學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃建議小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃【3篇】

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃建議小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃【3篇】【篇一】學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃建議小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃我是一名普通的小學(xué)語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來越高，我迫切感受到個(gè)人知識(shí)能力儲(chǔ)備的不足。為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn)，一個(gè)青年教師必須要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。沒有計(jì)劃的生活是盲目的，停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰。所以，我針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：一、個(gè)人情況分析參加工作十五年以來，我始終相信良好的"師德"是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。因此，我能以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。但是隨之工作上也慢慢地出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)單的重復(fù)。進(jìn)取心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)1、通過三年的學(xué)習(xí)，使自己登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。2、通過三年的學(xué)習(xí)，做教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者。成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。3、三年中，通過讀書學(xué)習(xí)修身、養(yǎng)性、怡情。通過多讀書、讀好書，增長(zhǎng)知識(shí)，增加涵養(yǎng)，優(yōu)化氣質(zhì)，善于思考，遠(yuǎn)離浮躁，使人生高尚，使生命豐厚而實(shí)在。三、個(gè)人發(fā)展措施1.認(rèn)真讀書。讓讀書成為自己生活的一部分，做到每天必讀1—2個(gè)小時(shí)。每年至少精讀兩本教育著作，每月精讀教學(xué)雜志一本。2.勤于動(dòng)筆。要用心讀書，聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際，勤寫讀書心得。每個(gè)月寫教學(xué)案例或者教育隨筆兩篇。3.參與交流。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，在合作、交流、互動(dòng)中國(guó)同提高。繼續(xù)建好班級(jí)博客，在與同行和博友的交流中進(jìn)步提高。每學(xué)期至少執(zhí)教公開課或者示范課一節(jié)。4.虛心請(qǐng)教。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，積極參加每周的教研活動(dòng)。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等及時(shí)與本組教師交流學(xué)習(xí)。5.加強(qiáng)修養(yǎng)。有人說教師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。在教育教學(xué)工作中，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中因?yàn)橛龅搅宋叶粝氯魏芜z憾。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來。使自己有信心完成這個(gè)計(jì)劃?！酒繉W(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃建議小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的改革機(jī)制，鞏固學(xué)校的辦學(xué)成果，明確學(xué)校的發(fā)展方向，凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，提升學(xué)校的文化品位，依據(jù)《楊浦區(qū)教育綜合改革方案》和《楊浦區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》的精神，結(jié)合本校實(shí)際，在總結(jié)過去三年學(xué)校發(fā)展成效的基礎(chǔ)上，制訂學(xué)校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃。一、學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)與現(xiàn)狀（一）發(fā)展規(guī)模與環(huán)境復(fù)旦科技園小學(xué)創(chuàng)建于2002年9月，2006年8月學(xué)校體制從民辦轉(zhuǎn)為公辦，從原址許昌路整體搬遷至“城市綠肺”之一的濕地自然風(fēng)景區(qū)——新江灣城。目前，學(xué)校已完成校園整修，校容校貌煥然一新，各類教學(xué)用房功能齊全，現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備配置完備，為深化教育教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)和教師專業(yè)發(fā)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，843名學(xué)生，在編教職工68人。其中黨員教師28人，專任教師66人。本屆區(qū)骨干教師3人，校骨干教師12人，占教師總數(shù)的29%；中學(xué)高級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師35人，中級(jí)以上教師占教師總數(shù)的82%；本科學(xué)歷64人，占專任教師的80.43%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。教師平均年齡38歲。近年來，學(xué)校先后榮獲上海市野生動(dòng)物保護(hù)科技特色教育2013年度十佳模范學(xué)校、上海市安全文明校園、楊浦區(qū)文明單位、楊浦區(qū)科技特色學(xué)校、楊浦區(qū)節(jié)約型綠色學(xué)校、2015年楊浦區(qū)教育系統(tǒng)信息報(bào)送工作先進(jìn)集體、獲2015年度楊浦區(qū)雛鷹大隊(duì)稱號(hào)、楊浦區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地以及區(qū)域創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合運(yùn)作體系建設(shè)項(xiàng)目聯(lián)盟校等。（二）發(fā)展優(yōu)勢(shì)與經(jīng)驗(yàn)1、辦學(xué)理念深入人心。