2023年有趣的幼兒教案

2023年有趣的幼兒教案好玩的幼兒教案1

設(shè)計意圖：

借助幼兒對嬉戲的寵愛，對已有技能“傾聽”進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后通過加大嬉戲難度的方式讓幼兒學(xué)會按指示做。在活動中加深對數(shù)字1、2、3的相識，及泥工技能的訓(xùn)練。使幼兒在情景體驗、多元互動中獲得數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會等方面的學(xué)問和閱歷，以求達(dá)到各領(lǐng)域的學(xué)問整合，促進(jìn)幼兒智能的全面發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)“按指示做”的社會技能,幼兒在活動中仔細(xì)聽老師的指示并做出正確反應(yīng)。

2、加深幼兒對相關(guān)領(lǐng)域?qū)W問的理解與駕馭，開發(fā)幼兒的智力。

3、培育幼兒能主動與人共享的情感。

活動打算：

1、音樂，小彩棍若干，耳朵、問號圖片各一張；

2、多功能活動室，橡皮泥三組，膠泥板人手一份；

3、紅色、黃色、藍(lán)色圓形頭飾彩膠紙各兩個；

4、兔子、大象、小貓頭飾各六個，黑貓警長頭飾一個；

5、蘿卜、青菜、小魚、大小汽排球玩具若干。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)“傾聽”的嬉戲：

1、聽音樂，做動作。

2、“小摯友怎么知道是小鳥的音樂”？老師拿出一張耳朵的圖片，引導(dǎo)

幼兒說出耳朵的作用------傾聽。

3、依據(jù)老師的口令玩“躲迷藏”，加深幼兒對空間方位的'相識。

1）出示問號圖片，讓幼兒在活動之前學(xué)會先想一想老師說了什么。

2）男孩蹲下、女孩站到黃線上。

3）男孩爬到滑坡上，女孩鉆到山洞里。（輕輕地）

4）小摯友快快地躲到桌子后面。

二、學(xué)習(xí)新技能：按指示做

1、老師以“黑貓警長”的身份介紹新的嬉戲玩法：按數(shù)取物（依據(jù)老師供應(yīng)的數(shù)到指定位子取玩具）。

2、幼兒自選動物頭飾戴上。

3、提示幼兒在老師說出“下吩咐了”之后再起先嬉戲。

吩咐一：小兔子到山洞里拔出一個蘿卜，小花貓到桌子下釣上一條魚，小熊到跳跳床上拿一個球。

吩咐二：小兔子到山洞里拔出一個蘿卜和一棵青菜，小花貓到桌子下釣上三條魚，小熊到跳跳床上拿一個大球和一個小球。

4、幼兒將自己拿到的東西與別人共同共享。

三、制作禮物：

1、今日來了這么多的客人老師，我們用自己靈活的小手制作一樣禮物送給她們，好嗎？”

2、幼兒找到與自己頭飾相符的組進(jìn)行探討：老師供應(yīng)的材料可以制作什么禮物？

3、幼兒確定每組的禮物形態(tài)，起先制作。

四、按老師的指示送禮物：

幼兒制作好之后，將自己的禮物送給老師指定的客人老師（要求幼兒大膽的請客人老師“品嘗”）。如：小兔子將禮物送給戴紅色頭飾的老師，小花貓將禮物送給戴黃色頭飾的老師，小熊將禮物送給戴藍(lán)色頭飾的老師。

公路上的車（小班社會教案）

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)試驗幼兒園馬桂芳

設(shè)計意圖:設(shè)計這一節(jié)教化活動是為了讓幼兒相識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡潔的交通規(guī)則,提高自我愛護(hù)意識。做一個健康歡樂的寶寶，。

活動目標(biāo):

1、駕馭常見車的名稱、外形，特征和用途。

2、了解簡潔的交通規(guī)則，提高自我愛護(hù)意識，留意平安。

活動打算：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》嬉戲音樂

活動過程：

一提問：今日早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

小結(jié)：公路上的車許多，有大車，有小車。

二導(dǎo)入新課

1、請看課本彩圖《公路上的車》讓幼兒相識各種各樣的車，視察車的特點，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車?！?/p>

2、相識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來很多便利。但是路上肯定要平安行駛，必需遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)記：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>

三、經(jīng)典嬉戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做嬉戲，鞏固對紅綠燈的相識)

小摯友今日老師指揮交通，小摯友當(dāng)司機(jī)，我們一起到公路上瞧一瞧：請你做好打算，汽車立刻開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊仿照小司機(jī)的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，望見紅燈不能走，望見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?/p>

活動延長：

這節(jié)課小摯友懂得了很多道理，還相識了公路上各種各樣的車，那么你究竟喜愛什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思

整個活動以“嬉戲”為載體，使幼兒在輕松開心的氛圍中，學(xué)到了學(xué)問，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

好玩的幼兒教案2

活動目標(biāo)

