2023年初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(篇)

2023年初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(篇)初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。今日回顧本學(xué)期工作，可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào)，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期盼下學(xué)期能取得更好的成果。

一、本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是接著抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。依據(jù)每班學(xué)生實(shí)際狀況，我細(xì)心編寫好教案，制作教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好簡(jiǎn)潔筆記，積累閱歷。

二、教學(xué)過(guò)程中，貫穿德育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思索。初三年段的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫Γ瑢W(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上實(shí)行分層次教學(xué)，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的'作業(yè)和與練習(xí)，采納多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提中學(xué)等生成果為目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前先溫習(xí)舊學(xué)問(wèn)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高其學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)較好的同學(xué)，激勵(lì)他們努力通過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊，擴(kuò)大其學(xué)問(wèn)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。

三、聽(tīng)從年級(jí)工作支配，利用課余時(shí)間，開(kāi)展其次課堂活動(dòng)，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，但成果還是不夠志向，有待于接著努力。

四、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新學(xué)問(wèn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

1、對(duì)不同層次的學(xué)生狀況了解不夠，造成學(xué)生成果不志向，這一點(diǎn)須要在下學(xué)期加強(qiáng)。

2、推動(dòng)課改，更新教學(xué)觀念，主動(dòng)參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的特性;有效地提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力、分析實(shí)力、視察實(shí)力，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問(wèn)題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步探討和探究的方向。

3、社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為祖國(guó)美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

匆忙忙忙又一學(xué)期，心平氣和坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)狀況，有苦有甜，而更多的是思索和壓力！今日回顧本學(xué)期工作，可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào)，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期盼下學(xué)期能取得更好的成果。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)3、4兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是接著抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。依據(jù)移民學(xué)生的實(shí)際狀況，我細(xì)心編寫好教案，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好簡(jiǎn)潔筆記反思，積累閱歷。

一、在平常教學(xué)過(guò)程中，貫穿德育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思索。九年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫?，而學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。因此，我在課堂上實(shí)行實(shí)例教學(xué)，主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，適當(dāng)復(fù)習(xí)遇到的`以前的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采納多樣化教法，讓學(xué)生想動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生成果為目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層次教學(xué)只是一小組成部分，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，每次課前要求先溫習(xí)舊學(xué)問(wèn)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高其學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)較好的個(gè)別幾個(gè)同學(xué)，激勵(lì)他們努力通過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生課余擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面；同時(shí)對(duì)后進(jìn)生降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。

二、聽(tīng)從年級(jí)工作支配，利用課余時(shí)間，開(kāi)展其次課堂活動(dòng)，為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，但成果還是不夠志向，有待于接著努力。

三、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新學(xué)問(wèn)，主動(dòng)參與海南師范高校周末流淌學(xué)院的溝通，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

一、對(duì)后進(jìn)生的狀況了解不夠，造成成果提高不明顯，這一點(diǎn)須要在下學(xué)期加強(qiáng)。

二、推動(dòng)基礎(chǔ)教化課改，更新教學(xué)觀念，主動(dòng)參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的特性；有效地提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力、分析實(shí)力、視察實(shí)力，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問(wèn)題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步探討和探究的方向。

三、社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為祖國(guó)美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。今日回顧本學(xué)期工作，可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào)，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期盼下學(xué)期能取得更好的成果。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是接著抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。依據(jù)每班學(xué)生實(shí)際狀況，我細(xì)心編寫好教案，制作教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好簡(jiǎn)潔筆記，積累閱歷。

教學(xué)過(guò)程中，貫穿德育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思索。初三年段的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫Γ瑢W(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上實(shí)行分層次教學(xué)，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采納多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提中學(xué)等生成果為目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前先溫習(xí)舊學(xué)問(wèn)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高其學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)較好的同學(xué)，激勵(lì)他們努力通過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊，擴(kuò)大其學(xué)問(wèn)面；同時(shí)對(duì)后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。

聽(tīng)從年級(jí)工作支配，利用課余時(shí)間，開(kāi)展其次課堂活動(dòng)，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，但成果還是不夠志向，有待于接著努力。

