幼兒園幫扶工作計(jì)劃（精選10篇）

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園幫扶工作方案〔精選10篇〕幼兒園幫扶工作方案篇1為了進(jìn)步縣級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，施行互幫互學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)平衡，共同開展，進(jìn)一步進(jìn)步縣級(jí)園辦學(xué)程度。我園和咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)展結(jié)對(duì)幫扶，特制定如下方案：一、指導(dǎo)思想：以陜西省民辦幼兒園“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)開展契機(jī)，圍繞著教育科學(xué)和諧開展的總目的，深化《綱要》與《指南》精神的推進(jìn)、落實(shí)，采取多樣化的方式組織老師示范、交流及承受指導(dǎo)，促進(jìn)協(xié)作，共同開展。二、結(jié)對(duì)對(duì)象：咸陽(yáng)市機(jī)關(guān)幼兒園。三、學(xué)習(xí)方案：1、互相交流、商討、創(chuàng)新幼兒園管理形式、普及學(xué)校教育先進(jìn)理念。通過園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、老師與老師之間的交流。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，更新老師的教育教學(xué)觀念，提升幼教隊(duì)伍素質(zhì)，在教育、教研、資共享庫(kù)建立老師專業(yè)化開展等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、多方面學(xué)習(xí)。A、樹立以幼兒為本，遵循幼兒身心開展規(guī)律，發(fā)揮幼兒主體作用，保障幼兒安康快樂成長(zhǎng)。B、全面開展，五大領(lǐng)域的游戲不可缺少，全面提升，協(xié)調(diào)開展。C、保教結(jié)合。D、家園共育。①我園指派優(yōu)秀老師到結(jié)對(duì)園駐園學(xué)習(xí)。定期分批派優(yōu)秀老師去學(xué)習(xí)。②加強(qiáng)與結(jié)對(duì)園的交流，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園的匯報(bào)課并及時(shí)評(píng)析，共同研究上好每節(jié)課。③加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)園老師的業(yè)務(wù)程度，提升反思才能。五月份：制定學(xué)習(xí)方案。六月份：環(huán)境布置，去結(jié)對(duì)園參觀學(xué)習(xí)。八月份：制定交流學(xué)習(xí)方案。與結(jié)對(duì)園共同研究，制定學(xué)習(xí)方案。十月份：去結(jié)對(duì)園聽觀摩課。十一月份：中旬送老師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。十二月份：中旬送老師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。20xx年一月份：幫扶老師來(lái)園指導(dǎo)觀摩課，并進(jìn)展說(shuō)課、評(píng)課，幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期方案。三月份：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，綱要、指南學(xué)習(xí)。四月份：去結(jié)對(duì)園觀看老師觀摩課。五月份：上旬送老師去市機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)2次。六月份：我園老師上課、說(shuō)課、評(píng)課、看觀文藝。幼兒園幫扶工作方案篇2為了進(jìn)步全園老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度,我園開展了師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期帶教方案制訂如下：目的：1、通過師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)進(jìn)步本人的教學(xué)程度。2、通過師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)本人設(shè)計(jì)、施行教學(xué)活動(dòng)的才能。詳細(xì)措施：跟教要求與措施：1、從師傅那里理解學(xué)前教育新理念，并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。認(rèn)真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍，樹立正確的教育觀念。不斷進(jìn)取，充實(shí)自己。2、每星期觀摩一次師傅的活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課筆記，并能在活動(dòng)后反思和體會(huì)。汲取師傅教育中的閃光點(diǎn)。3、關(guān)注陳老師日常帶班時(shí)的教學(xué)機(jī)制，結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)展反思，并將反思后的想法用于自己的教學(xué)理論中去。4、定期請(qǐng)師傅聽自己的半日活動(dòng)，和師傅一起討論活動(dòng)中需要調(diào)整的地方，并在師傅提出建議的根底上及時(shí)調(diào)整。5、主動(dòng)與師傅溝通，理解自己在班級(jí)管理、教育教學(xué)以及家長(zhǎng)工作等方面存在的缺乏，請(qǐng)師傅針對(duì)自己的實(shí)際情況提出建議，并能寫好反思。