小學英語-【課堂實錄】She had a birthday party.教學設計學情分析教材分析課后反思

Book5Unit3BirthdayLesson3Shehadabirthdayparty.教學設計英語小學教材分析小學英語Book5Unit3主題是：Birthday.Lesson3Shehadabirthdayparty.的語言功能是運用所學單詞和句型談論生日相關(guān)事項。單詞的學習任務是7個，基本動詞短語5個：hadabirthdayparty、sangthebirthdaysong、madeawish、atethecake、playedgames。教學重點：能聽懂、會說并認讀單詞和詞組had、did、children、sang、made、ate，makeawish，并能結(jié)合句型在情境中靈活運用。教學難點：情態(tài)動詞過去時態(tài)的理解，能聽懂、會說、并能夠在適當?shù)那榫持泻侠磉\用。教學目標本課是關(guān)于生日的主題，以回顧王紅的生日過程為主線，學會運用詢問他人生日時間，描述生日相關(guān)活動，并能用過去時態(tài)進行復述。本課的知識目標：1、能聽懂、會說并認讀下列7個單詞及詞組：had、did、children、sang、made、ate、makeawish2、能聽懂、會說并認讀基本動詞短語5個：hadabirthdayparty、sangthebirthdaysong、madeawish、atethecake、playedgames且能夠在一定的情景中靈活運用。本課的能力目標：能在正確的語境中使用所學的動詞過去式短語等來談論有關(guān)生日的話題。本課的情感目標：通過了解不同的生日活動，感受親朋們的關(guān)愛，升華愛父母，愛朋友，愛同學，愛師長，愛世界的大愛情懷。教學過程Step1：Warming-up:（時長：5分鐘）Enjoyasong:<月份的歌曲>Freetalk(1)Whenisyourbirthday?S:Mybirthdayisin____(2)Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?S：Ihaveabirthdayparty.Wesingthebirthdaysong.ImakeawishWeeatacake.Wetakepicturesandgetpresents.Wesing,danceandplaygames.(根據(jù)學生回答，形成一級思維導圖)(一級思維導圖)【設計意圖】利用月份歌曲導入，歡快復習了生日中關(guān)于月份的知識。用自由談話的模式，讓學生交流生日時間及生日主要活動，形成了全面完整的生日活動的一級思維導圖，為在此基礎上構(gòu)建本課的二級思維導圖,做了精妙的鋪墊。Step2：Presentation:（時長：18分鐘）1.出示第一幅圖，看聽第一段短文動畫片，回答引領(lǐng)問題。T:Let’swatchthevedio,thenanswerthequestion.Question：WhywasWangHonghappyyesterday?S:Itwasherbirthday.Shehadabirthdayparty.講：had，及a的音標，had更換思維導圖上的haveabirthdayparty.以直觀的形式展現(xiàn)替換，讓學生更好地了解和掌握單詞過去式。（開始構(gòu)建二級思維導圖）【設計意圖】讓孩子帶著問題看聽第一幅圖，直接引入本課的主題，有利于引導學生直觀感知過去式的語用環(huán)境，同時，將新單詞had放置在此講授，也在一定程度上分散了重難點。讓學生在進入課文的初始先了解王紅為什么開心，直接抓住課文的主線。2．出示后三幅圖，看讀相符的短文動畫片，回答引領(lǐng)問題：Whatdidthechildrendoattheparty?(張貼板書)講：children，示音標，(boysandgirls),Children’sDay-----Children’sdayisinJune.---課件先一句一句跟讀短文后，小組內(nèi)結(jié)合三幅圖自學后再回答：S:Theysangthebirthdaysong.Shemadeawish.Theyatethecake.Theysangdancedandplayedgames（同步講解單詞的過去式，并把板書上思維導圖詞組中的動詞，替換成過去式，同時撤下與本課無關(guān)的詞組，形成二級思維導圖）(完成二級思維導圖)小組根據(jù)板書的二級思維導圖，交流對話，請3個小組展示問答，鞏固重點內(nèi)容。