經(jīng)過前幾輪規(guī)劃的實(shí)踐與滲透，“生態(tài)教育”辦學(xué)理念已深入人心，做幸福的傳遞者成為學(xué)校的核心價(jià)值觀，傳遞教育幸福已經(jīng)成為全校師生工作、學(xué)習(xí)、生活的重要使命。2、教師群體素質(zhì)優(yōu)良。學(xué)校現(xiàn)有教職員工68名，其中中學(xué)高級(jí)教師1人、小學(xué)高級(jí)教師35人，占教師總數(shù)的54.54%；教育碩士3人、本科學(xué)歷有61人，占96.96%；區(qū)級(jí)骨干教師3人，校級(jí)各類骨干教師14人。學(xué)校教師整體上教風(fēng)踏實(shí)，善于專研，敬業(yè)愛崗，且支持、參與學(xué)校各項(xiàng)改革。3、常規(guī)管理機(jī)制形成。目前學(xué)校各項(xiàng)管理機(jī)制基本形成。無論是對(duì)教師的教學(xué)、班主任等常規(guī)工作，還是對(duì)學(xué)生常規(guī)的行為規(guī)范、社團(tuán)管理等，均形成了富有實(shí)效的實(shí)施細(xì)則和評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，學(xué)校各項(xiàng)管理日趨規(guī)范化和精細(xì)化。4、生態(tài)課堂初成樣式。課堂是教學(xué)改革的核心，從“以教的中心”走向“以學(xué)為中心”，讓“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”成為常態(tài)。學(xué)校積極探索學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為根本，以教師的啟發(fā)、引領(lǐng)、點(diǎn)撥為激活方式，以激勵(lì)評(píng)價(jià)為手段，開展“為學(xué)而教，以學(xué)定教”——基于生態(tài)課堂教學(xué)策略研究。學(xué)校從三年級(jí)語文備課組入手，在實(shí)踐研究基礎(chǔ)上推行到語文教研組，目前已初步構(gòu)建“一單五環(huán)”課堂教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。5、校本課程初顯特色。學(xué)校充分利用地域資源，不斷挖掘師生智慧，用心打造教育特色項(xiàng)目。目前，《濕地家園》特色項(xiàng)目基本形成，并在此基礎(chǔ)上還衍生《濕地家園網(wǎng)絡(luò)課程》，被入選為上海市中小學(xué)專題教育網(wǎng)絡(luò)課程，《中外濕地知多少》（國(guó)際理解教育課程）。此外，隨著頭腦OM、風(fēng)箏、樂高機(jī)器人、足球等項(xiàng)目不斷開展，助推了學(xué)校教育的整體發(fā)展。（三）學(xué)校發(fā)展面臨的問題1、校園文化缺乏頂層設(shè)計(jì)。以生態(tài)教育為主的校園文化建設(shè)雖初見成效，氛圍日益濃厚，但對(duì)學(xué)校文化發(fā)展的內(nèi)涵還尚待提高，精致化、特色化辦學(xué)目標(biāo)有待進(jìn)一步挖潛。需圍繞辦學(xué)理念，進(jìn)一步思考學(xué)校文化的頂層設(shè)計(jì)，凝練學(xué)校文化，提升辦學(xué)品質(zhì)。2、師資隊(duì)伍缺乏高端人才。學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較高，但教師隊(duì)伍發(fā)展不均衡，尤其是缺乏市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、名教師，學(xué)校仍需加大培育高端教師隊(duì)伍的力度。3、校本研訓(xùn)途徑尚需拓寬。我校教師結(jié)構(gòu)以中青年為主，如何利用校內(nèi)外資源，提高教師參加研訓(xùn)的積極性和實(shí)效性，從而突破成熟教師發(fā)展的瓶頸，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，仍是學(xué)校需要改進(jìn)的問題。4、校本課程體系尚需完善。學(xué)校雖然已有特色校本課程，但以主干特色課程為主線課程體系框架不夠明晰，需進(jìn)一步梳理和整合。二、學(xué)校發(fā)展的理念與目標(biāo)（一）辦學(xué)理念新解學(xué)校從2007年遷入新江灣城后，充分依托學(xué)校地處新江灣濕地生態(tài)走廊的地理優(yōu)勢(shì)和生態(tài)環(huán)境，從最初自然生態(tài)的環(huán)保特色切入，進(jìn)而將生態(tài)理念延伸到整個(gè)學(xué)校系統(tǒng)的建設(shè)，構(gòu)筑起一個(gè)促進(jìn)師生可持續(xù)發(fā)展的育人生態(tài)，致力把學(xué)校營(yíng)造成師生共同成長(zhǎng)的精神家園和學(xué)習(xí)樂園。學(xué)校提出了“生態(tài)教育”的理念，并把“生態(tài)教育”作為學(xué)校特色發(fā)展主旋律。生態(tài)教育是以教育教學(xué)的生態(tài)平衡為研究對(duì)象，運(yùn)用生態(tài)學(xué)可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)思考學(xué)校教育問題，強(qiáng)調(diào)在教育過程中遵循自然規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，采取多元教育策略，實(shí)施全環(huán)境育人，達(dá)成學(xué)校教育的“自然、開放、多元、持續(xù)”校園生態(tài)。自然是指順應(yīng)自然、遵循規(guī)律、尊重生命；開放是指吸納先進(jìn)教育理念，共享優(yōu)質(zhì)資源，張揚(yáng)個(gè)性潛能；多元是指創(chuàng)設(shè)多元教育環(huán)境，采取多元教學(xué)策略，實(shí)施多元科學(xué)評(píng)價(jià)；持續(xù)是指堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注生命差異，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。用“生態(tài)教育”為每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)提供最適合的教育，用“生態(tài)教育”讓每一個(gè)學(xué)生都能自信地放飛童年夢(mèng)想。（二）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)1、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。以“為每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)提供適合的生態(tài)教育”的理念為引領(lǐng)，實(shí)施科學(xué)規(guī)范的生態(tài)管理、構(gòu)建層級(jí)遞進(jìn)的生態(tài)課程、打造快樂有效的生態(tài)課堂、成就美麗智慧的教師，培育健康快樂的學(xué)生，努力把學(xué)校辦成一所有區(qū)域內(nèi)的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校校風(fēng)——生態(tài)、探究、摯愛?學(xué)校教風(fēng)——愛生、有趣、創(chuàng)造?學(xué)校學(xué)風(fēng)——喜學(xué)、善思、求創(chuàng)2、學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)。以生態(tài)課程實(shí)施為支點(diǎn)，讓小學(xué)五年的生活成為學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)欣賞的發(fā)展過程，努力培養(yǎng)“仁愛知禮、樂學(xué)創(chuàng)新、陽光健康”生態(tài)型少年。仁愛知禮——心存感恩、親近自然、文明求真