6、在師傅的指導(dǎo)下開展公開教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)前與師傅共同討論活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動(dòng)方案，活動(dòng)后聽取師傅對(duì)活動(dòng)的建議，進(jìn)展及時(shí)的反思。7、陳老師在音樂活動(dòng)方面有著很深的造詣，上課靈敏生動(dòng)，老師的引導(dǎo)語(yǔ)形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀察理論中，像師傅學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)師傅的精華。幼兒園幫扶工作方案篇3根據(jù)國(guó)務(wù)院努力縮小園所之間教育差距，推動(dòng)幼兒教育的平衡開展。我園與東苑幼兒園結(jié)對(duì)進(jìn)展幫扶活動(dòng)。我園打算通過雙方互派園長(zhǎng)和老師指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)展示范性教學(xué)等靈敏多樣的教育幫扶形式，努力實(shí)現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資的共享，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。詳細(xì)措施如下：1、我園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)活動(dòng)，請(qǐng)東苑幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師深化到我幼兒園理解園情，確定幫扶工作的任務(wù)和目的，制定實(shí)在可行的幫扶方案和施行方案。2、請(qǐng)東苑幼兒園幫助我園標(biāo)準(zhǔn)幼兒園的管理工作，完善園務(wù)會(huì)、教研組、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、平安領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織機(jī)構(gòu)；建立健全教研制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生平安制度、家園聯(lián)絡(luò)制度、幼兒接送制度、衛(wèi)生平安等各項(xiàng)制度。3、每學(xué)期開學(xué)前，請(qǐng)東苑幼兒園派出老師到我幼兒園進(jìn)展教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助制定學(xué)期園務(wù)工作方案、教學(xué)活動(dòng)方案、老師培訓(xùn)方案、保育工作方案，建立幼兒成長(zhǎng)檔案，開展老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)園內(nèi)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、平安衛(wèi)生保健工作等，對(duì)我幼兒園工作中遇到的'難題進(jìn)展指導(dǎo)和幫助。4、每學(xué)期請(qǐng)東苑幼兒園選派老師送課到我幼兒園，開展示范性教學(xué)，傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，并進(jìn)展老師結(jié)對(duì)，有針對(duì)性地進(jìn)步老師業(yè)務(wù)才能，并對(duì)其各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)展指導(dǎo)和幫助。我幼兒園也可根據(jù)本園實(shí)際定期或不定期的到東苑幼兒園觀摩學(xué)習(xí)、參加教研活動(dòng)或承受培訓(xùn)。開展幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)不僅推進(jìn)農(nóng)村幼兒園的開展，同時(shí)也促進(jìn)了我園自身開展。我們一定努力把工作落實(shí)到位，讓幫扶工作見到實(shí)效。幼兒園幫扶工作方案篇4施行方案為了貫徹落實(shí)康縣教育局20xx年康教發(fā)第192號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)康縣中小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)施行方案的通知》，結(jié)合我校實(shí)際情況，征求受幫扶學(xué)校的意見后，特制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，以進(jìn)步農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目的，通過結(jié)對(duì)幫扶工作，進(jìn)步片區(qū)幼兒園的辦園程度和保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒教育安康、持續(xù)、平衡開展。二、成立結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李文江副組長(zhǎng)：黃海生鐔永星成員：周建武張生輝唐金平葸菊琴三、目的任務(wù)1.進(jìn)步管理程度。云臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園通過派遣骨干老師深化迷壩幼兒園參觀、交流、指導(dǎo)，或請(qǐng)迷壩幼兒園園長(zhǎng)到我幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，互相理解管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，彼此促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和標(biāo)準(zhǔn)化建立、全面進(jìn)步其管理程度。