【設計意圖】在第二遍聽讀的基礎上，教師問題引領(lǐng)，讓小組討論自學剩下的三幅圖，歸納出生日主要活動的句子，教師同步指導學習過去式動詞并同時將原來的動詞原型替換成過去式，構(gòu)建成了完整的二級思維導圖。教師簡要說明：王紅的生日發(fā)生在過去，所以我們要用過去式的時態(tài)來表述。引領(lǐng)簡要小結(jié)二級思維導圖的形成。3.Makeachant(小組討論補充chant，再自編chant)節(jié)奏明快配樂展示had,had,hadaparty,Hehadaparty.made,made,madeawish.Shemadeawishsang,sang,sangasong,Wesangasongate,ate,ateacake.Theyateacake.【設計意圖】教師示范，學生模仿補充chant，然后再自編自演chant，這樣既鍛煉了孩子的觀察和分析能力，也調(diào)動了動手、動腦、演、唱的學習能力，也拓展了學生的思維能力和優(yōu)秀生的創(chuàng)新能力。4．Readandretellthetext（PPT展示課文四圖片和板書的思維導圖）A、每4人一組，分工復述課文。（選四組進行全班展示）B、選兩個學生當小老師，上講臺結(jié)合圖片和思維導圖，復述全文?！驹O計意圖】結(jié)合思維導圖，小組分工合作復述短文，降低了難度，使不同層面的學生都能積極參與學習活動中來。同時，讓2名優(yōu)秀生展示復述全文，既給了他們表現(xiàn)的機會，也發(fā)揮了優(yōu)秀生引領(lǐng)，中后生跟進的作用。Step3：Practice（時長：8分鐘）1、T:Let’smoveontothe“Fillintheblanks”Part.（根據(jù)提供過去式的詞組和課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)，鞏固重點知識的掌握）2、Let’slook：WhatdidLiMingdoonhisbirthday?(配樂)（舒緩展示李明生日活動的六幅圖和六個句子,學生邊欣賞邊朗讀句子）Hewenttothezoo.Hegotanewbasketball.Hewatchedafilm.Heplayedgameswithhisfriends.HeatewithhisfriendsatKFC.Hewasveryhappy.【設計意圖】配樂欣賞李明的生日活動，豐富了孩子們對更多生日活動的了解，也為下面描述自己的生日活動做好了鋪墊。3、Talkaboutyourbirthdaylastyear.(老師先范例自己的生日過程，學生再根據(jù)提綱和提示詞組，設計出自己的生日過程思維導圖)1、MybirthdayisinSeptember.Ihadabirthdayparty.Itwasgreat.2、Myfriendssangthebirthdaysong.Imadeawish.3、wesangdancedandplayedgamesWeatethecakeandtookpictures.Wehadagoodtime.學生設計生日思維導圖一學生設計生日思維導圖二【設計意圖】教師范例引領(lǐng)，學生結(jié)合板書的思維導圖，能夠較好的設計自己生日活動的思維導圖，再分別按照優(yōu)、中、后三個層面上臺展示，使借助思維導圖學習的系統(tǒng)性、脈絡性和直觀性入腦、入心。Step4：Consolidation（時長：6分鐘）1、Readapassage:MyBirthdayStory這是一篇生日主題動畫短文，先簡要了解生詞再觀看，之后引導得出感悟和體會。Lovemyparents;Lovemyfriends;Lovealltheworld?！驹O計意圖】在學生掌握課文之后，進行拓展繪本故事的閱讀，升華短文“愛”的主題，不僅培養(yǎng)了學生的聽力，閱讀能力，而且培養(yǎng)了思考、感悟能力，德育滲透潤物無聲，水到渠成。Step5：Summary（時長：2分鐘）T:Whathaveyoulearnedtoday?（結(jié)合板書的思維導圖，學生自己總結(jié)）Ss:WangHonghadabirthdayparty.TheysangthebirthdaysongShemadeawishTheyateacakeTheysang，dancedandplayedgames【設計意圖】讓學生結(jié)合板書的思維導圖，自我總結(jié)本課的重點內(nèi)容，直觀性、系統(tǒng)性和條理性強，掌握難度低，效果達成度高。