樂學(xué)創(chuàng)新——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探究

陽光健康——體魄強(qiáng)健、樂觀開朗、積極向上

3、?教師發(fā)展目標(biāo)。在促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，成就自我完善和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的追求，努力成為“美麗、智慧”生態(tài)型教師。美麗——成為一個(gè)美麗的教師，做一個(gè)博愛、會(huì)生活的人。在工作中不僅踏實(shí)、敬業(yè)，更會(huì)用愛去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)，讓愛伴隨孩子幸福童年。智慧——成為一個(gè)智慧的教師，做一個(gè)博學(xué)、會(huì)思辨的人。在工作中善于觀察、勇于創(chuàng)新，會(huì)施展教育智慧，讓課堂綻放生命的活力。（三）學(xué)校發(fā)展策略

立足校情，著眼發(fā)展，從“生態(tài)管理、生態(tài)環(huán)境、生態(tài)德育、生態(tài)課程、生態(tài)課堂”五個(gè)方面人手，凝心聚力營(yíng)建復(fù)旦科技園小學(xué)“生態(tài)教育”的全景圖譜。在新一輪的發(fā)展中，學(xué)校將圍繞“生生”文化建設(shè)，完善學(xué)校的生態(tài)教育體系，推進(jìn)課程教學(xué)改革，助力教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)品位。三、學(xué)校發(fā)展的任務(wù)與舉措