2.提升老師隊(duì)伍素質(zhì)。云臺(tái)幼兒園為迷壩幼兒園老師提供觀摩、聽課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)，積極組織老師交流活動(dòng)，通過優(yōu)秀骨干老師舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。3.進(jìn)步幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，通過互贈(zèng)書畫、參觀等形式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。四、工作措施1.幼兒教育結(jié)對(duì)幫扶工作，要以我園各項(xiàng)大型活動(dòng)為龍頭，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，進(jìn)步幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。2.結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目的、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目的。3.結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有方案、有措施、有記錄、有總結(jié)，努力進(jìn)步幫扶活動(dòng)的實(shí)效性?？悼h云臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年11月10日幼兒園幫扶工作方案篇5一、現(xiàn)狀分析^p：z鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)為現(xiàn)代化幼兒園，該園占地面積大、綠化條件好，具有濃郁的鄉(xiāng)土特色，各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備完善，管理也標(biāo)準(zhǔn)化、人性化，教科研工作正常有序地開展。有供教學(xué)、辦公使用的先進(jìn)設(shè)備，各班配有電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等教學(xué)和生活設(shè)備，戶外有大型組合式兒童玩具、戲水池、沙池、種植園等，全園的教玩具配置均己到達(dá)《幼兒園工作規(guī)程》的標(biāo)準(zhǔn)。在社會(huì)上獲得了不錯(cuò)的反響，幼兒園的新生入園率一直較高。需要加強(qiáng)的方面：1、幼兒園由于經(jīng)費(fèi)緊張，幼兒人數(shù)較多，老師外出學(xué)習(xí)的次數(shù)與人次得不到保證；2、農(nóng)村幼兒園教研活動(dòng)開展少，老師展示、鍛煉時(shí)機(jī)更少，老師業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)步緩慢；3、農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)教育觀念存在偏向，幼兒園存在小學(xué)化、成人化傾向。二、工作目的：制訂本方案的目的是將我園省級(jí)示范性幼兒園一流的教育資、先進(jìn)的教育理念帶給她們，帶動(dòng)該園共同進(jìn)步。擬采用送教下鄉(xiāng)、專題講座、示范觀摩等方法，在教育管理、教育理念、物質(zhì)材料上為她們提供幫助。三、詳細(xì)措施：1、重在行動(dòng)，將三方面的支持落到實(shí)處。一是物質(zhì)支持。堅(jiān)持“硬件量力、軟件盡力”的原那么，本著“互惠雙贏”的理念，園所之間互通有無(wú)，互相給予，互相促進(jìn)。對(duì)幼兒園各類規(guī)章制度、方案及保健平安工作等方面作認(rèn)真的指導(dǎo)。將如何利用廢舊物品自制教玩具作為重點(diǎn)來(lái)施行。二是理論支持。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課方面給予詳細(xì)的幫助和指導(dǎo)。到農(nóng)村幼兒園進(jìn)展課改培訓(xùn)，開展講座、研討等雙向交流活動(dòng)。每學(xué)期組織一次觀摩課活動(dòng)。三是活動(dòng)支持。歡送該幼兒園的同行們來(lái)我園參觀、進(jìn)展跟班活動(dòng)。2、堅(jiān)持“本色”與“特色”共開展。立足實(shí)際，因地制宜，不主張“模擬”、“同化”，而注重發(fā)揮該園自身鄉(xiāng)土特色，利用自然資，豐富園所內(nèi)涵。為活動(dòng)角的布置、教玩具的準(zhǔn)備、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇、活動(dòng)形式確實(shí)定出謀劃策，注重就地取材，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。3、率先示范，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資作用。樹立自身形象，努力為農(nóng)村幼師上好觀摩課，開好教研會(huì)。邀請(qǐng)?jiān)搱@老師前來(lái)參觀，指導(dǎo)她們合理開展幼兒園一日活動(dòng)；組織年青骨干老師送教下鄉(xiāng)，真誠(chéng)地送去先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法；深化班級(jí)進(jìn)展隨堂聽課和作課后反思指導(dǎo)；親自上示范課，幫助她們解決活動(dòng)中的難點(diǎn)重點(diǎn)問題，鼓勵(lì)她們多利用直觀教具開展教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)她們大膽開展教育理論，并寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。