小學(xué)信息技術(shù)-修飾多媒體報告教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《修飾多媒體報告》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.感受文字與圖片在傳遞信息上的不同；2.學(xué)會在多媒體報告中插入圖片，了解圖片疊放次序與文字的層次關(guān)系、調(diào)整插入圖片的位置、大小和方向；3.掌握修飾多媒體報告中文字的基本方法；4.掌握在多媒體報告中插入藝術(shù)字的方法。教學(xué)重點：1.掌握多種方法修飾多媒體報告；2.插入圖片并調(diào)整圖片的位置、大小和方向。教學(xué)難點：1.了解圖片疊放次序與文字的層次關(guān)系；2.運用所學(xué)恰當(dāng)合理的美化多媒體報告。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課件、學(xué)生文件、最佳設(shè)計獎狀教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過播放視頻，展現(xiàn)泉景學(xué)子風(fēng)采，提出設(shè)計“體育聯(lián)盟邀請函”的總?cè)蝿?wù)。二、新授1.觀察對比，激趣導(dǎo)學(xué)對比兩張邀請函。生：插入照片、藝術(shù)字，修改了文字的顏色、字體會使邀請函更加精美。2.嘗試設(shè)計，探究學(xué)習(xí)1）插入圖片生操作，展示。發(fā)現(xiàn)問題：文字被覆蓋。生嘗試解決，師小結(jié)。2）調(diào)整圖片師提示圖片四周的尺寸控制點。生操作，發(fā)現(xiàn)其作用。3）修飾文字、插入藝術(shù)字生操作，師巡視。生演示修飾字體、字號、字體顏色，生評價。生補充：可以插入藝術(shù)字，插入-圖片-藝術(shù)字。生繼續(xù)完成文字與藝術(shù)字的修飾。三、綜合練習(xí)，鞏固提升學(xué)生豐富完善“體育聯(lián)盟邀請函”。生操作，師巡視。四、總結(jié)提升、師生互評師展示學(xué)生作品，生互評。師總結(jié)：孩子們，在多媒體報告中插入圖片、修飾文字和插入藝術(shù)字的功能很強(qiáng)大，大家課下可以發(fā)揮想象力利用今天所學(xué)設(shè)計出更多更精彩的作品，感謝同學(xué)們的完美表現(xiàn)，下課！《修飾多媒體報告》學(xué)情分析教學(xué)面向的是五年級的學(xué)生，學(xué)生具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了信息技術(shù)的基本知識和技能，通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能制作基本的演示文稿，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課以為學(xué)校即將開展的體育聯(lián)盟展示活動制作電子邀請函為切入點創(chuàng)設(shè)情境，貼近生活充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五年級的學(xué)生好勝心強(qiáng)，采取分組競賽的方式激勵學(xué)生主動探索學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生樂于探索、樂于創(chuàng)新、小組合作以及自信心?！缎揎椂嗝襟w報告》效果分析一、教學(xué)目標(biāo)的完成情況本課的教學(xué)目標(biāo)確定為，在知識技能方面，讓學(xué)生熟悉修飾多媒體報告的方法，學(xué)會在多媒體報告中插入圖片、調(diào)整圖片的位置和大小，學(xué)會修飾多媒體中文字的基本方法，學(xué)會插入藝術(shù)字的方法，并能需要合理的美化多媒體報告。過程與方法目標(biāo)是采用任務(wù)驅(qū)動的方法，讓學(xué)生通過自我探索、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊協(xié)作完成上述目標(biāo)，體驗到成功的快樂。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)是通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。從本節(jié)課的效果來看，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，較好地完成了三維目標(biāo)，教學(xué)效果良好。二、教學(xué)方法運用情況本節(jié)課在教法上是采用了“提出任務(wù)——探究學(xué)習(xí)——交流反饋”的思路來進(jìn)行的。教學(xué)中，始終注意對學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行引導(dǎo)，在學(xué)生操作、教師指導(dǎo)的過程中，通過多次問答的互動與學(xué)生上臺演示、臺下操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中勤于思考、大膽實踐、善于總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情。三、教學(xué)評價方式的運用本節(jié)課對學(xué)生的評價主要是對學(xué)生進(jìn)行肯定的評價，符合學(xué)生的實際，對學(xué)生有良好的促進(jìn)作用。