1、通過操作，引導(dǎo)幼兒初步感知物體的膨脹現(xiàn)象。

2、引導(dǎo)幼兒能夠發(fā)覺事物之間的聯(lián)系，能夠比較、視察物體膨脹前與膨脹后的好玩改變。

活動打算

材料打算：用水浸泡過和沒浸泡過的黃豆若干，木耳若干，小盤、小勺若干，癟的乒乓球一個，電熱鍋一個，植物油、白糖少許。

活動過程

1、激發(fā)愛好，引導(dǎo)探究

師：今日，老師來的時候，有一只小青蛙看到了我，說要來我們這里做客，大家歡迎嗎？

幼：歡迎。

師：咦，小青蛙怎么哭了？小青蛙說：“我的乒乓球不當(dāng)心弄癟了，怎么辦呢？我還想和你們一起玩呢，嗚……”

師：小青蛙別哭，你看，這兒有那么多聰慧的寶寶，他們肯定會想出方法的，孩子們，你們誰能讓癟的乒乓球鼓起來呀？

幼：扎個眼兒吹起來！

幼：用熱水蒸起來！

（老師按幼兒的兩種說法做示范，先扎眼發(fā)覺不行，然后，把事先打算好的熱水放進(jìn)電熱鍋，再將癟了的乒乓球放進(jìn)去，過一會兒用小勺撈出，讓幼兒視察并說出它的改變）。

師：癟了的乒乓球放進(jìn)熱水里就鼓了起來，我們把這種現(xiàn)象叫做膨脹。今日我們就來探討一下好玩的膨脹現(xiàn)象。

2、引導(dǎo)幼兒視察、比較兩種黃豆

老師出示用水浸泡過的黃豆，讓幼兒視察其形態(tài)并與沒浸泡過的黃豆進(jìn)行比較。

師：你們知道用水泡過的黃豆發(fā)生了什么改變嗎？

幼：它變大了。

幼：摸起來比原來的軟。

師：我們把黃豆用水泡過后變軟變大的這種現(xiàn)象也叫膨脹。

分析：在這一環(huán)節(jié)中，老師為幼兒供應(yīng)自由探究的空間，讓幼兒自己動手摸一摸兩盤黃豆的軟硬度；并視察它們外形上有什么不同。

3、做一做

讓幼兒動手把木耳放到小盆里，倒上溫水，用手略微攪動，視察木耳在水中的改變。（幼兒在輕松的音樂中以愉悅的心情親自體驗?zāi)径谒械母淖儯l(fā)活動的愛好）

師：木耳用水泡過后發(fā)生了什么改變？

幼：木耳也變大變軟了。

幼：木耳膨脹了。

師：對，木耳用水泡過后也膨脹了，小摯友們，你們想一想，還有哪些東西用水泡過后可以膨脹呢？（使幼兒順著老師的提問，聯(lián)系日常所見，產(chǎn)生愛好，引發(fā)探究）

幼；茶葉、青豆。

幼：花生、粉條。

4、老師操作

師：下面，老師給大家變個魔術(shù)，我把玉米粒變成另外一個樣子。請你們當(dāng)小觀眾。留意，看的時候要離得遠(yuǎn)一些，別碰上電線和鍋，當(dāng)心電著或燙著，平常在家給媽媽做小幫手的'時候也要留意平安??！

分析：在這一環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒通過透亮的玻璃鍋蓋清晰地看到玉米粒受熱膨脹變成爆米花的整個過程，同時也留意到了平安問題。

師：玉米粒受熱后變成什么樣子了？

幼：變成爆米花了，變大了。

幼：變脆了、變香了。

師：小摯友們真聰慧，玉米粒通過受熱變大的現(xiàn)象也叫膨脹?？磥碛械氖挛锸軣釙r可以膨脹。下面，我們就來品嘗一下。

師：口感怎樣？生活中又有哪些吃的和爆米花相像呢？

5、引導(dǎo)幼兒觀看膨化食品，對其進(jìn)行食品衛(wèi)生教化

在這一環(huán)節(jié)中，老師提示幼兒找出類似的膨化食品并隨機(jī)進(jìn)行食品衛(wèi)生教化。

6、探討日常生活中的膨脹現(xiàn)象，并做總結(jié)

師：你還見過哪些事物可以通過加熱發(fā)生膨脹？

幼：媽媽做的饅頭、包子、餃子。

幼：蛋糕、面包、蝦條、薯片。

師：小摯友們說得真多，其實在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有很多膨脹現(xiàn)象呢！有的事物用水泡過可以膨脹，有的事物須要加熱才可膨脹，有的事物可以利用向其內(nèi)部充氣發(fā)生膨脹，像平常我們吹氣球、往車胎里打氣等。還有夏天晾衣服的繩變長也屬于膨脹現(xiàn)象。小摯友們，你們平常在家里、在外面都找一找，看看還有哪些膨脹現(xiàn)象，然后告知老師，好不好？

好玩的幼兒教案3

活動內(nèi)容：好玩的面具

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒在嬉戲好裝飾簡潔面具活動中體驗裝扮自己，裝扮別人，“猜猜我是誰”的歡樂。

2.讓幼兒選擇自己喜愛的材料，根據(jù)自己意愿，奇妙地裝飾簡潔的面具。

3.運用撕、挖、剪、畫等方法裝飾面具，同時表現(xiàn)手創(chuàng)選和合作學(xué)習(xí)實力。

活動重點：學(xué)習(xí)制作面具過程。

活動難點：在畫上挖出五官。

活動打算：紙、線、剪刀。

活動方法：講解、示范、操作

活動過程：

一、出示面具，引導(dǎo)幼兒相識面具。

1)出示面具，“小摯友它是誰呀”，小貓可愛嗎?

