教師德育工作總結三篇

教師德育工作總結三篇教師德育工作總結篇1

音體美教研室隨著本學期的結束，一個學期以來，我能根據自己制定的德育工作計劃進行工作，留意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將狀況總結如下：

1、仔細學習師德規(guī)范，結合學習教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準，在學生與家長中樹立起良好的形象。

2、依據學生的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。

3、仔細學習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益進展的教育勢。

4、繼續(xù)學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解。

5、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。通過學習，準時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展狀況。為災區(qū)群眾主動捐款捐物，明確任務、增添信念、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

6、繼續(xù)仔細學習有關的教育法律法規(guī)，著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，通過學習統(tǒng)一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特別使命的認識。

7、制定了班級德育教學計劃，利用各種機會對學生實施德育教育，使班級內每個學生在獨特心理和道德品質方面得到較大進展和提高。

另外，我能遵守學院的各項規(guī)章制度，主動參與政治學習，團結同事，作為浙江班班主任，努力協(xié)調好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗，喜愛學生，為人師表，責任心強，在教育教學中為學生創(chuàng)設一個良好平和的環(huán)境，讓學生在寬松、民主的氣氛里學習。敬重學生，使他們身心得到開心的進展。

總之，經過一個學期的教育和培育，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取把學院，個人，班級的德育工作做得更好。

教師德育工作總結篇2

一年來,我們用先進的教育理念引領學校德育工作，堅決不移地以“德育興校〞戰(zhàn)略推動素養(yǎng)教育，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培育為重點，加強校內文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學生和諧進展。現將我校德育工作的一些做法總結如下：

一、以德育活動為主體，注重體驗感悟

“教會學生做人〞是德育工作的出發(fā)點和歸宿。辦學以來，我們以人本主義教育思想為指導，依據學生的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

在德育的實踐與探究中，我校逐步形成了六大系列教育活動：

一是節(jié)日、紀念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生征文競賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增添文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校內、文明班級，爭做文明學生和合格小公民〞的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把唱歌好〞，從學習和生活的詳情做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。

三是體育藝術教育活動。我們成立了各種興趣小組，豐富校內生活，培育學生能力，進展學生獨特，陶冶學生情操。

四是科技教育活動。我們組織開展了校內科技創(chuàng)新競賽活動，進一步培育了學生的創(chuàng)新意識、科學精神和實踐能力。

五是社會實踐教育活動。如讓學生走出校內，既有效填補了“雙休日〞教育的空白，又使學生在實踐中得到鍛煉成長。

六是主題教育活動。新生進校以后，我們通過隊列訓練、生活指導等形式，幫助學生確立規(guī)范意識，增添紀律觀念，磨練堅韌意志，培育吃苦耐勞的精神;組織開展“愛心助殘〞活動，并設立“愛心助學基金〞，讓學生在活動中實實在在地感受到關愛他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，旗手由本班品學兼優(yōu)的學生擔任，并作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學生實際，使學生在受到最直觀的教育的同時激發(fā)起劇烈的集體榮譽感，增添了班級凝聚力。

二、以學科教學為主陣地，重視課堂滲透

1、學科教學——努力挖掘德育資源。

學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和表達貫穿于課堂教學的全過程。在人文學科教學中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學生喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛學校的美妙情感，從而更深刻地了解人生、認識社會、感受現實，增長生存、進展和勝利的生命智慧。在自然科學學科教學中，教師在傳授科學學問、培育學生能力的同時，依據學生特點，發(fā)揮學科優(yōu)勢，讓學生在探究中獲得真知，在實踐中品味勝利，在思索中激活思維，注重激發(fā)學習興趣，培育良好習慣，端正學習看法，指導學習方法，為他們終身學習和進展奠定堅實基礎，使學生在提高科學素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。

2、課程設置——由單一化向多元化轉變。

為了適應素養(yǎng)教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設，使原先單一的德育課堂向多元化進展。一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課，引進辯論會、演講競賽、研討會、學問競賽、“實話實說〞、座談會等形式，一課一主題，貼近學生的生活實際和心理需求，通過充滿學問性、教育性、趣味性的活動，叩擊學生心靈，激勵其奮發(fā)向上。二是開設了人文閱讀鑒賞課，引領學生博覽中外名著，品評文學佳作，感悟多彩人生，提高人文修養(yǎng)。三是開發(fā)活動課程，在豐富的文體活動中培育學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。讓學生在特定的環(huán)境中接受道德教育。

3、教學評價——努力表達人文精神。

課堂評價具有導向激勵制約功能，我們制定了符合素養(yǎng)教育要求的評課標準。將人文教育內容加入評課標準，從教學目標、內容、過程等方面，根據“有機滲透〞的原則科學地進行評價。我校還把教學民主、教學詳情等內容作為重要的評課內容，主要看教師在教學過程中對教學方法的選擇、教學詳情的處理，是否敬重愛惜學生，是否符合課改要求。通過課堂評價的導向最大限度地凸顯課堂教學的人文教育功能，在科學、民主、和諧的課堂氣氛中培育學生的人文素養(yǎng)。

