小學美術-《動畫片的今昔》教學設計學情分析教材分析課后反思

《動畫片的今昔》教學設計教學目標：1、初步了解動畫片的發(fā)展歷程，體驗動畫片制作的簡單原理。2、通過欣賞與評述，表達自己獨特的見解，通過設計制作，體驗定格動畫3、體會制作動畫片的快樂與艱辛，感受世界與民族動畫片的不同美感教學重點：了解動畫片的發(fā)展，利用視覺暫留現(xiàn)象的原理體驗設計小動畫教學難點：對不同國家，不同時期動畫片美感的理解以及動畫的嘗試制作活動準備：一些常見的學習用品、生活用品、玩具、水果等；眼罩；卡紙。教學設計：一、導入師：同學們平時喜歡看些什么節(jié)目？生：娛樂、綜藝、科教師：同學們大聲的告訴老師喜歡看動畫片嗎？視頻：1906年美國斯圖爾特.勃萊克頓在電影發(fā)明十年后，拍攝了第一部無聲動畫片《一張滑稽面孔的幽默感》師：畫在畫面中就能動嗎？今天我們一起來探討兩個小難題1、畫是怎樣動？2、動畫片是怎樣的發(fā)展過程？師：請同學們打開課本板書課題：《動畫片的今昔》二、畫是怎么樣動起來的？播放視頻《美贊臣》的故事同學們再仔細觀察老師的作品《花的成長》《書寫愛的故事》并將小冊子發(fā)給同學們研究：生發(fā)現(xiàn)：微妙變化的畫面進行連續(xù)的放映畫面，畫面就動起來了師：解釋視覺暫留原理：由于人的眼睛有0.3秒鐘的視覺留像所以在翻動快于0.3秒的時候大腦就把看到的繪畫連貫的記錄下來，動畫片也就這樣產(chǎn)生了師：展示小鳥和籠子的快速變換讓同學們對視覺暫留加以強化師：同學們運用手中的原型來表達球的運動，把球貼在畫面放在小冊子上師：展示同學們的作品，球的運動怎么樣？發(fā)現(xiàn)了什么問題？兩組對比把球貼在里面容易看不見三、藝術實踐以小組合作形成選擇一幅你喜歡的題材嘗試一幅作品四、范畫：喝橙汁的過程1、師：你能給我提一個建議嗎？（生：不好，容易看不見）2、師：杯子上的顏色一點點變淺，表示橙汁變少（微妙的變化）3、裝訂為什么不整齊？（更好的翻書）五、作品展示：1組：花兒的成長、評價2組：小青蛙的成長六、動畫片的發(fā)展史美國：1906年第一部無聲動畫片1928年迪士尼《威利號汽船》有聲1939年迪士尼《白雪公主》彩色中國：1941年萬氏兄弟《鐵扇公主》第一部動畫片1956年《驕傲的將軍》具有濃郁的名族特色《九色鹿》根據(jù)佛教題材《鹿王本王》《小蝌蚪找媽媽》水墨動畫的濃淡干濕“齊白石”《大鬧天宮》日本動漫：20世紀80年代占據(jù)了世界動畫的重要地位1995年第一部三維動畫《玩具總動員》使動畫進入了一個新紀元用一兩句話評價一下動畫片的發(fā)展歷程，并談談你的感受？七、拓展如果你是動漫師，為了中國動畫事業(yè)的崛起，你能做哪些努力？感謝同學們認真的思考感動了我給我鼓勵老師銘記于心。希望同學們跟老師一起好好學習為中國的動漫事業(yè)的崛起做出努力。謝謝大家。下節(jié)課我們一起來學習擬人化的動漫形象。板書設計：動畫片的今昔無聲——有聲——彩色——三維——《動畫片的今昔》學情分析學生來到了六年級下學期，具備了一定的審美能力和表現(xiàn)能力。隨著年齡和經(jīng)驗的增長，身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展。能運用一些造型方式，表現(xiàn)自己的所觀察到的對象，但也有的學生眼高手低，對表現(xiàn)缺乏信心。本節(jié)課主要運用欣賞、討論的方法，讓學生明白和理解動畫的原理及簡單的動畫制作，提高學生的自信心以及肯定學生的優(yōu)點。讓學生能客觀的評價動畫，體會動畫給我們帶來的樂趣?！秳赢嬈慕裎簟沸Ч治鲂抡n程提倡自主、合作、探究的學習方式，課堂教學是學生學習科學文化知識的主陣地，也是對學生進行思想品德教育的主渠道。教師應著力構建自主的課堂，讓學生在生動、活潑的狀態(tài)中高效率地學習。如何才能提高課堂教學的有效性，我在本節(jié)課中的教學中主要運用了以下幾種方法。

