2023年幼兒園教育教學總結

2023年幼兒園教育教學總結幼兒園教化教學總結1

本學期，我們以《綱要》、《指南》精神為教化教學改革的重要依據(jù)，著重提升我園的保教質量，依據(jù)幼兒發(fā)展的實際須要，以促進幼兒

身心健康發(fā)展為動力，透過多種手段多方面促進幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學水平及保教質量。

一、重視環(huán)境創(chuàng)設，優(yōu)化育人環(huán)境

一個幼兒園的環(huán)境文化對幼兒的熏陶是潛移默化的，對幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注意硬件的更新完善之外，更注意人文的修飾，使幼兒園環(huán)境賜予幼兒潛移默化的影響和熏陶，使幼兒能自然而然地產生出美的情感。各班老師結合教化教學主題、季節(jié)、節(jié)日等，將教學資料滲透在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教化功能。在創(chuàng)設物質環(huán)境的同時，我們不忘給孩子創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，力求民主、同等而又簡潔。

1、環(huán)境創(chuàng)設隨季節(jié)改變而改變：秋天到了，各班幼兒帶來了各種植物和動物裝飾班級的自然角，教室里忽然萬紫千紅。心靈手巧的老師、家長還和孩子們一齊進行了蔬菜、水果、豆類的小制作，構思奇妙。一幅幅充溢創(chuàng)意的樹葉貼畫、豆貼畫或張貼、或懸掛在走廊里、樓梯處，吸引著大家的眼球……接近冬天，即將迎來新的一年，教室里、走廊里懸掛起了彩條、燈籠、新年賀卡，窗戶上貼上了各色窗花，一個個神態(tài)可愛的小雪人也來到了幼兒園，給我們小摯友拜年啦……空間是有限的，創(chuàng)意是無限的;師生共同創(chuàng)設的環(huán)境豐富多彩、琳瑯滿目。

2、環(huán)境創(chuàng)設與主題活動、課題特色相呼應：隨著主題活動的開展及逐步深化，老師和幼兒齊動手，充分調動孩子參加環(huán)境布置的專心性，各班主題墻也在不斷地變換，而且各具班級特色。在主題墻中，到處留駐著主題活動的印跡，描繪著活動的進程。教室是固定的，資料是流淌的?？粗@些墻飾，孩子們能夠真實地回想起每個活動的點點滴滴，那是他們成長的蹤跡。

3、環(huán)境創(chuàng)設充分利用廢舊材料和本土資源：我園老師一貫堅持注意環(huán)保和再利用的教化理念。老師們利用平常收集的各種廢舊材料、運用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝飾、修飾環(huán)境，既美化了環(huán)境又對幼兒進行了環(huán)保教化。隨著季節(jié)的改變，各個年級組的老師們利用多種材料在門廳內布置了富有特色的環(huán)境，常常讓孩子們流連忘返，還吸引家長們舉起相機、手機紛紛為孩子留影。

4、重視幼兒嬉戲，發(fā)揮嬉戲的教化功能：老師能依據(jù)幼兒年齡特點以及本班嬉戲區(qū)域的特色，為幼兒帶給種類豐富的嬉戲材料，數(shù)量足夠，便于幼兒取用，并能依據(jù)幼兒發(fā)展的須要更換材料。有目的地引導幼兒進入到區(qū)域活動中，使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動中不斷得到發(fā)展和提高。在一次次的相互觀摩研討中，老師們在嬉戲、區(qū)角活動的創(chuàng)設潛力方面都有了必需的進步。

我們始終牢記創(chuàng)設一個與教化相適應的環(huán)境是促進幼兒身心全面發(fā)展的基礎，在環(huán)境創(chuàng)設方面凸顯“特色和精彩”，努力使幼兒園成為孩子們嬉戲的花園、生活的家園、學習的樂園。

二、重視教研活動，提高教學質量

1、帶給業(yè)務進修、培訓、參觀觀摩的學習機會：如暑假中支配老師參與“x市幼兒園骨干老師培訓活動”、新老師參與“幼兒園新老師上崗技能培訓”、“xx市20xx年秋季網(wǎng)上在線課程培訓”，第13屆長三角幼教名師精品活動觀摩研討會、江蘇省陳鶴琴教化思想探討會“十二五”課題中期溝通會等;本學期還參與了市教科院組織的園本教研、x市教改展示活動、x市幼兒園優(yōu)質課評比活動等;讓老師走出幼兒園，看一看，學一學，學習外省市幼兒園的先進管理閱歷和教改理念，開闊思路，著力培育一支骨干老師隊伍，在教化教學中發(fā)揮示范帶頭作用。

2、定期開展教學觀摩、研討等活動：本學期的教研活動主要以教學活動觀摩展示、嬉戲展示研討及領域組的“一課三研”活動為主，讓老師在實踐、研討中學會反思，也強化了理論與實踐的結合，對教學中、嬉戲組織中存在的問題進行探討，找尋策略，加強探討，提高實踐潛力。本學期，邀請到南師大的.專家來園指導教化教學工作，在與專家的研討、傾聽專家講座的過程中，老師們提升了教化教學理念，讓老師們獲益匪淺。

3、重視青年老師的培育：分別采納師徒結對、青年老師公開教學等形式促進老師的成長。賜予青年老師挑戰(zhàn)自我，提升自我的機會，對青年老師專業(yè)潛力的提高起到促進作用。

另外，為了不斷提高青年老師的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，激勵青年老師堅持技能技巧訓練，全面提高幼兒教化質量，本學期初實行了青年老師技能技巧競賽――說課競賽，透過競賽活動的開展，幼兒園營造了學學問、練本事、強素養(yǎng)的良好氛圍，促進青年老師專業(yè)發(fā)展，提升老師精確、科學地研讀教材的潛力，教化理念得到了提升，自身教化素養(yǎng)得到了提高。

4、老師專心參加園本教研：本學期以“主題背景下如何有效開展區(qū)角嬉戲”為教研資料，專心探究主題活動與嬉戲的內在聯(lián)系，找到嬉戲與主題活動的最佳結合點，在充分了解本班幼兒的愛好、水平和須要的基礎上，預設或生成嬉戲資料，使主題活動與區(qū)角嬉戲有效結合，到達促進幼兒發(fā)展的目的。各年級組圍繞園部的教研資料，確定探討側重點，并在日常教學活動中加以實踐，再透過現(xiàn)場觀摩和研討的形式相互學習，相互吸取嬉戲區(qū)域開展中的有效閱歷。

5、透過擔當接待開放任務，提高業(yè)務水平：本學期先后接待xx幼師學生開放中大班音樂活動;對x職高校生公開藝術活動;為x市五彩學前教化培訓中心舉辦的“新高度幼教改革觀摩研討活動”開放音樂活動;華東師范高?！坝變簣@內涵發(fā)展與課堂教學質量提升”課題組、揚州市江都進修師范校內師生來園觀摩教學活動及參觀環(huán)境，接待甘肅寧縣、莊浪幼教培訓班老師跟班學習;參與x市直屬片優(yōu)質課評比活動;以及各班開放家長半日活動及接待幼師學生來園見習、實習。

6、撰寫閱歷總結，專心參與論文評比活動：本學期接著要求老師要在園網(wǎng)站以上各類刊物或網(wǎng)站發(fā)表或獲獎文章(包括通迅報道)一篇以上，各班每月有一篇關于本班特色活動的通訊報道發(fā)表在幼兒園網(wǎng)站的“年級組花絮中”。這學期，張?zhí)m、凌鈺華、傅靜嫻、尹留英的論文分獲“20xx年江蘇省幼兒教化優(yōu)秀論文評比”一、二、三等獎。

三、重視日常教化工作，促進幼兒和諧發(fā)展

1、開展資料豐富、形式多樣、方法敏捷和過程隨機的教化教學活動：在日常的教化教學活動中，老師關注孩子的發(fā)展，捕獲他們學習的愛好點，組織教學活動。

例如在《秋天》的主題活動中，各年級組分別開展了形式各異的活動，豐富幼兒對秋天特征的相識，感受秋天的美，引導幼兒專心運用多種手段表達自己對秋天的相識。專心參加秋天的各種活動，體驗或帶來的歡樂和喜悅。有撿樹葉、樹葉拓印、豆貼畫、蔬果造型、水果品嘗會、秋游等豐富多彩的活動，激發(fā)了幼兒酷愛自然和酷愛生活的情感。

