2023年五年級書法教學(xué)計(jì)劃

2023年五年級書法教學(xué)計(jì)劃五年級書法教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著顯明的藝術(shù)性和廣泛的好用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培育學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問水平會(huì)大有裨益。

2、堅(jiān)持以國家教化部《教化部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干看法》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)特性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革試驗(yàn)的不斷深化，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的愛好；有利于形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說老師要特殊關(guān)注仔細(xì)書寫看法和良好寫字習(xí)慣的培育，留意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整齊；對高年級的書寫評價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要敬重他們的特性化審美情趣。

二、教材分析

中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星絢爛，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫英雄字不僅具有展示、觀賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，明顯將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來相識來衡量。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆美麗的.字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過書法練習(xí)，培育學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)、用心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生干脆接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

四、學(xué)情分析

大部分學(xué)生能通過集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，達(dá)到志向效果。但個(gè)別的筆畫筆順不到位，對整體的把握實(shí)力較弱。

五、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)課堂四非常鐘硬筆教學(xué)，仔細(xì)上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教化，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2、自第一周起先，開展書法教學(xué)。每周利用兩個(gè)課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行集中輔導(dǎo)。

3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的愛好，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

4、接著探討學(xué)生書法校本教材。

5、開拓一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書法作品（主要從書法試驗(yàn)班中選?。?。主動(dòng)組織參與各級書法競賽，積累參賽成果。

6、開設(shè)書法園地，充分利用黑板報(bào)進(jìn)行書法教學(xué)宣揚(yáng)。

7、多方面提高自身教學(xué)實(shí)力，業(yè)務(wù)水平。

五年級書法教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想

寫字教化是實(shí)施素養(yǎng)教化的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教化，不僅僅是培育學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。小學(xué)寫字教化主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫字教化與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增加學(xué)生的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.

二、班級狀況分析

本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟駕馭基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、駕馭漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

3、能駕馭獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，仿照字帖練習(xí)書寫。

4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整。

5.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

6.培育學(xué)生的寫字愛好、審美實(shí)力和良好的寫字習(xí)慣。

7.培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

8.激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字愛好，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞實(shí)力。

四、詳細(xì)措施

1、教給學(xué)生正確的`寫字姿態(tài)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2.仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信念。

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文老師要不折不扣上好寫字課，要仔細(xì)作寫字方面的指導(dǎo)。老師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生的寫字姿態(tài)。培育學(xué)生提筆即是寫字時(shí)的意識。

5.培育和發(fā)展學(xué)生們的書法愛好和特長，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。綻開競賽。以班為單位實(shí)行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿態(tài)概念

6、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

7、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣，老師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫美麗的印象。

8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

五年級書法教學(xué)安排3

一、正確相識普及與提高的思想，做到二者兼顧

1、針對最廣闊學(xué)生，做好書法的普及工作，努力利用課堂教學(xué)，細(xì)心設(shè)置課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，只有讓學(xué)生充分相識到書法世界的豐富廣袤，才能更好的吸引他們?nèi)W(xué)習(xí)與探究，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容上安排適當(dāng)引入與書法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等學(xué)問，開闊學(xué)生視野，避開死練字的枯燥。

2、重點(diǎn)以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標(biāo)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

在學(xué)生駕馭基本用筆方法后，重點(diǎn)對例字進(jìn)行講解，達(dá)到期末考核的要求。

3、愛好小組的提高工作，重視對作品形式感的發(fā)掘。由于年齡的限制，青少年書法在深度上不行能達(dá)到多么高的水平，因此，作品的.形式感便顯得尤為重要，因此，要通過對不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量運(yùn)用，讓學(xué)生嫻熟駕馭運(yùn)用這些形制，提高作品的形式美感。達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

4、利用學(xué)校櫥窗對教學(xué)成果進(jìn)行同步常態(tài)展示。并為學(xué)?！拔幕囆g(shù)節(jié)”做打算。

5、做好家長的溝通工作，使家長明白書法學(xué)習(xí)的重要意義，支持書法愛好小組活動(dòng)的開展。

二、重視網(wǎng)絡(luò)的溝通與示范作用

1、利用網(wǎng)絡(luò)，鞏固上學(xué)期金沙小學(xué)書法博客的成果，剛好更新，接著加大網(wǎng)絡(luò)的宣揚(yáng)及示范展示作用。

2、常常開展內(nèi)部溝通活動(dòng)，指導(dǎo)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行作品評點(diǎn)，提高學(xué)生審美眼光，使學(xué)生能夠針對自己的不足做出相應(yīng)的訓(xùn)練支配。

三、營造氛圍，以點(diǎn)帶面

在持續(xù)上學(xué)期愛好小組工作的同時(shí)，加強(qiáng)對愛好小組人員的重新遴選，增加四至五年級的新組員，主要是逐步在課堂教學(xué)中發(fā)覺并吸納新的書法苗子。對甄選出的學(xué)生，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示，通過小組成員的練習(xí)與示范帶動(dòng)所在班級對書法的愛好，促進(jìn)全校整體書法水平的提高。

四、詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置如下：

第一周：書法工具的相識與運(yùn)用

其次周：書法筆法簡介與訓(xùn)練

第三周：書法筆法的強(qiáng)化訓(xùn)練

第四周：字體的演化

第五周——第十四周：例字的臨習(xí)

第十五周：章法，集字創(chuàng)作(一)

第十六周：章法，集字創(chuàng)作(二)

五年級書法教學(xué)安排4

五年級書法教學(xué)安排應(yīng)著力于優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培育。

一、指導(dǎo)思想

寫字教化是實(shí)施素養(yǎng)教化的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教化，不僅僅是培育學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、學(xué)會(huì)正確的握筆姿態(tài)，駕馭漢字的一些常見的'基本筆畫和基本筆畫的運(yùn)筆方法。

3、六字寫字要求：“規(guī)范、端正、整齊”。

三、練習(xí)方式

利用書中供應(yīng)的范例，實(shí)行描紅或臨摹的方式，讓學(xué)生從基本的筆畫橫撇、撇點(diǎn)、豎折等練起。

四、練習(xí)時(shí)間

每周一節(jié)書法課，平常寫作業(yè)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫字的姿態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生寫好字。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

2、遵循直觀性原則，采納多媒體等現(xiàn)代化