冀教2011版二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson1MySchool》教案及教學(xué)反思

冀教2011版二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson1MySchool》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)詞匯school、teacher、student、desk、chr、blackboard。2.能夠使用句型Thisisa/an…和Theseare…來(lái)描述學(xué)校里的物品以及人。3.能夠理解簡(jiǎn)短的對(duì)話，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。教學(xué)重點(diǎn)1.單詞的發(fā)音、拼寫和意義。2.句型Thisisa/an…和Theseare…的使用。3.簡(jiǎn)單的對(duì)話理解和問(wèn)答。教學(xué)難點(diǎn)1.單詞的語(yǔ)境理解。2.使用句型Thisisa/an…和Theseare…進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。2.學(xué)生課本及練習(xí)冊(cè)。3.PPT播放器。教學(xué)過(guò)程Step1Revision在上一堂課的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行進(jìn)一步加強(qiáng)。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于單詞的理解與表達(dá)。Step2Presentation在闡述學(xué)校的基本信息后，介紹本堂課學(xué)習(xí)的主題：MySchool。以圖片和短語(yǔ)的方式進(jìn)行延申性教學(xué)。例如，以圖片為教具展示存在學(xué)校內(nèi)的各個(gè)學(xué)習(xí)用具和人員的照片，并輔之以翻譯。在學(xué)生獲得相關(guān)知識(shí)后，由教師開展口頭簡(jiǎn)單問(wèn)答，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。Step3Practice學(xué)生根據(jù)教師給出的示范，進(jìn)行語(yǔ)音發(fā)音的練習(xí)。使用彩色卡片，讓學(xué)生自然地設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的同伴朗讀題目。然后學(xué)生使用Thimisisa/an…和Theseare…進(jìn)行物品及人物的表達(dá)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。在他們能夠說(shuō)出相關(guān)單詞時(shí)，讓他們模仿教師的動(dòng)作和發(fā)音，進(jìn)行口語(yǔ)的練習(xí)。Step4Production在自然對(duì)話的練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該給學(xué)生留出充足的時(shí)間，讓他們能夠真正體驗(yàn)到互相溝通的快樂(lè)?？梢圆捎谩敖M合卡片”等形式，讓學(xué)生直接將所學(xué)單詞與其“形容詞”、“動(dòng)詞”相結(jié)合，進(jìn)行句子的制作。同時(shí)，讓學(xué)生在課外時(shí)間，進(jìn)行他們自己的口語(yǔ)練習(xí)，同時(shí)加深對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。Step5Evaluation在學(xué)生動(dòng)員與學(xué)習(xí)后，教師請(qǐng)隨機(jī)邀請(qǐng)兩名學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，進(jìn)行下階段的教學(xué)打算。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)，真正實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的“雙向交流”。教學(xué)反思此課堂通過(guò)相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)，將學(xué)生通過(guò)圖片、視頻、口語(yǔ)等方式進(jìn)行交流。同時(shí)，也讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中加深了對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理解和重視。反過(guò)來(lái)