2、有目的、有安排地開展各類健康教化活動，促進幼兒身心健康發(fā)展：首先，各班能保證幼兒每一天2小時的戶外活動和1小時的體育活動，堅持一天兩操。還充分利用廢舊物品自制相應的小型體育玩具，開展適合幼兒年齡特點的體育活動，做到因地制宜、因陋就簡，保證人手一件。依據(jù)全園草地運動器械、下午花色操及戶外活動的場地和時間支配，定場地、定時間地組織幼兒開展戶外活動，為幼兒創(chuàng)建更多的熬煉身體的條件。

其次，重視保教并重，悉心照看幼兒盥洗、進餐、午睡等生活環(huán)節(jié)，重視幼兒良好的生活習慣和行為習慣的培育，為幼兒帶給一個光明、舒適、整齊的環(huán)境，幫忙幼兒擁有一個健康的體格。

第三，保教人員增加了平安意識和職責感，剛好消退擔心全隱患，注意把飲食、交通、衛(wèi)生等學問資料滲透到相關的教化教學中，堅持做到“預防為主”。

第四，為了加強幼兒的體育熬煉，提高幼兒冬季身體的抗御潛力，促進幼兒身心健康、協(xié)調發(fā)展，自10月起先，接連組織小中班幼兒練習拍球，依據(jù)幼兒的年齡特點，確定適合幼兒的拍球資料，引導幼兒專心參加，透過晨練、戶外體育等時間段，組織幼兒按部就班的訓練各種拍球技能，透過一個學期的努力，孩子們的拍球技能均有了較大的提高。

而在大班，我們激勵幼兒練習跳繩，大班小摯友在老師、家長的激勵下，每一天仔細地練習跳繩，透過一次次的進步，使他們懂得了只有辛勤地付出，才能換來收獲，充分體驗了跳繩活動帶來的歡樂。

3、精彩紛呈的節(jié)日活動，豐富幼兒的在園生活：十月一日前夕，中大班的小摯友打算了好多精彩的節(jié)目作為生日禮物送給祖國媽媽，以歌曲、兒歌、舞蹈的形式表達對祖國的酷愛之情。一張張稚嫩的小臉迎著陽光，就仿佛花朵沐浴著陽光，絢爛開放。共同慶祝了祖國媽媽的生日。

結合中秋佳節(jié)，有的大班開展了“月餅品嘗會”活動，在活動中大家對中秋節(jié)的一些風俗也有了進一步的了解，觀賞到了形態(tài)多樣的月餅;在共享月餅的過程中品嘗到了不同風味的月餅，明白了月餅有多種的口味?？鞓窐O了!

12月25是圣誕節(jié)，各班都開展了形式多樣的圣誕活動：圣誕大餐、交換禮物、圣誕聯(lián)歡會，還有的班級邀請到了巧手媽媽，帶來面粉、模具，教小摯友們做圣誕餅干。品嘗到自己制作的圣誕餅干，孩子們能不快樂嗎!在歡快的氣氛中，大家盡情享受著節(jié)日的歡樂!

元旦前夕，幼兒園里到處喜氣洋洋、喧鬧非凡。小摯友們分年級組團聚在一齊，實行“迎新年運動會”，迎接20xx年的到來。雖然天氣寒冷，但孩子們在運動場上依舊生龍活虎，你追我趕，沉醉在運動帶來的歡樂中。“新年老人”的到來，更是讓孩子們歡欣無比，每個班的小摯友爭著和“新年老人”合影留念。“新年老人”也饒有愛好地參與了我們的運動會，孩子們在競賽中表現(xiàn)更加專心，力爭第一。

4、重視幼兒非智力因素的培育，全面實施素養(yǎng)教化，促進幼兒身心和諧發(fā)展：幼兒園全面合理地組織各類教化活動，并將教化資料滲透到幼兒的一日活動中，克服以學問傳授為中心，對幼兒進行全面的素養(yǎng)教化。

新學期開學啦，以前還是幼兒園里小不點的小摯友升中班了，此刻都已轉成了一個個小能手了，不僅僅個子長高了，還仔細學本事、發(fā)碗、用筷子吃飯，樣樣行。因為我們長大了，自己的事情自己做，還會為大家服務了!

新學期到了，大班小摯友是幼兒園里的大哥哥大姐姐，幼兒園里來了好多弟弟妹妹呀，他們不愿吃飯、不愿睡覺，還要哭鬧發(fā)脾氣，怎樣辦呀?大班老師引導幼兒制作一些小禮物送給弟弟妹妹、并且和弟弟妹妹一齊做嬉戲、還用紙巾為弟弟妹妹擦眼淚，大家都在用自己的方式勸慰弟弟妹妹。透過一系列的活動，培育了大班幼兒關切身邊的弟弟妹妹，樂意為弟弟妹妹服務，在活動中樂于表現(xiàn)自己的才能，體驗關切他人的歡樂。

為了熬煉中班幼兒的動手自理潛力和生活自理潛力，老師們組織了生活自理潛力競賽，在競賽中，幼兒表現(xiàn)專心，在得到獎狀的那一刻，孩子們露出了驕傲的笑容?；顒拥拈_展使幼兒進一步明白自己的事情要自己做，是因為我們長大了，要給弟弟妹妹做榜樣。大家都要爭做愛勞動、勤動手的好孩子!

四、重視家長工作，實現(xiàn)家園共育

我們深知，幼兒園的工作離不開家長的協(xié)作，因此老師們留意做到家長工作多樣化、制度化、常?；?。

1、在新學期之前，為增進家園溝通，讓新入園的幼兒家長盡快了解幼兒園的基本狀況，我園召開了托班和小班的新生家長會，開設暑期親子適應班。

在會上，王園長全面細致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，兩位園長助理向家長們介紹了“幼兒園一日活動的詳細支配”“幼兒園平安、保健工作”，小托班的年級組長結合自己多年的工作閱歷，和家長探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、“如何培育孩子良好的生活習慣”的話題，為實現(xiàn)孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順當過渡帶給了有效的方法，幫忙家長樹立了正確的教化觀。

在全體新生家長會后，每班又召開了班級家長會，老師們與家進步行了應對面的溝通，對近期幼兒來園須要進行的一些物質打算、心理打算等又作了進一步的指導。

透過新生家長會的召開，家長們對幼兒園有了進一步了解，對孩子來園后的學習、生活有了初步的相識，對將孩子送到幼兒園有了更大的信念!

隨后，為幫忙小托班的新生適應幼兒園的群眾生活，我園開展了為期兩周的暑期親子班。

孩子們在老師的細心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪伴下，漸漸熟識了自己的班級、老師和同伴，能夠樂意參與群眾的學習、生活、嬉戲活動，一天比一天喜愛上幼兒園!暑期親子班的開設，讓孩子們進入群眾生活中邁好了第一步，也讓家長們放下了懸著的心，對幼兒園、對老師們產生了信任感。

2、本學期的中大班家長會接著采納了先集中后分班的形式。

在全體中大班家長會上，針對中大班家長的需求，幼兒園就“如何做好幼小連接、幼兒園教化教學活動、平安衛(wèi)生保健、培育幼兒良好學習習慣和交往潛力”等資料與各位家長做了共享溝通。

在隨后各班組織的家長會上，老師向家長們介紹了新學期“教學資料、教化重點及特色活動”等資料，我們信任，在幼兒園和家長的共同努力下，孩子們必需會在自信、勝利、歡樂中得到發(fā)展。

3、各班定期刊出“家長園地”，透過各班的家長園地，以清楚的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的資料，吸引家長關切幼兒園的教化教學任務，使家長和老師在家園共育上達成共識。

4、每班透過班級博客，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長宣揚幼兒教化和家庭教化的重要性，也讓家長了解各班的一些教化教學動態(tài)，讓家長了解我們的教化理念，從而獲得他們更多的支持。

5、11月上旬至12月初，我園本著“面對全體，增進家園聯(lián)系”的宗旨向家長開放了半日活動。本次半日活動開放中，孩子們個個活潑可愛，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學習生活的快樂情景，給大家留下了深刻的印象。透過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。開放活動后，發(fā)放家長反饋表，了解家長的看法、舉薦，捕獲家長工作中存在的問題，并剛好調整。力爭讓每一個家長對幼兒園的保教工作和質量感到滿足。

6、幼兒園成立了家委會，在家委會會議上系統(tǒng)地向家長各年齡段幼兒的教化教學活動，幼兒園的保健工作，使家長對幼兒園的教化教學工作、衛(wèi)生保健工作有一個全面的、感性的相識。并透過家園雙方之間相互的溝通、溝通，獲得家長的理解、支持和主動參加。

