（1）俄羅斯畫家康定斯基的作品

提問(wèn)：畫面上用了哪些顏色？

學(xué)生討論。（紅、綠、黃、藍(lán)、白等。）

師：畫面上有具體的圖形嗎？

學(xué)生思考。

圖(2)學(xué)生作業(yè)

師：這幅畫中有什么圖形？主要采用哪種色彩？

學(xué)生分析。

2、引導(dǎo)繪畫

(1)用白紙，剪成各種形狀。

師：請(qǐng)各組同學(xué)用不同顏色來(lái)給這些形狀添上不同形狀

和花紋。

學(xué)生嘗試畫。

(2)老師示范畫

A、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。B、在畫面上任意涂上

顏色，注意色彩的變化。C、添加不同形狀或花紋。

3)學(xué)生動(dòng)手繪畫

提問(wèn)：你在繪畫中有什么發(fā)現(xiàn)？當(dāng)你用紅和黃色涂在一

起時(shí)有什么變化？你還發(fā)現(xiàn)其他變化嗎？

學(xué)生討論。

3、展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)議。

三、小結(jié)

涂畫十分有趣，許多畫家用不同的顏色、形狀就能涂畫

出美麗的畫面，這是為什么？重在他們的畫有創(chuàng)意，能

讓人產(chǎn)生聯(lián)想。

板書設(shè)計(jì)：

涂畫的樂(lè)趣

工具：顏料、排筆、調(diào)色盤、水桶

紅色+黃色=橙色

紅色+藍(lán)色=紫色

黃色+藍(lán)色=綠色

作業(yè)：用各種不同的顏色自由涂畫。

3、我心中的太陽(yáng)

教學(xué)目標(biāo)：圍繞“太陽(yáng)”的主題，我心中的太陽(yáng)引導(dǎo)

學(xué)生在表演、繪畫、歌唱等藝術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、

基本形、色彩、節(jié)奏、形體律動(dòng)和表情等基本要素，并

通過(guò)對(duì)太陽(yáng)的觀察及富有情感的想像，引發(fā)學(xué)生感受自

然帶給人類的幸福和快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：大膽想象，利用撕貼，組合等不同方式進(jìn)行

表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)熱愛(ài)生活和

大自然的情感。

教學(xué)過(guò)程：

一.導(dǎo)入

師：老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：有個(gè)老公公，面孔紅通通，

他來(lái)天就亮，他走黑洞洞。（學(xué)生回答）

二.新課：

1.太陽(yáng)的小故事

師：你們知道有關(guān)太陽(yáng)的故事嗎？傳說(shuō)很久很久以前，

天上有十個(gè)太陽(yáng)，他們就像一家人一樣，早上一起來(lái)，

晚上一起走?？墒悄阆胂耄畟€(gè)太陽(yáng)一起在天空中，人

們受得了嗎？對(duì)了，他們快把大地都烤干了。后來(lái)就有

一個(gè)英雄，叫做后翌，他找來(lái)了一把弓箭射掉了其中的

九個(gè)太陽(yáng)，留下現(xiàn)在的這個(gè)太陽(yáng)。

2.太陽(yáng)的表情

(1)師：雖然只剩下了一個(gè)太陽(yáng)，但是我們可以想想

它們可能長(zhǎng)什么樣子。其中有個(gè)太陽(yáng)寶寶，知道太陽(yáng)寶

寶長(zhǎng)什么樣子嗎？猜猜看。

(學(xué)生回答)

師總結(jié)：太陽(yáng)寶寶長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的眼睛，它可

淘氣了，喜歡把自己的身上的陽(yáng)光扎成一條條小辮子，

還扎了各種各樣漂亮的小辮子。

(2)太陽(yáng)媽媽呢？她可能長(zhǎng)什么樣子呢？你有沒(méi)有什

么方法幫太陽(yáng)媽媽打扮打扮呢？

(學(xué)生回答)

師啟發(fā)：太陽(yáng)媽媽找來(lái)了花姑姑，它把花瓣戴在了自己

的頭上，瞧，現(xiàn)在她多漂亮啊。

(3)師：太陽(yáng)爸爸呢？可能長(zhǎng)什么樣子呢？

(學(xué)生回答)

師總結(jié)：太陽(yáng)爸爸它喜歡戴各種各樣的手表，瞧，它一

道道光茫就變成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有學(xué)問(wèn)

的，戴了一幅深深的眼鏡。

（師示范繪畫）

3.啟發(fā)想象

師：那小朋友，你們想把太陽(yáng)變成什么樣子的呢？

（學(xué)生討論交流）

四.課堂練習(xí)

用撕貼畫帖一帖心中的太陽(yáng)，教師輔導(dǎo)

五.課后小結(jié)