2)老師帶面具，引起幼兒制作愛好。

3)引導(dǎo)幼兒相識面具。

原來在一張圖上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓兩條繩子變成面具。

小摯友想不想制作面具。

二、老師示范

1、首先拿一張較硬的白紙，在上面畫上自己喜愛的畫。如“美麗的小摯友臉、小動物的`面、花等”，畫好后涂上自己喜愛的顏色。

2、讓小摯友拿起畫好的圖案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。

3、畫出和小摯友臉一樣大的輪廓剪下來。

4、然后將圖畫對折，在折印處剪、撕、挖小洞，拴上繩子變成自己喜愛的面具。

三、幼兒制作

1、老師巡回指導(dǎo)。

四、展示面具讓幼兒體驗成就帶來的歡樂。

五、小摯友玩一玩面具舞會。

好玩的幼兒教案4

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感知核桃的大小、形態(tài)、硬度等特征。

2、探討核桃的玩法及打開核桃的方法。

3、激發(fā)幼兒探究的欲望及獲得勝利的體驗。

活動打算：

核桃若干、數(shù)字卡、小筐四個、砸開核桃的工具若干、核桃殼貼畫一張、與幼兒人數(shù)相等的核桃玩具“風(fēng)葫蘆”。

活動過程：

一、讓幼兒通過視察、摸、比較等方式來感知核桃的形態(tài)、大小、軟硬、紋理等特征。

二、探討核桃的玩法：滾、碰、拼圖（幼兒充分想象）

三、用核桃來學(xué)數(shù)學(xué)

1、讓幼兒拿出肯定數(shù)量的核桃，手口一樣地點數(shù)。

2、看數(shù)字拿核桃（a：跟數(shù)字一樣多；b：多1；c：少1）

四、探討打開核桃的方法

1、想象打開核桃的.方法

2、充分表達(dá)打開核桃的想法

五、共享

把砸好的核桃與在座的老師與幼兒共同共享，共享勝利、共享歡樂

六、觀賞核桃制品

1、供應(yīng)核桃畫讓幼兒觀賞。

2、供應(yīng)核桃玩具風(fēng)車讓幼兒玩

活動結(jié)束：

小摯友一起探討。

好玩的幼兒教案5

語言活動：

適用班級：

設(shè)計者：

活動目的：

1、能夠參加談話，樂于用簡潔的語句表述自己穿鞋的開心感受。

2、豐富詞匯：拖、搖搖擺晃、蹦蹦跳跳、不大不小。

3、通過多次嘗試活動，引導(dǎo)幼兒體驗穿鞋和談話的樂趣。

活動打算：

1、爸爸、媽媽、小摯友的鞋若干雙；布拖鞋和溜冰鞋各一雙。

2、鞋屋的場景布置。

3、錄音機(jī)、《郊游》、《大鞋和小鞋》音樂帶。

活動重難點：幼兒能夠在嘗試活動中，依據(jù)自己的體驗講解并描述出穿不同鞋的感受。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：在音樂“去郊游”的伴奏中，帶幼兒到鞋屋參觀，激發(fā)幼兒的愛好。

二、綻開活動：通過三次嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感受，并在老師的指導(dǎo)下用語言表述出來。

1、引導(dǎo)幼兒視察各種鞋，說出鞋的種類。

提問：鞋屋里有些什么鞋？這些鞋都是誰穿的.？

2、第一次嘗試：幼兒穿上爸爸的鞋，感受爸爸的鞋很大，豐富詞匯：拖。

提問：小摯友穿上爸爸的鞋，試試有什么感覺？說說為什么會這樣。

老師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述：走路很慢、我不會走路了、要拖著走；爸爸的鞋太大了…..

老師小結(jié)：穿上爸爸的鞋，就象劃小船，一步一步走得慢。

3、其次次嘗試：幼兒穿上媽媽的鞋，感受媽媽的鞋跟高，豐富詞匯：搖搖擺晃。

提問：試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺，說說為什么會這樣呢？

老師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述：我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..