7、充分利用自然環(huán)境、家庭和社區(qū)的教化資源，拓展幼兒生活和學習的空間。

(1)家進步課堂：

大班的一位爺爺從百忙之中抽出時間來教小摯友手工本事――編織。爺爺利用廢舊的香煙紙，透過裁剪、折疊，加工轉成手鐲、項鏈、皮帶等。小摯友在學習編制本事的同時，還學會了爺爺送給大家的“三顆心”，那就是“耐性”、“細心”和“虛心”。懂得了做任何事情時都要記住這“三顆心”。

為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識和愛護牙齒的重要性，有的中班邀請到了牙醫(yī)來園和孩子們共享相關學問。這位牙醫(yī)姐姐帶來了大大的牙齒模型和大牙刷，介紹了很多牙齒的構造和學問，示范了如何正確刷牙，讓大家練習給大牙模型刷牙，最終還幫每個小摯友都檢查了牙齒。牙醫(yī)姐姐的講解專業(yè)性強，對孩子們有劇烈的勸服力，信任在今后的生活中，孩子們必需會根據(jù)牙醫(yī)姐姐的叮囑，更好地愛護好他們的牙齒。

(2)快樂社區(qū)行：

為了增進幼兒園和社區(qū)的親密合作，喜迎中秋佳節(jié)的到來，我園大班小摯友參與了大公園社區(qū)實行的“鄰里一家親共度中秋節(jié)”聯(lián)誼活動。小摯友們歡快熱情的韻律操為大家送上了最真摯的節(jié)日祝愿。

(3)愛在重陽：重陽節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是敬重老人的節(jié)日，在一年一度的重陽佳節(jié)即將到來之際，我園大班小摯友和市老干部藝術團的爺爺奶奶們團聚一堂，開展了“愛在重陽”聯(lián)歡活動。

孩子們精彩的表演、與爺爺奶奶一齊嬉戲、向爺爺奶奶贈送親自制作的重陽心愿卡等等為活動增加了節(jié)日的氣氛，給老人們送去了快樂，也使他們從小就懂得敬重老人、愛惜老人、幫忙老人，把“尊老敬老”美德的種子播灑在了孩子心中。

(4)歡樂秋游

秋高氣爽、金桂飄香。。在這秀麗的季節(jié)里，最適合外出游玩!

中、大班的小摯友在10月30日巡游了xx生態(tài)園，孩子們一路找尋秋天的印記。他們看看、說說、走走、跳跳，有時會擺上幾個“pose”，和秀麗的風景合影留念。

在歡樂秋游活動中，孩子們走出了幼兒園，走進了大自然，充分地享受著大自然帶來的簡潔與滿意，不僅僅開闊了眼界，增長了見識，更加萌發(fā)出了對大自然的酷愛之情。

(5)家長開放活動

為使家長對孩子在園的生活有更多的了解，進一步增進家長和老師之間的溝通與溝通，我園于20xx年11月12日――12月3日接連開展了家長開放活動。家長們來到幼兒園，觀摩了孩子們的早操、學習、嬉戲、用餐等多個活動環(huán)節(jié)，透過家長開放日這個平臺，促進了家園之間干脆的雙向溝通與溝通。更主要的是想讓家長在觀摩后給我們提出珍貴的看法和舉薦，便于我們不斷反思，更好的開展教化教學工作，在薄弱的環(huán)節(jié)上進一步改善。

總結這一學期的教化教學工作，感受頗深，有收獲，也有今后努力的方面。須要我們在今后的工作中，邊思索邊實踐，邊實踐邊調整，誠心期望隨著這過程的持續(xù)，本園能與時俱進，邁入更完備更絢麗的明天。

幼兒園教化教學總結2

在園長的引領支持下，以加強教化教學探討、教學常規(guī)管理、促進保教質量為重點，全面提升老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果。現(xiàn)總結如下：

一、營造學習氛圍，加強教學探討

充分發(fā)揮老師的主觀能動性，我們在園內主動營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學習和溝通研討，遵循互動式原則，激勵老師主動參加學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，激勵老師結合自己的實際工作，就探討的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識。本學期在幼兒園雙自主管理模式下，全體老師通力合作探討制定雙月備課安排、班級幼兒關鍵人溝通制度、月績效考核管理安排。除此之外我們主動為每一位老師創(chuàng)建各種培訓的機會，雖然疫情期間溝通學訪的機會很少，但我們從未放棄過提升的腳步，利用多種媒介完成自然教化、足球體適能、幼兒發(fā)展評價、分級閱讀等各項學習，讓老師們從中受到啟發(fā)獲得感性和理性的相識。

二、勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質量。

1.探究與變更之一：抓骨干帶一片工作策略

主動推動老師分層培育爭當教學典型，主動創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園三名年級組長作為骨干力氣，以塌實仔細的工作看法、較好的教學實力贏得了全園老師的好評。我們就以身邊的老師作為榜樣，動員其他老師向他們學習，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作。

2.探究與變更之二：廢止主題墻飾探究嬉戲安排

完成任何一件事，都離不開目標——堅持——反思三步走，我們在行動中不斷反思幼兒在園真正所需的環(huán)境、材料、活動，不斷打破形式化的環(huán)境與材料，思索能真正為幼兒帶來教化與發(fā)展價值的活動。讓環(huán)境與材料不再拘泥于高結構化，由幼兒的嬉戲過程來產生嬉戲結果，強調自主化和生成化?；顒宇愋鸵渤浞志粗赜變旱脑竿托枨螅瑥暮⒆釉谡婷半U、真投入中體驗到真喜悅，讓“嬉戲”不再只是嬉戲，而是更進一步培育幼兒的嬉戲反思實力，從嬉戲中的思索，到嬉戲后的記錄，到向老師敘述嬉戲故事，再到嬉戲后的共享，嬉戲故事被畫在紙上上墻，再回顧嬉戲故事。

老師在嬉戲中給孩子供應最大程度上的支持與激勵，滿意幼兒須要在嬉戲中產生的材料結構并賜予孩子須要的挑戰(zhàn)性環(huán)境，真正放開手的同時賜予幼兒建設性的支持從而建立起有效的師幼互動關系。老師也從孩子身上看到了有效師幼互動背后的教化質量提升，而這也是保證幼教質量的關鍵。

3.探究與變更之三：削減不必要的書寫（基本考量→誰→孩子）

我們?yōu)榱嗽诤⒆渔覒虻倪^程中，隨時視察并記錄孩子在嬉戲中的表現(xiàn)，用隨身攜帶的手機捕獲幼兒嬉戲的瞬間，然后進行回放、探討，體現(xiàn)出老師真正想了解幼兒的愿望與努力。節(jié)約不必要的文案工作，將大部分的時間投入到視察與幼兒嬉戲中。幼兒視察記錄與關鍵人溝通記錄的有效融合，為老師全面視察幼兒與家長高效反饋奠定了專業(yè)基礎。

三、加強課題探討，突顯辦園特色

本學期，我園堅持“以研興園，以園促教”為宗旨，以教研為切入口，以課題探討為突破口，大膽開展研討活動，國家級十三五課題《幼兒園活動中視察和記錄孩子行為的策略與方法的有效探討》、區(qū)級十三五課題《幼兒園戶外體育活動與體能檢測的`有效融合》經專家對該園研討實力的核實均順當結題。園本探討課題亮點工作《方案主題活動背景下誘導區(qū)創(chuàng)設》，以培育幼兒自主探究、自主學習的實力，激發(fā)幼兒對自然、社會的愛好，注意培育幼兒主動學習，敢于探究，大膽嘗試的精神，為我園形成獨特的辦園特色，“在生活中學習，在自然中成長”打下基礎。本學期我園一名老師評比為天津市中小學市級學科骨干老師、8名老師在20xx年xx市學前教化教學優(yōu)秀論文評比活動中榮獲一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名的優(yōu)異成果。

四、提高家長學校工作的質量，增加良好社會效應

本學期，我園接著成立家長師德師風委員會、家長督導委員會、伙委會，并每月不定期的開展一次線上與線下相結合的家長學?；顒印Ｈ纾盒聦W期家長會、新生入園分別焦慮家長線上講座、家委會參加師幼互動質量評估、家長滿足度調查問卷分析整改線上反饋等活動。讓家長了解幼兒園的教化形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒閱歷。每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學?；顒右惨?guī)范老師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。

總之，本學期我園的各項教化教學工作開展的還是比較有序，成果也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作，我們須要在原有的基礎上多思索、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿足、孩子歡心的優(yōu)質幼兒園。：

幼兒園教化教學總結3

驚慌而又勞碌的學期工作結束了，現(xiàn)將一學期以來的工作做以回顧總結。在過去的一年里我們全體老師經過齊心努力，圓滿的完成了各項工作任務并取得了良好的成果?，F(xiàn)將各項工作