幼兒園幫扶工作方案篇6為有效緩解學(xué)前教育老師嚴(yán)重缺乏的難題，近兩年以來(lái)，我縣陸續(xù)從農(nóng)村中小學(xué)中招考幼兒老師，目前，我園轉(zhuǎn)崗老師已占到全員老師總數(shù)的三分之二，而每年也有一局部年輕的才畢業(yè)的大學(xué)生也參加我們隊(duì)伍。如何使我們縮短適應(yīng)期,快速進(jìn)入角色，勝任學(xué)前教育工作，是擺在幼兒園管理人員面前的一個(gè)重大課題。我是20xx年轉(zhuǎn)崗新老師的一員，今年作為我們小班年級(jí)組新老師幫扶方案制定者，其實(shí)心里也很忐忑，我就根據(jù)我的經(jīng)歷，制定以下幫扶方案：一、通過談心，緩解壓力、樹立信心〔領(lǐng)導(dǎo)、老老師—新老師〕我，沒有來(lái)之前，認(rèn)為幼兒園很輕松，但是到了幼兒園，每天面對(duì)孩子瑣碎的事情。開場(chǎng)一個(gè)月似乎面臨崩潰的邊緣，雖然從事多年教育工作，但是長(zhǎng)久的中小學(xué)教育形式與方法的差異，使得來(lái)到幼兒園孩子中間，不知道如何和孩子相處，如何合理安排一日常規(guī)活動(dòng)，如何答復(fù)幼兒各式各樣的“怪異”問題等等。面對(duì)這么多新的轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)，我們轉(zhuǎn)崗老師心理的落差和壓力可想而知。因此，我們認(rèn)為引導(dǎo)她們正確認(rèn)識(shí)幼兒教育的重要性和幼兒老師的重要作用，在精神上予以支持，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氣氛與她們談心，理解她們的困惑和需要，幫助她們樹立信心。促使他們盡快融入幼兒園工作中來(lái)。這很重要。二、理論學(xué)習(xí)加理論〔新老師自己〕理論是根底，注重理論和理論相結(jié)合，讓轉(zhuǎn)崗老師盡快從中小學(xué)老師“轉(zhuǎn)”為幼兒老師。針對(duì)共同性、傾向性的問題，鼓勵(lì)她們自己學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童開展指南》、《幼兒園一日保教常規(guī)》從心里理解到幼兒教育與小學(xué)教育的不同之處，讓每一個(gè)轉(zhuǎn)崗老師對(duì)幼教工作有一個(gè)理性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中做個(gè)有心人、學(xué)習(xí)一些手指游戲，和一些常見的指令，漸漸把控課堂。平時(shí)多留心一下孩子，寫一寫教育故事、上網(wǎng)多閱讀一些環(huán)創(chuàng)的圖片，漸漸培養(yǎng)對(duì)環(huán)境布置的敏感性。三、班內(nèi)老老師指點(diǎn)和幫助〔班內(nèi)一對(duì)一〕我們幼兒園在分班的時(shí)候遵循新舊搭配、這就能讓新老師在前兩個(gè)周學(xué)習(xí)幼兒園幫扶工作方案篇7幫扶人：李瑜舒被幫扶人：焦嬌幼兒園為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，有效促進(jìn)老師安康成長(zhǎng)，構(gòu)建有開展?jié)摿Φ睦蠋熖蓐?duì)，幼兒園開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，在實(shí)際工作中進(jìn)展傳、幫、帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)雙方教學(xué)相長(zhǎng)，加快自身進(jìn)步。一、在教育、教學(xué)上：“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為新老師的我，要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所開展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。二、在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)該用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛去保護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們老師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)歷的金老師的支持和帶著下，我將用各種方式、方法來(lái)理解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教誨指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。三、在保育知識(shí)上：幼兒老師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶著下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心安康全面地開展。四、及時(shí)反思：李老師在多年工作的經(jīng)歷總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改良。多和同事進(jìn)展討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深化的評(píng)價(jià)反思信息，找出改良教學(xué)效果的方法和進(jìn)步教學(xué)技能的對(duì)策。五、徒弟主要職責(zé)和要求：1、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，主動(dòng)爭(zhēng)取師傅幫助，虛心學(xué)習(xí)，大膽理論，有疑必問，對(duì)自身嚴(yán)格要求。2、每月堅(jiān)持觀摩師傅教育活動(dòng)不少于二次。3、每學(xué)期匯報(bào)開放一次教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)完成教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文，在理論中不斷進(jìn)步教育教學(xué)才能和程度。