（一）學(xué)校管理

1、主要目標(biāo)——建立“生態(tài)管理”機(jī)制

生態(tài)管理是生態(tài)教育的保障。堅(jiān)持“以人為本”的管理思想，不斷完善管理制度，推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化，制度化，民主化進(jìn)程；干部躬身示范、智慧引領(lǐng)，創(chuàng)造適合師生發(fā)展的校園環(huán)境，將學(xué)校精神、辦學(xué)理念根植于學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，使辦學(xué)目標(biāo)在師生們的共同實(shí)踐中深入人心，營(yíng)造促使學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展的教育生態(tài)。2、具體措施——堅(jiān)持以規(guī)范管理營(yíng)造學(xué)校特色。堅(jiān)持依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)，以現(xiàn)代學(xué)校管理理念為指導(dǎo)，積極創(chuàng)新和改革學(xué)校管理模式，實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用和工會(huì)民主監(jiān)督作用。積極推進(jìn)凝聚力工程，積極探索“以目標(biāo)凝聚人，以精神鼓舞人，以機(jī)制激勵(lì)人，以真情關(guān)懷人”的管理機(jī)制。啟動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)工程，通過崗位鍛煉，干部培訓(xùn)，帶教培養(yǎng)，實(shí)務(wù)培訓(xùn)等途徑，打造能干事、會(huì)干事、干成事的管理隊(duì)伍，全面提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，形成“生態(tài)管理”特色?！獔?jiān)持以民主管理形成發(fā)展合力。一是以新一輪學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以“各抒己見，溝通交流，形成共識(shí)、共同推進(jìn)”為原則，以理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)狀剖析、專題講座、主題研討、項(xiàng)目推進(jìn)、網(wǎng)上論壇、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等為交互方式，以便全校上下統(tǒng)一思想，不斷增強(qiáng)學(xué)校核心價(jià)值觀。堅(jiān)持“生生”學(xué)校文化和“為每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)提供適合的教育”辦學(xué)理念，提升全校師生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同度，發(fā)揮學(xué)校文化的激勵(lì)作用。二是堅(jiān)持校務(wù)公開，涉及學(xué)校規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估、維修工程、聘任方案、績(jī)效工資分配方案等重大事項(xiàng)，通過校務(wù)會(huì)、行政會(huì)、教工大會(huì)、教代會(huì)等規(guī)范程序，多渠道地聽取意見與建議，體現(xiàn)民主管理、集體決策的學(xué)校管理特征。——堅(jiān)持以制度管理規(guī)范辦學(xué)行為。不斷完善細(xì)化各項(xiàng)內(nèi)部管理制度，做到學(xué)校管理各項(xiàng)工作有章可循，有全面的精細(xì)化管理目標(biāo)，有可操作的精細(xì)化管理細(xì)則，有高效的反饋評(píng)估機(jī)制。堅(jiān)持依法治校，制度治校，通過對(duì)制度修訂和完善，使制度能適應(yīng)教育的發(fā)展，成為學(xué)校制度管理的依據(jù)，營(yíng)造學(xué)校制度文化，創(chuàng)設(shè)適宜的發(fā)展環(huán)境。——堅(jiān)持以人本管理提升辦學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教師依法執(zhí)教行為，關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活、發(fā)展和成長(zhǎng)，給每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)。3、達(dá)成指標(biāo)（1）修訂并進(jìn)一步完善《復(fù)旦科技園小學(xué)章程》。（2）修訂并進(jìn)一步完善學(xué)校各類規(guī)章制度，裝訂成冊(cè)。（3）班子成員協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，能獨(dú)立并創(chuàng)造性開展工作，平均民主測(cè)評(píng)滿意度達(dá)90%以上。（4）力爭(zhēng)學(xué)?？?jī)效考核優(yōu)秀，進(jìn)一步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，增強(qiáng)輻射效應(yīng)，社區(qū)及家長(zhǎng)滿意度達(dá)95%以上。（5）爭(zhēng)創(chuàng)市區(qū)文明單位和市區(qū)行為規(guī)范示范校。（6）力爭(zhēng)成為市區(qū)“新優(yōu)質(zhì)的家門口好學(xué)校”。（二）學(xué)生成長(zhǎng)1、主要目標(biāo)——形成“生態(tài)德育”格局生態(tài)德育是生態(tài)教育的靈魂。生態(tài)德育以生活化活動(dòng)為突破口，積極有效地開展系列生活化德育活動(dòng)，提高德育的實(shí)效性。以楊浦區(qū)學(xué)校生命教育生態(tài)教育聯(lián)合研訓(xùn)基地項(xiàng)目為引領(lǐng)，實(shí)施生態(tài)德育。堅(jiān)持品德為先，教育引導(dǎo)少年兒童傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚；以中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，繼續(xù)深耕校本“四驅(qū)”課程，開展生態(tài)體驗(yàn)式德育活動(dòng)，逐步形成有特色的品牌活動(dòng)；引導(dǎo)少年兒童學(xué)會(huì)做人的準(zhǔn)則，形成與人為善的價(jià)值觀念和行為方式，養(yǎng)成好思想、好品行、好習(xí)慣、好內(nèi)涵，為社會(huì)培養(yǎng)合格公民。2、具體措施——實(shí)施生態(tài)養(yǎng)成教育。以雛鷹獎(jiǎng)?wù)聻橹饕?lì)方式，鼓勵(lì)少年兒童通過定章、爭(zhēng)章、評(píng)章、頒章、護(hù)章，不斷確立新的目標(biāo)，引導(dǎo)他們參加各種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)技能，服務(wù)他人，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣?！獱I(yíng)設(shè)校本德育生態(tài)。樹立全員德育觀念，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，凸顯少先隊(duì)工作特色關(guān)注學(xué)生心理健康教育，深入開展特色德育活動(dòng)和系列主題教育活動(dòng)，重點(diǎn)開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在身邊”主題活動(dòng)，推進(jìn)德育學(xué)科滲透，積極開展行規(guī)示范校創(chuàng)建工作。盤活高校、社區(qū)、家長(zhǎng)資源，優(yōu)化家校協(xié)作機(jī)制，完善校外實(shí)踐基地，形成校本“生態(tài)德育”特色。——提升生態(tài)德育能力。以生態(tài)道德教育為核心，積極開展生命教育。通過系列“四季生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)”，培養(yǎng)科普素養(yǎng)和對(duì)自然的熱愛；增設(shè)“GreenMovies沙龍”板塊，發(fā)揮影視欣賞的德育功能，延伸活動(dòng)形式。引導(dǎo)少年兒童更好地認(rèn)識(shí)自己、珍愛生命、快樂生活，樹立積極向上的人生觀、價(jià)值觀和生命觀?！晟企w藝衛(wèi)科機(jī)制。?進(jìn)一步建立和完善“體教結(jié)合、醫(yī)教結(jié)合、藝教結(jié)合、科教結(jié)合”機(jī)制。豐富快樂拓展體驗(yàn)，以“我們的節(jié)日”系列校園文化活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷、科技素養(yǎng)和健康身心。3、達(dá)成指標(biāo)