重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新學(xué)問(wèn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

一、對(duì)不同層次的學(xué)生狀況了解不夠，造成學(xué)生成果不志向，這一點(diǎn)須要在下學(xué)期加強(qiáng)。

二、推動(dòng)課改，更新教學(xué)觀念，主動(dòng)參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的

特性；有效地提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力、分析實(shí)力、視察實(shí)力，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問(wèn)題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步探討和探究的方向。

三、社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為祖國(guó)美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

今后努力的方向：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，從而提高業(yè)務(wù)水平。

2、新教學(xué)觀念，主動(dòng)參于課改。

3、對(duì)學(xué)困生多加照看。

中考結(jié)束了，在前面三年的教學(xué)過(guò)程中，有過(guò)喜也有過(guò)憂，在教學(xué)中大部分學(xué)生不僅適應(yīng)了初中的.學(xué)習(xí)生活，而且在學(xué)習(xí)熱忱、學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的愛(ài)好上都有了很大的提高，但同時(shí)，面臨中考學(xué)生的壓力、恐慌也在日益增加。面臨這個(gè)問(wèn)題，在初三教學(xué)的我實(shí)行以下措施：

一、適當(dāng)加快授課速度，為中考復(fù)習(xí)做好打算。

考慮到此時(shí)學(xué)生的心態(tài)，在前階段的教學(xué)要在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量的照看到大部分學(xué)生的心情，讓學(xué)生們因各自的狀況都有所發(fā)展，有所提高，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)呈現(xiàn)自己的平臺(tái)，發(fā)揮其最大的潛力，在學(xué)好新學(xué)問(wèn)的前提下，穩(wěn)步的升入關(guān)鍵的初三復(fù)習(xí)。

二、兼顧大部分的同時(shí)，適當(dāng)?shù)亍芭鄡?yōu)”。

中考沒(méi)有拔尖的學(xué)生是不行的，成果好的學(xué)生不僅能夠起到領(lǐng)頭羊的作用，給學(xué)生以榜樣，激起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷的進(jìn)步，成果不斷的提高，更是中考的主力軍。適當(dāng)?shù)摹芭鄡?yōu)”是帶動(dòng)全班的良藥。因此對(duì)于成果比較好、接受實(shí)力比較強(qiáng)的學(xué)生，要在原有的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行“充溢練習(xí)”，這樣，不僅對(duì)學(xué)生中考有很大的幫助，而且對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)也有不行估量的作用。

三、滿意不同學(xué)生的發(fā)展的需求。

學(xué)生是有個(gè)人差異的，不同學(xué)生的基礎(chǔ)、反應(yīng)和接受實(shí)力不盡相同，所以，為了滿意不同學(xué)生的需求，充分的利用教科書中的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目，“做一做”和“想一想”面對(duì)全體學(xué)生，為他們熟識(shí)、鞏固新學(xué)的內(nèi)容，加深對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)和方法的理解，另外讓學(xué)有余力的學(xué)生做“試一試”，讓那些學(xué)生能有更大的發(fā)揮，拓展思維。

面對(duì)中考，本著照看全面的前提，在3月上旬完成全部課程，進(jìn)行系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也為后進(jìn)的學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)趕超的機(jī)會(huì)。

5月份起先了套題進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，把學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、全面化，給學(xué)生一個(gè)完整的數(shù)學(xué)體系，更便利了他們的復(fù)習(xí)和提高。雖然現(xiàn)在成果還沒(méi)有公布，但是，我信任，學(xué)生們肯定考出了自己的水平，也肯定會(huì)走向自己志向的天堂。

初三總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)嘗試

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個(gè)系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并仔細(xì)完成這個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)，有利于學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，提高分析、解決問(wèn)題的實(shí)力，而且是對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補(bǔ)漏，駕馭教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此有安排、有步驟地支配實(shí)施總復(fù)習(xí)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)老師的基本功之一。

數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)階段是數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它能幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，因此老師必需有目的、有安排、有步驟地支配實(shí)施總復(fù)習(xí)教學(xué)。緊扣大綱，細(xì)心編制復(fù)習(xí)安排。初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必需依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，細(xì)心編制復(fù)習(xí)安排。安排的編寫必需切合學(xué)生實(shí)際。可采納基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)習(xí)題化的方法，分階段進(jìn)行綜合系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4