4、學(xué)期末認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)心得和總結(jié)文章，和師傅共同制定下階段學(xué)習(xí)理論目的。作為徒弟又身為師傅的我，在做好以上徒弟職責(zé)的同時(shí)，也要樹立師傅的典范。同時(shí)也要學(xué)習(xí)徒弟的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真聽取徒弟好的的建議。六、師傅主要職責(zé)和要求：1、師傅制定帶教方案，并在方案中分析^p徒弟的優(yōu)勢(shì)與缺乏。期末反思總結(jié)師帶徒任務(wù)完成情況及下階段工作目的。2、師傅每月為徒弟開展示范活動(dòng)二次，帶著徒弟提升理念，不斷進(jìn)步、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的才能和程度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。3、每月師傅觀摩徒弟教育活動(dòng)不少于二次，做到活動(dòng)前指導(dǎo)，活動(dòng)后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改良措施。師傅需認(rèn)真記錄徒弟的上課內(nèi)容，并在課后對(duì)徒弟的教學(xué)情況做好反應(yīng)。4、指導(dǎo)幫助徒弟及時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文。同時(shí)，師傅還將對(duì)徒弟的班級(jí)管理工作，家長(zhǎng)工作等做相應(yīng)的指導(dǎo)?？傊谝院蟮墓ぷ髦幸粩嗟叵驇Ы汤蠋煂W(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師幼兒園幫扶工作方案篇8在我們鄉(xiāng)村幼兒園，留守兒童是非常對(duì)的，我們幼兒教育就是對(duì)幼兒的身心開展進(jìn)展教育，通過有效的教育，是幼兒的身心安康得以和諧開展。本學(xué)期，我?guī)头龅膶?duì)象是家住馬蹄鎮(zhèn)冷塘組的一名留守兒童——楊梨，她家庭比擬困難，爸爸媽媽在浙江打工，如今是和外公外婆一起生活。我對(duì)該幼兒的幫扶方案如下：一、生活上1、購(gòu)置零食去該小朋友家探望，深一步理解該小朋友的情況。2、秋天給幼兒買一雙新鞋，讓幼兒感覺到溫馨。3、和該幼兒家長(zhǎng)談話，議論關(guān)于幼兒的一切情況。盡力幫助幼兒。4、給幼兒買一個(gè)新書包。5、給幼兒買一些學(xué)慣用品。二、學(xué)習(xí)上1、楊梨小朋友是留守兒童，在學(xué)習(xí)生有很大困難，我盡力去幫助她。2、在每次活動(dòng)完畢后，都關(guān)注她的學(xué)習(xí)情況。3、和楊梨小朋友家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，家園合作，培養(yǎng)她的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、心理上1、通過代理家長(zhǎng)的理解，幫助楊梨小朋友建立自尊自信心。2、經(jīng)常找她談心理話，讓她感覺在園如在家的溫馨。3、給予她溫暖，讓她感覺到愛無(wú)處不在。幼兒園幫扶工作方案篇9一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，實(shí)在發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以進(jìn)步農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目的，通過城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，進(jìn)步我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園程度和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育安康、持續(xù)、平衡開展。二、主要內(nèi)容采取形式多樣的幫扶活動(dòng)，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)，捐贈(zèng)等，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí)，進(jìn)步農(nóng)村幼兒教育程度。同時(shí)，以農(nóng)村幼兒老師艱辛的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒老師，到達(dá)互相促進(jìn)，共同進(jìn)步的目的。三、詳細(xì)目的1、改善辦園條件。根據(jù)市級(jí)優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)催促并要求農(nóng)村幼兒園不斷進(jìn)步硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。2、進(jìn)步管理程度。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流，或請(qǐng)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面理解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和標(biāo)準(zhǔn)化建立、全面進(jìn)步其管理程度。3、提升老師隊(duì)伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園老師提供觀摩、聽課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過優(yōu)秀骨干老師深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式進(jìn)步農(nóng)村幼兒園老師的隊(duì)伍素質(zhì)。