中班科學(xué)：種子娃娃有辦法

中班科學(xué)：種子娃娃有辦法?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班科學(xué)種子娃娃有方法

科學(xué)活動有種娃娃的方法

烏聯(lián)縣玉冠中心學(xué)校高岳峰李方芳

[活動]

1.使兒童了解種子傳播的不同方式，并培育幼兒的觀看力。

2，可以與同伴一起探究，以適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z言表達自己的理解。

3.感受自然的魔力，喜愛自然，進展對連續(xù)探究自然的愛好的兒童的科學(xué)認(rèn)知。

[活動預(yù)備]

1.學(xué)問預(yù)備熟悉各種種子，觀看實地閱歷，預(yù)先收集

我請父母和孩子收集有關(guān)種子的各種圖片和材料。

帶領(lǐng)幼兒觀看田野中的閱歷，收集種子，豐富幼兒的早期經(jīng)受。

2，身體預(yù)備黃藥，蒲公英，蓮花，盆，放大鏡

3，課件的預(yù)備

【活動步驟】

1.導(dǎo)入兒童歌曲以激發(fā)愛好

活動從介紹《蒲公英》歌曲開頭，歌詞和美麗的背景是很好的切入點，聲音和圖像的結(jié)合還使孩子們可以在輕松開心的氛圍中開頭活動。

在老師的指導(dǎo)下，孩子們請輕輕拿起桌上的蒲公英，認(rèn)真觀看，讓我們熟悉蒲公英。

2.傳播蒲公英種子的方式

1外形觀看蒲公英的外形，蒲公英是什么樣的？目的是使幼兒對蒲公英有整體熟悉，然后讓他們用自己的語言描述蒲公英，以提高他們的語言力量。

2風(fēng)和距離做試驗，請一些孩子寧靜地拿蒲公英，另一部分孩子則像風(fēng)一樣，吹蒲公英兩次，第一次吹，力較小，其次次吹，用力使其變大，讓孩子觀看蒲公英掉落兩次的位置與距離之間的差異。

在完全指導(dǎo)性觀看的基礎(chǔ)上，老師總結(jié)道風(fēng)越小，種子飛得越近。

風(fēng)越大，種子飛得越遠。

在試驗中，孩子感覺到蒲公英的種子是隨風(fēng)傳播的，傳播的距離與風(fēng)有關(guān)。

3種子特征依據(jù)孩子對種子合作爭論的現(xiàn)有理解，取一個種子進行觀看蒲公英種子的特別放置位置是什么，這樣他才能隨風(fēng)飛行？比較溝通，老師激勵孩子關(guān)心孩子的社團種子依靠風(fēng)傳播所需的條件。

3.黃藥的傳播方式

1黃藥的外形依據(jù)幼兒的生活閱歷，為幼兒分發(fā)一些黃藥種子，讓孩子用眼睛看著他們，用手摸他們的耳朵，老師問問題，當(dāng)您觸摸耳朵時會有什么感覺？讓孩子大膽說話，并有肯定的觸覺。

2X荊棘用放大鏡認(rèn)真觀看鳥蛤。

放大鏡中的刺是什么樣的？引導(dǎo)幼兒樂觀溝通，并簡要描述黃藥的外形。

要求孩子們利用幼兒的相關(guān)閱歷來觀看耳朵，爭論為什么黃藥能緊緊地抓住動物的頭發(fā)如小鉤子一樣，鉤狀的荊棘緊緊地抓住了動物的頭發(fā)。

基于此，思想得以擴展，種子取決于動物傳播所需的條件。

4.蓮子播種方式

1漂移的蓮花老師很懷疑您觀察蓮花了嗎，蓮花住在哪里？激發(fā)孩子們回憶現(xiàn)有的生活經(jīng)受。

由孩子動手，將蓮花放在盆中，觀看和操作，老師設(shè)置了障礙您可以讓蓮花下沉嗎？在試驗中，得出的結(jié)論是蓮花漂移在水中。

2蓮子的散播老師和幼兒想象蓮子在水中漂流，無論它們在哪里漂流。

老師應(yīng)鼓舞幼兒大膽發(fā)言，并樂觀與其他幼兒合作。

最終，激發(fā)孩子們思索水或水中還會生長什么，植物的種子會通過水傳播。

可以展現(xiàn)課件，或者可以關(guān)心兒童依據(jù)他們的童年經(jīng)受來提取學(xué)問。

5.體驗升華

《蒲公英的種子》這首兒童詩的主題很簡潔，內(nèi)簡單于理解，語言簡潔，節(jié)奏光明，易于閱讀，這不僅豐富了兒童對種子傳播途徑的熟悉，而且使孩子的思想和情感得到很好的培育，變得更加重要。

這是為了進展幼兒的想象力和制造性思維力量。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人