（1）建設(shè)學(xué)校雛鷹獎(jiǎng)?wù)略u(píng)價(jià)體系，設(shè)立校本特色章某某，開展?fàn)幷禄顒?dòng)。30%以上的學(xué)生獲得“雙生”少年的稱號(hào)。（2）學(xué)校校紀(jì)校風(fēng)優(yōu)良，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)行為規(guī)范示范校。（3）學(xué)校形成“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在身邊”系列主題活動(dòng)方案集。（4）依托區(qū)生命教育生態(tài)教育研訓(xùn)基地項(xiàng)目，系統(tǒng)構(gòu)建生態(tài)德育校本課程，形成校本德育課程和相關(guān)校本教材。（5）100%以上的學(xué)生參與校園文化活動(dòng)。（6）學(xué)生普遍受到高一級(jí)學(xué)校及社會(huì)、家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。（三）課程建設(shè)

1、主要目標(biāo)——形成“生態(tài)課程”圖譜

生態(tài)課程是“生態(tài)教育”的內(nèi)核。以區(qū)域新優(yōu)質(zhì)集群式發(fā)展項(xiàng)目為引領(lǐng)，著眼于學(xué)生的自主發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)科核心素養(yǎng)培育的課程建設(shè)，研發(fā)生態(tài)課程，通過課程學(xué)習(xí)豐富學(xué)生的生命歷程，促進(jìn)學(xué)生的幸福成長(zhǎng)。以“綠色評(píng)價(jià)”為導(dǎo)向，全面提升教師的課程執(zhí)行力，推進(jìn)“生態(tài)課堂”的探索，煥發(fā)課堂中師生的生命活力。2、具體措施

——推進(jìn)校本化基礎(chǔ)型課程實(shí)施。圍繞學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培育，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施，對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行重新歸類整理，按照不同維度進(jìn)行分類，如針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的、學(xué)有余力的等，體現(xiàn)基礎(chǔ)型課程實(shí)施中的分層教學(xué)。強(qiáng)調(diào)精簡(jiǎn)共性的基礎(chǔ)，增加可選擇的不同基礎(chǔ)，注重能力、方法和態(tài)度的基礎(chǔ)，使基礎(chǔ)學(xué)力得以切實(shí)的落實(shí)?！ㄔO(shè)多樣化生態(tài)課程框架。著眼于滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，進(jìn)一步完善生態(tài)課程結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)課程的豐富性、多樣性和選擇性。引入?yún)^(qū)域優(yōu)質(zhì)課程資源，充分挖掘?qū)W生家長(zhǎng)資源，增設(shè)微型課程。按育人功能分為五大課程群：人格養(yǎng)成課程、科技探索課程、藝術(shù)暢想課程、智慧火花課程、運(yùn)動(dòng)健康課程?！酒繉W(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃建議小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃一、發(fā)展背景分析（一）學(xué)校概況：長(zhǎng)寧鎮(zhèn)寨大中心小學(xué)位于長(zhǎng)寧鎮(zhèn)南1公里處，建于1956年，校園占地面積8949㎡，建筑面積1864㎡，現(xiàn)管轄九個(gè)教學(xué)班，三百余名學(xué)生，19名教師，教師學(xué)歷、崗位合格率，適齡兒童入學(xué)率均達(dá)100%。我校以改善辦學(xué)條件為突破口，以基礎(chǔ)建設(shè)為重點(diǎn)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，經(jīng)我們多方努力，爭(zhēng)取“明德”項(xiàng)目一個(gè)，投資108萬元，新建了一棟三層1274㎡的教學(xué)樓，并更名為寨大明德小學(xué)。在此基礎(chǔ)上硬化道路760㎡，對(duì)原有部分校舍進(jìn)行修繕，油漆門窗72合、粉刷墻壁1800㎡、新購(gòu)課桌220套、教師辦公桌椅12套、會(huì)議桌1套。新增圖書7500冊(cè)、購(gòu)置多媒體設(shè)備1套、微機(jī)11臺(tái)、教學(xué)儀器5類200件、音美器材5類48種，總投資達(dá)120萬，充實(shí)了部室，改善了辦學(xué)條件，優(yōu)化了育人環(huán)境，使我校一部十三室達(dá)到了省頒一類標(biāo)準(zhǔn)。模式二接入寬帶，能及時(shí)下載接收遠(yuǎn)教資源，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育“班班通”，各部室使用正常，且能充分為教學(xué)服務(wù)，加之校園網(wǎng)的開通，現(xiàn)代化教學(xué)手段和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的充分利用，為我校教育工作插上騰飛的翅膀。學(xué)校曾先后獲“市級(jí)文明校園”、市級(jí)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)合格中心?！?、縣級(jí)“遠(yuǎn)程教育工作優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ敖逃虒W(xué)工作先進(jìn)集體”、“教研教改先進(jìn)集體”等多種榮譽(yù)。在今后工作中，我們決心站在時(shí)代潮流的新起點(diǎn)，以開放創(chuàng)新的辦學(xué)模式、高效精細(xì)的學(xué)校管理，為創(chuàng)建名牌學(xué)校而努力。（二）學(xué)校發(fā)展的思想理念1、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞“實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色名校”新的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步深化課程改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，立足科學(xué)管理，不斷提高教育質(zhì)量，努力辦成一流的義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校。2、理念概述（1）辦學(xué)宗旨：強(qiáng)化基礎(chǔ)、發(fā)展個(gè)性、辦出特色、提高質(zhì)量。（2）辦學(xué)核心：以發(fā)展學(xué)校來發(fā)展教師，以發(fā)展教師來發(fā)展學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生來發(fā)展學(xué)校。（3）學(xué)校校訓(xùn)：勤、細(xì)、實(shí)（4）辦學(xué)目標(biāo)：把學(xué)校建設(shè)成為教育理念先進(jìn)、學(xué)校管理規(guī)范、辦學(xué)特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量一流、家長(zhǎng)滿意度高、社會(huì)認(rèn)可度強(qiáng)的義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校。（5）培養(yǎng)目標(biāo)：會(huì)生活，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做人，會(huì)創(chuàng)造。（6）辦學(xué)特色：民間藝術(shù)教育（7）三種意識(shí)：目標(biāo)意識(shí)，把學(xué)校辦成辦學(xué)特色鮮明、教育質(zhì)量領(lǐng)先、有持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)的一流的義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校；發(fā)展意識(shí)，注重學(xué)校事業(yè)發(fā)展，突出人的素質(zhì)發(fā)展，為學(xué)生想六年，更要為學(xué)生想六十年；創(chuàng)新意識(shí)，做到教育觀念不斷更新，工作舉措不斷求新，教科研究不斷創(chuàng)新。二、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀（一）優(yōu)勢(shì)及可利用的資源1.地理位置優(yōu)勢(shì)：我校地處四村接合部，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)活躍，教育需求不斷增長(zhǎng)，使學(xué)校改造成為可能。另外，道路改造，經(jīng)濟(jì)水平的逐步提高，進(jìn)一步促進(jìn)人們思想觀念的變化，便于吸收先進(jìn)的教育思想，接受新的教育觀念。2.教師素質(zhì)優(yōu)勢(shì)：教師隊(duì)伍年輕化，學(xué)歷水平和整體素質(zhì)較高，人際關(guān)系和諧，進(jìn)取心、積極性不斷增強(qiáng)，廣大教師們對(duì)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展充滿信心。3.學(xué)生生源優(yōu)勢(shì)：隨著辦學(xué)條件的提高，教育教學(xué)質(zhì)量的提升，集中辦學(xué)的擴(kuò)展，學(xué)生來源更加廣泛。4.家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)：社會(huì)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境變化，刺激了人們思想的變化，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育問題越來越重視，對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)識(shí)和理解逐步增強(qiáng)。5.社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)：學(xué)校與周邊村鎮(zhèn)建立了友好、密切的關(guān)系，得到了上級(jí)主管部門的大力支持。由于農(nóng)村近年來經(jīng)濟(jì)實(shí)力猛增，對(duì)學(xué)校發(fā)展支持力度也在逐步加大。另外，咸陽是一個(gè)具有幾千年悠久歷史的文化名城，其中蘊(yùn)藏著許多有待開發(fā)的教育資源。6.領(lǐng)導(dǎo)班子優(yōu)勢(shì)：精干、作風(fēng)優(yōu)良的干部集體，能夠凝聚人心，能夠把學(xué)校發(fā)展的思想貫徹到廣大教師當(dāng)中去，能夠用先進(jìn)的辦學(xué)理念推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。（二）急需解決的問題