一一總結如下:

一、區(qū)域活動:依據(jù)上級領導的指示精神，區(qū)域活動的開展、個別化教學已占據(jù)整個教化教學任務的重要部分，在園領導的正確指引下，九月份新學期起先，我們就已經投入到了驚慌的區(qū)域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結閱歷，閱歷中再嘗試，經過我們不斷的努力，取得了良好的成果。區(qū)域活動日?；總€班有序步穩(wěn)的開展起來了，各班依據(jù)自己孩子的年齡特點，為孩子們創(chuàng)設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中，由每周一次區(qū)域活動，增加為兩次。為了豐富老師的教學閱歷，我們組織全體老師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區(qū)域活動的閱歷，通過學習，我們的老師拓寬了教化思路,對區(qū)域活動的設計有了更完備的創(chuàng)設和構思。在活動材料上力求多元化。在活動內容和環(huán)境布置上力求新奇趣味濃。各班不斷的更新主題活動，依據(jù)孩子們的愛好來創(chuàng)設活動內容。使他們在活動中找到歡樂，獲得勝利的喜悅。為了提升我園個別化教學質量，我園常常組織老師在一起探討在活動中勝利與失敗的閱歷，相互學習探討，不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換，互通有無。組織開展區(qū)域活動模范班的觀摩活動，通過這次活動，對老師們的觸動很大，老師們在網(wǎng)絡上搜集相應的資料，利用一月份閑暇時間制作活動材料，爭取下一個學期將我們的區(qū)域活動個別化教學達到先進的標準。

二、教化教學:依據(jù)上級領導對教化教學工作的指示精神，我園也隨之轉變更新了教化教學理念。全體老師在園領導的帶領下，針對我園的現(xiàn)狀，綻開了一系列的教學研討活動。在各個領域的教學活動中，轉變了以往的教與學的模式，老師設計j教學活動基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的心情中了解我們的社會，增長她們對四周事物的認知。老師在設計教學活動中，給孩子們創(chuàng)建發(fā)輝想象的空間。引導激發(fā)她們的新奇心和探究欲望，熬煉他們獨立解決問題的實力。

三、美術教學:繪畫是孩子們最喜愛的一門學科，她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學科設為特色教學，老師們依據(jù)本班幼兒的年齡特點，來為他們設計適合她們的繪畫內容。孩子們從小班的簡潔相識顏色，到學前班的自創(chuàng)畫。這些都是與老師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份，我園組織幼兒參與"第七屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽''中贏得了驕人的成果,參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出,受到了家長們的一樣好評.

四、日常教化:一日常規(guī)的教化，是幼兒園不行忽視的一項重要工作，我們的教化無時不在，孩子們良好習慣的養(yǎng)成是離不開老師在日常工作中的引導督促和持之以恒的堅持。通過老師們辛勤努力，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣----喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、寧靜進餐。早晨見到老師、小摯友問好，小摯友之間友好相處，不吵架，知道禮讓，嬉戲時有合作精神。

五、平安教化:幼兒園的'平安教化是一項重要的教化活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的平安意識比較差，很簡單出現(xiàn)磕磕碰碰的事情。社會上的困難環(huán)境孩子們也意識不到其中的危急所在。因此，我園將平安教化課題列為重點教化。老師們針對各種擔心全因素，設計平安教化課題開展教化活動并具體記錄過程。防振，防火等教化是通過模擬訓練形式來教化幼兒，孩子們通過演練駕馭了一些自救的常識。

六、健康教化:學期前我園全體老師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了許多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增加了無盡的樂趣。老師們在設計健康教化課程中，制作了淺顯易見的教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能，教化他們怎樣的愛護自己身體健康，及衛(wèi)生常識。

七、家園聯(lián)系:與家長的溝通是教化幼兒健康成長的重要組成部分，老師們利用每天早晨晨檢的時間和家長做簡潔的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、須要家長協(xié)作的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會，各班老師細心打算了會議資料，將我園的教化理念，老師的教化手段、須要家長支持協(xié)作的事情等狀況一一說明，給家長們也創(chuàng)建了和老師面對面溝通的機會，通過這次家長會的溝通，家長們對我們的工作有了更深化的了解與支持。

以上是我園一學期以來工作中的一些成果，但還有很多不足之處須要改進，爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成果。

幼兒園教化教學總結4

一、考勤制度

1、按時上下班，不遲到、不早退、不串崗、不遛崗，若遲到、早退1次罰款10元，若1個月遲到3次，不允許休班。

2、超過用餐時間不剛好返崗，1個小時扣10元，超過1小時至3小時扣半天工資。

3、如需外出剛好打電話請假。

4、每逢大集，搞活動都不得請假。

二、衛(wèi)生制度

1、每天早晨開門后店員起先整理，清潔貨物，打掃衛(wèi)生。

2、發(fā)覺展板貨物較亂時，應剛好整理，剛好進行貨物的調整。

三、營業(yè)人員管理

1、工作人員要自覺增加透亮度，嚴禁任何人到商店代銷物品或以物換物。凡雇請人員都要聽從管理，聽從工作支配，嚴禁與管理人員吵鬧或不聽從支配。售貨時要主動熱忱、耐性，不能發(fā)脾氣，看臉色，不能一哄而上嚇走顧客，每出現(xiàn)一次扣10元。

2、上班時間不準在店內吃零食、玩嬉戲，不準離崗、不準聚集在一起閑聊、嬉笑、喧嘩，不準在營業(yè)時間內會客、帶小孩、帶寵物，或逗玩親朋好友的小孩。

3留意店面及個人形象，不得在營業(yè)場所內將手插入中袋內，不準手搭貨架。

4、上班用禮貌用語，提高銷售技巧，接待客人看法要親善，不準與顧客頂嘴、吵架或打罵，嚴禁毆打顧客。

5、不準詆毀他人產品，嚴禁擅自帶客、拉客，對顧客強買強賣。顧客進店必需起立，精神飽滿，面帶微笑，主動和顧客打招呼，要表現(xiàn)的真誠、自然，給顧客自由選擇商品的空間，避開過于主動，以給顧客造成精神上的'壓力。

6、禁止探聽、傳聞、探討他人工資。

7、禁止在店內吸煙，工作時間酗酒或醉酒影響工作。

四、現(xiàn)金管理制度

1、嚴格執(zhí)行出小票制度，賜予會員正確積分。

2、禁止將店內現(xiàn)金與私人現(xiàn)金混在一起，如遇在店內撿到現(xiàn)金應剛好將現(xiàn)金交上，如發(fā)覺私自將現(xiàn)金據(jù)為全部扣50元。

3、禁止將店內現(xiàn)金不上帳據(jù)為己有，發(fā)覺一次罰款500元及辭退當事人，不講客觀緣由，發(fā)覺一次就算。如遇停電或電腦故障等緣由時，應將現(xiàn)金放入錢箱并在記事本上注明編碼、金額，來電后或電腦修好后再剛好輸入電腦。

4、店員收取現(xiàn)金，肯定要點清數(shù)量，辨別現(xiàn)金真?zhèn)?，若有損失自賠。

5、每天下班前將錢箱內現(xiàn)金金額輸入電腦。發(fā)覺短款時，從店長工資中扣取，店員每人扣取相同金額的現(xiàn)金。

幼兒園教化教學總結5

學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、老師的改變，我們感到欣慰與驕傲，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在每天歡樂、華蜜的成長。

回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫忙下，在我們中一班的兩位老師的齊心協(xié)作下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教化教學的工作要點，結合本班實際狀況，實行各種教化形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結如下：

一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫忙：

(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要老師提示才能做到，之后我們采納只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?透過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣;

(三)整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培育，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有很多人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就起先對幼兒進行這個方面的培育，首先我們從樹立小榜樣起先，把幾個衣著整齊的小摯友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小摯友帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們在進行這個方面的培育的同時也得到了家長的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進步。

透過這幾個方面的培育和熬煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的群眾生活。

二、不斷開展教化教學工作，增加幼兒的素養(yǎng)教化

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教化工作目標，結合本班幼兒發(fā)展狀況，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有特性的發(fā)展;開展了多種方式來引導幼兒相識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活，開展平安教化，提高了幼兒的自我愛護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的`愛好;引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信;培育了幼兒專心主動參與各項體育活動;在建立了棋類特色班中，培育了幼兒喜愛下棋的愛好，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類嬉戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

(一)培育幼兒的傾聽潛力，加強師幼的溝通

本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培育了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注意幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本事，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說，可因為我們老師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可仿照的，從而使我們班上的小摯友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且老師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進了一步。

