小學(xué)語文-地震中的父與子教學(xué)課件設(shè)計

17、地震中的父與子思考：這是一場什么樣的地震？廢墟爆炸瓦礫

請同學(xué)們靜心默讀課文1-12自然段，哪些畫面深深感動了你，讓你覺得這位父親很了不起，用橫線畫下來，可以簡單地寫寫你的感受。一些好心人→消防隊長→警察誰愿意幫助我？你是不是來幫助我？

你是不是來幫助我？

有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開?！?/p>

這位父親問：“你是不是來幫助我？”

警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己、對他人都有危險，馬上回家吧?！?/p>

“你是不是來幫助我？”誰愿意幫助我？你是不是來幫助我？

你是不是來幫助我？不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！

他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！

他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。外貌描寫外貌、語言、動作、心理

請同學(xué)們快速瀏覽課文13-24自然段，哪些地方讓你覺得兒子也很了不起，用橫線畫下來，簡單說說你的理由。

“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你總會跟我在一起，我不怕，不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起?！?/p>

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”小練筆：想象一下，假如你就是阿曼達(dá)，在廢墟下你會想些什么？說些什么呢？把你想到的寫下來。不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！

這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

自主閱讀主題叢書《父親就是打破神話的那個人》

要求：默讀課文，想一想，作者主要抓住父親的那些細(xì)節(jié)描寫，來塑造這位了不起的父親形象的？用橫線畫下來，簡單寫寫你的體會。

只有他的父親把他的想法當(dāng)一回事，認(rèn)真地說：“兒子，只要你有這個想法，我就一定要讓你成為一名歌星!”

村里的眾人口一詞：“他想當(dāng)歌星?講神話嘞!”

他的父親把他背出了山村，背上了火車，直奔省城。

離開學(xué)校后，他對父親說：“我要去北京唱歌!”他父親二話沒說，把他背到了北京。

當(dāng)這對父子站在某高校音樂系主任家門口的時候，城市已是萬家燈火，飯菜的香味沖進(jìn)他們鼻子，一整天沒吃東西的他們越發(fā)感到饑腸轆轆。系主任把門打開，他父親立即跪了下去，央求道：“主任，我兒子有音樂天分，求你收下他吧!”

當(dāng)這對父子站在某高校音樂系主任家門口的時候，城市已是萬家燈火，飯菜的香味沖進(jìn)他們鼻子，一整天沒吃東西的他們越發(fā)感到饑腸轆轆。系主任把門打開，他父親立即跪了下去，央求道：“主任，我兒子有音樂天分，求你收下他吧!”

父親就是打破