我們認(rèn)為初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是全面提高學(xué)生文化素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生思維實(shí)力，培育學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題實(shí)力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生接著學(xué)習(xí)和參與工作的打算階段，每位老師應(yīng)負(fù)起責(zé)任，讓學(xué)生滿載著素養(yǎng)教化的豐碩果實(shí)結(jié)束義務(wù)教化。

一、總復(fù)習(xí)工作要面對(duì)全體學(xué)生

詳細(xì)做法是：

㈠老師的板書與學(xué)生的板演

老師的板書應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的發(fā)生過(guò)程，學(xué)問(wèn)之間的縱橫聯(lián)系，對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明，電教手段運(yùn)用要和諧。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為老師供應(yīng)反饋信息，如暴露學(xué)問(wèn)上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí)，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師供應(yīng)向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)；另外也可以培育學(xué)生膽識(shí)，培育學(xué)生獨(dú)立思索實(shí)力，促進(jìn)記憶。

㈡注意學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不行避開(kāi)，老師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先老師可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)覺(jué)教學(xué)中的不足，從而實(shí)行措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細(xì)總結(jié)，可以成為學(xué)生學(xué)問(wèn)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)解決問(wèn)題中的探究、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先，老師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的.發(fā)生，要解不同層次學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，調(diào)查中發(fā)覺(jué)：

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)建性水平

其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要分析其緣由進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣可以利用反面學(xué)問(wèn)鞏固正面學(xué)問(wèn)。

最終，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng)。

㈢關(guān)切學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特殊予以關(guān)切，反復(fù)實(shí)行措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先，老師找他們促膝談心，把老師的愛(ài)傾注給學(xué)生，老師熱心、愛(ài)護(hù)、耐性的幫助，學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信念。

其次，在課堂教學(xué)中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最終，在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的相互幫助活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境，同時(shí)，有安排、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。

二、要把“發(fā)展學(xué)生思維實(shí)力是培育實(shí)力的信念”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培育學(xué)生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培育學(xué)生的思維廣袤性。

3、改變幾何圖形的位置、形態(tài)和大小，培育學(xué)生思維的敏捷性，靈敏性。

4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培育學(xué)生的思維指責(zé)性。

5、變封閉題目為開(kāi)放型題目，培育學(xué)生的思維創(chuàng)建性。

三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培育學(xué)生素養(yǎng)

依據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

⑴運(yùn)算技能

⑵作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特殊在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面：

第一，正確性。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要精確無(wú)誤。

其次、速度。注意解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過(guò)程中有意識(shí)地限制自己的反應(yīng)，對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校初中部數(shù)學(xué)組全體老師的共同努力下，數(shù)學(xué)組圓滿的完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作。為了剛好總結(jié)閱歷，不斷提高我組老師的教化教學(xué)水平和工作實(shí)力，更好地做好教化教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期我校初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)如下：

一、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

我們初中數(shù)學(xué)組每位老師都有劇烈的責(zé)任感和使命感，不僅擔(dān)當(dāng)我校七至九年級(jí)十二個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而且全部都是班主任。在平常的工作中，大家不僅擅長(zhǎng)鉆研、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且為人師表，注意培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。雖然任教的年級(jí)不同，但是遇到教學(xué)中的問(wèn)題，我們總是共同探討，常常相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起探討提高我校初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，使我組漸漸成為一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮、銳意進(jìn)取的集體。特殊是我組的魏禎忠、楊有才、李吉琴三位老老師，他們?cè)谧龊米约罕韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，主動(dòng)發(fā)揮對(duì)年輕老師的“傳、幫、帶”作用，在他們的努力下，我組馬小芳、張彩姣、趙麗等幾位年輕老師快速成長(zhǎng)，現(xiàn)都已成為我校初中數(shù)學(xué)教學(xué)的骨干老師。李吉琴和鐘小紅兩位老師擔(dān)當(dāng)我校九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了保證全體九年級(jí)學(xué)生順當(dāng)參與中考，并取得優(yōu)異成果，他們更是投入了比別人更多的時(shí)間和汗水，對(duì)于如何進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，他們總是進(jìn)行深化細(xì)致的分析，并剛好制定、調(diào)整復(fù)習(xí)方案，常常溝通復(fù)習(xí)效果。在他們的努力下，我校九年級(jí)學(xué)生在學(xué)校組織的四次模擬考試中，數(shù)學(xué)成果穩(wěn)中有升。