老師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，好象踩高蹺，搖搖擺晃摔一跤。

4、第三次嘗試：幼兒穿自己的鞋，感受自己鞋的舒適，豐富詞匯：蹦蹦跳跳、不大不小。

提問：小摯友穿自己的鞋蹦一蹦跳一跳，說說有什么感覺？

老師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述：不大也不小剛好，很舒適，穿自己的鞋能夠蹦蹦跳跳……

老師小結(jié)：穿上自己的鞋，蹦蹦又跳跳，不大不小剛剛好。

5、老師將幼兒穿鞋的體驗歸納成詩歌，引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊配上好玩的動作：

穿鞋真好玩

穿上爸爸的鞋，就象劃小船，一步一步走得慢；

穿上媽媽的鞋，好象踩高蹺，搖搖擺晃摔一跤；

穿上自己的鞋，蹦蹦又跳跳，不大不小剛剛好。

三、遷移活動：老師出示布拖鞋和溜冰鞋，引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷和想象表述穿這兩種鞋的感受。

四、結(jié)束活動：在《大鞋和小鞋》的音樂中，讓幼兒依據(jù)詩歌的內(nèi)容，再次嘗試穿不同的鞋子。

好玩的幼兒教案6

活動目標(biāo)

1．能夠參加談話，樂于用興奮的語句表達(dá)自己穿鞋的開心感受。

2．豐富詞匯:拖，搖搖擺晃，蹦蹦跳跳，不大不小。

3．培育幼兒清晰表述和大膽表演的實力。

4．培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

教學(xué)重點、難點

幼兒依據(jù)自己的體驗講解并描述出穿鞋的不同感受。

活動打算

1.爸爸，媽媽，小摯友的鞋若干雙。

2.鞋屋的場景布置。

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒穿各種各樣的鞋，說出鞋的種類。提問：鞋屋里有些什么樣的鞋？這些鞋都是誰穿的`？

2.第一次嘗試：幼兒穿上爸爸的鞋，豐富詞匯：拖，感受爸爸的鞋很大。提問：小摯友穿上爸爸的鞋試試有什么感覺？說說為什么會這樣。老師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述:很大。

3.其次次嘗試:幼兒穿上媽媽的鞋，感受媽媽的鞋很高。豐富詞匯:搖搖擺晃。提問：試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺，說說為什么會這樣？老師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述：很高。

4.第三次嘗試:幼兒穿自己的鞋，感受自己鞋的舒適，豐富詞匯：蹦蹦跳跳，不大不小。提問:小摯友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，說說有什么感覺？老師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述:不大也不小，剛好，很舒適。穿著自己的鞋能夠蹦蹦跳跳……不大不小剛好。

教學(xué)反思

1.本次活動，我運用了情趣教化法，提問法，個別交談法。

2.整個活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒在看看，聽聽，想想，說說，玩玩的輕松的氣氛中駕馭活動的重點，難點。

3.環(huán)節(jié)設(shè)計始終體現(xiàn)了趣味和輕松。讓孩子玩的開心，學(xué)得輕松。

4.在這個活動中，確定還有很多的不足之處，希望老師能賜予指責(zé)和指正。

好玩的幼兒教案7

設(shè)計思路：

鞋子是日常生活中不行缺少的。孩子從學(xué)走之日起。鞋子就以不同質(zhì)地、不同款式和不同作用的面貌呈現(xiàn)在孩子們眼前，并與其共同生活共同“成長”。常有孩子因為新奇或仿照，嘗試著穿大人的鞋子滿屋走；而對于混齡班的幼兒來說，鞋子的不同大小、不同質(zhì)地以及孩子間的不同實力，又為他們供應(yīng)了一個探究與合作的機(jī)會，他們將在這個過程中充分的發(fā)展實力和體驗歡樂。因此我就設(shè)計了融教化性，趣味性為一體的混齡活動。

［活動目標(biāo)］

1、初步了解鞋子的類型和作用，體驗穿大鞋與小鞋所不同的樂趣。

2、能與同伴合作來做裝飾完成一雙鞋子，培育幼兒的合作意識。

［活動打算］

1、大小鞋若干

2、水彩筆、事先打算好的鞋底、鞋面，皺紋紙、膠水，棉棒

［活動過程］

1、看看、講講鞋子。

（1）同伴間相互講講這是什么鞋子，是誰穿的鞋子，是什么時候穿的鞋子？

（2）個別幼兒講講這是什么鞋子，是誰穿的鞋子，是什么時候穿的'鞋子？

老師總結(jié)：鞋子的種類許多，有皮鞋，布鞋，涼鞋等而且不同的時候穿的鞋子也不同。就像小摯友說的舉例皮鞋是什么時候穿等。

（3）那不穿鞋行嗎？

幼兒自由探討后，老師請個別幼兒回答。

老師總結(jié)：小摯友講的都很有道理，在外面走路穿上鞋就不會被尖東西扎到腳，在家里木地板上可以不穿鞋，因為家里很平安，但冬天不穿鞋腳就會凍壞的，可見，鞋有愛護(hù)腳的作用。