三、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

1、民主管理——喚起學生自尊。

在德育過程中，我校一貫提倡學生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學生在老師指導下主動、主動參加的過程，成為師生間雙向溝通的過程。鼓舞班主任依據班級具體狀況，發(fā)揮學生的聰慧才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培育做人的尊嚴感、道德感、責任感。

2、自定班風——激發(fā)學生自悟。

各班班風的制定注重過程的教育作用，放手讓學生商量醞釀，在此基礎上確定富有班級獨特的班風，不少班級還制定了班規(guī)班約和班級行動綱領。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學生中征集主題，由學生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

3、德育作業(yè)——促使學生自省。

我校要求學生每天對自己的思想和行為進行反思，記錄自己的人生感悟，讓學生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)準時了解學生思想動態(tài)，與學生進行心貼心的溝通。此外，在期末評選“三好學生〞與“文明學生〞時，我校實行學生自評、同學互評、老師評價三結合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結，從而受到最真實、最長久的教育。

4、人生設計——促進學生獨立。

組織學生進行“自我形象設計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中典范〞活動。每人一張自我人生設計卡，上面寫著自已的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點等內容。人生設計卡猶如一面鏡子，學生隨時可以對比反思，激勵自己，做一個獨立自強的人。

教師德育工作總結篇3

一、工作回顧

回顧我校本學期的德育工作，取得了令人欣喜的成果，這是對我們過去工作的確定，也是對我們將來工作的鞭策。我校全體師生會迎著勝利的春風去迎接新的挑戰(zhàn)，那么過去工作中的閱歷、教訓是不行缺少的精神食糧。所以有必要對過去的工作進行總結。

二、完成狀況

1、按時、按質、創(chuàng)造性的`利用思想品德課進行思想熏陶。

我校規(guī)定：各班把思想品德課納入日常課程，上足課時，不得占用、挪用，各班都按課表按質按量的完成了任務，而且教學中依據學生身心成長特點和接受能力，從他們的思想實際出發(fā)，深入淺出，寓教娛樂，循序漸進，用學生喜聞樂見的形式，用疏導的方法，參加的方法，商量的方法，結合生活、學習生活中的典型事例，并做到知行統(tǒng)一，既重視課堂教育，更注重實踐，引導學生學習道德學問的同時，自覺遵循道德規(guī)范。

2、把德育滲透到各科教學中

在教材中大量的事物都可以對學生進行思想品德教育，陶冶學生美的心靈。例如：文學作品中的人格美，歷史人物的悲壯美，數學中的規(guī)律美，音樂中的旋律美，體育中的剛健美，都在教學中得以充分表達。語文課通過文學作品中的典型人物和美學思想教育學生，社會課通過了解英雄人物，祖國燦爛文化，增添民族自尊心和自豪感；通過了解祖國多嬌的江山，豐富的物質資源，及環(huán)保狀況培育學生愛國熱情和愛護環(huán)境的責任感等等。

3、利用每周升旗對學生進行教育

每周一升旗時，我校利用國旗下講話多角度、多層次的對學生進行思想道德教育，取得了良好效果。

4、利用豐富多采的活動對學生進行少先隊的教育

〔1〕利用中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育，要求學生用自己的零用錢給長輩買上一塊月餅，養(yǎng)成敬重長輩的習慣；利用國慶節(jié)，開展愛國歌曲賽，激發(fā)愛國情感。

〔2〕國慶期間，我校組織四、五、六年級學生走出家門，走出校內，到遷安廣場參觀，了解遷安，感受遷安，增添喜愛家鄉(xiāng)的感情，從而激勵學生勤奮學習，建設遷安，建設家鄉(xiāng)。

〔3〕開展綠色文明行動目前，農民思想意識薄弱，破壞環(huán)境的現象嚴重，我校號召學生從自我做起，愛護環(huán)境。如：在山上樹“愛護樹木，不亂砍濫伐〞的廣告牌；利用雙休日清理自家所在的街道；開展撿拾“白色垃圾〞；清擦墻上亂寫亂畫的痕跡等等。

〔4〕請退休老校長李仲三、派出所所長等人到我校做報告，給學生上了一堂深刻的愛國主義教育和法制教育。

〔5〕開展影評評比活動電影《暖春》的放映對學生觸動狠大，我校抓住這一契機，組織觀后感演講賽。李銘文、門照恒、賈瑤瑤等多人獲獎。這次活動的開展，使學生更深入的認識到在這樣良好的環(huán)境中，更應當刻苦學習，回報社會，回報父母。

〔6〕開展豐富多采的班會11月份，我校開展了以“老實守信〞、“愛國主義教育〞、“中華傳統(tǒng)美德教育〞為主題的班會。一年級、六年級開展