4、進(jìn)步幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，通過互贈(zèng)書畫、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒互相學(xué)習(xí)交流。四、工作措施1、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，進(jìn)步幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。2、結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目的、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對(duì)幫扶工作目的。3、結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動(dòng)要有方案、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，標(biāo)準(zhǔn)管理，努力進(jìn)步幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。五、效果檢測(cè)被幫扶幼兒園：1、配齊配足工作人員，嚴(yán)格按《綱要》精神施行活動(dòng)，制止小學(xué)化傾向。2、老師優(yōu)課率達(dá)30%，合格率達(dá)100%。3、有專題研究的方案、方案，有每次研討過程的詳實(shí)資料。4、家長(zhǎng)工作有方案、有豐富多彩的活動(dòng)、有總結(jié)，資料健全。5、特色建立有方案、有過程、有成效，資料齊全。6、每學(xué)年有老師論文在省、市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。幫扶幼兒園：1、每個(gè)月有專人到被幫扶單位看老師一日活動(dòng)的組織情況。2、不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于10課時(shí)。3、承受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí)，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤效勞工作。4、每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的詳細(xì)要求組織兩次專題講座。5、幫扶工作有方案、有方案、有詳細(xì)的過程資料。6、捆綁式考核。幼兒園幫扶工作方案篇10為促進(jìn)趙垛樓村早日實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧奔小康，按照縣委縣政府的總體開展思路，結(jié)合趙垛樓村村“兩委”、村黨員代表、群眾代表意見，結(jié)合趙垛樓村實(shí)際情況，特制定精準(zhǔn)扶貧幫扶脫貧攻堅(jiān)工作方案如下：一、根本情況蘭考縣葡萄架鄉(xiāng)趙垛樓村位于距蘭考縣城24公里、鄉(xiāng)政府所在地的東南部，是縣委書記的好典范焦裕祿生前樹立的“四面紅旗”之一，“趙垛樓的干勁”曾在20世紀(jì)60年代響徹全國(guó)，鼓勵(lì)了人民群眾戰(zhàn)天斗地、改變貧困相貌的決心和信心。如今的趙垛樓，把“趙垛樓的干勁”進(jìn)一步延續(xù)和發(fā)揚(yáng)，在脫貧致富的攻堅(jiān)戰(zhàn)中，成為了焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)和傳承的代表。全村轄2個(gè)自然村，3個(gè)村民小組，總戶數(shù)394戶，1420人，耕地面積1907畝。村主要產(chǎn)業(yè)以小麥、玉米為主，近年來(lái)該村陸續(xù)擴(kuò)展產(chǎn)業(yè)園的規(guī)模，勞務(wù)輸出也逐漸成為村民的主要收入來(lái)。村兩委班子健全，黨員25人?，F(xiàn)有建檔立卡貧困戶97戶318人，20××年脫貧24戶88人，20××年脫貧55戶180人，20××年脫貧8戶29人，20××年脫貧3戶7人。二、貧困狀況及原因分析^p(一)自然環(huán)境約束。趙垛樓村在鄉(xiāng)政府東南5公里處，與考城鎮(zhèn)搭界，受自然環(huán)境條件約束，沒有農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)，畜牧養(yǎng)殖業(yè)很少，沒有工業(yè)企業(yè)，農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入始終無(wú)法提升。究其貧困原因是思想觀念落后，缺乏科學(xué)種田知識(shí)，無(wú)支柱產(chǎn)業(yè)支撐。(二)沒有超前思想。貧困戶有小農(nóng)思想嚴(yán)重，缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益觀念，不懂賺錢途徑和經(jīng)商理念。村民文化素質(zhì)偏低，缺乏技術(shù)又不學(xué)技術(shù)，沒有工程投入、不懂改良等諸多方面的影響而遲遲邁不進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)、裝備農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的大門，也就自然形成了農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)薄弱，收入不理想。三、脫貧方案1、20××年，完成貧困戶走訪調(diào)查，理解根本情況，為村里道路做好規(guī)劃，完成村內(nèi)主干道的鋪設(shè)工作，到達(dá)群眾出門不踩“泥水路”的標(biāo)準(zhǔn)。幫助有頭腦，敢干事的貧困戶發(fā)產(chǎn)小型產(chǎn)業(yè)。2、繼續(xù)發(fā)揮眾慶種植合作社帶頭作用，讓一局部有開展產(chǎn)業(yè)才能的貧困戶入股合作社，年底分紅利，增加收入