小學(xué)英語(yǔ)-Unit3At the Zoo PartB教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit3AtthezooPartBLet’slearn教學(xué)準(zhǔn)備1.

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀四個(gè)形容詞big,small,long,short；并運(yùn)用核心句型Ithasa….Ithas…；能力目標(biāo)：介紹動(dòng)物特征;能聽(tīng)懂含有形容詞的動(dòng)作指令，并按指令做動(dòng)作；情感目標(biāo)：教育學(xué)生動(dòng)物是我們的好朋友，我們要珍惜愛(ài)護(hù)動(dòng)物。2.

教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀四個(gè)形容詞big,small,long,short.并按指令做動(dòng)作。2.單詞small中l(wèi)l的發(fā)音；單詞tail中ai的發(fā)音；單詞short的意思。3.運(yùn)用句型Ithasa….Ithas….來(lái)表述動(dòng)物的特征。3.

教學(xué)用具ppt課件蒼蠅拍磁性四線格

教學(xué)方法Audio-lingualapproachandThecommunicativeapproach(聽(tīng)說(shuō)法和交際法)教學(xué)過(guò)程Step1:Warm-up1.Greetings

T:Hello,everybody!Goodmorning!Howareyou?

Ss:Hello,MrZhang!Goodmorning!

T:I’mveryhappytoday.I’myourteacher,I’mtall.YesorNo?I’mshort.YesorNo?I’mfat.YesorNo?I’mthin.Yes?Enjoy“Let’sdo.”

T:Ok,now.Lookattheboard,Let’sdotogether.(老師播放動(dòng)畫(huà))Standupanddoittogether.Step2:PresentationT:Nowlookattheelephants.Oneissmall,theotheroneisbig,It’sso___.Teachtheword“big”andspelltogether.Ss:b-i-g.bigT:Followme(升降調(diào)，分音標(biāo)領(lǐng)讀).Ss:readthewordonebyone.

T:Lookattheapple.It’sso___.(引導(dǎo)說(shuō)出big)T:Lookatthedog.It’sso___.(small),spelltheword“small”Let’sreadit,followme,please.(升降調(diào)，分音標(biāo)領(lǐng)讀)

T:Whocanreadit?Ss:Readitonebyone,payattentionto“al”’ssound.T:Readitteambyteam.Atlast,readbythewholclass.Ss通過(guò)游戲練習(xí)新單詞。Lookatthecake.It’sso___.Lookatthefish.It’sso___.LookatZip.Ithasa___head.LookatZoom.Ithasa___head.Lookatthefish.Ithas___eyes.Lookatthegiraffe.Ithas___eyes.T:Excellent!Nowtherearetwopencilshere.Thispencilis___.(升降調(diào)領(lǐng)讀)Readtheword“l(fā)ong”onebyone.T：Thispencilislong.Andthatpencilis___.Thisword,followme,please.(升降調(diào)領(lǐng)讀單詞)T:shorthavetwomeanings.Guess,whatarethey?Lookatthepicture.Ss:矮的短的。T：Great!!Who’sthatgirl？She’s___.Shehas___arms.Who’sthatboy?He’s___.Hehas___arms.Boysandgirls,let’sact.“Longarmsandshortarms”Ss:Actandsay.onebyone.6.T:Lookhere,what’sthis?

Ss:It’safish.

T:(指著魚(yú)尾巴問(wèn))What’sthis?It’sthetail.Thisword,followmeplease.(升降調(diào)領(lǐng)讀單詞)Themonkeyhasa___tail.Thedoghasa___tail.

T:Lookattherabbit.What’sthetaillike?

Ss:short.

T:Sowecansay“ashorttail.”Step3:Practice

1、T:Lookatthepicture.Therearesomanywordsontheboard.Let’splaya“Bomb”game.[Readafterme.WhenIreadthewordwithabomb,Youshouldkeepsilent,orwewillthrowabombtoyou.]Ss:Readandmakemistakes.Theysay：“bomb”together.（Formanytimes)[練習(xí)讀單詞]Let’splayanothergame“Tapthewords”.[練習(xí)認(rèn)單詞]Iwilldividtheclassintotwogroups.RedTeamandBlueTeam.Iwillchosefourstudentsfromeachgrouptojoininthegame.Ok,let’shaveamach.Whotouchthewordquicklywhoisthewinner.Areyouclear?Ss:Yes,ready.Thefirsttime.RedTeamandBlueTeam0to4.Thesecondtime.1to1Step4:Continuelearning1.T:Lookatthepicture.What’sthis?Ss:It’sarabbit.T:Clever!Itisarabbit.Ithasashorttail.Guess,what’sthemeaning?Ss:它有一個(gè)短尾巴。T:Yes,great!Teachthestudentstoreadthesentences.Ss:Readitonebyone.Thesameasitis.Ithasalongnose.Letthestudentschose.Ithasa/Ithasbigears.2.PracticeT:Lookatthequestionsontheboard.1.Ithaslegs.2.Hehasahead.3.It’shasatail.4.Hehasahead.Ithas.它有He(She)has.他（她）有Step5:Summarize1.T:Boysandgirls,inthisclass,wehavelearntfourwords:__、__、__、__,andonesentencepattern:Ithas(a)____.Nowopenyourbooksandturntopage28.Readthetwosentences.Canyousayotherfeaturesofthebird?Forexample:Ithas___legs.2.Guessriddles3.T:Welldone.Nowlet’sdescribetheanimals.

