2023年教師個人工作總結集合6篇

2023年教師個人工作總結集合6篇老師個人工作總結篇1

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的`課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

3、主動參加政治理論學習和聽課、教研活動、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

5、"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動。

6、搞好教化教學工作除，做好了本校辦公室工作和支部組織工作。這學期總上課48課時，15次改作業(yè)，10次聽課，6次做學生試驗，36次做演示試驗，8次參與教研活動，12次參與班會，本人教的課程成果達到學校制定的標準。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點和不足，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

老師個人工作總結篇2

本人至今已在本校工作5年，期間我始終堅持實事求是、以身作則，各方面嚴格要求自己，工作中仔細努力，現(xiàn)就本年度的教化教學此文轉自工作做如下總結：

一、思想道德方面

在工作和學習中能夠仔細學習、貫徹黨和國家制定的各項教化方針、政策?？釔埸h的教化事業(yè)，酷愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，酷愛學生，真誠對待學生。努力地學習政治理論，主動參與學校組織的一系列政治活動，將學到的理論學問切實運用到工作實踐中。

二、教化教學方面

1.本年度擔當7個班級的體育課程教學工作，上半年的主要教學任務是初三體育中考及新廣播操的推廣，下半年的主要教學任務是新廣播操的普及和體育達標工作。本學期的體育教學工作受到團委吳老師的表揚。

2．本學期起先擔當初一（5）班的班主任工作，嚴格要求自己基本上做到，早上7點前到校管理學生早讀，中午12：50前去班級管理午自修。

二、科研論文方面

主動參與各級各類案例、論文等競賽，同時踴躍的`向各個雜志社通稿。

1．文章《水手、水手、右滿舵》發(fā)表在國家級雜志《中國學校體育》20xx年第1期、第58頁。

2．文章《“籃球式”腰旗橄欖球項目的研發(fā)》發(fā)表在國家級雜志《中國學校體育》20xx年第4期、第72頁。

3．文章《上好體育優(yōu)質課的課前打算的三個基本步驟》發(fā)表在國家級雜志《中國學校體育》20xx年第6期、第75頁。

4．文章《廢舊籃球百變現(xiàn)身》發(fā)表在國家級雜志《中國學校體育》20xx年第7期、第71頁。

5．文章《浙江省部分地區(qū)體育中考項目調查》發(fā)表在省級雜志《體育教學》20xx年第5期、第12頁。

6．嬉戲《反向跳準》發(fā)表在國家級報紙《中國體育報》20xx年4月8日、第6版。

四、競賽輔導訓練方面

1．廣播操競賽，同另兩位體育老師及全校老師的共同努力下獲得學區(qū)第一名、縣二等獎。

2．同另兩位體育老師組織訓練、帶隊參與學區(qū)運動會取得1個第一名、多個其次名的較好成果。縣運動會上本人指導的學生董昊鑫獲得鉛球其次名、李謙謙獲得跳高第六名。

3．指導班級黑板報工作（班主任），獲得校年級段第一名，縣初中組三等獎。

五、個人實力提高方面

1．常年訂閱《中國學校體育》、《體育教學》雜志，定期閱讀《中國體育報》等網站。時常閱讀班主任工作書籍。

2．常常參與籃球競賽，同時通過羽毛球、跳繩等項目熬煉自己。并參與了20xx年5月27日實行的縣體育老師基本功競賽獲得一等獎，被教研員舉薦參與20xx年6月22日實行的溫州市體育老師基本功競賽，并獲得二等獎。

3.主動參與縣、學區(qū)組織的各類各期教研活動，并每學期至少開一節(jié)校級公開課。

日后我將再接再厲總結自己工作中的閱歷和不足，努力提高自己來適應新形勢下的教化教學此文轉自工作。

老師個人工作總結篇3

年年歲歲花相像，歲歲年年人不同，不知不覺中，又是一年靜靜的從身邊溜走，每到年底我心底下那根敏感的神經總要被撥動，因為，每年的反思已成為習慣（有人說反思能使人成熟，糾錯能讓人長大），這一年中收獲許多，感悟許多，反思許多......