1.我心中的太陽(yáng)展

2.給爸爸媽媽也猜個(gè)謎語(yǔ)

4、星星和月亮

教學(xué)目標(biāo)：

1、涂色均勻，并認(rèn)識(shí)自己喜歡的顏色。

2、涂好的星星展示，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生大膽想象，不拘物體固定形狀和顏色的模式，自

由表現(xiàn)心中感受到的星星和月亮。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、探究精神、操作方法

及在交流過(guò)程中的表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生以前涂過(guò)簡(jiǎn)單的圖形。

2、剪好的星星圖形，油畫棒、月亮圖形每個(gè)幼兒

一份。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入話題，引起孩子興趣。

(1)教師：小朋友們，老師個(gè)你們帶來(lái)了一個(gè)新

朋友，請(qǐng)你們數(shù)一二三咱們把它請(qǐng)出來(lái)吧！

(2)教師：月亮漂亮嗎？把他貼到黑板上讓它玩

吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱們給他請(qǐng)幾個(gè)

好朋友吧。

2、事范例，引起涂畫興趣。

(1)教師拿出事先涂好的星星讓學(xué)生看，并說(shuō)說(shuō)

星星的顏色。

(2)我們讓這些星星和月亮一起玩吧，小朋友認(rèn)

識(shí)這么多顏色，你們最喜歡什么顏色呢？

(3)月亮嫌伙伴太少了，我們?cè)俳o他請(qǐng)幾個(gè)吧！

我這里有好多星星呢，可是沒(méi)涂色，請(qǐng)小朋友幫忙涂上

好嗎？

(4)小朋友你們喜歡什么顏色就用什么樣的顏色，

把你們最好看的星星涂出來(lái)。

3、學(xué)生涂色，教師指導(dǎo)。

(1)告訴學(xué)生涂色要均勻。

(2)對(duì)個(gè)別不會(huì)涂的小朋友給與幫助。

5、小餐桌

教學(xué)目標(biāo)：

(1)學(xué)生能用撕，擺，貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐富的食品。

(2)懂得蔬菜，水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)格。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能用撕，擺，貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐富的食品.

教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣開發(fā)學(xué)生理解水果，蔬菜的外形特性舉行撕,

擺，貼.用簡(jiǎn)單的色彩搭配，合理表現(xiàn)果蔬。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：卡紙，彩色紙，雙面膠.

教學(xué)經(jīng)過(guò)：

一、游戲?qū)?猜謎語(yǔ))

師:小摯友，你們喜愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎

生：喜愛(ài)

師:老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜一猜好嗎

生：好

師：頭戴綠帽子，身穿紫袍子.小小芝麻子，裝滿一

肚子.

(茄子)

師：小摯友，你們?cè)谄匠５纳嬷羞€吃過(guò)什么蔬

菜呢你們喜愛(ài)吃蔬菜和水果嗎

生：（自由答復(fù)）

師：蔬菜和水果在平常的餐桌上，本日我們就去我

們的小餐桌上看看.（老師板書課題）

二、懂得蔬菜，水果的特性

師：小摯友，本日咱們就來(lái)舉行一個(gè)蔬菜水果大會(huì)

餐的運(yùn)動(dòng)好嗎

生：好

師：在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中老師要求你們仔細(xì)察看水果和蔬

菜的外形和顏色，然后把你們察看到的和自己身邊的小

朋友說(shuō)一說(shuō)吧！

（同組的小朋友討論）

師：適才老師看你們討論得那么劇烈，你能把你察

看到的和大眾一起共享共享嗎（請(qǐng)幾個(gè)同硯說(shuō)一說(shuō)）

三、激勵(lì)學(xué)生的興趣，察看樹范操縱

師：小摯友們察看得可真仔細(xì)，老師為了嘉勉你們,

想獻(xiàn)技一個(gè)幻術(shù)給大眾看看，老師拿出一張紅紙問(wèn)：你

們看這是什么

生：答復(fù)

師：你們看老師把它形成了什么

生：答復(fù)（蘋果）

師：老師是怎么變的呢你們想學(xué)一學(xué)嗎好，老師

請(qǐng)示你們也來(lái)變一變.

（要求小朋友們仔細(xì)察看）

教師示范（先拿出一張紙，再在紙的后背畫上蘋果

的樣子，再沿著線撕出蘋果來(lái)，撕出來(lái)的蘋果比第一個(gè)

少了一個(gè)綠色的蒂，讓學(xué)生斗勁一下，感觸色彩搭配的

美.）

四、學(xué)生欣賞作品，感觸色彩搭配發(fā)生的美，發(fā)揮想象

力.