2、合作裝飾鞋子

（1）引導(dǎo)幼兒視察鞋子是對稱的。

（2）三個好摯友合做一雙鞋子，請小摯友商議一下，你打算裝飾鞋子的哪一部分，你的鞋子準(zhǔn)備怎樣來裝飾。哥哥姐姐可以問問弟弟妹妹的看法，

（3）請個別幼兒回答，你幼兒回答你裝飾鞋子的哪一部分，弟弟妹妹裝飾哪一部分呢？

（4）皺紋紙，水彩筆、油畫棒幼兒任選，幼兒做畫。

（5）觀賞溝通，請幼兒介紹自己的作品可以先請三人探討一會誰來介紹。

好玩的幼兒教案8

主要涉及領(lǐng)域：

科學(xué)、藝術(shù)

活動意圖：

為仔細(xì)實行《幼兒教化指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，把握幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性以及幼兒發(fā)展的個體差異，我生成了以科學(xué)領(lǐng)域為中心的中班主題活動《好玩的圓》。本次活動選自省編教材中班下冊主題《好玩的玩具》?；顒又?，主要通過幼兒視察、探究、操作、試驗等方法，找出身邊的圓和身體上的圓，了解“圓”對人類的作用。在區(qū)域活動中，讓幼兒去學(xué)習(xí)發(fā)覺問題、分析問題和解決問題。

活動目標(biāo)：

1．能找誕生活中圓圓的東西，并用肢體做出圓。

2．了解“圓”對我們?nèi)祟惖淖饔?，和“圓”成為好摯友。

3．主動參加區(qū)域活動，并共享在區(qū)域中的探究。

活動打算：

1．多媒體課件

2．手工區(qū)材料：紙、筆、橡皮泥等

3．益智區(qū)材料：圖片、插塑玩具等

4．奇思妙想?yún)^(qū)：彩帶、報紙、繩等

5．音樂區(qū)：音樂歌曲碟片、各種表演道具

活動重點：

通過視察讓幼兒找到身邊和身體上的“圓”。

活動難點：

動手操作創(chuàng)建出圓圓的東西。

活動過程：

1．律動《開汽車》，進(jìn)人活動室。

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂開汽車進(jìn)入活動室。

2．播放多媒體課件，發(fā)覺生活中的圓。

（1）讓幼兒視察圖片，哪些東西是圓圓的。

老師：在我們生活中，有好多圓圓的東西，他們都是我們的摯友，身邊、身上、公園里、公路上等等，我們想想看，把它的名字說出來。（幼兒自由回答）

（2）老師請幼兒一次性說出三種圓圓的水果。

老師：小摯友們，我們都喜愛吃水果，下面請你一口氣說出三種圓圓的水果。（幼兒踴躍回答）

（3）老師引導(dǎo)幼兒在身體上找圓，然后用肢體來表現(xiàn)圓。

（4）老師講解“圓”的好處，為什么有些東西做成“圓圓的”。

3．區(qū)域活動：找尋圓、制作圓。

幼兒到各個區(qū)域活動?；顒又?，老師個案視察。

（1）手工區(qū)：打算紙、筆、橡皮泥等材料，讓幼兒動手畫出、捏出、撕出大小不同的圓。

（2）益智區(qū)：打算圖片、玩具等材料，讓幼兒在圖片中找出哪些東西是“圓”的，運用玩具插出圓的建筑物等。

（3）奇思妙想?yún)^(qū)：打算繩子、彩帶、報紙等材料，讓幼兒動腦動手把這些不是圓的東西變成圓，發(fā)揮幼兒的想象力。

（4）音樂區(qū)：打算和圓有關(guān)的歌曲，讓幼兒聽音樂創(chuàng)編出與“圓”有關(guān)的動作或者嬉戲，并和其他小摯友共享。

4．共享區(qū)域里的成果

老師提出問題：

（1）報紙可以怎么變出圓？你想到了幾種方法？（幼兒自由回答）

（2）你發(fā)覺圖片里的圓一共有多少個？（幼兒自由回答）

幼兒提出問題：

（3）為什么喝的水杯口是圓的？（幼兒探討）

（4）為什么車輪是圓的`？（幼兒探討）

老師請創(chuàng)編動作的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒一起跳舞。

5．活動總結(jié)

老師總結(jié)本次活動重點，讓幼兒初步了解“圓”對我們?nèi)祟惖淖饔?。針對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行激勵和表揚(yáng)。

活動延長：

給每位幼兒發(fā)一條彩帶，請幼兒用彩帶想出多種方法變出圓。

活動反思：

中班幼兒正處于對任何事都新奇的階段，他們喜愛視察、探究和挑戰(zhàn)，為滿意幼兒這一需求，我在活動中不斷地給幼兒拋出問題，讓幼兒相互探討，實際操作，動手動腦。在整個活動中從頭到尾都調(diào)動幼兒的新奇心和求知欲，而且環(huán)節(jié)連接有序，目標(biāo)明確，達(dá)到了肯定的教學(xué)效果。

1．利用多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒的愛好。我打算了一些常見的圓圓的東西的圖片，例如鐘表、硬幣、貓頭鷹、籃球等，讓幼兒找出哪些東西是圓的，培育幼兒的視察實力。