一、班級管理走上了常態(tài)化

通過一年的努力，我所帶的班級，班干部的培育已經初具規(guī)模，學生懂事了、明辨是非了、知道父母不簡單了、起先學習了。

今年令我特別感動的是學生特殊疼我，不論任何事情，班干部都是先做好安排，然后才來找我協(xié)商，他們每人負責一塊，責任到人，班長全權支配，不像以前任何事情都須要我親自帶領著完成。在班長的支配并帶領下，班級走上了常態(tài)化，我自我感覺太不簡單了！

二、課堂教學有了新的感悟

這個學期，我們學校推行了課改，放手給孩子，對于一個教學23年的我來說，面臨的困難可想而知，拋棄以前的優(yōu)勢，重新探究一個新的方式方法，面對挑戰(zhàn)，我沒有退縮，通過不斷的嘗試，不斷的反思，不斷的總結，目前，在教學工作中，也有了新的感悟——信任學生、放手學生、探討能夠適應學習小組的最佳方法。

三、接觸了心理詢問

今年我當上了心理詢問老師，參與了全市心理詢問培訓，也參與了全國的心理詢問師考試，雖然成果沒有出來，但結果并不重要，我想不僅僅獲得的一個心理詢問師證，證件證明不了什么，自己的成長，以及相識水平的'提高很重要。

由于詢問室成立不久加上學生的相識水平不足，許多學生不好意思，隨著時間的推移，漸漸的一些學生走進了我的辦公室，，已經有一部分同學前來詢問，而且有一個學生來過好多次次，看到孩子愁苦而來，興奮而歸，我有點很勝利的滿意。

又是一年新歲月，無邊春色好江山！在即將到來的一年里，我打算以飽滿的熱忱，投入到我們學校的課堂改革中，讓我的母校、我現(xiàn)在戰(zhàn)斗的地方煥發(fā)出她應有的青春活力！

老師個人工作總結篇4

我自從被聘為中學一級老師至今，各方面都有了較大的進步，現(xiàn)總結如下：

我始終擔當兩個班的語文教學任務，到20xx年為止還擔當班主任工作，自工作以來我始終兢兢業(yè)業(yè)，關切自護每一個孩子，做學生的良師益友，我所教的班級成果優(yōu)異，得到了學校領導的好評，在我的辛勤教化下，一批批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生升入中學。

20xx年，由于工作精彩，我擔當年級主任一職，并擔當兩個班的語文教學任務，工作任務重，壓力大，我更是把全部精力投入到工作中去。我以校為家，來到老師前面，走在老師后面，出滿勤，干滿點。我平常留意自己的一言一行，為人師表，領先垂范，我時刻把年級的工作放在心中，把年級的學生放在心中，把年級的老師放在心中。吃苦在前，享受在后。

工作中我和老師細心溝通和溝通，在群眾中樹立了較高的威信。我擅長創(chuàng)新工作思路，為把年級工作搞得繪聲繪色，我付出了全部的精力和才智。20xx年我探究實施記分制量化考核細則，受到領導和老師們的歡迎，使年級工作有章可循，打開了年級工作的新局面；20xx年我在年級中實行一日流程管理，使年級的工作良性發(fā)展，而且上了一個新臺階；20xx年，我又結合一日流程管理推出了年級細微環(huán)節(jié)化管理，使年級的工作效率在原來的基礎上又有了更大的飛躍。每一條工作思路的背后都有艱苦的.付出和辛勤的汗水。

