家長參與中小學(xué)管理的實(shí)踐研究

家長參與中小學(xué)管理的實(shí)踐研究家長參與中小學(xué)管理是一種前沿的教育理念，它所體現(xiàn)的是教師、學(xué)生、家長之間互動(dòng)、協(xié)作的新型關(guān)系。因此，本文將從家長參與中小學(xué)管理的角度進(jìn)行實(shí)踐研究，并探討其積極作用。一、家長參與中小學(xué)管理的背景及意義20世紀(jì)80年代初，當(dāng)時(shí)的教育部提出了“家校共育”的概念。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，家庭收入水平提高，社會(huì)人們的教育觀念異日增強(qiáng)。同時(shí)，中小學(xué)教育發(fā)生了重要變化，學(xué)生的需求、社會(huì)的需求、職業(yè)需求等方面的要求也日益增高。在這樣的環(huán)境下，加強(qiáng)家校共育、家長參與中小學(xué)管理成為一個(gè)重要的課題。家長通過參與學(xué)校管理，能夠掌握教育情況、了解學(xué)生表現(xiàn)，也可以和教師協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生健康成長。其實(shí)，家庭的教育也是教育的一部分。家長參與學(xué)校管理有助于加深家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，讓學(xué)校知道家庭對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的重視程度，并了解家庭對(duì)于學(xué)校的評(píng)價(jià)和期望。家長能夠更清楚地知道自己孩子的學(xué)習(xí)情況，有利于家長更好地開展教育工作，更好地幫助孩子。此外，家長參與中小學(xué)管理也為學(xué)校管理提供了更多的思路。作為非專業(yè)教育人士，家長在日常生活中可以發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)問題，對(duì)于學(xué)校進(jìn)一步改善教育環(huán)境也能夠做出貢獻(xiàn)。家長不僅是社會(huì)的重要成員，也是學(xué)校教育工作中不可或缺的參與者，他們的參與掀開了學(xué)校管理的全新篇章。二、家長參與中小學(xué)管理的實(shí)踐（一）從文化角度家庭教育開始。作為參與學(xué)校管理的基礎(chǔ)，家庭教育在家長參與中小學(xué)管理中占有重要地位。相對(duì)于教師、學(xué)校、政府等其他參與者，家長對(duì)于孩子的成長具有更深刻、更長遠(yuǎn)的影響。社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為家長的教育方式和家庭文化對(duì)于個(gè)人的發(fā)展有重大意義。因此，要想成功地促進(jìn)家長參與中小學(xué)管理，就要從家庭教育和家庭文化方面做起，努力改變家庭教育和文化，讓家長從根源上逐步形成參與意識(shí)。家長在家庭中建立清晰明確的價(jià)值觀念、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極人際關(guān)系，能夠?yàn)槠鋮⑴c學(xué)校管理奠定良好的基礎(chǔ)。（二）學(xué)校與家長的協(xié)作。建立學(xué)校與家長之間的合作機(jī)制，是促進(jìn)家長參與中小學(xué)管理的關(guān)鍵。在學(xué)校管理中，家長應(yīng)該作為一種資源得到開發(fā)。導(dǎo)師式教育是非常重要的，教師必須注重溝通和聯(lián)絡(luò)，與家長建立良好關(guān)系。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)狀況，教師可以定期與家長溝通，及時(shí)反饋孩子所面臨的問題和進(jìn)展情況。學(xué)校應(yīng)該通過一些有趣的方式，讓家長便于理解學(xué)校的管理和教育理念。通過家長會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、家訪等方式來與家長建立與孩子的牢固關(guān)系。另外，在提供教師、課程、教學(xué)材料、學(xué)生扶持等方面，學(xué)校也要考慮家長的意見和建議，以便更好地做出決策。（三）探究家長參與的深度。在家長參與中小學(xué)管理時(shí)，需要探究家長參與的深度。有一部分家長因?yàn)楣ぷ鞣泵Αr(shí)機(jī)不適、個(gè)人原因等很難全面參與學(xué)校的管理，但是他們可以為孩子提供更多的支持和鼓勵(lì)，確保孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中充滿信心和興趣。在家長參與中小學(xué)管理的同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)注家長的需求和期望，加強(qiáng)與家長之間的交流，讓其明白學(xué)校對(duì)于孩子的期望和要求，與家長共同為孩子的成長努力。三、家長參與中小學(xué)管理的意義（一）為學(xué)生的成長提供更好的支持。家長作為兒女的主要依賴和支持，是學(xué)生成長的重要環(huán)節(jié)。家長參與中小學(xué)管理，能夠幫助他們更好地理解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，普及和傳遞有關(guān)教育知識(shí)和方法，為孩子的成長提供更好的支持。同時(shí)，通過參與學(xué)校管理，家長可以對(duì)教學(xué)條件和課程內(nèi)容進(jìn)行更恰當(dāng)、更完整的了解，加深家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過與學(xué)校的互動(dòng)和協(xié)作，為孩子養(yǎng)成好習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）豐富孩子的人生經(jīng)驗(yàn)。通過參與中小學(xué)管理，家長對(duì)于學(xué)校的工作完整了解，家長也能使孩子感到關(guān)愛和被理解，鼓勵(lì)孩子在認(rèn)知方面不斷探索和成長。通過家長的參與和支持，孩子學(xué)習(xí)積極性更高，學(xué)習(xí)興趣更濃厚，成績也更好。（三）增強(qiáng)教師家長互動(dòng)意識(shí)及深入了解家庭社會(huì)資格信息。通過家長的參與，教師還能夠更深刻地了解到每個(gè)學(xué)生的家庭和社會(huì)背景，獲取更多的信息，為教師在教學(xué)中開展個(gè)性化教育提供更多的方案和思路，也可以更好地與家長之間建立聯(lián)系，加強(qiáng)交流，提高教育工作效果。（四）優(yōu)化教育投入，提高教育質(zhì)量。家長作為學(xué)校一種優(yōu)質(zhì)的參與者，能夠更好地了解學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和資源，為學(xué)校提供更有價(jià)值的意見和建議，對(duì)于提高教育質(zhì)量、優(yōu)化教育投入等方面也起到了積極的推動(dòng)作用?？傊?，家長參與中小學(xué)管理是教育體系中的一部分，家校共育是中小學(xué)教育中非常重要的一環(huán)。家長參與教育管理能夠加強(qiáng)學(xué)生和家庭之間的聯(lián)系，增加教師和學(xué)生