師：而今老師想請(qǐng)小摯友欣賞一些作品，看一看這

些作品英俊嗎

（學(xué)生欣賞作品茄子，魚，蛋糕，桃子，西瓜等，感觸

色彩搭配的美感.）

師：老師用彩紙可以形成這么多好吃的小食品，堅(jiān)

信小摯友必定也想變一變！

生：答復(fù)

五、創(chuàng)立情境，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作

你們的想象可真豐裕呀！本日是小紅媽媽的生日，

小紅想給媽媽好好的賀喜一下，然而她家的餐桌上什么

也沒(méi)有，小紅正為這事憂愁呢你們樂(lè)意幫幫他嗎

生：答復(fù)

師：看來(lái)你們都是樂(lè)于助人的好孩童，那就讓我們

用自己的小手，為小紅的媽媽準(zhǔn)備一頓豐富的晚餐好嗎

（學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，把做好的食品插進(jìn)盤中）

六、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品

師：小摯友，你們做的菜真豐裕，而今我們就來(lái)評(píng)一

評(píng)誰(shuí)是好的小廚師！

（學(xué)生點(diǎn)評(píng)：把貼紙貼在喜愛(ài)的作品上面.）

（老師點(diǎn)評(píng):針對(duì)好作品舉行點(diǎn)評(píng).）

七、總結(jié)

師：小摯友，小紅媽媽快回家了，我們一起來(lái)幫小紅

媽媽過(guò)生日好嗎

生：好

6、稀奇古怪的夢(mèng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生自由的借助自己的語(yǔ)言或美術(shù)

創(chuàng)作把夢(mèng)表達(dá)出來(lái)。

2、通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)

趣，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，

提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生自由的借助自己的語(yǔ)言或美術(shù)創(chuàng)

作把夢(mèng)表達(dá)出來(lái)。

教學(xué)過(guò)程：

1、本課教學(xué)手段采用講故事、形體表演相結(jié)合的方式

進(jìn)行。

2、先讓學(xué)生來(lái)講一講自己做過(guò)的有趣、特別的夢(mèng)境。

3、通過(guò)激情入境一一啟發(fā)構(gòu)思一一討論欣賞一一自主

表現(xiàn)一一交流評(píng)價(jià)一一教學(xué)延伸等方式進(jìn)行，培養(yǎng)創(chuàng)造

性思維能力。

4、在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)他們利用各種材料和工具，來(lái)

表達(dá)自己豐富的想象世界。

教學(xué)延伸：

可以把自己的畫的內(nèi)容，或“夢(mèng)”的故事講給自己的爸

爸、媽媽聽。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生是否對(duì)夢(mèng)的題材感興趣。

2、能否用各種繪畫材料和工具來(lái)大膽、自由的表現(xiàn)自

己的感受。

3、能否用語(yǔ)言表達(dá)自己的夢(mèng)境。

7、小花衣

教學(xué)目標(biāo)：

1、設(shè)計(jì)款式、格調(diào)各異的服飾，發(fā)展學(xué)生想象力。

2、學(xué)走貓步，大膽展示美。

3、設(shè)計(jì)“服裝”裝飾圖案，培養(yǎng)美感。

4、懂得心靈美的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠量體裁衣。用不同的材料工具，通過(guò)各

種方法對(duì)衣服進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出風(fēng)格各異的服裝款式。激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)熱情和創(chuàng)新求變的思維積極性。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、剪刀、色紙、記號(hào)筆、電子琴

教學(xué)過(guò)程：

1、以搖籃曲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入休息狀態(tài)，再以公雞的叫聲

催醒“睡夢(mèng)中”的學(xué)生，進(jìn)行一組動(dòng)物律動(dòng)的組合練習(xí)，

表現(xiàn)一些常見動(dòng)物的形象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察教師的外表，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)（從服

飾、帽子、鞋子等角度找出教師與平日裝束的不同處）。

教師在室內(nèi)走貓步，讓學(xué)生比較教師今日走姿與平日有

何不同，說(shuō)說(shuō)這是什么職業(yè)的人的走姿，引出模特的話

題。豐富詞語(yǔ)：貓步模特

3.、討論：美的標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)討論使學(xué)生知道美是由外在美和內(nèi)在美統(tǒng)一而形

成的，隨著人們生活水平的提高，人們?nèi)找孀⒅胤b、

發(fā)型、膚色、唇色、鞋襪、帽子等整體的協(xié)調(diào)美，卻忽

視了內(nèi)在美的表現(xiàn)，所以我們?cè)诎炎约貉b扮的活潑、健

康、美麗的同時(shí)，也要把心靈變得更美，這樣的人最美。

4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)模特的職業(yè)要求（高、瘦、健康、年輕）,

豐富學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí)，幫助他們樹立健康成長(zhǎng)的信

念。

5、美麗的服裝從哪里來(lái)？

簡(jiǎn)單介紹服裝設(shè)計(jì)師的工作，教育學(xué)生尊重、欣賞他們

的勞動(dòng)成果

8、下雨了

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解人物動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)雨中的情景。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。鼓