1、整治校園環(huán)境，完善基礎(chǔ)設(shè)施，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的凈化、美化、綠化。2、建章立制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化。3、改造、更新、添置設(shè)施設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教育設(shè)施現(xiàn)代化。4、加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一流師資，打造名師群體。（三）面臨的機(jī)遇

1.武功縣教育局大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化——校園網(wǎng)建設(shè)的機(jī)遇；2.新一輪課程改革的機(jī)遇---有效教學(xué)3.實(shí)行“提升明德小學(xué)教學(xué)質(zhì)量”項(xiàng)目的機(jī)遇。4、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的建立，教育經(jīng)費(fèi)的逐年增長(zhǎng)，硬件建設(shè)日趨完善，危房以消除65%，逐步縮小城鄉(xiāng)小學(xué)硬件投入的巨大差距，尤其是管理以縣為主，營(yíng)造了教育均衡的政策環(huán)境，為農(nóng)村小學(xué)的后續(xù)發(fā)展提供了物質(zhì)保障。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施，也為學(xué)校的自主發(fā)展拓寬了廣闊的空間。（三）面臨的挑戰(zhàn)

1、美化、綠化。2、建章立制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化。3、改造、更新、添置設(shè)施設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教育設(shè)施現(xiàn)代化。4、加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一流師資，打造名師群體。三、學(xué)校未來三年發(fā)展的總體目思路