在任務(wù)驅(qū)動下，采用個人獎勵和小組合作團(tuán)隊獎勵的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在小老師的指導(dǎo)下也能快速掌握知識，在最后的綜合作品中通過師生互評，生生互評達(dá)到知識點的鞏固提高?！缎揎椂嗝襟w報告》教材分析本節(jié)課取自山東教育出版社的小學(xué)信息技術(shù)第四冊教材，本冊教材包括六課，由易到難、循序漸進(jìn)，把PowerPoint的基本使用技能貫穿其中，每課在知識上相互獨立，但在內(nèi)容上又前后聯(lián)系，讓學(xué)生在一點一滴的學(xué)習(xí)、積累中掌握PowerPoint的使用技能并體驗成功的快樂。本節(jié)課位于山東教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第四冊第第四課《修飾多媒體報告》，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對多媒體報告的制作已經(jīng)有了基本認(rèn)識，能夠獨立制作簡單的多媒體報告。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握在多在媒體報告中插入圖片、修飾文字、插入藝術(shù)字等內(nèi)容，讓學(xué)生感受文字與圖片在傳遞信息上的不同，掌握插入圖片、修飾文字和插入藝術(shù)字的方法。本課時包括以下教學(xué)內(nèi)容1.感受文字與圖片在傳遞信息上的不同；2.學(xué)會在多媒體報告中插入圖片，了解圖片疊放次序與文字的層次關(guān)系、調(diào)整插入圖片的位置、大小和方向；3.掌握修飾多媒體報告中文字的基本方法；4.掌握在多媒體報告中插入藝術(shù)字的方法。本節(jié)課在教法上是采用了“提出任務(wù)——探究學(xué)習(xí)——交流反饋”的思路來進(jìn)行的。教學(xué)中，始終注意對學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行引導(dǎo)，在學(xué)生操作、教師指導(dǎo)的過程中，通過多次問答的互動與學(xué)生上臺演示、臺下操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中勤于思考、大膽實踐、善于總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情?！缎揎椂嗝襟w報告》評測練習(xí)1.挑戰(zhàn)一：在“邀請函.ppt”中插入圖片“泉景校貌.jpg”，并使用“疊放次序”-“下移一層”將圖片置于文字之下。2.挑戰(zhàn)二：修飾文字多媒體報告中的文字，注意使用合適的字體、字號、顏色等，在標(biāo)題處可以使用藝術(shù)字。3.挑戰(zhàn)三：從備選圖片中選擇兩到三張圖片插入到多媒體報告中，使用插入藝術(shù)字和修飾文字功能修飾文字內(nèi)容。提示：可以調(diào)整文本框的位置，圖片可以旋轉(zhuǎn)不同的角度，注意圖文的層次關(guān)系?！缎揎椂嗝襟w報告》課后反思我認(rèn)為技術(shù)是一種自我需求下的探索，因此我以體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念為指導(dǎo)。本節(jié)課在教法上是采用了“提出任務(wù)——探究學(xué)習(xí)——交流反饋”的思路來進(jìn)行的。在教學(xué)中，始終注意對學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行引導(dǎo)。在學(xué)生操作、教師指導(dǎo)的過程中，通過多次問答的互動與學(xué)生上臺演示、臺下操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中勤于思考、大膽實踐、善于總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情。平時課中我就注重倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，碰到困難要想辦法，通過同伴、通過老師、通過網(wǎng)絡(luò)等各種方式獲得幫助，解決問題。當(dāng)然，這堂課還存在一些不足的地方，比如沒有照顧到學(xué)生的個體差異性，這也是信息技術(shù)學(xué)科普遍需要面對的一個難題。學(xué)生完成任務(wù)的時間長短不一，他們的這種差異是由主客觀原因造成的，光靠教師一人的力量，難以面面俱到。在課堂中，對于很快完成任務(wù)的孩子，教師應(yīng)該及時給他們安排一些新任務(wù)，如對作品進(jìn)行完善，也可以讓他們依著自己的興趣或疑惑，繼續(xù)進(jìn)行與任務(wù)相關(guān)的深入的探究，當(dāng)然還可以請他們作為教師的助手，去幫助學(xué)有困難的同學(xué)。這樣，慢的孩子也能得到更多的幫助。在以后的教學(xué)中，我要更注重對學(xué)生個體的關(guān)注，從細(xì)節(jié)處展示老師的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，同時也將多多注意分層次教學(xué)有關(guān)的研究探索?！缎揎椂嗝襟w報告》課標(biāo)分析《小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的課程目標(biāo)為培養(yǎng)—發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成—鞏固良好的信息意識和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，形成—提高信息處理能力，培養(yǎng)—強(qiáng)化學(xué)生使用信息技