勵(lì)學(xué)生樹立信心，大膽表現(xiàn)自己的感受，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,

體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生觀察、記憶和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)合作

意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解大自然與人的關(guān)系，運(yùn)用各種方法表現(xiàn)

雨中的人物活動(dòng)。大膽表現(xiàn)生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)，處理好人

物與景物的關(guān)系。能用各種不同的繪畫或撕貼的表現(xiàn)形

式表現(xiàn)各種各樣的傘，和下雨時(shí)有趣的情境。

難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達(dá)下雨時(shí)的有趣，用繪畫或在、手工

表現(xiàn)出來(lái)，并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，大膽想象用心思考的

習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課分析不同的雨帶給人的不同感受

1、喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜:

“千條線萬(wàn)條線，落在河里看不見。”這是什么？生：

雨滴.....師：對(duì)就是雨滴！

今天我們就一起學(xué)習(xí)第14課下雨了。

2、唱歌曲《小雨沙沙》

同學(xué)們會(huì)唱《小雨沙沙》這首歌曲嗎？誰(shuí)唱一唱？唱的

真好！

這首好聽的歌曲唱的是什么內(nèi)容？生：.....

3、聽過(guò)‘雷雨聲’嗎？

你們聽了害怕嗎？

二、講授新課分析不同的雨對(duì)我們?nèi)祟惡椭車h(huán)境的

影響。

1、同學(xué)們還知道什么雨？

不同的雨對(duì)我們的影響是不同的，如：春雨滋潤(rùn)大地使

萬(wàn)物生長(zhǎng)，'我們常說(shuō)春雨貴如油。

(1)雷陣雨對(duì)炎熱的夏季有什么作用？

(2)連綿不斷的連陰雨對(duì)我們的生活有什么影響？

2、下雨了人們的日常生活變化特點(diǎn)。

下雨了我們?cè)鯓釉趹敉饣顒?dòng)？

下雨了同學(xué)們上學(xué)都會(huì)打傘，或穿雨衣，誰(shuí)來(lái)演示一下

你是怎樣上學(xué)的呢？

3、我們身邊的動(dòng)物、植物它們的生活也都在發(fā)生變化。

(1)在干燥的熱帶草原，天氣非常炎熱，已經(jīng)有好幾

個(gè)月沒(méi)有下雨了，許多動(dòng)物很多天沒(méi)有喝到水了，忽然

天空烏云密布下起了傾盆大雨，草原上的動(dòng)物會(huì)怎么

樣？植物會(huì)怎樣？誰(shuí)來(lái)表演一下？

(2)下雨許多小動(dòng)物會(huì)躲在家里，也會(huì)使許多小動(dòng)物

忙碌起來(lái)，同學(xué)們想一想，哪些動(dòng)物會(huì)忙碌起來(lái)？

4、欣賞課本29頁(yè)學(xué)生作業(yè)。說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一幅作品，

理由是什么？用什么方法表現(xiàn)的？如何表現(xiàn)不同的

雨？色彩怎樣？表達(dá)的是怎樣一種情感？

5、組內(nèi)繼續(xù)討論，歸納一下可以用那些細(xì)小的形狀和

線條來(lái)表現(xiàn)不同種類的雨？(學(xué)生到黑板上來(lái)畫和教師

示范)

三、學(xué)生作業(yè)

你希望畫出下雨時(shí)的哪種情緒或感受？自選繪畫材料，

運(yùn)用多種方法表現(xiàn)你印象最深的雨中的情景、教師指導(dǎo)

使用材料的方法

四、講評(píng)作業(yè)

分析并展示作品發(fā)現(xiàn)同學(xué)作品中雨的不同表現(xiàn)手法。

五、小結(jié)

同學(xué)們還可以用什么方法表現(xiàn)雨中情景，回家以后可以

試一試。

9、課間

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)豐富多彩的活動(dòng)和游戲的愉悅，能為表達(dá)自己

的感受選擇適合的變現(xiàn)方法。

2、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面的美感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)校園、

熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活得美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面的美感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)校園、熱

愛(ài)生活、創(chuàng)造生活得美好情感。用繪畫或撕貼等不同方

式表現(xiàn)熟悉的課間生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

體驗(yàn)豐富多彩的活動(dòng)和游戲的愉悅，能為表達(dá)自己的感

受選擇適合的變現(xiàn)方法。大膽創(chuàng)作出有美感的畫面，培

養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園，熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)過(guò)程：

