初中體育-常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理》教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：掌握預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的要求和方法，了解擦傷等開(kāi)放性損傷的處理方法，了解關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理方法。2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因，提出預(yù)防要求（運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)中、運(yùn)動(dòng)后）不同的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。（2）通過(guò)實(shí)例教會(huì)學(xué)生常見(jiàn)損傷的處理方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注健康的社會(huì)責(zé)任感。（2）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育損傷發(fā)生的原因及處理方法。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的健身鍛煉習(xí)慣?！局仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：預(yù)防常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的要求。難點(diǎn)：常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的正確處理?！窘虒W(xué)方法】情景教學(xué)，多媒體輔助教學(xué)，自主、合作、探究式教學(xué)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)都領(lǐng)略體育健身的好處，但是有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)運(yùn)動(dòng)損傷，談?wù)勀?jiàn)過(guò)或者經(jīng)歷過(guò)的運(yùn)動(dòng)損傷。二、交待目標(biāo)，組織學(xué)生自主合作探究（一）自主探究以下問(wèn)題如果遇到困難，可以在小組內(nèi)找人幫忙。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，按要求完成下列問(wèn)題：（限時(shí)完成，要抓緊時(shí)間）第一站：造成運(yùn)動(dòng)損傷的主觀、客觀原因。1.至少6種2.述說(shuō)原因預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的要求.結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷或者一堂體育課來(lái)進(jìn)行論述。第三站：常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的緊急處理4.外傷出血應(yīng)如何處理5.說(shuō)說(shuō)關(guān)節(jié)扭傷如何處理（二）合作探究設(shè)問(wèn)質(zhì)疑組內(nèi)討論完成以下問(wèn)題，確定發(fā)言人。三、學(xué)生展示，教師點(diǎn)撥四、盤(pán)點(diǎn)收獲通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，在組內(nèi)交流你的收獲？常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法：五、鞏固訓(xùn)練展示如何處理關(guān)節(jié)扭傷《常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理》學(xué)情分析◆知識(shí)結(jié)構(gòu)（1）學(xué)生在日常體育活動(dòng)中經(jīng)歷運(yùn)動(dòng)損傷比較少或者沒(méi)有認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)損傷的危害，產(chǎn)生原因和處理方法認(rèn)識(shí)可能也不足，所以應(yīng)通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立正確的鍛煉習(xí)慣和鍛煉方法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意拓展學(xué)生的視野，形成自主分析、解決問(wèn)題的能力。（2）要知道如何正確處理開(kāi)放性損傷和閉合性損傷的區(qū)別，開(kāi)放性要先止血，再處理。閉合性要注意先冷敷，再處理?！粜睦硖卣髅總€(gè)學(xué)生都有自己的頭腦、自己的知識(shí)和思想基礎(chǔ)、自己的行動(dòng)規(guī)律。教師不能代替學(xué)生感知、觀察、分析、思考，只能讓學(xué)生自己感受事物，明白事理，掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，教師要尊重其個(gè)性發(fā)展，讓其自主探究學(xué)習(xí)。◆操作能力學(xué)生已具備一定的動(dòng)手操作能力，缺乏的是對(duì)開(kāi)放性損傷的害怕心理。通過(guò)小組主動(dòng)協(xié)作，共同交流，教育學(xué)生克服心理障礙，積極學(xué)會(huì)處理原則和辦法，能夠通過(guò)學(xué)習(xí)獲取一定的信息，但仍需教師的耐心引導(dǎo)，尤其是在獲取有用信息和整理加工信息方面，教師要避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)資源面前盲目瀏覽或不知所措的現(xiàn)象?！冻Ｒ?jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理》效果分析1、導(dǎo)入效果：用體育明星事跡結(jié)合學(xué)生自身體育鍛煉，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。2、自學(xué)效果：讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，使其不盲目，效果較好。3、合作效果：小組長(zhǎng)起到帶頭作用，各司其職，分工明確?！冻Ｒ?jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理》教材分析本課是人民教育出版社《體育與健康》八年級(jí)全一冊(cè)第一章體育與健康理論知識(shí)中第二節(jié)常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和緊急處理，本節(jié)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生初步了解常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和緊急處理方法，從而有效的讓學(xué)生牢固樹(shù)立安全體育運(yùn)動(dòng)的觀念，嚴(yán)格按照有關(guān)要求，在經(jīng)常參加體育鍛煉的同時(shí)避免在運(yùn)動(dòng)中受傷。萬(wàn)一發(fā)生意外受傷，正確處理，避免更大的傷害。教材從運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因入手，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)損傷和預(yù)防要求，通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確的處理。教材通過(guò)常見(jiàn)引起運(yùn)動(dòng)損傷的原因，引導(dǎo)學(xué)生正確參加體育鍛煉，形成良好的鍛煉習(xí)慣，克服學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的害怕心理，學(xué)會(huì)及時(shí)正確的解決方法。在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程中穿插有關(guān)概念的理解和方法的運(yùn)用。為學(xué)生開(kāi)拓了一個(gè)新的廣闊的學(xué)習(xí)背景，又使學(xué)生掌握了一些終生發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法，體現(xiàn)出終身體育的課程理念?！冻Ｒ?jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理》觀評(píng)課記錄董慶軍（體育教師）：張老師的課整體比較流暢，采用體育明星的事跡導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛活躍，比較不錯(cuò)。李楊（教研組長(zhǎng)）：本課中突出了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，小組成員相互合作、討論探究，去解決問(wèn)題。李莉（教務(wù)主任）：整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，生活化、趣味化、教學(xué)特色突出，特別是師生互動(dòng)，彰顯了融洽的師生關(guān)系，體現(xiàn)了新課程理念；教學(xué)手段豐富，多媒體輔助教學(xué)、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、小組合作探究、課堂追問(wèn)等，有效的提升了課堂的教學(xué)效率。王勇（業(yè)務(wù)校長(zhǎng)）：在“動(dòng)動(dòng)手，練一練”環(huán)節(jié)中學(xué)生能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)真正去做，不僅提高了學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也有助于所學(xué)知識(shí)的記憶?！冻Ｒ?jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理》評(píng)測(cè)練習(xí)1.常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的主觀原因有哪些？2、運(yùn)動(dòng)中預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的方法？3.關(guān)節(jié)扭傷的處理方法？《常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理》課后反思發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的原因,運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防的要求，常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的緊急處理，這三部分是本課的主要內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠掌握所學(xué)知識(shí)，基本完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程比較合理、緊湊、流暢。小組成員團(tuán)結(jié)合作，討論探討解決問(wèn)題，效率較高。課堂氣氛活躍，能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。各模塊時(shí)間分配較合理，按原定時(shí)間完成本課內(nèi)容?！冻Ｒ?jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理》課標(biāo)分析課程內(nèi)容第一章