2013部編版九年級(jí)物理全一冊(cè)《歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用》教案及教學(xué)反思

2013部編版九年級(jí)物理全一冊(cè)《歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用》教案及教學(xué)反思教案教學(xué)目標(biāo)正確使用歐姆定律求解串、并聯(lián)電路中的電流和電阻；理解串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，掌握其中電阻的計(jì)算方法；發(fā)現(xiàn)電路中可能存在的問(wèn)題，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的故障排除。教學(xué)重點(diǎn)歐姆定律的應(yīng)用；串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)及計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)串、并聯(lián)電路的區(qū)別及其對(duì)電流和電阻的影響；對(duì)于實(shí)際電路，如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的故障排除。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)問(wèn)答等互動(dòng)方式，幫助學(xué)生回憶電學(xué)知識(shí)，引起學(xué)生對(duì)電學(xué)的興趣和好奇心。2.講授（25分鐘）歐姆定律的應(yīng)用通過(guò)歐姆定律的公式和實(shí)例講解，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用歐姆定律；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解歐姆定律的局限性；演示歐姆定律在實(shí)際電路中的應(yīng)用。串、并聯(lián)電路的計(jì)算通過(guò)圖示、表格、實(shí)際案例等形式，向?qū)W生介紹串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)及計(jì)算方法；引導(dǎo)學(xué)生理解串、并聯(lián)電路的區(qū)別及其對(duì)電流和電阻的影響；通過(guò)實(shí)例演示計(jì)算方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和練習(xí)。3.鞏固（20分鐘）在板書(shū)或黑板上畫(huà)出幾道題目，讓學(xué)生自己完成并逐一點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中可能存在的問(wèn)題和解決方法。4.課后作業(yè)（5分鐘）給學(xué)生布置作業(yè)，回家完成有關(guān)的電路計(jì)算題目。要求在課后檢查作業(yè)并及時(shí)反饋，以達(dá)到快速掌握知識(shí)的效果。教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)觀察、提問(wèn)、作業(yè)批改等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。留意學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和課程過(guò)程中的表現(xiàn)。及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，使更多學(xué)生理解掌握本課程的內(nèi)容。教學(xué)反思應(yīng)用歐姆定律求解串、并聯(lián)電路中的電流和電阻是九年級(jí)物理學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。本次教學(xué)中，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解電路中電流、電勢(shì)差、電阻、功率等物理概念，并通過(guò)多次實(shí)例演示，讓學(xué)生掌握了歐姆定律正確的使用方法和串、并聯(lián)電路的計(jì)算方法。不過(guò)，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)需要注意以下幾點(diǎn)：及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度本次教學(xué)中，我在講解歐姆定律時(shí)耽誤了較多時(shí)間，導(dǎo)致后面串、并聯(lián)電路的授課進(jìn)度受到了影響。應(yīng)該合理安排授課時(shí)間，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生得到全面的掌握。多種方式教授學(xué)生的學(xué)習(xí)差異性較大，在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)不同的學(xué)生，采用多種教學(xué)方法，如圖示和實(shí)例演示等，以提高教學(xué)效果。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題作為一名老師，我們的任務(wù)不僅是授課，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和解決能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際電路中可能的問(wèn)題，提高