1、以“同學(xué)們?cè)谡n間做些什么？”為話題，進(jìn)入課間

游戲活動(dòng)的討論學(xué)習(xí)。

2、再幾個(gè)人一組，一起描繪各自熟悉的活動(dòng)，如：踢

穗子、打球等，將學(xué)習(xí)置于生活情景中，在學(xué)習(xí)和游戲

活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

3、教師調(diào)動(dòng)學(xué)生畫畫的積極性，讓學(xué)生都有“一顯身

手”的欲望。

4、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。

10、小小鐘表店

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)能力目標(biāo)：了解鐘表知識(shí)，懂得簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方

法，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的材料設(shè)計(jì)制作美觀的鐘表。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，滲透珍惜時(shí)

間的德育教育。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生巧妙地設(shè)計(jì)制作造型新穎的鐘表。

了解鐘表的外形結(jié)構(gòu)，利用各種顏色的彩紙等材料，通

過(guò)繪畫、剪貼的形式進(jìn)行鐘表造型。

教學(xué)難點(diǎn)：如何利用各種材料裝飾美化鐘表。能選用合

適的材料，通過(guò)畫或手工進(jìn)行鐘表造型，培養(yǎng)集體意識(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入階段：

1、學(xué)生展示收集到的鐘表實(shí)物或圖片，在小組中相互

交流，找找鐘表的特點(diǎn)。

2、教師或?qū)W生簡(jiǎn)單介紹鐘表知識(shí)（如中國(guó)古老的計(jì)時(shí)

器具、最早的鐘表等。）

（二）發(fā)展階段：

1、互動(dòng)游戲“一分鐘你能干什么教師首先作剪鐘表

輪廓的示范，學(xué)生看時(shí)間；學(xué)生進(jìn)行剪鐘表輪廓比賽，

教師要引導(dǎo)學(xué)生剪自己喜歡的造型，造型要求盡量簡(jiǎn)

單。

2、制作鐘表造型。學(xué)生將時(shí)針、分針配在剪好的鐘面

或表面上，初步完成鐘表造型。

3、對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們求新求異。

（三）強(qiáng)化階段：

1、欣賞課本上的范作。

2、教師小結(jié)裝飾的方法：用剪、畫的方法裝飾，用不

同實(shí)物組合裝飾等。

3、學(xué)生討論：如何根據(jù)自己帶來(lái)的材料進(jìn)行裝飾。

（四）表現(xiàn)階段：

1、教師講述作業(yè)要求及創(chuàng)作要領(lǐng)。

2、學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，可采用兩個(gè)合作設(shè)計(jì)制

作的方式。

3、教師巡堂輔導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思創(chuàng)意好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)

動(dòng)手能力差的學(xué)生給予幫助。

（五）展示階段

展示學(xué)生作品。自評(píng)互評(píng)。

11、五彩連環(huán)

教材分析：

奧運(yùn)五環(huán)是競(jìng)技體育的一個(gè)重要標(biāo)志，本課是一節(jié)融合

了手工制作、繪畫練習(xí)、體育游戲等多項(xiàng)活動(dòng)的綜合性

體驗(yàn)課。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)五環(huán)標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)的代表意

義。

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同的工具材料進(jìn)行協(xié)調(diào)表現(xiàn)。

3、體驗(yàn)合作進(jìn)行五環(huán)游戲美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)與人

合作交流的能力，以及熱愛(ài)體育、增進(jìn)健康的社會(huì)情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)合作進(jìn)行五環(huán)游戲美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)與人合作

交流的能力，以及熱愛(ài)體育、增進(jìn)健康的社會(huì)情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)五環(huán)標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)的代表意

義。

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同的工具材料進(jìn)行協(xié)調(diào)表現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程：

主要以活動(dòng)的形式來(lái)組織教學(xué)：

1、活動(dòng)一：欣賞評(píng)述的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)以認(rèn)識(shí)五環(huán)標(biāo)志、

了解其五環(huán)的代表意義及奧運(yùn)五環(huán)的相關(guān)知識(shí)為主。

2、活動(dòng)二：練習(xí)創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生可利用涂色方法大膽

裝飾不同色彩的彩條，并穿插組合連成色環(huán)，可通過(guò)學(xué)

生演示、講解、試做等方法，學(xué)習(xí)色環(huán)的制作方法。

3、活動(dòng)三：游戲交流，組織學(xué)生開展聯(lián)結(jié)五環(huán)的游戲

活動(dòng)?；顒?dòng)可以是個(gè)體學(xué)生的活動(dòng)，也可以是集體活動(dòng),

同時(shí)這種活動(dòng)還可以以人的自身形體進(jìn)行連五環(huán)，通過(guò)

這些活動(dòng)使學(xué)生獲得互相合作、互相交流的樂(lè)趣。

12、小飛碟

教學(xué)目標(biāo)：

1.利用身邊的廢舊材料，以剪貼、繪畫、黏合等形式

設(shè)計(jì)出有個(gè)性的“飛碟”，并激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興