在我組老師的共同努力下，我們數(shù)學(xué)組老師之間相互合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，確保了本學(xué)期我組各項(xiàng)工作的順當(dāng)開(kāi)展。

二、教研活動(dòng)注意實(shí)效。

主動(dòng)參與和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，是提高課堂教學(xué)效率的有效方法。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組除了組織全體組員仔細(xì)參與學(xué)校和本組組織的政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，在做好教化教學(xué)常規(guī)工作的前提下，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，取得了良好的效果。

1、細(xì)心備課、上好每堂常規(guī)課，主動(dòng)參與組內(nèi)公開(kāi)課評(píng)比。

在平常的學(xué)習(xí)中，我組每位老師都已深刻相識(shí)到：只有深化鉆研教材，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一節(jié)課，才能真正提高課堂教學(xué)效率。為此，我組每位老師在每次教研活動(dòng)時(shí)，都能依據(jù)自己在教學(xué)中的實(shí)際狀況，將自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題與大家進(jìn)行主動(dòng)有效的探討、溝通，在備課中不僅注意學(xué)問(wèn)的傳授，更注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和實(shí)力。在平常的'校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門課時(shí)，我組的魏禎忠、鐘小紅、馬小芳等老師的數(shù)學(xué)課多次受到領(lǐng)導(dǎo)及其他老師的好評(píng)。本學(xué)期，我組每位老師都上了公開(kāi)課，每次上完課后，我們?nèi)M老師都要進(jìn)行深化的研討，除了進(jìn)行評(píng)課以外，還溝通了自己的聽(tīng)課感受。在這種濃郁的教研氛圍中，我組老師的教學(xué)水平也得到了顯著提高。

2、數(shù)學(xué)精英挑戰(zhàn)賽，展示數(shù)學(xué)精英的風(fēng)采。

依據(jù)七、八、九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的不同特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知水平，我組在上半學(xué)期舉辦了一次由我校七至九年級(jí)50多名同學(xué)參與的“數(shù)學(xué)精英挑戰(zhàn)賽”。學(xué)生主動(dòng)參與，老師仔細(xì)評(píng)閱。經(jīng)過(guò)驚慌激烈的競(jìng)賽，我校七年級(jí)的許振宇、張曉敏、八年級(jí)鄒睿、王苑、九年級(jí)劉娟、趙文芝、魏江鵬等十余名同學(xué)獲獎(jiǎng)，被評(píng)為我校的“數(shù)學(xué)精英”。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，而且極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。特殊是對(duì)“數(shù)學(xué)精英”的表彰活動(dòng)，更是在全校樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣，營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)氛圍。

2、“送教進(jìn)城”獲得好評(píng)。

在以往由縣教化局舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，我們從中受益匪淺。本學(xué)期，我校初中數(shù)學(xué)組有幸選派老師參與全縣的“送教進(jìn)城”。從得到通知的那天起，我組全體老師九特別重視本次活動(dòng)，依據(jù)縣教化局的支配，我組每位成員通過(guò)深化探討，確定選派擔(dān)當(dāng)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的趙麗老師去講課。在備課時(shí)，我組老師主動(dòng)參加、深化研討、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通過(guò)大家集思廣益，趙麗老師于5月19日到沙灣四中參與了本次“送教進(jìn)城”活動(dòng)，我組全體老師都前去聽(tīng)課。趙麗老師在講課中不但體現(xiàn)了年輕老師充溢熱忱、富有朝氣的一面，而且教態(tài)自然、大方，重難點(diǎn)講解清楚、透徹，與學(xué)生互動(dòng)效果也特別好。贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體聽(tīng)課老師的一樣好評(píng)。