2．提出問題，讓幼兒思索回答。在活動中，提誕生活中還有哪些是圓的，身體上有哪些是圓的，用肢體表現(xiàn)出圓來等。通過這樣的提問，調(diào)動了幼兒的主動性，培育了幼兒擅長思索的實力。

3．利用區(qū)域活動達(dá)到教學(xué)效果。為了滿意幼兒的探究欲，我打算了幾個區(qū)域讓幼兒輕松開心的去操作、試驗，幼兒相互溝通，共同成長，找尋答案。

總之，整個教學(xué)活動都是圍圍著目標(biāo)綻開，基本完成了教學(xué)目標(biāo)。但是，還有不足之處，例如沒有關(guān)注到個別幼兒，沒有完全以幼兒為主，老師有包辦代替的地方，在今后教學(xué)中應(yīng)不斷改善。

好玩的幼兒教案9

活動目標(biāo)：通過活動，進(jìn)一步鞏固數(shù)字1~~4的實際意義，并能夠敏捷地運用。

活動打算：教學(xué)掛圖《停車場內(nèi)》。

活動重點：進(jìn)一步鞏固數(shù)字1~~4的實際意義活動難點：能敏捷運用數(shù)字1~~4。

活動過程：

1、找不同輪子的車：出示各種“車”，引導(dǎo)幼兒看看、找找這些車的區(qū)分：——“這兒有很多車，請你們來找一找，它們有什么不一樣?！币龑?dǎo)幼兒口手一樣地數(shù)數(shù)。老師對幼兒講解并描述的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)車輪的數(shù)量不同。

2、進(jìn)停車場：介紹嬉戲的玩法、

規(guī)則：——“請你來做小司機(jī)，先數(shù)數(shù)你的車有幾個輪子，再看著停車場上的數(shù)字的多少把車子停進(jìn)去?！庇變翰僮?，進(jìn)行嬉戲。師生共同檢驗是否按每個停車場的要求停放車輛。老師對幼兒在操作中所用的.方法進(jìn)行小結(jié)。

3、按數(shù)取車：老師給幼兒每人一張停車卡，打算嬉戲。師生或幼兒結(jié)伴分辨停車卡上的數(shù)字。幼兒按停車卡上數(shù)字的大小去取相應(yīng)數(shù)量車輪的車子。幼兒相互檢驗嬉戲的結(jié)果。

好玩的幼兒教案10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏拉住布袋的提手往前跳。

2、樂意參加玩布袋嬉戲，體驗闖關(guān)勝利的歡樂。

活動打算：

1、每人一個布袋。

3、三段輕松開心的.音樂。

活動出處：

原創(chuàng)

活動過程：

一、熱身入場，激發(fā)愛好

1、四列縱隊踏步入場：孩子們，今日我們一起來跟布袋做嬉戲，好嗎？

2、律動熱身。

二、嬉戲：我是小袋鼠

1、自主練習(xí)，練習(xí)雙腳站在布袋里學(xué)小袋鼠跳。

2、溝通閱歷：兩腳并攏，拉住袋子的兩個提手用力向前跳。

3、再次練習(xí)

三、小袋鼠闖關(guān)

1、小袋鼠跳過小樹林。

2、小袋鼠跳過高凹凸低的小路。

3、小袋鼠跳過有寬度的籬笆。

4、小袋鼠依次跳過小樹林、高凹凸低的小路、有寬度的籬笆。

四、放松嬉戲：舞龍

1、幼兒合作把布袋連接起來變成一條龍

2、聽老師的口令，一起來舞龍。

好玩的幼兒教案11

一、設(shè)計思路：

終于盼到了去春游的日子了！孩子們背著各種可愛的動物包包，整裝待發(fā)，滿臉綻放出興奮的笑臉。這次的春游活動又會有些什么新的話題產(chǎn)生呢？于是，我早早地備好攝像機(jī)，追隨著孩子們的身影。

實錄一：

嗲嗲的玲妹妹背著一個可愛的kitty貓的小包包，萱萱背著一個可愛的小熊包包。玲妹妹對萱萱說：“我這個kitty貓小包包是我媽媽新買的。媽媽說小貓要跟我一起春游去?！陛孑孓D(zhuǎn)頭看了看自己的.包包說：“小貓跟你去春游，小熊跟我去春游?！绷崦妹媒又掝}環(huán)顧了四面，然后指著背著大象包包的磊磊說：“大象跟著磊磊一起去春游！”于是，孩子們也跟著她們起先相互視察起各自肩上的小包包來?！靶游锔从岩黄鹑ゴ河巍钡脑掝}一下子鬧開了。

實錄二：

看到我們?。?）班小摯友乘坐的車子窗前貼了“1”號。斐斐說：“我們坐的是1號車?！蔽覇l(fā)性的問她：“為什么我們要坐1號車？我們回頭看看小（2）坐的是幾號車！”通過一番視察探究，聰慧的斐斐知道了：?。?）班坐“2”號車，?。?）班坐“3”號車，原來車子的車號和班級的號碼。坐到車上，她們倆個把這驚喜的發(fā)覺告知了四周的小摯友。孩子們伸長了頸項，透著玻璃車窗，看向后面車輛上貼的數(shù)字標(biāo)號和車內(nèi)其它班級的孩子。又一個焦點話題綻開了。