趣和對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。

2.通過(guò)對(duì)廢紙盤的巧妙利用，鼓勵(lì)兒童用創(chuàng)造性的眼

光去發(fā)現(xiàn)美，并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的創(chuàng)造性活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握小飛碟的基本制作方法，會(huì)利用廢舊材料制

作小飛碟。利用廢舊材料，以繪畫或手工等多種形式，

大膽進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：發(fā)揮想象，對(duì)小飛碟進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)和裝飾。靈

活進(jìn)行廢物利用，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)美術(shù)興趣，增強(qiáng)

對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

小朋友，你們誰(shuí)知道在茫茫的宇宙中可能會(huì)隱藏著什

么？那我們透過(guò)神奇的魔鏡去瞭望著這神秘的太空。在

這浩渺宇宙中，這些神秘的飛行器是什么呢？同學(xué)們想

不想去太空遨游？今天，我們就動(dòng)手制作一個(gè)飛碟，坐

上它去探索神秘的宇宙太空。

三、欣賞范作，指導(dǎo)制作

1.出示范作，學(xué)生觀察。問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)

生歸納：這些小飛碟是用什么材料制作的？它有什么特

點(diǎn)？

2.這么精美的小飛碟是怎樣制作而成的？

要想把這小飛碟變得更加漂亮，就應(yīng)對(duì)小飛碟進(jìn)行裝飾

并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出裝飾的方法。

板書：第二步裝飾（畫、剪、貼）

四、設(shè)計(jì)制作，鼓勵(lì)創(chuàng)新

1.讓學(xué)生根據(jù)自己搜索的材料，采用不同的方法，自

由制作不同的小飛碟，大膽創(chuàng)新。比一比，看誰(shuí)制作的

小飛碟最漂亮。

2.學(xué)生練習(xí)，教師適時(shí)展評(píng)指導(dǎo)（并播放音樂(lè)啟迪創(chuàng)

作思維）。

五、展示作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)

1.小組評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自由欣賞同組同學(xué)的作業(yè)，引導(dǎo)

學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

2.集體評(píng)價(jià)，各小組評(píng)選1?2名同學(xué)上臺(tái)展示作業(yè)，

評(píng)選“最酷造型獎(jiǎng)”、“最亮色彩獎(jiǎng)”、“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)

六、擲碟游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣

教師組織學(xué)生分組進(jìn)行擲飛碟游戲，看誰(shuí)飛得最遠(yuǎn)，并

說(shuō)說(shuō)成功的原因。（引導(dǎo)學(xué)生理解：邊旋轉(zhuǎn)邊擲是擲得

遠(yuǎn)的重要原因之一）

七、課堂小結(jié)，活動(dòng)延伸

這節(jié)課，大家能積極開動(dòng)腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開大

膽想象，用平常一些廢舊的材料制作了一個(gè)個(gè)精美的小

飛碟。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，小朋友只要勇于探索、

敢于創(chuàng)新是可以變廢為寶的。

活動(dòng)延伸：學(xué)生搜集、使用身邊各種廢舊材料，進(jìn)行創(chuàng)

造粘貼活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的潛能。

板書設(shè)計(jì)：

小飛碟

黏合（把兩個(gè)紙盤互相黏合）

基本制作步驟裝飾（畫、剪、貼）

13、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪

教學(xué)目標(biāo)：

觀察轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)地現(xiàn)象，掌握轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪的基本制作方法并

利用身邊的廢舊材料，大膽地想象，制作出有趣的、色

彩漂亮的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)地現(xiàn)象，掌握轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪的基本制作方法并

利用身邊的廢舊材料，大膽地想象。

教學(xué)難點(diǎn)：

制作出有趣的、色彩漂亮的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手

能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)過(guò)程：

1、以兒歌為引子，創(chuàng)設(shè)情境，看課文圖中三個(gè)天真活

潑的小朋友在一起開開心心的玩游戲的場(chǎng)景，能引起學(xué)

生參與活動(dòng)的積極性，從而更好的激發(fā)學(xué)生手工小制作

的創(chuàng)作熱情。

2、講解基本制作步驟，讓學(xué)生在在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪上畫上自己

喜歡的畫，在色彩搭配上，可激發(fā)學(xué)生自由添加，使其

在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)能夠看到色彩融合的現(xiàn)象。

3、采用小組合作或同桌合作的方式進(jìn)行比賽，看誰(shuí)轉(zhuǎn)

得時(shí)間最久，使學(xué)生在生活中能夠做到勞逸結(jié)合、身心

愉悅。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、在美術(shù)活動(dòng)中采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式,

鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)、大膽創(chuàng)造。

2、說(shuō)說(shuō)自己在制作時(shí)用了什么其他材料，做得有什么

與眾不同的地方？誰(shuí)的色彩裝飾得很漂亮？為什么？

轉(zhuǎn)起來(lái)有什么變化？

14、我是設(shè)計(jì)師

教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊各種可以利用的材料，并學(xué)會(huì)運(yùn)

用它們來(lái)進(jìn)行各種美術(shù)設(shè)計(jì)，以豐富和美化自己的生

活。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生活、美化生活得思想情感教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生活、美化生活得思想情感教育。

教學(xué)難點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊各種可以利用的材料，并學(xué)會(huì)運(yùn)用它

們來(lái)進(jìn)行各種美術(shù)設(shè)計(jì)，以豐富和美化自己的生活。

教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞各種實(shí)物造型可愛(ài)、有趣的示范或圖例。

2、讓學(xué)生當(dāng)一回解說(shuō)員，介紹自己身邊的材料分別可

以用來(lái)做什么，說(shuō)一說(shuō)自己想做一件什么物體，讓學(xué)生

產(chǎn)生聯(lián)想，獲得視覺(jué)感知，為擴(kuò)展學(xué)生思路和添畫作鋪

墊。

3、介紹基本方法，可以用身邊的廢舊泡沫等進(jìn)行立體

制作。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、可以讓學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，大家參與評(píng)論。

2、采用相互交流評(píng)價(jià)的方式，談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖，

評(píng)出“最佳創(chuàng)意”、“最佳形象”等獎(jiǎng)，在交流中提高認(rèn)

識(shí)。

15、紅星閃閃

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2、提高學(xué)生的動(dòng)手能力；

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)制作小紅星，掌握制作平面、立體的小紅星方

法；

2、了解有關(guān)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事。以革命故事內(nèi)容或

題材進(jìn)行繪畫或設(shè)計(jì)制作小紅星

教學(xué)難點(diǎn)：

制作有創(chuàng)新，能剪大小不同的五角星。動(dòng)手制作小紅星,

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

教學(xué)方法：示范法

教具：蠟光紙、剪刀、膠水

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、講故事，導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你聽過(guò)小紅軍的故事嗎？今天，老師給同

學(xué)們講一個(gè)小紅軍的故事……

提問(wèn)：你還看過(guò)哪些影片是講小紅軍的？小紅軍哪些地

方值得我們學(xué)習(xí)？在和平年代的我們是多么幸福，而小

紅軍在戰(zhàn)爭(zhēng)年代是多么艱苦。同學(xué)們，我們應(yīng)該做什么

呢？

學(xué)生討論。“同學(xué)們知道小紅軍的帽子上的紅星代表

什么？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)制作小紅星?！?/p>

二、新授課

1、了解紅星的剪法

老師示范：

(1)用紅色紙剪裁成正方形；

(2)對(duì)折成三角形；

(3)再對(duì)折，將折印作為中線；

(4)交叉折三角形；

(5)對(duì)折；

(6)斜剪一個(gè)小三角形；

(7)展開，完成。

2、學(xué)生制作

要求：請(qǐng)同學(xué)們用紅色紙剪一顆小紅星。

3、講評(píng)作業(yè)

4、游戲

規(guī)則：各小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在繩子上貼滿小星星，裝

飾成掛件。

集體評(píng)議。

三、小結(jié)

同學(xué)們，今天你學(xué)會(huì)了制作小星星，可是立體的星星你

會(huì)做嗎？動(dòng)手試一試。

板書設(shè)計(jì)：

紅星閃閃

作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們用紅色紙剪一顆小紅星。

16、玩陶泥

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)摸、捏、聽、做等游戲活動(dòng)，豐富學(xué)生

對(duì)泥巴的感知，初步掌握玩泥巴的幾種基本方法。

情感目標(biāo)：通過(guò)聽、說(shuō)、制作、交流，豐富學(xué)生對(duì)泥巴

的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，陶冶學(xué)生的審美情操，

初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

能力目標(biāo)：通過(guò)玩泥巴的游戲，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，

與人合作的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感知發(fā)現(xiàn)泥加多少水泥巴才會(huì)聽話，初

步掌握泥塑制作的方法：捏、搓、壓、團(tuán)等。

難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及主動(dòng)探究意識(shí)。用陶泥制

作形象生動(dòng)的生活用品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶

能力、想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)理念：

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：低年級(jí)階段的美術(shù)學(xué)習(xí)

強(qiáng)調(diào)的是感受、體驗(yàn)和游戲性，將看、畫、做、玩融為

一體，打破了學(xué)科門類的界線。所以本課的教學(xué)理念就

是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官的功能，體瞼玩泥巴的樂(lè)趣，

鼓勵(lì)學(xué)生做個(gè)生活的有心人，能從中感悟到泥土是人類

生存不可缺少的一部分，我們要珍惜每一寸土地。

教法和學(xué)法：

在教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)''智"、“趣”、“樂(lè)”的學(xué)習(xí)氛圍，