3、主動(dòng)參與外派學(xué)習(xí)，不斷提高老師教學(xué)水平。

在仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，學(xué)校還主動(dòng)為我們創(chuàng)建外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。5月中旬，我組全體老師與我校其他學(xué)科老師一起前往121團(tuán)中學(xué)參觀、學(xué)習(xí)。我們?cè)?21團(tuán)中學(xué)一共聽(tīng)課3節(jié)課，并與121團(tuán)中學(xué)數(shù)學(xué)組老師就初中數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了深化的研討，學(xué)到了他們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)方面一些先進(jìn)的閱歷和方法。在121團(tuán)中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校一行人還參觀了121團(tuán)中學(xué)的教學(xué)樓、試驗(yàn)室、操場(chǎng)等，了解了121團(tuán)中學(xué)在校內(nèi)文化建設(shè)方面和學(xué)生常規(guī)管理等方面的特色。121團(tuán)中學(xué)老師樸實(shí)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?，井然有序的教學(xué)秩序，這些都為我組老師做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作供應(yīng)了珍貴的閱歷。

總之，一學(xué)期的教化教化教學(xué)工作即將結(jié)束了，我們初中數(shù)學(xué)組既積累了一些閱歷，也存在一些不足。在今后的工作中，我們初中數(shù)學(xué)組的全體老師將接著深化加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，為提高我校教化教學(xué)質(zhì)量作出一份貢獻(xiàn)。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6

驚慌繁忙的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期教學(xué)的時(shí)間較長(zhǎng)，教學(xué)的工作量較大，教學(xué)的內(nèi)容包括初三上學(xué)期六章的學(xué)問(wèn)和初三下學(xué)期比較難比較重要的二次函數(shù)、圓這兩章的學(xué)問(wèn)，這些內(nèi)容在中考占有相當(dāng)大的比例。根據(jù)學(xué)期初制定的老師工作安排，我順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)并取得了肯定的成果。詳細(xì)工作如下：

一、教學(xué)方面

仔細(xì)備課，寫好教案。在備課過(guò)程中，在有限的時(shí)間吃透教材，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，采納低起點(diǎn)、步步高的啟發(fā)式教學(xué)方法。在課常中，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂上采納提問(wèn)式和啟發(fā)式，使學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)。做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。練習(xí)量足夠，保證每節(jié)課至少15分鐘至20分鐘的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)鞏固，以彌補(bǔ)多數(shù)學(xué)生課后做不到的復(fù)習(xí)工作，使學(xué)問(wèn)得以當(dāng)場(chǎng)汲取和消化。每日剛好批改作業(yè)并及講評(píng)，對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行面批面改。依據(jù)課型的`特點(diǎn)在課前幾分鐘或每周抽出一節(jié)課來(lái)小測(cè)，以達(dá)到對(duì)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)和鞏固。新課教學(xué)時(shí)，常把練習(xí)選擇后做為當(dāng)堂小測(cè)題，促使學(xué)生對(duì)新學(xué)問(wèn)剛好駕馭，雖增加了不少批改作業(yè)的工作量，但效果很明顯。

二、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育方面

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是勝利的一半。仔細(xì)審題，規(guī)范做答，工整的書寫，嚴(yán)密的推理表達(dá)，較強(qiáng)的計(jì)算實(shí)力等都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用學(xué)習(xí)宣揚(yáng)欄張貼書寫好的、作答質(zhì)量高的作業(yè)和試卷，起到激勵(lì)和激勵(lì)的作用。利用課上對(duì)題目的整理、計(jì)算競(jìng)賽促進(jìn)同學(xué)們動(dòng)手演算訓(xùn)練，提高計(jì)算實(shí)力，并以中考的題型為例，說(shuō)明計(jì)算的重要性，讓學(xué)生思想上得以重視。適當(dāng)?shù)匾孕y(cè)的形式來(lái)代替練習(xí)完成，培育他們獨(dú)立思索的習(xí)慣，改掉一遇到問(wèn)題立刻就問(wèn)的壞習(xí)慣。