一、創(chuàng)設數(shù)學學習情境，激發(fā)學生的學習興趣

“興趣是最好的老師,有興趣不是負擔”,這句話飽含深刻的道理。對知識有濃厚興趣時,就會產(chǎn)生不斷前進,渴求新知,欲求明白的強烈渴望,就會全身心的投入到所感興趣的學習中。在教學中我從學生已有生活經(jīng)驗出發(fā)，設計學生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生，使學生感受到數(shù)學無處不在。如設計《比例的意義和基本性質(zhì)》一課的情境時，我先讓學生欣賞美麗的青島，然后引出青島的啤酒聞名世界！今天我們就一起走進啤酒生產(chǎn)地，去探索啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學。接著出示情境圖一貨車正在運輸生產(chǎn)啤酒的主要原料——大麥芽。右面這張表格就是它兩天的運輸情況：誰來說一說，從這張表格中你都了解到哪些信息？你能提出哪些與比有關的數(shù)學問題？通過學生所了解、熟悉的社會實際問題，為學生創(chuàng)設生動活潑的探究知識的情境，從而充分調(diào)動學生學習數(shù)學知識的積極性，激發(fā)學生的學習熱情。教師鼓勵學生大膽提問，耐心細致地回答學生提出的問題，并給予及時的肯定和表揚，增強學生提問的勇氣和信心。

二、鼓勵學生主動參與，積極交往

要使課堂教學真正成為高校課堂的主渠道，必須著力喚醒學生的主體意識，讓學生主動地參與教學活動。在課堂教學中應堅持學生活動的自主性，使學生主體處于活躍興奮狀態(tài)，使學習成為學生自己的活動，讓學生在教學實踐過程中學會選擇、學會參與。例如在學習比例各部分的名稱時，我引導學生自己閱讀課本，主動地獲取知識。在探究比例的基本性質(zhì)時，我讓學生在小組內(nèi)探究，通過合作學習，使學生主體性得到發(fā)展。我還充分運用現(xiàn)代教育技術手段，進行多種媒體組合的優(yōu)化教學，調(diào)動學生參與課堂活動過程的主動性和積極性，克服課堂教學中那種死板的缺乏生氣的單向度的教學過程，解除學生的精神壓力和緊張氛圍，創(chuàng)建多向度的立體交往形式，為學生的更優(yōu)發(fā)展提供優(yōu)良的教學環(huán)境。

三、創(chuàng)設高效的課堂，提高學生對知識的吸收率

教學方法是教師借以引導學生掌握知識，形成技巧的一種手段，要提高課堂教學效果，必須有良好的教學方法，深入淺出，使學生易于吸收。在本節(jié)課中，我首先啟發(fā)引導學生去發(fā)現(xiàn)問題、主動質(zhì)疑。讓學生在自學、初步感知的基礎上，對于教材中有關的問題提出自己的看法或疑惑的地方，師生一起篩選出其中最有價值的問題或疑難，開始小組討論。通過生生間討論、互動與對話，互相啟發(fā)、互相補充、互相修正，深入問題，提高創(chuàng)新思維與質(zhì)疑能力，最終領會科學的實質(zhì)，落實本課的重點和難點。

最后，我讓學生之間圍繞學習內(nèi)容而進行互檢互測。測試學生新課學習后教學目標達成率，檢驗學生運用知識、解決問題的能力。為體現(xiàn)科學知識的實用與趣味性，練習題我盡量結合生活實際，且逐步遞進，這樣的達標檢測不僅能客觀評價學生的學習狀況，更可以激發(fā)學生進一步努力學習的勇氣。

但與自己曾設想的效果還是有一定的差距。

首先，在課堂形式上顯得比較單一，和孩子們的互動不是很多，替孩子們回答的較多，在課堂中出現(xiàn)的問題沒能夠靈活處理，給學困生的鼓勵較少。

其次，在知識的講解上也存在一些問題，比如在新舊知識的銜接上不夠靈活，在分數(shù)比例里應該讀成比的形式，但大部分同學讀成了分數(shù)形式，教師糾正不太到位，以至于會面遇到這種情況部分同學仍不會讀。

再次，小組合作學習時間太少，教師指導還不到位，只照顧到個別小組。因此，匯報交流時，個別小組不太積極。

總之，課堂教學是教師與學生的雙邊活動。要提高中學數(shù)學課堂教學質(zhì)量，必須以學生為本，憑借數(shù)學思維性強、靈活性強、運用性強的特點，精心設計，給學生一些機會，讓他自己去體會；給學生一點困難，讓他自己去解決；給學生一個問題，讓他自己找答案；給學生一種條件，讓他自己去鍛煉；給學生一片空間，讓他自己去開拓。注重學生優(yōu)秀思維品質(zhì)的培養(yǎng)，變被動為主動，變學會為會學，這樣就一定能達到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的，收到事半功倍的效果?！秳赢嬈慕裎簟方滩姆治鰟赢嬈恢笔桥惆楹⒆觽兂砷L的重要伙伴，從一年級的“欣賞·評述”課《卡通明星總動員》開始，動漫卡通形象已經(jīng)是我們教材中重要的學習題材。本課是小學階段最后一節(jié)專題欣賞課，是一節(jié)研究、討論性較強的課，。