Step6：Homework（時長：1分鐘）Whatdidyoudoforyourmother'sbirthdaylastyear?去年你為媽媽生日做了哪些事情？（設計思維導圖展示）【設計意圖】設計媽媽生日活動的思維導圖，既鞏固和延伸了思維導圖的運用，也滲透了關(guān)愛尊敬長輩，傳承家庭美德。板書：(發(fā)散式思維導圖)Unit3Lesson3Shehadabirthdayparty.Whatdidthechildrendoattheparty？Book5Unit3BirthdayLesson3Shehadabirthdayparty.學情分析英語小學本課的教學對象是五年級學生，由于學生已經(jīng)有了四年英語學習的基礎，因此單詞量有較豐富的基礎和積累，開展適當水平的閱讀教學是很好的延伸和拓展。本班孩子50人，80%的學生英語基礎較好，家庭教育環(huán)境優(yōu)越，孩子的學習習慣較好，課前基本能夠主動預習，課堂發(fā)言積極，思維敏捷，上進心強，課后能夠很好地完成作業(yè)，課后能主動接觸英語讀物，能夠緊跟教師的授課思路和學習要求，養(yǎng)成了良好的英語學習習慣。但是有約20%的學生英語學習基礎薄弱，父母文化水平和家庭學習環(huán)境欠缺，其中多數(shù)是父母離異的單親家庭，父母或忙于生計或只顧自己玩樂，普遍對孩子的學習關(guān)注度不夠，甚至把孩子交給老人或當成負擔，導致這部分孩子學習習慣不好，學習只靠當課學習的知識而課后不復習，作業(yè)不完成，或者數(shù)量不夠和質(zhì)量很差，知識鞏固率很低，這部分孩子精神面貌和衣著打扮也不好，缺乏自信心，上課發(fā)言不積極，進取心不強?；诖?，我把班級學生每4人一組，按照不同差異結(jié)成學習小組，進行捆綁式學習激勵表彰。同時，對不同層面的學生制定了不同的進步目標，采取自己和老師商量制定目標的原則，達到就隆重表彰。同時，注重過程性評價的積累，全面均衡評價學生，不以一次成績定輸贏。同時授課中，盡量采取生動活潑的授課方式，讓每個孩子都能夠參與，進行動腦，動手、演、唱活動。同時對不同層面孩子的參與度和達成度制定了評價標準，并進行及時的表彰評價。本堂課，結(jié)合孩子們的特點，制定了自編自演chant環(huán)節(jié)，先讓優(yōu)生引領(lǐng)，小組共同參與，效果很好。在敘述短文環(huán)節(jié)，開展小組分工進行，調(diào)動了每個孩子參與的積極性和競爭意識。孩子們學習的積極性高漲，學習氣氛濃郁，課堂教學目標和學生掌握效果高度達成。Book5Unit3BirthdayLesson3Shehadabirthdayparty.效果分析英語小學姜濤本節(jié)課，學生們的學習積極性很高，知識的掌程效果達到了授課要求和學習目標,主要分析以下幾個成因。A．導入復習環(huán)節(jié)。歌曲導入和Freetalk，緊扣本單元生日主題，既復習了前兩節(jié)課的主要知識點，也為本課了解王紅昨天過生日的過去式時態(tài)的表達做好了銜接，同時，形成了圓形的一級思維導圖。為后面二級思維導圖的構(gòu)建，做好了巧妙的知識鋪墊。B、新授環(huán)節(jié)。先領(lǐng)學第一幅圖片和內(nèi)容，直觀直入正文，總體了解了課文主題。接著，給出問題，讓小組討論自學剩下的三幅圖，激發(fā)了小組團隊合作競爭的意識，小組們歸納整理得很到位，構(gòu)建完成了二級思維導圖。C．主題小結(jié)環(huán)節(jié)。課文整體呈現(xiàn)后，在一級思維導圖的基礎上，替換成了過去式，自然呈現(xiàn)出過去式時態(tài)的二級思維導圖。教師簡要說明過去式的表達后，孩子們知識架構(gòu)的思維導圖更加清晰明了。D、鞏固環(huán)節(jié)。設計了讓學生補充和自編自演chant，配上節(jié)奏激烈明快的音樂，孩子們參與積極性高，掌握效果突出，該項活動，即鞏固了主要知識點，也激發(fā)了課堂氣氛，使了孩子們緊張學習的勞累到了緩解，一舉多得。E、拓展環(huán)節(jié)。欣賞李明的生日活動，豐富了解更多的生日活動，在此基礎上，教師展示了自己的生日活動過程，再讓學生按照提綱交流設計自己生日活動的思維導圖，進行交流展示。孩子們對自己的生日記憶猶新，表達的生動真實，尤其是思維導圖的設計，掌握的知識效果事半功倍。F、德育升華。觀看一個生日故事的動畫，通過主人公生日期間的發(fā)生一些小的錯誤，朋友和親人都原諒了他。