三、接著教化方面

1、本學(xué)期在教學(xué)上剛好進(jìn)行教學(xué)反思和探討，努力提高教學(xué)的有效性。

2、完成20節(jié)的聽(tīng)課和參加多次網(wǎng)上評(píng)課，主動(dòng)參加有關(guān)的講座學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、參與有關(guān)的校本教研、校本培訓(xùn)、接著教化和學(xué)習(xí)閱歷溝通，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。今日回顧本學(xué)期工作，可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào)，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期盼下學(xué)期能取得更好的成果。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是接著抓好本班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。依據(jù)這班學(xué)生實(shí)際狀況，我細(xì)心編寫好教案，制作教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好簡(jiǎn)潔筆記，積累閱歷。

教學(xué)過(guò)程中，貫穿德育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思索。初三年段的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫Γ瑢W(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上實(shí)行分層次教學(xué)，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采納多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提中學(xué)等生成果為目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前先溫習(xí)舊學(xué)問(wèn)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高其學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)較好的同學(xué)，激勵(lì)他們努力通過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊，擴(kuò)大其學(xué)問(wèn)面；同時(shí)對(duì)后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。

聽(tīng)從年級(jí)工作支配，利用課余時(shí)間，開(kāi)展其次課堂活動(dòng)，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，但成果還是不夠志向，有待于接著努力。爭(zhēng)取在中考中及格率達(dá)90%以上。

重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新學(xué)問(wèn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

一、對(duì)不同層次的學(xué)生狀況了解不夠深化，造成學(xué)生成果還欠志向，這一點(diǎn)須要以后教學(xué)中加強(qiáng)。

二、推動(dòng)課改，更新教學(xué)觀念，主動(dòng)參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的特性；有效地提高學(xué)生的.動(dòng)手實(shí)力、分析實(shí)力、視察實(shí)力，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問(wèn)題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步探討和探究的方向。

三、社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為泉港區(qū)的美妙教化奉獻(xiàn)自己的力氣。

今后努力的方向：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，從而提高業(yè)務(wù)水平。

2、新教學(xué)觀念，主動(dòng)參于課改。

3、對(duì)學(xué)困生多加照看。

20xx年6月20日

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。九年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大。不過(guò)在各任課老師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的主動(dòng)協(xié)作下，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。同時(shí)是全面提高學(xué)生文化素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生思維實(shí)力，培育學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題實(shí)力的“黃金時(shí)期”。經(jīng)過(guò)一年的努力，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、面對(duì)全體因材施教

在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，采納抓兩頭、促中間，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1、備課。細(xì)心鉆研教材，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn)清楚，并駕馭好、中、差學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。

2、授課。一是從問(wèn)題動(dòng)身進(jìn)行教學(xué)。而問(wèn)題又是數(shù)學(xué)的心臟，通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)建靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)建思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，開(kāi)啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”，即：自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。尤其激勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)悟“親其師、信其道、樂(lè)其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，在課堂上，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，從而讓學(xué)生不由自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)建勝利體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間，采納課堂多提問(wèn)，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照看，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施；二是利用課后時(shí)間與其談心，樹(shù)立正確主動(dòng)向上的人生觀，同時(shí)常常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些激勵(lì)的語(yǔ)言，剛好與家長(zhǎng)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)切。

二、關(guān)切學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特殊予以關(guān)切，反復(fù)實(shí)行措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

在課堂教學(xué)中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最終，在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的相互幫助活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境，同時(shí)，有安排、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。

三、科學(xué)備考真抓實(shí)干

1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排。詳細(xì)要求是：明方向、對(duì)方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講解并描述、清思路、實(shí)效果。

復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：

（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、

（2）專題訓(xùn)練、

（3）摸擬測(cè)試。

第一階段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，做到三個(gè)重視。

（1）重視易混、易錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn)；

（2）重視“三基”的落實(shí)，即基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本思想方法；

（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)過(guò)程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語(yǔ)言化，即形、式、語(yǔ)言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。

這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊學(xué)問(wèn)的機(jī)械重復(fù)和堆砌，而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊，講清學(xué)問(wèn)的疑點(diǎn)，掃除學(xué)問(wèn)的盲點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)重組、升華的目的。