基于上述幾個(gè)方面內(nèi)容的比較分析，寨大明德小學(xué)仍處于底子薄，起點(diǎn)低這樣一個(gè)層次。無論從學(xué)校校舍建設(shè)、硬件設(shè)備，校園環(huán)境，還是教育質(zhì)量上都與本地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不太適應(yīng)，已不能滿足社會(huì)、家長(zhǎng)日益增長(zhǎng)的教育需求，與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校存在一定的差距。特別是硬件和師資的缺乏，嚴(yán)重制約著學(xué)校發(fā)展。學(xué)校面臨的基本問題是生存和發(fā)展的問題。加快發(fā)展，建設(shè)一所現(xiàn)代化的學(xué)校，已經(jīng)成為社會(huì)和學(xué)校發(fā)展的必然要求。根據(jù)本地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育發(fā)展的要求，在客觀分析學(xué)校現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為學(xué)校要走跨越式發(fā)展的道路，要?jiǎng)?chuàng)建一所“環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量一流、管理高效、特色鮮明的現(xiàn)代化學(xué)校”。其發(fā)展的總體思路是：“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)；求真務(wù)實(shí)，追求卓越；持之以恒，循序漸進(jìn)；全面發(fā)展，辦出特色?！?/p>

四、學(xué)校未來三年發(fā)展的目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量一流、管理高效、特色鮮明的現(xiàn)代化學(xué)校”的目標(biāo)，（二）學(xué)年度目標(biāo)1、2011-2012學(xué)年度目標(biāo)：創(chuàng)“陜西省學(xué)校發(fā)展水平316工程”。從辦學(xué)方向、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)管理與教育教學(xué)、教育教學(xué)質(zhì)量等六個(gè)方面逐個(gè)對(duì)照檢查。這樣有助于統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和教師們的自信心，可以全面推進(jìn)學(xué)校工作。2、2012-2013學(xué)年度目標(biāo)：實(shí)施“名師工程”。攀登英語在全校推廣應(yīng)用。通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”戰(zhàn)略的實(shí)施，與教育教學(xué)管理一流的兄弟學(xué)校結(jié)對(duì)子。把知名專家請(qǐng)進(jìn)來手把手傳授，把有一定理論基礎(chǔ)的可塑性強(qiáng)的年輕教師派出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全力打造骨干教師和學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。3、2013-2014學(xué)年度目標(biāo)：（1）加快信息化建設(shè)，力爭(zhēng)在2013年建成電子備課室，教室內(nèi)安裝終端設(shè)備，用信息化建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化。積極穩(wěn)妥地推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的建設(shè)。（2）走內(nèi)涵發(fā)展和開放式辦學(xué)之路，培育新的亮點(diǎn)，形成特色。＜攀登英語、信息技術(shù)＞（3）抓住明德小學(xué)項(xiàng)目發(fā)展的機(jī)遇，全面推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。（4）近三年積極爭(zhēng)取資金建設(shè)教師宿舍一棟以及改善硬件設(shè)施。五、學(xué)校未來三年發(fā)展的具體措施（一）2011—2012學(xué)年度的措施＜一＞激活內(nèi)力，隊(duì)伍建設(shè)不斷優(yōu)化。1、班子建設(shè)是核心。校長(zhǎng)是學(xué)校之魂，行政班子的建設(shè)是隊(duì)伍建設(shè)的核心。形成一個(gè)勤政高效的班子，是我校班子建設(shè)的目標(biāo)，“人品為本、學(xué)識(shí)至上”、“校領(lǐng)導(dǎo)即好教師”成為班子成員共同的目標(biāo)追求。在班子建設(shè)上注重兩個(gè)方面：一是加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，做到三個(gè)力戒：注重學(xué)習(xí)，力戒守舊；深入微觀，力戒飄??；狠抓落實(shí)，力戒空談。取得三個(gè)權(quán)力：深入一線，取得教育實(shí)踐的主動(dòng)權(quán)；跳出一線，取得教育思想的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；指導(dǎo)一條線，取得教育改革的發(fā)言權(quán)。二是加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，努力做好二件事：作示范，身體力行，躬身實(shí)踐，率先垂范；搞研究，主持一個(gè)課題，沉下去，鉆進(jìn)去，求創(chuàng)新，出成果。2、青年教師培養(yǎng)是中心。為使青年教師盡快入門，實(shí)現(xiàn)從新手到能手的轉(zhuǎn)化，成為實(shí)施素質(zhì)教育的中堅(jiān)力量，我校把青年教師培養(yǎng)作為隊(duì)伍建設(shè)的中心工作來抓，堅(jiān)持以“引導(dǎo)促敬業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)促勤業(yè)，關(guān)愛促樂業(yè)，錘煉促精業(yè)”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真組織開展集體備課、觀摩研討、學(xué)術(shù)沙龍、研究報(bào)告、基本功大賽等活動(dòng)，豐富校本培訓(xùn)形式，促使全體青年教師在最短的周期內(nèi)獲得長(zhǎng)足進(jìn)步與最快最優(yōu)發(fā)展。3、名師造就是重心。