小學數學-比例的基本性質教學課件設計_第1頁
小學數學-比例的基本性質教學課件設計_第2頁
小學數學-比例的基本性質教學課件設計_第3頁
小學數學-比例的基本性質教學課件設計_第4頁
小學數學-比例的基本性質教學課件設計_第5頁
已閱讀5頁,還剩24頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

比例的基本性質1、什么叫做比例?復習2、判斷下面兩個比能否組成比例?8:4和18:9能組成比例嗎?自學課本第41頁例1之前內容2.4:1.6=60:40自學提高試一試:指出比例的外項和內項

學習要求:1、計算比例的兩個外項和兩個內項的積。

2、比較計算結果,寫出你的發(fā)現(xiàn)和猜想。計算發(fā)現(xiàn)交流分享小組合作合作要求:

1、小組討論得出驗證方法。

2、合作完成驗證過程。

3、寫出小組的共同結論。交流分享在比例里,兩個外項的積等于兩個內項的積,這叫做比例的基本性質。4:5=12:15試一試:根據比例的基本性質填空4×()=5×()()×1.8=()×9()×()=1.4×()3:8=9:43:8≠9:4

可以用比例的基本性質判斷兩個比能否組成比例。試一試:用比例的基本性質判斷下面兩個比能否組成比例。6:3和8:5因為:0.125×8=1所以:1=1(一)判斷兩個比能否組成比例。鞏固提高(二)12:()=4:3猜猜我是誰(三)一個比例的兩個外項互為倒數,其中一個內項是5,另一個內項是()。(四)

括號里可能是什么數?15:(

)=(

):2

(五)如果a×5=b×4,則a:b=():()(六)小明根據24×3=8×9,寫了一個比例,猜猜他可能寫的什么?():()

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論