其次階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題：一題多解問(wèn)題，一題多變問(wèn)題，題組問(wèn)題，開(kāi)放性問(wèn)題，綜合性問(wèn)題。通過(guò)一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思索問(wèn)題，培育學(xué)生的發(fā)散思維；通過(guò)一題多變，使學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的改變，拓寬思維；通過(guò)題組教學(xué)，使學(xué)生駕馭某一類問(wèn)題的思索方法，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比，適當(dāng)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的`遷移；通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生大膽探究與猜想；通過(guò)解綜合題，培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)、解決問(wèn)題的實(shí)力和創(chuàng)建性思維實(shí)力。

第三階段模擬測(cè)試。通過(guò)做卷，講評(píng)，要求問(wèn)題發(fā)覺(jué)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生實(shí)力不同，進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)活動(dòng)。

2、剛好進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收，測(cè)試后仔細(xì)閱卷，做好試卷分析、查找得失緣由，有針對(duì)性的講評(píng)，達(dá)到滿分的目的。

3。復(fù)習(xí)時(shí)處理好五個(gè)關(guān)系。

（1）大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系；

（2）講與練之間的關(guān)系；

（3）個(gè)人與集體的關(guān)系；

（4）外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系；

（5）尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。

四、工作中存在不足之處：

1、對(duì)不同層次的學(xué)生狀況了解不夠，造成學(xué)生成果不志向，這一點(diǎn)須要在下學(xué)期加強(qiáng)。

2、推動(dòng)課改，更新教學(xué)觀念，主動(dòng)參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的特性；有效地提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力、分析實(shí)力、視察實(shí)力，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問(wèn)題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步探討和探究的方向。

3、社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為祖國(guó)美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信念在今后的工作中加倍努力，一如繼往，主動(dòng)投身于新課標(biāo)的試驗(yàn)中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行老師的幫助下，不斷總結(jié)新閱歷、新方法，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇9

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)74、75兩班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。

一、堅(jiān)持理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

本人在業(yè)余時(shí)間里堅(jiān)持閱讀教化教學(xué)理論書籍和雜志，專心思索教化教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，運(yùn)用教化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平，更新教化教學(xué)理念，創(chuàng)新教化教學(xué)實(shí)踐方式方法，從教化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)不斷追求高標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。

二、堅(jiān)持踏實(shí)做人、踏實(shí)做事，愛(ài)崗敬業(yè)。

本人在教化教學(xué)過(guò)程中，遵照學(xué)校各項(xiàng)要求，一心一意做好教化教學(xué)各項(xiàng)工作：堅(jiān)持按時(shí)到崗、坐班；堅(jiān)持鉆研教材，仔細(xì)備好每一節(jié)課，備學(xué)問(wèn)、備學(xué)情、備教法，細(xì)心設(shè)計(jì)；堅(jiān)持上好每一節(jié)課，向課堂要效益，注意學(xué)生思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育；堅(jiān)持仔細(xì)批改每次作業(yè)，記錄作業(yè)中存在的'各種問(wèn)題并進(jìn)行講評(píng)、督促更正；堅(jiān)持課內(nèi)外仔細(xì)輔導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、質(zhì)疑，為優(yōu)生提高學(xué)問(wèn)和實(shí)力的檔次，為學(xué)困生解除疑難、障礙，樹(shù)信念，促習(xí)慣，不放棄學(xué)生的任何一個(gè)問(wèn)題，不放棄任何一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生；堅(jiān)持仔細(xì)組織每次備考復(fù)習(xí)和考試，仔細(xì)進(jìn)行試卷分析講評(píng)，剛好總結(jié)，用表?yè)P(yáng)和激勵(lì)等方法獎(jiǎng)勤促懶；堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)等各方面的溝通、溝通，將做學(xué)生思想工作常態(tài)化，做學(xué)生的知心摯友；堅(jiān)持與學(xué)生家進(jìn)步行常常聯(lián)系，溝通學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，與家長(zhǎng)共商教化孩子的方法。