寨大明德小學(xué)要成為一流的義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校，需要名師的支撐。我們把培養(yǎng)鄉(xiāng)村名師作為隊(duì)伍建設(shè)的重中之重工作來抓。為此，全校上下高度重視，形成共識(shí)，全力扶持。一是每三年評(píng)選一次校級(jí)教學(xué)新秀與教學(xué)能手，建立骨干教師人才庫(kù)；二是造就出縣級(jí)優(yōu)秀教師，并分層次提出培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持“自我培養(yǎng)、外力援助”雙管齊下，開展教學(xué)業(yè)務(wù)再培訓(xùn)。三是開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即完成一個(gè)課題研究，上好一堂示范課，撰寫一篇教學(xué)論文，自覺用現(xiàn)代教學(xué)理論來反思、研究自身的教育教學(xué)行為，從而形成自己的教學(xué)特色。鼓勵(lì)教師做“學(xué)習(xí)型教師”，把學(xué)校建設(shè)成為書香校園。＜二＞凝聚合力，管理品位不斷提升。1、以人為本。人本管理是一種“以德治?！迸c“以法治?！毕嘟Y(jié)合的管理，強(qiáng)調(diào)人的觀念和情感在管理中的作用，重視人在管理過程中的能動(dòng)性和自我完善。一是堅(jiān)持正面引導(dǎo)，追求自我價(jià)值。在教師中積極倡導(dǎo)五種精神：愛心奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和廉潔從教精神。充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性與主體性，以引導(dǎo)全體教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為追求，努力將學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與教師的內(nèi)在需求相結(jié)合，鼓勵(lì)、引導(dǎo)各層次的教師為之努力奮斗；二是抓好主題教育，規(guī)范師德行為。扎實(shí)開展“珍惜崗位，關(guān)愛學(xué)生”主題教育系列活動(dòng)，開展“家長(zhǎng)、學(xué)生心目中的好園丁”評(píng)選活動(dòng)、“誠(chéng)實(shí)守信，教書育人”演講比賽等；2、以章導(dǎo)行。在注重柔性管理的同時(shí)，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)，對(duì)照《陜西省中小學(xué)管理規(guī)范》，著重修訂《寨大明德小學(xué)考勤制度》、《教師績(jī)效考核實(shí)施方案》和《請(qǐng)假制度》等考核辦法，逐步完善并形成一套科學(xué)規(guī)范的管理制度，做到有據(jù)可依，有章可循，從而最大程度地保證學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的正常開展，提高學(xué)校管理的效能。3、和諧氛圍。成功的管理，除了有一套科學(xué)規(guī)范的管理制度，更需要從人的情感需要和發(fā)展的角度來思考管理的方式。我們的管理在追求“工作認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍”的同時(shí)，更追求“工作開開心心、和睦共處”的境界，以給我們工作的環(huán)境空間營(yíng)造一種舒緩、寬松、和諧的氛圍。要堅(jiān)持民主平等的工作作風(fēng)，各抒已見、各使其權(quán)，做到合心、合力、合拍；要注意捕捉教師情感的“敏感區(qū)”，善于換位思考，想教師所想，急教師所急，幫教師所幫，做到在談笑風(fēng)生中求團(tuán)結(jié)，聚合力。（二）2012—2013學(xué)年度的措施課改實(shí)踐，素質(zhì)教育不斷推進(jìn)。1、德育為先，明理踐行重實(shí)效。（1）在常規(guī)化的德育實(shí)踐中塑造學(xué)生的主體素養(yǎng)。充分發(fā)揮重大節(jié)日、紀(jì)念日的教育效應(yīng)，精心策劃，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)；不斷規(guī)范每周一的升旗儀式，開展好“爭(zhēng)當(dāng)光榮升旗手”活動(dòng)。同時(shí)，在學(xué)科教學(xué)中，將德育教育全程貫穿，全科滲透。（2）在系列化的養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生的行為素養(yǎng)。一周一次評(píng)比，一月一次規(guī)范班表彰，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做到每天檢查、每天公布、每周小結(jié)、每月總結(jié)，幫助學(xué)生確立“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定成敗”的意識(shí)，形成“班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超”的良好氛圍，讓學(xué)生系列化的訓(xùn)練中逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、課程改革，求真務(wù)實(shí)重發(fā)展。一是更新教學(xué)理念。隨著新課改的不斷深入，教師在實(shí)踐中總會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑，必須不斷地引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，厘清理念。為此，學(xué)校要根據(jù)校情積極組織開展校本培訓(xùn)，及時(shí)組織反思討論，營(yíng)造新課程學(xué)習(xí)氛圍，讓教師感受新課程理念的沖擊，使教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變成為教師教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力。二是堅(jiān)持集體備課。加強(qiáng)教師合作備課和研討，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中注重形式與實(shí)效的統(tǒng)一，突出“有效教學(xué)”這一鮮明的教學(xué)效益觀，形成集體智慧，做到功在課前，利在課上，思在課下，進(jìn)一步提高教師駕馭教材的能力。三是推動(dòng)教學(xué)