本課教材為兩頁，在兩頁上方采用膠片為底，跨頁呈現(xiàn)的是動畫片的發(fā)展歷程。動畫片誕生于電影發(fā)明十年后的1906年，由美國人斯圖爾特·勃萊克頓（StuartBlackton）拍攝成功。1927年，美國拍攝了第一部有聲故事片，迪斯尼便在1928年推出了第一部有聲動畫片——以米老鼠為主角的《威利號汽船》，受到全世界人們的喜愛。

1939年完成第一部彩色動畫長片，放映時間長達74分鐘的《白雪公主》等。1995年，他們又推出第一部三維動畫片《玩具總動員》，使動畫進入一個新紀元，展示了人類幾乎無所不能的創(chuàng)造力。而1999年出品的三維動畫片《恐龍》將這種創(chuàng)造力推向極致，那些細致入微、無可挑剔的仿真形象表演，毫不遜色于任何一部好萊塢大片。

在商業(yè)動畫領域，日本以其巨大的產(chǎn)量，成為唯一能與美國抗衡的動畫大國。日本被稱為動畫之國，。1920年前后，美國電影動畫片傳入我國，

1941年中國第一部動畫長片《鐵扇公主》問世，這也是亞洲的第一部動畫長片。新中國成立后，中國的動畫片事業(yè)開創(chuàng)了一個蓬勃發(fā)展的良好開端。其中，1956年完成的《驕傲的將軍》是成功地走上“中國民族道路”的動畫佳作。這部影片以民族化的故事、民族化的情節(jié)、民族化的視覺形式加之民族音樂，使影片熔多種傳統(tǒng)藝術于一爐。它是中國動畫片在民族化道路上邁出的第一步，在中國動畫發(fā)展史上有著積極的開拓意義。

在第24頁的中間展現(xiàn)了中國的藝術奇葩——水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，這部動畫片完成于1961年7月。片中角色取自齊白石的中國畫寫意花鳥形象，影片準確地保持了齊白石繪畫的筆墨風格面貌。此片在國內(nèi)外多次獲獎，足以說明對該片藝術成就的高度肯定。本頁下方是拍攝于1981年的動畫片《九色鹿》。

在第25頁下方的孫悟空形象出自于1964年的《大鬧天宮》，它是我國第一部彩色動畫長片，由幾十位畫家歷時四年繪制154

000幅圖畫組成。該片的膠片長達3

140米，放映時間117分鐘，創(chuàng)下了我國動畫片出口的最高紀錄。1978年，《大鬧天宮》在倫敦電影節(jié)上大放異彩，榮獲最佳影片獎?！洞篝[天宮》在中國傳統(tǒng)藝術片的繼承和民族化道路的攀登上達到了一個高峰。

《神奇的手》評測練習一、我會選。1、全世界第一部無聲動畫片（）。a、一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)b、威利號汽船c、白雪公主2、全世界第一部彩色動畫（）。a、白雪公主b、喜羊羊與灰太狼c、獅子王3、我國第一部動畫長片（）。a、鐵扇公主b、驕傲的將軍c、小蝌蚪找媽媽4、第一部三維動畫（）a、玩具總動員b、新鐵臂阿童木c、天空之城二、我會表達。1、簡述美國動畫片的發(fā)展？2、簡述中國動畫片的發(fā)展？3、為中國動畫事業(yè)的崛起你能做出哪些努力？《動畫片的今昔》教學反思

本課是小學階段最后一節(jié)專題欣賞課，動畫片是孩子們最為熟悉和熱愛的，了解、認識動畫片的過去與現(xiàn)在是孩子們愿意探索的領域。因此，從學習活動層面上提高并不意味著理論的枯燥，把握好這一點是開展有趣、有效教學活動的重點。

本課以時間發(fā)展為軸線，運用多媒體的直觀優(yōu)勢，向?qū)W生一一展示動畫片從昔到今的誕生、發(fā)展、變化的過程，讓他們對已有的知識進行一次梳理，使時間的發(fā)展軸線更加清晰，同時也了解動畫的發(fā)展過程經(jīng)歷的變化：從無聲到有聲，從黑白到彩色，從片段到連續(xù)，從手工到電腦，從平面到立體。直觀的欣賞、詳細的介紹，精彩的學生互動點綴其間，可以說，了解動畫片的發(fā)展過程這個重點得到了很好的解決與滲透。雖然知曉動畫片的發(fā)展過程是本課的重點，但是了解動畫形成的原理則是本課的難點。教學中，精心設計課件不僅讓學生從視覺上感知，更能從理論上明了，并通過動手制作簡單的手翻書真正了解動畫是怎樣形成的。

作為一節(jié)專題欣