Ss觀察圖片，用所學(xué)句型和單詞描述小動(dòng)物們。Forexample,pigStep5:MoralEducation:Boysandgirls,animalsaroundus,somearetall,someareshort,somearefat,somearethin,butweallcanbefriends.Sopleaselovethem.OK?Step6Homework1、Drawyourfavoriteanimalanddescribeit.2、Followthetapeandreaditthreetimes.三年級(jí)學(xué)生學(xué)情分析本班學(xué)生人數(shù)為48人，其中轉(zhuǎn)入學(xué)生2人。通過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，百分之八十的學(xué)生會(huì)進(jìn)行基本的日常會(huì)話，如見(jiàn)面招呼語(yǔ)、介紹身體的有關(guān)部位、顏色的英文表達(dá)法、談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物及食物、1到5的數(shù)字識(shí)記、家庭成員的單詞和一些書(shū)中所要求熟練的歌謠、文化常識(shí)等。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，好奇心強(qiáng)，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3效果分析本節(jié)課中，我通過(guò)課堂上的師生互動(dòng)以及測(cè)評(píng)練習(xí)，基本上了解了學(xué)生的掌握情況，他們能認(rèn)讀單詞和翻譯。能運(yùn)用合適的形容詞進(jìn)行比較實(shí)物的大小長(zhǎng)短等。本課中的重點(diǎn)句型Ithas.通過(guò)句子操練和測(cè)評(píng)的練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能掌握住。可能有個(gè)別學(xué)生不夠熟悉，不易分辨Ithasa.和Ithas.課后還需進(jìn)一步練習(xí)。最后通過(guò)表述小動(dòng)物來(lái)鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。大家表現(xiàn)的特別棒！三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材分析Unit3PartBLet’slearn本節(jié)課是三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材中的第三單元的PartBLet’slearn.三年級(jí)學(xué)生上學(xué)期學(xué)過(guò)了動(dòng)物類(lèi)的單詞，所以今天我們將要通過(guò)動(dòng)物的特點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)的形容詞。大，小，長(zhǎng)，短big,small,long,short等。還有一個(gè)重點(diǎn)句型是Ithas.用來(lái)表述動(dòng)物的特點(diǎn)。為以后學(xué)習(xí)其它的形容詞打下基礎(chǔ)。另外還學(xué)了tail，聯(lián)系其他的身體部位更加擴(kuò)展了孩子的知識(shí)面，所以小朋友可以用學(xué)過(guò)的形容詞和身體部位的單詞來(lái)表述動(dòng)物和人。通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子們掌握了它有，如何表達(dá)他有或者她有。評(píng)測(cè)練習(xí)三年級(jí)英語(yǔ)下Unit3partB看圖填一填：Ithaslegs.It’shasatail.Hehasahead.Hehasahead.除此以外，你還能說(shuō)說(shuō)這只鳥(niǎo)的其它特征嗎？IthasabodyIthaslegs.Describetheanimals描述小動(dòng)物L(fēng)ookatthe___.Ithasa_______.Ithas_______.三年級(jí)英語(yǔ)下Unit3partB課后反思PEP教材三年級(jí)下冊(cè)第三單元話題Atthezoo，我講的PartB部分的教學(xué)，本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)四個(gè)單詞，big,small,long,short以及理解運(yùn)用句型Ithasa.Ithas.單詞教學(xué)其實(shí)是很枯燥的，學(xué)習(xí)起來(lái)很無(wú)味，考慮到學(xué)生的好奇心及求知欲，我設(shè)計(jì)了不同的游戲和操練方法學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞以及句型。并加入了一些圖畫(huà)，讓學(xué)生在特定的語(yǔ)境內(nèi)領(lǐng)悟和使用，進(jìn)行有意義的交際，以此達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。下面我就結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。一、對(duì)話和活動(dòng)開(kāi)篇，引入情境學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張狀態(tài)，所以我通過(guò)用英語(yǔ)與學(xué)生打招呼，和他們一起唱做活動(dòng)Let’sdo.活躍了課堂氣氛，消除了緊張，使學(xué)生的注意力很集中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很自然地進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。二、直觀呈現(xiàn)，教授單詞小學(xué)生對(duì)動(dòng)物總是充滿(mǎn)著好奇，動(dòng)物對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)，恐怕很難保持他們長(zhǎng)時(shí)間的注意和高漲的情緒，所以四個(gè)單詞我分別設(shè)計(jì)了不同的呈現(xiàn)方法。首先，讓學(xué)生用大小動(dòng)物的比較，學(xué)生興致高昂；然后通過(guò)鉛筆的長(zhǎng)短，使學(xué)生眼前一亮，調(diào)動(dòng)了他們的積極性；另外又讓學(xué)生通過(guò)“炸彈”游戲形式復(fù)習(xí)新單詞，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。最后利用“拍單詞”的游戲，給學(xué)生提供了一個(gè)有趣、輕松、活潑、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍去操練單詞。三、聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。本課時(shí)，創(chuàng)造了真實(shí)的生活情境，拉近了所學(xué)知識(shí)與學(xué)生間的距離，同時(shí)練習(xí)了句型Ithas--.讓他們親身體驗(yàn)，主動(dòng)參與，真正達(dá)到語(yǔ)言的交際目的。四、尊重全體，自主發(fā)揮我們常說(shuō)教學(xué)要面向全體，要因材施教，因此為了每個(gè)學(xué)生都達(dá)到一定的交際目的，我在最后設(shè)計(jì)了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)Describetheanimals.在這活動(dòng)中，我讓學(xué)生通過(guò)和Pt課件，看圖表達(dá)，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能力，自由的發(fā)揮，達(dá)到了各自的語(yǔ)言目的，不僅如此，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力