《指南》中指出：“老師應(yīng)擅長發(fā)覺幼兒喜愛的、感愛好的事物和偶發(fā)事務(wù)中所隱含的教化價值，滿意幼兒的探究愛好，敬重幼兒的自主活動，注意活動的過程，支持幼兒的發(fā)展?！?/p>

在春游中，孩子們不斷地生成了各種感愛好的話題。那么，老師除了在以接納的看法傾聽孩子、細(xì)心的看法視察孩子愛好的同時，如何用各種教化形式或方法，將這些愛好內(nèi)容進(jìn)行合理、有效地有機(jī)整合起來，發(fā)揮各種教化因素的整體影響，從而提升幼兒的學(xué)問、生活閱歷，促使幼兒綜合化的發(fā)展呢？

在捕獲到孩子們在春游中的精彩瞬間之后，一個師生共建的主題活動“春游”自然生成了。在開展這個主題活動中，我對二期課改“以整合為特點的課程構(gòu)想”作了進(jìn)一步的理解和嘗試－－依據(jù)孩子的愛好，整合各種教學(xué)內(nèi)容。幼兒園課程內(nèi)容的選擇與起先，應(yīng)以視察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實生活。這次春游，在孩子們談?wù)摰脑掝}中不斷地出現(xiàn)出一個又一個的愛好點，這些愛好點涉及到不同領(lǐng)域的教化內(nèi)容。將這些愛好以兒歌、歌曲、模擬動作、數(shù)概念等形式一一呈現(xiàn)，同時也就是將語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域用“好玩的春游”的情節(jié)主線貫穿并融合為一體，而不是生拼硬湊的大拼盆，體現(xiàn)了課程內(nèi)容的整合性。

好玩的幼兒教案12

活動目標(biāo)：

知道有些花有定時開放的特性，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對開花這一自然現(xiàn)象的愛好。

活動打算：

1、幼兒每人一套不同時間開的花的圖片。

2、掛圖

活動過程：

1、觀賞故事。

“小兔家里有三盆花，牽?；?、午時花和夜來香，它們會報時。早晨，太陽出來了，小白兔還在床上打呼嚕。牽?；ㄩ_了，舉著大喇叭大聲吹著：‘嗚啦哇，嗚啦哇，小白兔，起床啦！’中午，太陽升到頭頂，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃。午時花開了，笑嘻嘻地叫著：‘小白兔，該吃午飯啦！’晚上，天黑了，小白兔還不想睡覺。夜來香開了，張開小嘴輕輕唱著：‘小白兔，天黑了，快快睡覺吧！’”

2、觀賞提問：

（1）、小白兔家里有幾盆花？

（2）、它們分別在什么時間開花？

3、請幼兒說說還有什么花分別是在早晨、中午、晚上開放的。

4、嬉戲。老師報時間，請幼兒拿出在此時開放的花圖片，并說說花的`學(xué)問。

活動結(jié)束：

小摯友一起探討。

好玩的幼兒教案13

授課目的：進(jìn)一步了解鞋的類型和作用，體驗穿大鞋的樂趣，嘗試設(shè)計各種新的鞋子。并用畫的方式大膽表現(xiàn)。

授課打算：1、讓孩子各自從家中帶一雙大人的鞋子。

2、在若干個鞋架上，配有不同類別的鞋樣標(biāo)記及相應(yīng)的文字卡。

3、四開圖畫紙每人一份及彩筆一盒。

授課過程：

一、看大鞋

1、孩子們一起視察各種鞋子，了解鞋子的不同類型。

師：今日是小摯友的節(jié)日，我們請來了爸爸媽媽一同慶祝，讓我們先用熱情的掌聲（甜蜜的歌聲）感謝他們對我們的培育。歌曲《慶祝六·一》

師：今日我們的活動是“好玩的鞋子”（出示字卡）現(xiàn)在請大家打開袋子相互看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？

（孩子興奮地打開塑料袋子，把里面的鞋取出來相互溝通）有的說：這是我媽媽的高跟鞋；有的說：這是我爸爸的皮鞋；有的說：這是奶奶的布鞋；有的說：這是爺爺?shù)挠晷蠋熞踩〕鲆浑p小拖鞋，告知幼兒：“這是我家孫子的拖鞋?！?/p>

2、小結(jié)

小摯友帶來的有爸爸的皮鞋，帶爸爸皮鞋的小摯友請把皮鞋舉起來，老師同時出示皮鞋字卡，讓小摯友相識。

誰又帶來了媽媽的高跟鞋？奶奶的布鞋？爺爺?shù)挠晷靠梢娦拥姆N類可真多呀！

二、穿大鞋

1、其樂趣，感受鞋子的作用。

常識教案－好玩的鞋子

標(biāo)簽：幼兒園中班常識教案,幼兒園大班常識教案,常識教案－好玩的鞋子,

師：現(xiàn)在我們穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？

（此時響起歡快的、節(jié)奏顯明的背景音樂）大家特別興奮，連忙迫不及待換鞋子。孩子快樂極了，有的走、有的跳，活動室里響起歡樂聲。（老師賜予穿脫比較慢的孩子指導(dǎo)或幫助。）