小故事潤物無聲使孩子們感悟出：Weshouldlovemyparents，lovemyfriends，lovealltheworld.升華了主題。G、總結(jié)。讓學生根據(jù)形成的思維導圖，流暢的復述出了全文，思路清晰語言表達準確，效果突出。Book5Unit3BirthdayLesson3Shehadabirthdayparty.教材分析英語小學小學英語Book5Unit3主題是：Birthday主要的語言功能是運用所學語言知識詢問他人生日時間，描述生日相關(guān)活動，并能用過去時態(tài)進行復述。本課Lesson3Shehadabirthdayparty.是要求能夠會用過去時態(tài)進行復述生日活動的過程。學習任務:1、能聽懂、會說并認讀單詞didhadmadeatesang。2、會表達基本句型：Whatdidyoudoonyourbirthdayparty?Shehadabirthdayparty.Theysangthebirthdaysong.Shemadeawish.Theyateacake.Theysang,dancedandplayedgames.教學重點：能聽懂、會說并認讀單詞didhadmadeatesang，并能結(jié)合句型靈活運用。教學難點：情態(tài)動詞過去時態(tài)的理解和運用。本課是該單元的復習課，也是對前兩節(jié)課詢問生日時間和生日活動的歸納，也是對生日話題的一個概括和總結(jié)。五年級學生已經(jīng)對生日過程很熟悉，也很樂于參與這個話題的學習和討論，表達的活動語言也很流暢，本課出現(xiàn)了表述昨天生日活動的過去式詞，對于過去式單詞學習的不是本課的重點，只是讓學生了解和知道應用即可，本課結(jié)合思維導圖開展過去式短文的復述，孩子們表述流暢，掌握較好。Unit3BirthdayLesson3Shehadbirthdayparty.評測練習英語小學I、FillintheblanksII、Talkaboutyourbirthdaylastyear,thendesignthemindmap(交流下你去年過生日的場景，設計出思維導圖)1、sangthebirthdaysong2、hadabirthdayparty3、atethecake4、tookpictures5、madeawish6、sang,dancedandplayedgames7、SeptemberA、MybirthdayisinIhad.Itwasgreat.B、Myfriends.Imade.C、Weand.D、Wesangand.Wehadagoodtime.展示學生設計的生日思維導圖：學生思維導圖一學生思維導圖二Book5Unit3BirthdayLesson3Shehadabirthdayparty.課后反思英語小學本課為閱讀教學，學生能整體感知了過去式時態(tài)的表達，但是對于動詞過去式的識別和認讀能力還比較生疏，表達口誤現(xiàn)象時有出現(xiàn)，還要加強練習和熟悉。在小組展演復述課文中，發(fā)現(xiàn)有的小組某個成員在表達的時候出現(xiàn)了錯誤和卡頓，導致其他組員的埋怨，這種現(xiàn)象引起了我的重視，小組評價是在團結(jié)互助的前提下開展的，小組的團結(jié)協(xié)作和互相鼓勵，也應該是小組獎勵評價的重要依據(jù)，以前我主要重視小組的整體激勵的獎勵，而忽略評價機制的全面性和德育的滲透，以后要進一步的完善。同時，在小組合作復述短文中，部分學生存在機械背誦課文的現(xiàn)象，只求背誦的流利，沒有很好的理解短文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，導致突然某個單詞忘記了，整篇短文無法繼續(xù)復述，以后還要加強引導孩子的理解和復述課文的能力。學生在展示自己的生日過程時，部分學生還是局限于課文內(nèi)容的幾個主要活動，沒有添加自己真實的活動內(nèi)容，言語表達比較單一和匱乏，除了怕說錯了丟面子和受詞匯量所限以外，拓展性和語用性還不夠?qū)?，還不夠豐富，以后要鼓勵孩子大膽表達，敢于說，不怕出錯，個別詞語不會英語表達漢語也可，使話題的表達更生動，更豐富，更豐滿，更能激發(fā)學生閱讀課學習的興趣和教材閱讀教學的本意。在chant環(huán)節(jié)，孩子們很流暢的自編自演了，展演的效果很好?；诖?，雖然設計了呈現(xiàn)完整的chant內(nèi)容，就省略了。這樣，這可能導致部分后進生沒有跟上學習的節(jié)奏，掌握得不夠牢固。同時，教師的評價性語言還是比較單一，針對性不強，沒有很好的