以“趣”引路，以“情”導(dǎo)航。將教師的主導(dǎo)性和學(xué)生

的主體性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。因此本課運(yùn)用了綜合藝術(shù)教

學(xué)法，以泥巴作品的圖片導(dǎo)入新課激發(fā)興趣，將《泥娃

娃》的音樂(lè)貫穿整堂課，讓學(xué)生自由創(chuàng)編捏泥巴的舞蹈

動(dòng)作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。再加上“摸一摸”"揉一

揉”，，聽一聽”，，做一做”，，評(píng)一評(píng)”等一系列的教學(xué)手

段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)探究意識(shí)，使其步入“情”與

“趣”的泥塑世界。

教學(xué)流程：

1、欣賞泥塑，激發(fā)情趣

在教學(xué)中我先利用課件展示各種美觀的泥塑作品，使學(xué)

生知道泥塑是由什么做成，并讓學(xué)生在欣賞中開眼界、

激情趣，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。然后教師現(xiàn)場(chǎng)制作泥塑，

把一塊普通而又平凡的泥巴變成一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，以

“這泥巴可真聽老師的話”來(lái)引出新課。

2、觸摸泥巴，了解特性

首先讓學(xué)生通過(guò)摸一摸、揉一揉，親身觸摸泥巴，體驗(yàn)

對(duì)泥巴的感覺(jué)，然后引導(dǎo)學(xué)生初步了解泥巴的特點(diǎn)，并

探究出水放多了泥巴會(huì)沾手，水放少了泥巴就太硬的特

性。

3、創(chuàng)編動(dòng)作，掌握技法

根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”綜合.探索”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，

我在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中用夸張的方法教給學(xué)生一些捏泥巴

的舞蹈動(dòng)作，比如：捏、搓、壓、團(tuán)等，使其與音樂(lè)整

合。在學(xué)生自由創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)跳泥巴舞的同時(shí)讓學(xué)生掌

握捏泥巴的基本技法。再把技法溶入到舞蹈當(dāng)中，激發(fā)

學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

4、親近泥巴，大膽創(chuàng)作

此環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生動(dòng)手制作泥塑，我給學(xué)生出示一些

主題：如水果、蔬菜、玩具、點(diǎn)心等，要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)

過(guò)的技法大膽想象，明確主題，構(gòu)思制作出新穎而又別

致的泥塑作品，教師可巡視指導(dǎo)。

5、展示交流，體驗(yàn)成功

展示學(xué)生制作的每一幅作品，不管最終的效果如何我都

給予鼓勵(lì)。然后讓他們自評(píng)、互評(píng)或師生共同評(píng)價(jià)，特

別是讓學(xué)生對(duì)自己制作比較精美、有創(chuàng)意的作品談?wù)勚?/p>

作的過(guò)程，方法和體會(huì)。目的是鞏固本課所學(xué)的知識(shí)，

提高學(xué)生的鑒賞能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功

的喜悅。

6、展開聯(lián)想，升華主題

此環(huán)節(jié)我主要從泥巴與水、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的

關(guān)系，這幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生去討論、思考和體驗(yàn)。目的

是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥巴的情感，逐步認(rèn)知泥土與人類的關(guān)

系，因勢(shì)利導(dǎo)地滲入環(huán)保教育，再利用擬人的方法，表

現(xiàn)各種與泥巴有關(guān)的自然災(zāi)害。比如：

(1)水多了，泥巴會(huì)哭泣；水沒(méi)了，泥巴的嗓子會(huì)干

得裂開來(lái)；

(2)泥和水發(fā)瘋了，河水會(huì)變濁，荒灘、沙漠、泥石

流也就多了；

(3)我們都希望青山綠水永遠(yuǎn)是我們的好朋友。

能給學(xué)生能帶來(lái)快樂(lè)

17、陶泥壓紋

教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)制作彩陶的樂(lè)趣，感悟彩陶藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解中華祖先創(chuàng)造的彩陶文化。簡(jiǎn)單

做一個(gè)水壺。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用壓痕的重復(fù)，有序排列

的方法，壓出美觀的紋飾。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彩陶審美價(jià)值。根據(jù)事物的外形

特，用陶泥制作壓紋裝飾，征激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新

意識(shí)。

教學(xué)方法：示范

教具：陶泥

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：

一、導(dǎo)課

師：彩陶是中國(guó)新石器時(shí)代的彩色陶器，其萌芽階段可

以追溯到6000多年以前，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)彩陶藝術(shù)。

二、新授課

1、欣賞圖片

《白陶器》

師：同學(xué)們，