我是班主任作文六篇

第頁(yè)共頁(yè)我是班主任作文六篇我是班主任作文六篇我是班主任作文篇1相信每一個(gè)人都有被班主任管的死死的經(jīng)歷，假如我是班主任，我一定不會(huì)每天都講數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，會(huì)讓他們享受課下快樂(lè)的光陰。假設(shè)我是班主任，我一定要選出一些好的班干部，讓他們?cè)谖也辉诘臅r(shí)候幫我維持紀(jì)律，讓同學(xué)們聽(tīng)話的寫作業(yè)，讓他們吵鬧。假設(shè)我是班主任，不管課到底有多緊，我一定讓他們按時(shí)上體育課，保持充足的體育鍛煉，不讓他們每天從上午寫到下午，從上學(xué)寫到放學(xué)。假如保持體育活動(dòng)，就會(huì)有利于學(xué)習(xí)。假設(shè)我是班主任，我一定不留特別多的作業(yè)，讓我的學(xué)生每天累的不行，我一定只找重點(diǎn)的留一點(diǎn)，讓他們?cè)谏险n的時(shí)候把知識(shí)全部學(xué)生。假設(shè)我是班主任，我不會(huì)高高在上，我會(huì)在下課的時(shí)候和他們一起玩，和他們一起尋找問(wèn)題的答案，上課時(shí)做他們的老師，下課時(shí)做他們的好朋友。假設(shè)我是一名老師，我還會(huì)做許多許多，讓我的同學(xué)們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，做學(xué)生們喜歡的班主任，做同學(xué)們的好朋友。我是班主任作文篇2我從小就夢(mèng)想著自己能當(dāng)上一名老師。因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，無(wú)私地奉獻(xiàn)，這是多么的偉大啊！假設(shè)我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷假設(shè)冰霜，我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候?qū)γ總€(gè)同學(xué)都關(guān)心倍至。同學(xué)們有不懂的問(wèn)題，我一定認(rèn)真解答，直到他們聽(tīng)懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們修改作業(yè)，假如他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。假如遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我一定會(huì)去撫慰他〔她〕，我寧愿和他〔她〕一起分享這段不快樂(lè)，當(dāng)他〔她〕的受氣包，我還會(huì)努力地去逗笑他〔她〕，直到他〔她〕變得和其他同學(xué)一樣快樂(lè)為止。假設(shè)我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地抑制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。但是，假如“舞刀弄槍”的話，我可是絕對(duì)不允許的！我要讓同學(xué)們快樂(lè)地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。假設(shè)我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)，我要讓他們有更多的時(shí)間去開(kāi)拓“第二課堂”，有更多的時(shí)間去玩耍，讓他們恢復(fù)自由，恢復(fù)童年的樂(lè)趣。假設(shè)我是老師，我在假日里一定帶他們?nèi)サ教幫嫠?，體驗(yàn)老師和學(xué)生間的親密感情。假設(shè)我是老師，我一定同學(xué)們做菜、清掃衛(wèi)生等家務(wù)活，是同學(xué)們可以自理生活?！僭O(shè)我是老師，我一定會(huì)像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生我是班主任作文篇3每個(gè)人都有自己的理想，我也不例外。我的理想就是當(dāng)一名榮耀的人民老師。今天，我就向大家介紹一下假如我是班主任會(huì)如何去做吧！既然是第一次和學(xué)生見(jiàn)面，那就穿得鄭重點(diǎn)兒——西服吧！我會(huì)面帶微笑地走進(jìn)教室，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們好！我是你們的新班主任，我姓韓〔寒〕，雖然姓氏很冷，人卻不冷，漸漸的你們就能感受到我的溫度啦！下面也請(qǐng)大家自我介紹一下吧！”隨后，同學(xué)們開(kāi)場(chǎng)依次自我介紹。介紹完畢后，我就會(huì)向他們提出要求：“我的要求不算多，僅有五條：守時(shí)，守信，守紀(jì)律，與同學(xué)真誠(chéng)交往，努力學(xué)習(xí)。這幾條看似很容易，實(shí)際做起來(lái)還是很有難度的。希望同學(xué)們盡力去做，我相信你們做到這些的時(shí)刻就是你們成功的時(shí)刻?！苯酉聛?lái)是選班干部，我會(huì)先讓同學(xué)們毛遂自薦，再讓其他學(xué)生推選出他們認(rèn)為最適宜的一個(gè)。那就從同學(xué)們的競(jìng)選演講開(kāi)場(chǎng)吧，我會(huì)要求大家說(shuō)明自己的競(jìng)選職位和努力方向，然后再讓同學(xué)們投票選舉。最后選出的班干部還要發(fā)表就職演講，說(shuō)明自己的決心。有了得力的小助手，班級(jí)工作會(huì)順利開(kāi)展。在面對(duì)淘氣的學(xué)生時(shí)，我絕對(duì)不會(huì)用體罰的方式去懲罰他們，要和他們擺事實(shí)講道理，并讓他們以好學(xué)生為典范向他們學(xué)習(xí)。即使他們前進(jìn)一小步，也要給予他們獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們。我想給予他們精神上的支持是給他們最好的獎(jiǎng)勵(lì)，也是他們前進(jìn)的`動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)負(fù)責(zé)的好班主任雖然需要付出很多很多，卻也快樂(lè)。如今我只是一名小學(xué)生，我的老師夢(mèng)還要多年后才能去實(shí)現(xiàn)。我如今要學(xué)會(huì)換位考慮，多諒解我的班主任，這將是除了一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)以外，回報(bào)給她最好的禮物……我是班主任作文篇4鈴聲又一次響了，老師還是那么繪聲繪色地繼續(xù)講課，似乎那美妙的鈴聲，根本沒(méi)有打動(dòng)老師。