我愛鉆研業(yè)務，喜愛嘗試新的教學模式。1999年就獲得省優(yōu)質課二等獎，后被評為市級語文教學能手，我沒有停住前進的腳步，我為了使我的業(yè)務水平再提高一個層次，我不斷找尋機會外出學習，并在工作中探究新的教化教學思路。20xx年我光榮的被評為濰坊三中首屆名師。我最大限度的發(fā)揮名師的引領、輻射、拉動作用，把自己的教學閱歷和心得毫無保留的傳給年輕老師，不斷的為年輕老師供應示范課，給年輕老師聽課評課，讓一個又一個的年輕老師站穩(wěn)了講臺。在年輕老師的成長沙龍活動中，我和年輕老師一起探討如何做一名優(yōu)秀的班主任，如何進行課改探討；在學校的業(yè)務培訓會上，我和老師們探討如何說好一堂課，上好一堂課；在班主任培訓會上，我為班主任作了報告《我工作，我歡樂》等等；我在名師博客上每年發(fā)表5萬字的教化教學論文。我主動參與教化教學研討，現(xiàn)有國家省市地級獲獎論文十余篇。我的付出受到了領導和老師們的好評。

為了讓自己心愛的教化事業(yè)，我照舊靜默奉獻著，無怨無悔。沒有最好只有更好，在今后的工作中，我將以更飽滿的熱忱投入到工作中去，使自己的教化教學工作再上一個新臺階，向學校、社會交上一份滿足的答卷。

老師個人工作總結篇5

本學期，我擔當三年級數學教學工作，在教學期間我努力根

據學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣,取得了肯定成效。在工作中仔細備課、上課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充溢自己的頭腦，形成比較完整的學問結構。一學期將過，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下總結：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思索，敢于主動回答問題。

(2)針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。依據學生練習不同難度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學生普遍對數學課感愛好，參加性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

(3)努力構建學問網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)剛好批改，仔細對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的.手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信念，提高學生學習數學的愛好，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的相識》，王明同學通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推想、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有肯定的困難，希接著努力。等級評定，優(yōu)”。這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感溝通，學生獲得了勝利的體驗，樹立了學好數學的自信念，也知道了哪些方面應當接著努力。

三、期末檢測狀況

依據學校工作支配，全校定于7月日對非畢業(yè)班進行檢測;本班經全體同學的共同努力，這次參與檢測的實際人數49人，總成果為分，平均成果為分;及格率為，優(yōu)良率為這次檢測成果不太志向，其主要緣由是兩極分化特殊嚴峻，x位同學成果分別為x分、x分。

四、今后努力的方向

加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學反思。

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探究，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面實力都得到提高。

老師個人工作總結篇6

逝者如斯，一晃眼，工作的第一年就即將要過去，感覺時間似乎過的飛速，可是回頭望望，來路卻很是漫長。這一路上，遭遇過失敗的教訓，嘗到過勝利的喜悅，也有過覺得力不從心的時候，好在，最終最終懷揣著志向，在師父和班組老師的陪伴下，一步一步堅決的走到了今日，同時，也有了很多的收獲和感慨。

一、師德

剛踏入幼教行業(yè)時，師訓班就給我們開展了一次“師德講座”，從中，我也收獲頗豐?！盀槿藥煴?，求實創(chuàng)建?！边@句樸實的校訓經過了高校四年的時間，在腦海里留下了深深烙印。而現(xiàn)在看來，“為人師表”這四個字已經不只是校訓，更可以作為一名老師對自己師德方面的要求。這四個字所包含的并不是很多幼兒園的工作手冊中所提到的，在外表上對老師的要求，而是一種由內而外的素養(yǎng)。

首先，從內部的要求來說，作為一名幼教工作者，最基本的是要酷愛自己的職業(yè)，關切愛惜全體幼兒，所謂“有愛才有教化”，只有酷愛自己的工作，關切幼兒的老師，才會真正懂得敬重幼兒，同等、公正對待幼兒，對幼兒的過失等耐性勸慰，剛好妥當處理，不指責、埋怨，促進幼兒全面、主動、健康地發(fā)展，與此同時，也會主動與家長聯(lián)系，仔細聽取看法和建議，取得支持和協(xié)作，從而改進自己的工作；另外，老師要遵守《老師法》等法律法規(guī)，思想匯報專題仔細備課上課，完成本職工作，不傳播有害幼兒身心健康的思想。而當老師的內部達到為人師表的要求時，外表的氣質自然而然的就會跟上了。