(二)提高幼兒的合作意識，增加了幼兒之間的友情

進入中班我們發(fā)覺幼兒在與同伴之間的合作方面有必需的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在嬉戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和溝通，發(fā)生沖突時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重要好處，并針對這個問題我們也剛好有效的進行了培育幼兒合作意識。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，老師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上老師之間、是否能分工合作、相互協(xié)作，會對幼兒產生干脆的影響。如，一老師組織幼兒進行操作活動時，另一老師主動幫著擺放、分發(fā)材料;一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴協(xié)作，這在無形中都為幼兒帶給了專心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒視察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的專心評價和激勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，老師發(fā)覺后都是專心的評價和激勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機;同時，在表演嬉戲和主角嬉戲中假如沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

老師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店嬉戲前，應大家一齊商議，分工合作;遇到沖突時，要協(xié)商解決問題;當玩具或嬉戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪番或共同運用;當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫忙他;當自己遇到困難、一人無法解決時，能夠主動找小朋反幫助等等。透過這些詳細的合作情景，幫忙幼兒漸漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。

(三)在區(qū)角活動中投放相宜的材料，發(fā)展幼兒的探究精神和學習棋類嬉戲的愛好

我們依據(jù)園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區(qū)角中投放相宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探究。

首先我們在科學區(qū)結合主題活動投放探究鏡子的奇妙、探究磨擦起電的由來、了解油水分別的道理以及沙漏的改變等等，讓幼兒透過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在透過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做試驗的過程中發(fā)覺那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分別的道理;其次我們在益智區(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學會學問;并結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了熬煉;最終我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類嬉戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目標創(chuàng)建設計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數(shù)的潛力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的相識);找秋天棋、找冬天棋(是透過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣改變等有進一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒透過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒透過下

棋復習學過的漢字并學習組詞;幼兒在從不了解棋、不會下棋到明白下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋愛好、思維潛力、守規(guī)則意識、分析潛力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培育。

(四)圍繞主題目標，開展豐富多彩的教化活動

本學期我們依據(jù)《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教化活動，開展的主題活動有：我升班了、慶祝節(jié)日(老師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探究的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的改變等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的溝通信息的潛力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游安排，到那里去，去干什么?留意什么事項等都是老師和幼兒一齊協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一齊共同參加，為便利家長的參加我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動……在活動結束后我們將家長的反饋看法收集起來，發(fā)覺家長對于這次活動賜予了很高的評價和幫忙支持，他們期望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家進步來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發(fā)展改變，以及讓家進步一步了解我們班的特色

幼兒究竟駕馭到什么程度，在那一天家長和孩子一齊下棋，有很多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很興奮、快樂，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)建的一切內心深處感到很大的欣慰。

三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順當進行

幼兒園的發(fā)展一向是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的平安問題、消毒工作及身心健康都一向是放在我們工作中的重中之重。

我們結合新的衛(wèi)生保健制度，仔細做好晨檢工作、檢查把關，仔細做好幼兒服藥工作，細致核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經發(fā)覺馬上隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每一天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次剛好曝曬;并協(xié)作保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康歡樂的成長。

四、班級工作的順當開展，離不開家長的辛勤幫忙

隨著教化的不斷改革，新課程的不斷推動，吸納家長參加我們的家園共育是閉不行少的。

本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教化目標、和教化任務外，還進行電話回訪、應對面的溝通等方式了解孩子在家狀況及讓家長了解幼兒在園的狀況，和家長一齊為幼兒的發(fā)展而努力，這學期班上來了一位新小摯友，入園后一向不太喜愛來幼兒園，我們就對家進步行了電話回訪，了解到幼兒在家一向是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會做，吃飯?zhí)匦蕴籼蓿粣圻\動，了解到這些狀況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教化理念、請父母帶孩子來園一齊參加我們的群眾活動后，讓其協(xié)作我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒每天來園，給孩子講道理，明白為什么要來幼兒園?幫忙孩子學習過群眾生活…….家長在了解了我們的課程理念，熟識了我們的教學形式后，專心主動的協(xié)作我們，經過一學期的培育，孩子漸漸的喜愛上幼兒園了，有時爺爺奶奶因為刮風下雨不想讓他來園，他還說會想老師和小摯友呢;在秋游活動中我們充溢吸納家長的看法，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝合著家長對我們工作的支持和協(xié)作;在家長開放日中我們請家長參加指導孩子的活動，展示我們的特色的教化，讓家進步一步理解，以便更好的協(xié)作我們的工作，最終做好家長反饋工作，仔細聽取他們提出的看法與舉薦，真正做到家園共育的方針。

時間飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛的小摯友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小摯友以及家長已構成了團結、互助、關切、愛惜的家庭氛圍，并把全面加特色的教化觀念構成了自己獨特的班級文化。在這學期里我們有成果也有不足，更可喜的是我們在園領導的指導幫忙下，更新了教化理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務，并受到了領導及同行的好評;能依據(jù)園的指導方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng)設環(huán)境、充溢區(qū)角活動資料和更換活動材料，仔細備好周安排、教化活動、書寫教化筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著必需的不足，教化觀念還有待于更進一步的創(chuàng)新，家長工作還不是很完善等，我們將接著發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領導的指導下充分挖掘家長資源，使幼兒在歡樂教化中健康活動的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改善與豐富，爭取再創(chuàng)新意

幼兒園教化教學總結6

本學期，我們以《綱要》、《指南》精神為教化教學改革的重要依據(jù)，著重提升我園的保教質量，依據(jù)幼兒發(fā)展的實際須要，以促進幼兒身心健康發(fā)展為動力，通過多種手段多方面促進幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學水平及保教質量。

一、重視環(huán)境創(chuàng)設，優(yōu)化育人環(huán)境

一個幼兒園的環(huán)境文化對幼兒的熏陶是潛移默化的，對幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注意硬件的更新完善之外，更注意人文的修飾，使幼兒園環(huán)境賜予幼兒潛移默化的影響和熏陶，使幼兒能自然而然地產生出美的情感。各班老師結合教化教學主題、季節(jié)、節(jié)日等，將教學內容滲透在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教化功能。在創(chuàng)設物質環(huán)境的同時，我們不忘給孩子創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，力求同等而又輕松。

1、環(huán)境創(chuàng)設隨季節(jié)改變而改變：秋天到了，各班幼兒帶來了各種植物和動物裝飾班級的自然角，教室里忽然萬紫千紅。心靈手巧的老師、家長還和孩子們一起進行了蔬菜、水果、豆類的小制作，構思奇妙。一幅幅充溢創(chuàng)意的樹葉貼畫、豆貼畫或張貼、或懸掛在走廊里、樓梯處，吸引著大家的眼球接近冬天，即將迎來新的一年，教室里、走廊里懸掛起了彩條、燈籠、新年賀卡，窗戶上貼上了各色窗花，一個個神態(tài)可愛的小雪人也來到了幼兒園，給我們小摯友拜年啦空間是有限的，創(chuàng)意是無限的；師生共同創(chuàng)設的環(huán)境豐富多彩、琳瑯滿目。

2、環(huán)境創(chuàng)設與主題活動、課題特色相呼應：隨著主題活動的開展及逐步深化，老師和幼兒齊動手，充分調動孩子參加環(huán)境布置的主動性，各班主題墻也在不斷地變換，而且各具班級特色。在主題墻中，到處留駐著主題活動的印跡，描繪著活動的進程。教室是固定的，內容是流淌的?？粗@些墻飾，孩子們可以真實地回想起每個活動的點點滴滴，那是他們成長的蹤跡。

3、環(huán)境創(chuàng)設充分利用廢舊材料和本土資源：我園老師一貫堅持注意環(huán)保和再利用的教化理念。老師們利用平常收集的各種廢舊材料、運用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝飾、修飾環(huán)境，既美化了環(huán)境又對幼兒進行了環(huán)保教化。隨著季節(jié)的改變，各個年級組的老師們利用多種材料在門廳內布置了富有特色的環(huán)境，常常讓孩子們流連忘返，還吸引家長們舉起相機、手機紛紛為孩子留影。

4、重視幼兒嬉戲，發(fā)揮嬉戲的教化功能：老師能依據(jù)幼兒年齡特點以及本班嬉戲區(qū)域的特色，為幼兒供應種類豐富的嬉戲材料，數(shù)量足夠，便于幼兒取用，并能依據(jù)幼兒發(fā)展的須要更換材料。有目的地引導幼兒進入到區(qū)域活動中，使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動中不斷得到發(fā)展和提高。在一次次的相互觀摩研討中，老師們在嬉戲、區(qū)角活動的創(chuàng)設實力方面都有了肯定的進步。