我們?nèi)允直澈?、腳并齊、挺胸抬頭盯著黑板，腦子里滿是操場(chǎng)上唱唱、樓道里跳跳、廁所去“遇遇”的念頭。唉!怎么還不下課呢？老師也該喝點(diǎn)水了吧!我想，假如我是班主任，一定要下道“命令”—所有老師必須準(zhǔn)時(shí)下課。其實(shí)，我們一二年級(jí)的小同學(xué)到廁所有時(shí)不能T}“決地找到“位置”，假設(shè)下課晚了，往往沒(méi)來(lái)得及排到“個(gè)”上課鈴便響了，我們急忙跑回教室，一“憋”又要很長(zhǎng)時(shí)間，那難受勁兒，使我們顧不上對(duì)老師們的“悉心誘導(dǎo)”感興趣。唉，天是那么藍(lán)、陽(yáng)光是那么暖、班主任是那么愛(ài)我們，下課的鈴聲是那么的誘人，為什么還不……假如我是班主任，一定要為學(xué)生爭(zhēng)得足足的課間非常鐘，讓學(xué)生解除所有的負(fù)擔(dān)，自由地去做自己想做的游戲，盡情地呼吸靜漁羊的空氣……想著、想著，我就在放學(xué)后把這些寫了出來(lái)，假如被我的老師們看到了，拜托不要生氣好嗎？我是班主任作文篇5我的夢(mèng)多得像天上的繁星，有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己是為人類造福的科學(xué)家，有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己是得意的小精靈，有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己是救死扶傷的醫(yī)生，有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己是童話中的公主……但是令我印象最深入的是夢(mèng)見(jiàn)自己當(dāng)上了一名老師。以前，我經(jīng)常拖拉作業(yè)被老師罰。記得有一次，我的家庭作業(yè)忘抄了，第二天到了學(xué)校，老師讓我把沒(méi)寫的作業(yè)寫三遍，此時(shí)我不快樂(lè)了，但不得不硬著頭皮寫，才寫了一半還不到呢，我的手就又酸又麻……唉!不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，終于寫完了。我伸伸懶腰，打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，此時(shí)，我是多么想當(dāng)一名老師呀!我當(dāng)老師時(shí)，不會(huì)給同學(xué)們留太多的作業(yè)，讓他們自由支配剩下的時(shí)間，使他們浸在快樂(lè)之中，不使他們因?yàn)閷懽鳂I(yè)而成為“特困生”。當(dāng)我們班有人考0分時(shí)，我會(huì)幽默的說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子，考了個(gè)鴨蛋給父母吃，他們一定會(huì)很快樂(lè)的?？墒强?00分更好，就有兩個(gè)鴨蛋吃了，對(duì)了，還有一根香腸呢?！奔僭O(shè)我是老師，我一定要做個(gè)同學(xué)們敬重的老師。當(dāng)同學(xué)們遇到煩惱時(shí)，我會(huì)走到他身邊，俯下身子，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲，盡量幫助他們排憂解難，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。當(dāng)同學(xué)們快樂(lè)時(shí)，我會(huì)問(wèn)他們?yōu)槭裁纯鞓?lè)，然后同他們一起哈哈大笑!假設(shè)我是老師，我不會(huì)整天把同學(xué)們悶在教室里，我也要在課余時(shí)間帶他們到戶外去玩耍，在玩耍中學(xué)到知識(shí)，讓他們能開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每一天!我是班主任作文篇6假設(shè)我是老師，我將帶著陽(yáng)光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)亮堂的教室，走上向往已久的講臺(tái)，面對(duì)一群活潑得意的學(xué)生，那該有多么幸福呀！假設(shè)我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生，努力成為他們的朋友，傾心相交的知己。課余，我們一起打球、聊天、逛街，甚至我可以帶他們?nèi)ノ业乃奚幔H自為他們下廚——為朋友做飯，是件非常開(kāi)心的事。十七八歲的青少年有著強(qiáng)烈的好奇心，他們想理解老師，更希望被老師理解。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我愿意他們分享我的喜悅，分擔(dān)我的憂愁；我也愿意聆聽(tīng)他們心中的機(jī)密。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透亮的。或許有人會(huì)問(wèn)：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅(jiān)信：不會(huì)！將心比心，我確信可以用我的真誠(chéng)換來(lái)他們對(duì)我的喜歡，換來(lái)課堂上活潑的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？假設(shè)我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保存地傳授給他們。并且，我會(huì)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。假設(shè)我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。公開(kāi)課、比武課，對(duì)于一個(gè)老師個(gè)人前途而言，非常重要，但對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性而言，更為重要。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班，都有展示的時(shí)機(jī)，我不想讓他們覺(jué)得自己不如別人。對(duì)他們，對(duì)自己，我都會(huì)有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)憂失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。假設(shè)我是老