《金色的魚鉤》說課稿

《金色的魚鉤》說課稿紅硤小學(xué)段靜一、說教材《金色的魚鉤》選自北師大版小學(xué)語文第十二冊第三單元 英雄中的第二篇課文。這是篇敘事課文，講的是長征途中的感人故事。在紅軍長征過草地時，一位老班長接受黨交給的任務(wù)，盡心盡力地照顧三個病號，在即將走出草地時，老班長犧牲了。通過這個感人的故事贊頌了老班長忠于革命、忠于黨、舍己為人的崇高品質(zhì)。根據(jù)新課堂標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合教材特點和學(xué)生知識、學(xué)情、智力層次，圍繞老班長的感人故事，緊扣老班長忠于革命、忠于黨、舍己為人 的崇高品質(zhì)，現(xiàn)主要說教學(xué)目標(biāo)和重難點。（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)理解文章的主要內(nèi)容；忠于革命、忠于黨、舍己為人的精神；友愛、顧全大局、勇于獻身的崇高品質(zhì)。（二）學(xué)習(xí)重點通過老班長的外貌、語言、動作等重點詞句，體會老班長忠于革命、忠于黨、舍己為人的精神品質(zhì)。（三）學(xué)習(xí)難點能用自己的話說說對習(xí)紅軍戰(zhàn)士團結(jié)友愛、顧全大局、勇于獻身的崇高品質(zhì)。感悟今天的幸福生活來之不易。二、說學(xué)法材中的地位和學(xué)生的實際情況，綜合知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標(biāo)，我采用了“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，讓學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。讓學(xué)生通過自讀、自悟、合作學(xué)習(xí)的方法，充分尊重學(xué)生的個性化，讓學(xué)生之間碰出火花，結(jié)合生活實際，體會當(dāng)年革命先烈的精神品質(zhì)，感悟今天的幸福生活來之不易。三、說教法本節(jié)課我主要采用指導(dǎo)學(xué)法，自主學(xué)習(xí)；問題切入，合作探究；練習(xí)鞏固，達標(biāo)測試；師生總結(jié)，反思課堂“。四、說教學(xué)過程（一）課前預(yù)習(xí)，生成目標(biāo)。（提前要求）新詞。了解課文大概內(nèi)容。檢查預(yù)習(xí)結(jié)果，生成本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （上新課前，老師激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)方法和步驟。預(yù)習(xí)以后，師生根據(jù)課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，共同制訂出具體、分層并簡明扼要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成不同的學(xué)習(xí)提綱。）（二）（5分鐘）通過課堂檢測，掃清字詞障礙，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。通過朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、理解詞語等題目掃清字詞障礙，通過整體把握課文內(nèi)容，了解學(xué)生基本預(yù)習(xí)情況。（三）指導(dǎo)學(xué)法，合作探究（ 10分鐘。探究一：在文中作者重點描寫了那幾天？找出給你印象深刻的一天來讀一讀。（片段，討論：為什么這段令你感動？讀“夜里釣魚摸野菜”片段，討論：為什么這段令你感動？）探究三：你對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”的這句話是怎樣理解的？教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的和達標(biāo)測試的需要，預(yù)設(shè)探究題目，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)步驟和學(xué)習(xí)的注意事項。學(xué)生根據(jù)題目進行課堂自主討論、思考練習(xí)，互相交流答疑釋惑，共性問題、復(fù)雜問題組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。（四）展示提升，積極參與（10分鐘。學(xué)生分工合作，用讀、講、或提問的方式展示自己的學(xué)習(xí)成果、與大家交流本組在學(xué)習(xí)中存在的疑惑。鍛煉學(xué)生的語言表達能力和總結(jié)能力。（五）練習(xí)鞏固，達標(biāo)測試（10分鐘。通過當(dāng)堂檢測可以了解學(xué)生的知識掌握情況，通過預(yù)設(shè)問題看拼音寫詞語了解學(xué)生字詞的掌握，通過填空這篇課文運用了（ 描寫、( )描寫（）描寫、( )描寫等手法。塑造了（ ）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L的 ( )和( )的革命精神而感動，鼓舞和震撼。了解學(xué)生的課文分析能力。通過拓展閱讀增長學(xué)習(xí)的課外知識，深化課文情感。（這一環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容與檢查學(xué)生當(dāng)堂達標(biāo)情況的重要保證 。老師在備課時要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，針對性地編寫 A、B、C三個級別、不同層次的練習(xí)題和檢測題，練習(xí)結(jié)果或者測試結(jié)果當(dāng)堂進行教學(xué)反饋，師要及時發(fā)現(xiàn)問題，向?qū)W生指出錯誤原因，進行點撥、糾錯和總結(jié)，把問題解決在課堂中，提高課堂學(xué)習(xí)效率。）（六）師生總結(jié)，反思課堂。通過達標(biāo)練習(xí)或測試，師生共同節(jié)課學(xué)習(xí)，讓課堂教學(xué)目標(biāo)