我們始終牢記創(chuàng)設一個與教化相適應的環(huán)境是促進幼兒身心全面發(fā)展的基礎，在環(huán)境創(chuàng)設方面凸顯特色和精彩，努力使幼兒園成為孩子們嬉戲的花園、生活的家園、學習的樂園。

二、重視教研活動，提高教學質量

1、供應業(yè)務進修、培訓、參觀觀摩的學習機會：如暑假中支配老師參與xx市幼兒園骨干老師培訓活動、新老師參與幼兒園新老師上崗技能培訓、xx市20xx年秋季網(wǎng)上在線課程培訓，第13屆長三角幼教名師精品活動觀摩研討會、江蘇省陳鶴琴教化思想探討會十二五課題中期溝通會等；本學期還參與了市教科院組織的園本教研、xx市教改展示活動、xx市幼兒園優(yōu)質課評比活動等；讓老師走出幼兒園，看一看，學一學，學習外省市幼兒園的先進管理閱歷和教改理念，開闊思路，著力培育一支骨干老師隊伍，在教化教學中發(fā)揮示范帶頭作用。

2、定期開展教學觀摩、研討等活動：本學期的教研活動主要以教學活動觀摩展示、嬉戲展示研討及領域組的一課三研活動為主，讓老師在實踐、研討中學會反思，也強化了理論與實踐的結合，對教學中、嬉戲組織中存在的問題進行探討，找尋策略，加強探討，提高實踐實力。本學期，邀請到南師大的專家來園指導教化教學工作，在與專家的研討、傾聽專家講座的.過程中，老師們提升了教化教學理念，讓老師們獲益匪淺。

3、重視青年老師的培育：分別采納師徒結對、青年老師公開教學等形式促進老師的成長。賜予青年老師挑戰(zhàn)自我，提升自我的機會，對青年老師專業(yè)實力的提高起到促進作用。

另外，為了不斷提高青年老師的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，激勵青年老師堅持技能技巧訓練，全面提高幼兒教化質量，本學期初實行了青年老師技能技巧競賽——說課競賽，通過競賽活動的開展，幼兒園營造了學學問、練本事、強素養(yǎng)的良好氛圍，促進青年老師專業(yè)發(fā)展，提升老師精確、科學地研讀教材的實力，教化理念得到了提升，自身教化素養(yǎng)得到了提高。

4、老師主動參加園本教研：本學期以主題背景下如何有效開展區(qū)角嬉戲為教研內容，主動探究主題活動與嬉戲的內在聯(lián)系，找到嬉戲與主題活動的結合點，在充分了解本班幼兒的愛好、水平和須要的基礎上，預設或生成嬉戲內容，使主題活動與區(qū)角嬉戲有效結合，達到促進幼兒發(fā)展的目的。各年級組圍繞園部的教研內容，確定探討側重點，并在日常教學活動中加以實踐，再通過現(xiàn)場觀摩和研討的形式相互學習，相互吸取嬉戲區(qū)域開展中的有效閱歷。

5、通過擔當接待開放任務，提高業(yè)務水平：本學期先后接待xx幼師學生開放中大班音樂活動；對xx職高校生公開藝術活動；為xx市五彩學前教化培訓中心舉辦的新高度幼教改革觀摩研討活動開放音樂活動；華東師范高校幼兒園內涵發(fā)展與課堂教學質量提升課題組、揚州市江都進修師范學校師生來園觀摩教學活動及參觀環(huán)境，接待甘肅寧縣、莊浪幼教培訓班老師跟班學習；參與xx市直屬片優(yōu)質課評比活動；以及各班開放家長半日活動及接待幼師學生來園見習、實習。

6、撰寫閱歷總結，主動參與論文評比活動：本學期接著要求老師要在園網(wǎng)站以上各類刊物或網(wǎng)站發(fā)表或獲獎文章（包括通迅報道）一篇以上，各班每月有一篇關于本班特色活動的通訊報道發(fā)表在幼兒園網(wǎng)站的年級組花絮中。這學期，張?zhí)m、凌鈺華、傅靜嫻、尹留英的論文分獲20xx年江蘇省幼兒教化優(yōu)秀論文評比一、二、三等獎。

三、重視日常教化工作，促進幼兒和諧發(fā)展

1、開展內容豐富、形式多樣、方法敏捷和過程隨機的教化教學活動：在日常的教化教學活動中，老師關注孩子的發(fā)展，捕獲他們學習的愛好點，組織教學活動。

例如在《秋天》的主題活動中，各年級組分別開展了形式各異的活動，豐富幼兒對秋天特征的相識，感受秋天的美，引導幼兒主動運用多種手段表達自己對秋天的相識。主動參加秋天的各種活動，體驗或帶來的歡樂和喜悅。有撿樹葉、樹葉拓印、豆貼畫、蔬果造型、水果品嘗會、秋游等豐富多彩的活動，激發(fā)了幼兒酷愛自然和酷愛生活的情感。

2、有目的、有安排地開展各類健康教化活動，促進幼兒身心健康發(fā)展：首先，各班能保證幼兒每天2小時的戶外活動和1小時的體育活動，堅持一天兩操。還充分利用廢舊物品自制相應的小型體育玩具，開展適合幼兒年齡特點的體育活動，做到因地制宜、因陋就簡，保證人手一件。依據(jù)全園草地運動器械、下午花色操及戶外活動的場地和時間支配，定場地、定時間地組織幼兒開展戶外活動，為幼兒創(chuàng)建更多的熬煉身體的條件。

其次，重視保教并重，悉心照看幼兒盥洗、進餐、午睡等生活環(huán)節(jié)，重視幼兒良好的生活習慣和行為習慣的培育，為幼兒供應一個光明、舒適、整齊的環(huán)境，幫助幼兒擁有一個健康的體格。

第三，保教人員增加了平安意識和責任感，剛好消退擔心全隱患，注意把飲食、交通、衛(wèi)生等學問內容滲透到相關的教化教學中，堅持做到預防為主。

第四，為了加強幼兒的體育熬煉，提高幼兒冬季身體的抗御實力，促進幼兒身心健康、協(xié)調發(fā)展，自10月起先，接連組織小中班幼兒練習拍球，依據(jù)幼兒的年齡特點，確定適合幼兒的拍球內容，引導幼兒主動參加，通過晨練、戶外體育等時間段，組織幼兒按部就班的訓練各種拍球技能，通過一個學期的努力，孩子們的拍球技能均有了較大的提高。

而在大班，我們激勵幼兒練習跳繩，大班小摯友在老師、家長的激勵下，每天仔細地練習跳繩，通過一次次的進步，使他們懂得了只有辛勤地付出，才能換來收獲，充分體驗了跳繩活動帶來的歡樂。

3、精彩紛呈的節(jié)日活動，豐富幼兒的在園生活：十月一日前夕，中大班的小摯友打算了好多精彩的節(jié)目作為生日禮物送給祖國媽媽，以歌曲、兒歌、舞蹈的形式表達對祖國的酷愛之情。一張張稚嫩的小臉迎著陽光，就似乎花朵沐浴著陽光，絢爛開放。共同慶祝了祖國媽媽的生日。

結合中秋佳節(jié)，有的大班開展了月餅品嘗會活動，在活動中大家對中秋節(jié)的一些風俗也有了進一步的了解，觀賞到了形態(tài)多樣的月餅；在共享月餅的過程中品嘗到了不同風味的月餅，知道了月餅有多種的口味。快樂極了！

12月25是圣誕節(jié)，各班都開展了形式多樣的圣誕活動：圣誕大餐、交換禮物、圣誕聯(lián)歡會，還有的班級邀請到了巧手媽媽，帶來面粉、模具，教小摯友們做圣誕餅干。品嘗到自己制作的圣誕餅干，孩子們能不快樂嗎！在歡快的氣氛中，大家盡情享受著節(jié)日的歡樂！

元旦前夕，幼兒園里到處喜氣洋洋、喧鬧非凡。小摯友們分年級組團聚在一起，實行迎新年運動會，迎接20xx年的到來。雖然天氣寒冷，但孩子們在運動場上依舊生龍活虎，你追我趕，沉醉在運動帶來的歡樂中。新年老人的到來，更是讓孩子們歡欣無比，每個班的小摯友爭著和新年老人合影留念。新年老人也饒有愛好地參與了我們的運動會，孩子們在競賽中表現(xiàn)更加主動，力爭第一。