老師也穿起小鞋子與孩子一起快樂地玩著，還有意掉鞋子：“哎呀，我的鞋子怎么掉了？你們能說說為什么嗎？”“咦！你們看，XX的鞋子掉了，你們說為什么呢？”

孩子們有的說，太大了；有的說太高了。

師：現(xiàn)在你們相互交換再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感覺。

2、比較大鞋和小鞋。

師：“大家都累了，我們坐下來休息一會兒。把大鞋脫下來，換上我們的鞋子。剛才，我看到許多小摯友的鞋子都掉了，你們能說說為什么嗎？”

“小摯友，穿了自己的鞋有什么感覺？”

（啟發(fā)幼兒說出自己的鞋舒適；穿自己的鞋子跑得比較快；穿自己的鞋子不簡單跌倒------）

小結(jié)：老師跟你們說，穿鞋子肯定要穿合腳的鞋子。這樣才舒適，活動起來也便利。

3、了解鞋子的用途。

師：“我?guī)淼倪@雙拖鞋是我家孫子在家時候穿的。小摯友帶來的鞋子，大人們是什么時候穿的呢？”

小結(jié)：小摯友視察得真細(xì)致。說得也好。有的小摯友說上班的時候，爸爸就穿上這雙皮鞋；有的小摯友說下雨的時候爺爺就穿上雨鞋。不同時候穿的鞋子也不同。是嗎？

4、探討鞋子的.作用。

師：我們每個人都穿著鞋。假如不穿行嗎？

（不行。假如不穿鞋子腳會被尖尖的東西刺傷；有的說：行，因為假如地上沒有刺刺的東西就不會刺到腳；有的說：夏天的時候可以不穿，這樣很涼快，但是，冬天假如不穿腳會很冷）

小結(jié)：剛才小摯友都大膽地發(fā)表了自己的看法。都很有道，假如是走在路上，穿上鞋了就不用怕會被尖尖的東西刺到腳；假如是在家里，就可以不用穿鞋，因為家里的地板比較平安，特殊是夏天假如不穿鞋子會覺得很涼快，但是要當(dāng)心不要滑倒；假如是冬天就要穿鞋，不然腳丫子會凍壞。可見，鞋子的愛護(hù)腳丫的作用。

常識教案－好玩的鞋子

標(biāo)簽：幼兒園中班常識教案,幼兒園大班常識教案,常識教案－好玩的鞋子,

三、辦鞋展。

1、給鞋子分類

師：“現(xiàn)在我們用這些鞋子一起來辦個鞋展吧?！蹦銈兛矗沁呌袀€鞋架，每個鞋架上都有它們相應(yīng)的字寶寶標(biāo)記。這是皮鞋。這是拖鞋------，大家細(xì)致看清晰，你的鞋子應(yīng)放在哪？

2、數(shù)鞋子。

“好的，鞋子都回到了自己的架子上?，F(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)每個架子上有幾雙鞋子?！?/p>

四、設(shè)計鞋。

“今日，我們相識了各種不同的鞋。知道了鞋是愛護(hù)腳丫的作用。下面我們一起再來設(shè)計各種更新奇的鞋子吧！”

好玩的幼兒教案14

教學(xué)目的：

1、幼兒對四周事物產(chǎn)生愛好，激發(fā)幼兒新奇心，培育幼兒酷愛生活得感情，體會共享的歡樂。

2、提高幼兒視察實力，培育幼兒語言表達(dá)實力，發(fā)展幼兒動手操作實力。

3、學(xué)習(xí)調(diào)制泡泡水。

教學(xué)打算：

一瓶調(diào)好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水等。

教學(xué)過程：

1、老師出示調(diào)制好的泡泡水，引起幼兒愛好。

2、提出問題：如何調(diào)制泡泡水？

3、幼兒探究操作。

提出問題：用哪些材料可以條指出泡泡水”

（1）引導(dǎo)幼兒思索用哪些材料可以調(diào)出泡泡水，并做記錄。

（2）告知幼兒要講衛(wèi)生，不要把泡泡水吹到其他幼兒的'身上、頭上。

4、發(fā)覺

說一說用哪些原料可以調(diào)出泡泡？如何調(diào)的？

5、做嬉戲：吹泡泡競賽。

6、教學(xué)延長：

帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒視察陽光下，泡泡的改變。

好玩的幼兒教案15

活動目標(biāo)：

1．感知各種蘿卜的不同特征，指導(dǎo)蘿卜的品種。

2．初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果。

3．情愿進(jìn)行探究活動，感受發(fā)覺的歡樂。

4．情愿大膽嘗