在過去的一年中，我時刻以“為人師表”的要求督促自己，剛剛起先適應工作的那段時間，煩心總是難免的，各種各樣的工作須要上手，同時還要每天面對和我同樣處在適應期的新小班的珍寶們，真是有點焦頭爛額。后來漸漸的經過思索和嘗試，我明白假如我要和孩子們一起混亂，孩子們恒久也不會接受我，那么這場混亂的收場或許就會更加遙遙無期，何不嘗試著調整自己的心情，用自己的熱忱和耐性來感染、感動這群可愛的珍寶們，讓他們接受我、寵愛我，把我變成寵愛幼兒園的一個理由呢？

后來，經過了嘗試，發(fā)覺這的確是最簡潔有效的方法，簡潔是指操作方法很簡潔，不用多想什么，只要對珍寶們付出百分百的愛心，關切他們、關愛他們，讓自己時刻充溢作為老師的責任心就足夠了，而有效呢，指的就是孩子們是最單純的集體，只要你對他們好，他們也會毫無保留的對你獻出他們的真心。

二、專業(yè)學問

具備了高尚的師德，可以說就擁有了成為一名優(yōu)秀老師的“靈魂”；那么“軀體”——豐富的內涵和廣泛的學識，同樣也是必不行少的。在高校期間，我修讀的就是學前教化專業(yè)，在名校相對比較完善的課程和師資支配下，學習到了較為系統(tǒng)的理論學問，從心理學到教化學，還有各種各樣的教法課、選修課。這些都為我打下了堅實的理論基礎，讓我在工作中“有證可依”。

在工作之后，教發(fā)院依據多年以來對新老師的跟蹤視察，為我們量身開展了一系列的培訓活動，從理論學問的精煉，到下園旁聽實踐活動并探討、反思，同時也包括了少量的專業(yè)技能培訓。或許是有了工作的閱歷，在這為期8個多月的培訓中，學習也更有重點、更有效了，

解決了很多在一日活動中的困惑，特殊是資深老師的閱歷之談，可以說是受益匪淺。

與此同時，在幼兒園的工作生活中，師父和班組其他老師對我的關切和耐性的指導也為我的成長加了不少勁，置身于這樣一個暖和、團結的團體里，我感覺特別華蜜，每當我有問題，或是老師們在視察我活動的時候發(fā)覺問題時，都會不遺余力毫無保留的把閱歷傳授給我，耐性、細致的給我說明問題所在，以及解決的關鍵，我也會常常去聽聽成熟老師的活動，對比一下自己的活動，經過反思、與老師的`探討提煉出適合自己的東西，運用到我的半日活動中去。

當然，除去這些外界對我的幫助，我自己也在不斷地利用業(yè)余時間給自己充著電，常常看一些優(yōu)秀教學視頻，學習優(yōu)秀老師的教學機靈；關注學前教化網，收獲最新的育兒、教學理念；主動參與幼兒園組織的各類講座、教研、觀摩活動，活躍自己的思維和表達實力#8222;#8222;通過這一年來的努力，我在專業(yè)學問方面的理論積淀也得到了肯定的提升。

三、業(yè)務實力

假如說前面兩項都是理論方面的內容，那么業(yè)務實力可以說是實打實的實踐考驗了。理論再強大，無法運用到實際都是空話，這個問題在初入行業(yè)的我身上體現(xiàn)得尤為明顯，雖然有著滿腹的理論，卻時常束手無措。而經過這一年的熬煉，我的獨立帶班實力已經有了很大的提升，可