4、重視幼兒非智力因素的培育，全面實施素養(yǎng)教化，促進幼兒身心和諧發(fā)展：幼兒園全面合理地組織各類教化活動，并將教化內容滲透到幼兒的一日活動中，克服以學問傳授為中心，對幼兒進行全面的素養(yǎng)教化。

新學期開學啦，曾經還是幼兒園里小不點的小摯友升中班了，現(xiàn)在都已變成了一個個小能手了，不僅個子長高了，還仔細學本事、發(fā)碗、用筷子吃飯，樣樣行。因為我們長大了，自己的事情自己做，還會為大家服務了！

新學期到了，大班小摯友是幼兒園里的大哥哥大姐姐，幼兒園里來了好多弟弟妹妹呀，他們不愿吃飯、不愿睡覺，還要哭鬧發(fā)脾氣，怎么辦呀？大班老師引導幼兒制作一些小禮物送給弟弟妹妹、并且和弟弟妹妹一起做嬉戲、還用紙巾為弟弟妹妹擦眼淚，大家都在用自己的方式勸慰弟弟妹妹。通過一系列的活動，培育了大班幼兒關切身邊的弟弟妹妹，樂意為弟弟妹妹服務，在活動中樂于表現(xiàn)自己的才能，體驗關切他人的歡樂。

為了熬煉中班幼兒的動手自理實力和生活自理實力，老師們組織了生活自理實力競賽，在競賽中，幼兒表現(xiàn)主動，在得到獎狀的那一刻，孩子們露出了驕傲的笑容。活動的開展使幼兒進一步明白自己的事情要自己做，是因為我們長大了，要給弟弟妹妹做榜樣。大家都要爭做勞動、勤動手的好孩子！

四、重視家長工作，實現(xiàn)家園共育

我們深知，幼兒園的工作離不開家長的協(xié)作，因此老師們留意做到家長工作多樣化、制度化、常?；?。

1、在新學期之前，為增進家園溝通，讓新入園的幼兒家長盡快了解幼兒園的基本狀況，我園召開了托班和小班的新生家長會，開設暑期親子適應班。

在會上，王園長全面細致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，兩位園長助理向家長們介紹了幼兒園一日活動的詳細支配幼兒園平安、保健工作，小托班的年級組長結合自己多年的工作閱歷，和家長探討了怎樣有效緩解孩子的入園焦慮、如何培育孩子良好的生活習慣的話題，為實現(xiàn)孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順當過渡供應了有效的方法，幫助家長樹立了正確的教化觀。

在全體新生家長會后，每班又召開了班級家長會，老師們與家進步行了面對面的溝通，對近期幼兒來園須要進行的一些物質打算、心理打算等又作了進一步的指導。

通過新生家長會的召開，家長們對幼兒園有了進一步了解，對孩子來園后的學習、生活有了初步的相識，對將孩子送到幼兒園有了更大的信念！

隨后，為幫助小托班的新生適應幼兒園的集體生活，我園開展了為期兩周的暑期親子班。

孩子們在老師的細心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪伴下，漸漸熟識了自己的班級、老師和同伴，能夠樂意參與集體的學習、生活、嬉戲活動，一天比一天喜愛上幼兒園！暑期親子班的開設，讓孩子們進入集體生活中邁好了第一步，也讓家長們放下了懸著的心，對幼兒園、對老師們產生了信任感。

2、本學期的中大班家長會接著采納了先集中后分班的形式。

在全體中大班家長會上，針對中大班家長的需求，幼兒園就如何做好幼小連接、幼兒園教化教學活動、平安衛(wèi)生保健、培育幼兒良好學習習慣和交往實力等內容與各位家長做了共享溝通。

在隨后各班組織的家長會上，老師向家長們介紹了新學期教學內容、教化重點及特色活動等內容，我們信任，在幼兒園和家長的共同努力下，孩子們肯定會在自信、勝利、歡樂中得到發(fā)展。

3、各班定期刊出家長園地，通過各班的家長園地，以清楚的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關切幼兒園的教化教學任務，使家長和老師在家園共育上達成共識。

4、每班通過班級博客，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長宣揚幼兒教化和家庭教化的重要性，也讓家長了解各班的一些教化教學動態(tài)，讓家長了解我們的教化理念，從而獲得他們更多的支持。

5、11月上旬至12月初，我園本著面對全體，增進家園聯(lián)系的宗旨向家長開放了半日活動。本次半日活動開放中，孩子們個個活潑可愛，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學習生活的快樂情景，給大家留下了深刻的印象。通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。開放活動后，發(fā)放家長反饋表，了解家長的看法、建議，捕獲家長工作中存在的問題，并剛好調整。力爭讓每一個家長對幼兒園的保教工作和質量感到滿足。

6、幼兒園成立了家委會，在家委會會議上系統(tǒng)地向家長各年齡段幼兒的教化教學活動，幼兒園的保健工作，使家長對幼兒園的教化教學工作、衛(wèi)生保健工作有一個全面的、感性的相識。并通過家園雙方之間相互的溝通、溝通，獲得家長的理解、支持和主動參加。

7、充分利用自然環(huán)境、家庭和社區(qū)的教化資源，拓展幼兒生活和學習的空間。

（1）家進步課堂：

大班的一位爺爺從百忙之中抽出時間來教小摯友手工本事——編織。爺爺利用廢舊的香煙紙，通過裁剪、折疊，加工變成手鐲、項鏈、皮帶等。小摯友在學習編制本事的同時，還學會了爺爺送給大家的三顆心，那就是耐性、細心和虛心。懂得了做任何事情時都要記住這三顆心。

為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識和愛護牙齒的重要性，有的中班邀請到了牙醫(yī)來園和孩子們共享相關學問。這位牙醫(yī)姐姐帶來了大大的牙齒模型和大牙刷，介紹了很多牙齒的構造和學問，示范了如何正確刷牙，讓大家練習給大牙模型刷牙，最終還幫每個小摯友都檢查了牙齒。牙醫(yī)姐姐的講解專業(yè)性強，對孩子們有劇烈的勸服力，信任在今后的生活中，孩子們肯定會根據(jù)牙醫(yī)姐姐的叮囑，更好地愛護好他們的牙齒。

（2）快樂社區(qū)行：

為了增進幼兒園和社區(qū)的親密合作，喜迎中秋佳節(jié)的到來，我園大班小摯友參與了大公園社區(qū)實行的鄰里一家親共度中秋節(jié)聯(lián)誼活動。小摯友們歡快熱情的韻律操為大家送上了最真摯的節(jié)日祝愿。

（3）愛在重陽：重陽節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是敬重老人的節(jié)日，在一年一度的重陽佳節(jié)即將到來之際，我園大班小摯友和市老干部藝術團的爺爺奶奶們團聚一堂，開展了愛在重陽聯(lián)歡活動。

孩子們精彩的表演、與爺爺奶奶一起嬉戲、向爺爺奶奶贈送親自制作的重陽心愿卡等等為活動增加了節(jié)日的氣氛，給老人們送去了快樂，也使他們從小就懂得敬重老人、愛惜老人、幫助老人，把尊老敬老美德的種子播灑在了孩子心中。

（4）歡樂秋游

秋高氣爽、金桂飄香。在這漂亮的季節(jié)里，最適合外出游玩！

中、大班的小摯友在10月30日巡游了xx生態(tài)園，孩子們一路找尋秋天的印記。他們看看、說說、走走、跳跳，有時會擺上幾個pose，和漂亮的風景合影留念。

在歡樂秋游活動中，孩子們走出了幼兒園，走進了大自然，充分地享受著大自然帶來的輕松與滿意，不僅開闊了眼界，增長了見識，更加萌發(fā)出了對大自然的酷愛之情。

（5）家長開放活動

為使家長對孩子在園的生活有更多的了解，進一步增進家長和老師之間的溝通與溝通，我園于20xx年xx月xx日——xx月xx日接連開展了家長開放活動。家長們來到幼兒園，觀摩了孩子們的早操、學習、嬉戲、用餐等多個活動環(huán)節(jié)，通過家長開放日這個平臺，促進了家園之間干脆的雙向溝通與溝通。更主要的是想讓家長在觀摩后給我們提出珍貴的看法和建議，便于我們不斷反思，更好的開展教化教學工作，在薄弱的環(huán)節(jié)上進一步改進。

總結這一學期的教化教學工作，感受頗深，有收獲，也有今后努力的方面。須要我們在今后的工作中，邊思索邊實踐，邊實踐邊調整，誠心希望隨著這過程的持續(xù)，本園能與時俱進，邁入更美妙更絢麗的明天。