三、辛勤耕耘，成果喜人。

通過(guò)本人、班主任、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力，辛勤工作的結(jié)果令人滿足。74、75兩班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)整體水平逐步上升，大幅度縮小了與先進(jìn)的差距。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇10

這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)，正在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)。祺原年齡比較小，但是理解實(shí)力沒(méi)有什么問(wèn)題。這道題目用加法還是用減法他自己都可以想明白。這學(xué)期學(xué)的'內(nèi)容也基本都能駕馭，就是有的時(shí)候會(huì)馬虎，但隨著漸漸對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，會(huì)有所改善的。上課也很乖很聽(tīng)話。下個(gè)學(xué)期會(huì)接著進(jìn)行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)和小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇11

這學(xué)期仍在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)。喬萌雖然沒(méi)有其他大同學(xué)有基礎(chǔ)，但很仔細(xì)。她會(huì)想方法弄懂每一道題，再仔細(xì)的.寫好式子。進(jìn)度比較慢，但是打基礎(chǔ)的時(shí)候慢點(diǎn)也沒(méi)什么關(guān)系。下學(xué)期會(huì)接著進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)。信任漸漸隨著數(shù)學(xué)思維的建立，她會(huì)越來(lái)越快的。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇12

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)都能表現(xiàn)出較深厚的愛(ài)好，大部分學(xué)生均能學(xué)有所進(jìn)，學(xué)有所成，總體效果較志向，基本能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。這與學(xué)生的努力以及老師的辛苦是分不開(kāi)的。從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，注意全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條閱歷：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)

把握中考方向

從暑假補(bǔ)課起先，老師們就起先仔細(xì)探討，把握中考動(dòng)向，盡早進(jìn)入初三狀態(tài)。備課時(shí)仔細(xì)探討《教學(xué)參考》和《近5年中考命題探討》，比照09年中考找出其中的改變；細(xì)致分析聊城市20xx年和20xx年的中考試題，對(duì)比題型的改變及分值分布的變更。我們還主動(dòng)參與縣里組織的各種教研活動(dòng)，通過(guò)大家共同溝通，剛好把握最新信息與動(dòng)向。

二、細(xì)心備課

落實(shí)每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)

第一學(xué)期主要是新學(xué)問(wèn)的`教學(xué)，備課時(shí)，我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位老師詳細(xì)負(fù)責(zé)一部分，提出本章學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體探討，課件資源共享。不同的學(xué)生，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對(duì)不同的學(xué)生，賜予不同的要求和幫助。每次考試后仔細(xì)改卷、評(píng)卷，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。實(shí)施以來(lái)，收到了較好的效果。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，就是要抓數(shù)學(xué)課本學(xué)問(wèn)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)的駕馭實(shí)力不同，老師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。抓基本技能，要抓好數(shù)學(xué)用語(yǔ)的運(yùn)用技能。從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。全面實(shí)施素養(yǎng)教化，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作

初三數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，通過(guò)這半年的工作體會(huì)更深。平常上課時(shí)，假如有老師制作了課件，會(huì)毫無(wú)保留地拿出來(lái)與大家共享，讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂。復(fù)習(xí)時(shí)，我們肯定共享全部的練習(xí)卷，每次都是大家一齊共享。一學(xué)期以來(lái)我從來(lái)沒(méi)有發(fā)覺(jué)個(gè)別老師開(kāi)小灶的現(xiàn)象。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)任務(wù)，分工合作。

一學(xué)期來(lái)，通過(guò)全體師生的共同努力，初三的數(shù)學(xué)成果取得到了很大的進(jìn)步，合格率也在上升了許多，優(yōu)秀率在上升了，各班級(jí)水平也相當(dāng)。信任有我們的努力，會(huì)在09年的中考中取得輝煌！

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇13

這學(xué)期進(jìn)行并完成了小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在兩位數(shù)乘一位數(shù)已經(jīng)沒(méi)有什么問(wèn)題了。自己也花了近一個(gè)周的時(shí)間背乘法口訣。雖然沒(méi)有什么基礎(chǔ)，但是這次檢驗(yàn)的成果很棒。上課的狀態(tài)也始終很仔細(xì)，很扎實(shí)。以這樣