圍繞一個意思把一段話說清楚

大約一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。清楚具體一個意思

趙州橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。趙州橋不但堅固，而且美觀。纏繞飛戲珠《趙州橋》美觀三種不同姿態(tài)的龍采用了排比的修辭方法

為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，詳細介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態(tài)的龍寫得活靈活現(xiàn)。

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。

過渡句排比

畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪。走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。

讀一讀課本46頁“詞句段運用”中第2題的兩個句子，思考它們有什么共同點？有的……有的……先總說，后舉例說第一步：想畫面?？吹竭@句話，你想到了怎樣的畫面？怎樣圍繞一個意思把一段話寫清楚？第二步：寫什么。想一想從哪些方面、哪些角度來描寫。第三步：怎么寫。展開想象，運用恰當?shù)男揶o手法。寫作小錦囊1.圍繞中心句寫一段話，首先要明確中心句的意思。2.圍繞中心句的意思，選擇具體事例或列舉具體數(shù)字，把內(nèi)容寫具體。3.靈活運用恰當?shù)男揶o手法來表達。1方面2方面3方面......一個意思你學會了嗎？請圍繞“公交車站的人可真多”這個意思說一段話。公交車站的人可真多。一眼望去黑壓壓的一片。有拄著拐杖的老人，有抱著孩子的媽媽，有夾著公文包的上班族，還有背著書包的學生……大家都焦急地看著車子開來的方向。這時來了一輛車，人們像潮水一般，瞬間把車門堵得嚴嚴實實，大家你擠我，我擠你，終于上了車。車門勉強關(guān)上，慢慢地開走了，這時的車站上還有很多沒擠上去的人，焦急地等待著下一班車的到來。

有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉……白的似雪，粉的賽霞，紅的如火，黃的似金。瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣搖曳在風中；看，菊花那稍卷的花瓣好似外國人那金黃的卷發(fā)。在這些花的旁邊，是一個滑滑梯，小朋友從上面不停地滑下來，愉快的笑聲充滿了公園。

有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉……白的似雪，粉的賽霞，紅的如火，黃的似金。瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣搖曳在風中；看，菊花那稍卷的花瓣好似外國人那金黃的卷發(fā)。在這些花的旁邊，是一個滑滑梯，小朋友從上面不停地滑下來，愉快的笑聲充滿了公園。公園里的花開得真美。與“一個意思”無關(guān)！

公園里的花真美啊。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉……白的似雪，粉的賽霞，紅的如火，黃的似金。瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣搖曳在風中；看，菊花那稍卷的花瓣好似外國人那金黃的卷發(fā)。秋天的果園一片豐收的景象。一串串紫瑩瑩的葡萄像綴滿在皇妃頭上的寶石。

又大又紅、香氣撲鼻的蘋果像一-個個小球高高掛在濃稠的枝葉之間。

黃澄澄的橘子掛在枝頭，像頑皮的小孩扒開綠葉，露出圓圓的小臉。

熟透了的石榴就像哈哈大笑的孩子張開了嘴，露出晶瑩剔透的石榴籽，讓你垂涎三尺，恨不得狠狠咬上一口。秋天的果園

秋天的果園（）。一串串()的葡萄像（）。（）的蘋果像（）。（）的橘子掛在枝頭，像（）。熟透了的石榴就像（