幼兒園教化教學總結7

在過去的一年中，我敬重每一個孩子，能依據(jù)幼兒發(fā)展的須要，努力為幼兒供應一個可發(fā)展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與教化形式融入到我的實際行為中。

隨著二期課改的不斷深化，使我重新相識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教化目標而組織支配，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些學問以干脆閱歷呈現(xiàn)給幼兒，通過嬉戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的協(xié)助作用，使幼兒所學習的學問更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”老師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視視察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教化活動，

我都會考慮到幼兒的生活閱歷、學問背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。

能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心視察每一個孩子的行為表現(xiàn)，擅長捕獲孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、推斷，不斷提高自身視察記錄的實力；能仔細做好家長工作，剛好將幼兒的在園狀況反饋給家長，使每個家長安心工作。能主動開發(fā)利用海島資源，開展教化教學的實踐探討；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際狀況，仔細制定好各類安排，剛好的記錄好反饋信息；能深刻領悟二期課改精神，并以新的課程觀指導實踐；能常常反思自己的教化行為，常常反思自己所采納的教學方法是否有利于幼兒的發(fā)展。

當然，在這過程中我不斷找尋自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！

回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成果，但總是盡著自己的'職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。

工作中，我仔細學習《規(guī)程》、《×××學前教化綱要》、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實際，充分敬重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設兒童發(fā)展的、主動的、支持的環(huán)境，注意師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得發(fā)展。

本學期我加入了托班教化的行列，這對我來說是一個全新的領域。我反復學習×××0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有閱歷的老師請教，我又參與了趙赫老師的托班教化的研討班的學習，努力走進2—3歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發(fā)覺孩子特殊喜愛開汽車，我就利用孩子的愛好，結合孩子已有的秋游閱歷，為孩子設計了開汽車的教學嬉戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜愛的“汽油”，引導孩子視察不同的“汽油”在公路上留下的不同痕跡，還提示孩子要留意平安。孩子的留意被吸引，能主動地主動投入，得到了組內老師的確定。

作為家教指導員，我和其他老師一起細致作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和施佩琳老師一起設計組織了13—18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現(xiàn)場教研，得到了與會老師的好評。

今年，我和###、###兩位老師結成師徒帶教關系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平常我們親密協(xié)作，相互觀摩，切磋教化教學的方法，取長補短，共同提高。徐老師的課件制作實力較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術在課程中的運用，充分調動幼兒的學習的主動性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據(jù)孩子的特點開展相宜的活動。我就向她請教有關托班教化上的困惑。一起找尋孩子的最近發(fā)展區(qū)，關注孩子的愛好須要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題探討，幫助他們的課題順當開展。

一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成果：論文《影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對策探討》在縣德育論文評比中獲二等獎，市德育論文評比一等獎；《培育中班幼兒學會關切的實踐探討》獲科研成果二等獎；我設計的教案《家鄉(xiāng)的風景》獲全國epd教案評比三等獎。

“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索?！边@是我的座右銘，也是我不懈的追求。

幼兒園教化教學總結8

6月10日我有幸參與了xx縣幼兒園教化教學公開課評比活動，而今日上的主要是健康課。參賽的老師個個都很專心的打算各自的公開課，制作的教具也都很美。時間到了，第一個上場的是山口的老師，她上的是《企鵝救寶寶》，她采納的是以嬉戲的形式入場，整堂課各各環(huán)節(jié)緊湊，以嬉戲貫穿其中，特殊是在運木材和救蛋寶寶的這兩個嬉戲中，孩子們的愛好達到了最高，心情很激烈、興奮，而音樂也選的很好，符合嬉戲內容，讓孩子們感覺就像是真實的一樣。接著上場的是縣機關的一位老師，也是讓我印象最深的一堂課。她上的是《小螞蟻爬爬爬》。在起先環(huán)節(jié)，她先請小摯友們坐在圓點上，跟著老師做課前熱身，螞蟻爬，接著以螞蟻找食物來導入活動內容。由于小班的孩子小，新奇心強，所以當老師在講解和示范動作的時候，孩子也都在動，根本不理老師講的紀律，但是這位老師她能很好的處理這個問題，她采納了淡化的方法來處理這個問題，孩子們跟的太近了，她就往上一些來做示范，并能很好的利用孩子們的`新奇心和主動性來學習基本動作。在運糧食的時候，孩子都很興奮和有成就感，運完了還想運，而在找糧食的過程中遇到了獅子，他們也都以為是真的嚇得抓緊跑，有些還因為膽怯 不敢去運糧食，但是老師沒有說他膽小，而是告知他不怕，“媽媽”會愛護他，增加他的信念，所以當糧食再次出現(xiàn)時，孩子們還是很興奮的去運糧食回來給螞蟻媽媽吃。直到結束，我們都還沉醉在嬉戲當中，整節(jié)課給人的感覺就是始終都在嬉戲里，各各環(huán)節(jié)也都過渡的很自然。而在整個過程中也都是笑聲不斷，因為這些孩子們太可愛和天真了，他們完全就是融入到了課堂內容里。

看完之后，我覺得這一次的公開課讓我學到了許多，有許多值得我去學習的地方，首先是各位老師上課時自然大方的教態(tài)，再到她們簡潔明確的口令和話語，恰到好處的提問，并始終以“媽媽”的稱呼來自稱，拉近和孩子們之間的距離，讓孩子們能更好的進入角色，感受其中的情感，我覺得真是很棒。而我也從這次的公開課中學到了健康課的三大基本要素：熱身活到、基本活動和放松活動，除了這三大要素之外，目標的設定和音樂的選擇也都至關重要。通過這次的學習，在今后的教學中我會都用上，努力提高自己的教化教學實力，信任會越來越好。

幼兒園教化教學總結9

在上級領導的指導下，在全體教職工的努力下，本學期，我園仔細貫徹《幼兒園教化指導綱要》精神，圍繞各項教化工作的要求，以讓每一位孩子健康、歡樂地成長的辦園宗旨，促進每個幼兒特性化成長發(fā)展。

本學期幼兒園的教化教學工作，以“抓常規(guī)、展科研、求質量”為抓手，以加強教學常規(guī)管理、開展扎實的教科研活動、促進保教質量為重點，全面提高老師的整體素養(yǎng)，取得了較好的成果?，F(xiàn)總結如下：

一、保教隊伍建設與管理工作穩(wěn)步提升

（一）品德教化為先，注意素養(yǎng)修養(yǎng)

老師是以人育人的事業(yè)，干脆擔負著培育下一代健康歡樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切教化工作及活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則。

本學期本著“品德教化為先，注意素養(yǎng)修養(yǎng)”的原則，讓我們的老師有劇烈的責任感，愛惜幼兒，愛護幼兒，為幼兒營造平安溫馨的生活和活動環(huán)境，樹立為家長服務的意識，開展了豐富多彩的師德師風教化活動，堅持上通下達，增加集體凝合力，維護風清氣正的園風。

1、本學期開展了全園教職員工師德師風專項學習共計3次，會議中播放了近期社會上出現(xiàn)的關于幼兒園老師對待幼兒不恰當、錯誤做法的視頻，組織老師觀看并一起探討應當做一名怎樣的合格幼兒園老師。

2、師德師風教化活動深化人心，老師們在學習活動中深有體會，要做一名合格老師，必需具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。要有豐富的業(yè)務學問、過硬的教學本事，才能教好書，育好人。

要有正確的法律意識，對自己的行為和語言負責。本學期老師每月自學法律法規(guī)《老師法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》等，并撰寫學習心得每人共計8篇。

3、本學期幼兒園著力建設了良好的園風園貌，全園上下心往一處想，勁往一處使。為幼兒園的工作，大家樂于奉獻，不計酬勞，幼兒在舒適的環(huán)境里成長，家長對我們的工作用也賜予了高度的贊揚。

（二）注意細微環(huán)節(jié)，深抓教學常規(guī)管理

本學期為了使幼兒園老師管理工作逐步向規(guī)范化邁進，保教組嚴格根據(jù)管理制度匯編，做到分工明確，責任到人。在實際工作中嚴格照章辦事。通過落實制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園保教各項工作如常規(guī)教學、特色教化、面聊、教研、大型活動有序、有效的開展。

1、要求各班仔細制定教學安排，依據(jù)幼兒的年齡特點把五大領域活動與主題活動有機結合，相互滲透合理制定學期、月、周及逐日的安排，杜絕教學工作開展的主觀性和隨意性。

2、定期檢查班級、老師各項工作安排如學期安排、每月安排、每周安排、逐日安排、讀書筆記、聽課記錄表等。落實一日教學常規(guī)，加大對一日生活各個環(huán)節(jié)