中考古詩鑒賞

詩歌鑒賞答題模式2．第二種模式：煉字型3．第三種模式：分析技巧型1．第一種模式：分析意境型4．第四種模式：分析語言特色型詩歌鑒賞答題模式歸類一、分析意境型什么是意境意：是詩人要表達的思想感情。境：是詩中所描繪的生活圖景。意象：融入作者主觀感情的客觀物象，它滲透了詩人的審美意識和人格情趣，是構成意境的一些具體細小的單位。意境：作者要表達的思想感情與詩詞中描繪的生活圖景有機融合形成的一種耐人尋味的藝術境界。它通常指整首詩、幾句詩或一句詩所造成的境界。馬致遠《天凈沙·秋思》

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。意象:意境：枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏時的烏鴉，纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，愈發(fā)顯得安謐而溫馨。荒涼的古道上，一匹消瘦憔悴的馬載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子.

這是一幅凄涼動人的秋郊夕照圖表現(xiàn)了旅人孤苦惆悵，思念故鄉(xiāng)的凄苦心境.暗喻題中“秋”字，枯藤、老樹、昏鴉，小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽、斷腸人觸發(fā)旅人（游子）思鄉(xiāng)之情1．提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？2．提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？3．解答分析：這是一種最常見的題型。它包括景、境、情三個方面。答題時三方面缺一不可。

第一種模式：分析意境型①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。我們應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。

答題步驟馬致遠《天凈沙·秋思》

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏時的烏鴉，纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，愈發(fā)顯得安謐而溫馨。荒涼的古道上，一匹消瘦憔悴的馬載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子.

(步驟一)這是一幅凄涼動人的秋郊夕照圖,(步驟二)

表現(xiàn)了旅人孤苦惆悵，思念故鄉(xiāng)的凄苦心境.(步驟三)二、煉字型1．提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？2．提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？某個詞是全詞的關鍵你覺得呢?3．解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。

第二種模式：煉字型（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。答題步驟

飲酒陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

答：“見”是無意中看見,(步驟一)詩人不經(jīng)意間抬起頭來看見南山,表達了整個詩句中那種悠然自得的感觸,好像在不經(jīng)意間看到了山中美景,符合“山氣日夕佳，飛鳥相與還”.(步驟二)這種非常自然率真的意境,表現(xiàn)了詩人歸隱后悠閑恬靜的心情.(步驟三)

答題示例

問題：“采菊東籬下，悠然見南山?！睔v來為人稱道，其中的“見”字用的很好，你能說說這個字好在哪里嗎？三、分析技巧型1．提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2．提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3．解答分析：表達技巧是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。第三種模式：分析技巧型表現(xiàn)手法：直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情：借景抒情、托物言志、情景交融、借古諷今和敘事抒情象征、襯托（正襯/反襯——以動襯靜,以樂景襯哀情）、聯(lián)想、想象、白描、渲染、虛實結合、欲揚先抑、動靜結合等?？鋸垺M人、對比、比興、比喻、借代、對偶、反問、設問、用典和雙關等。4．答題步驟：

(1)準確指出用了何種手法。

(2)結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情、表現(xiàn)出怎樣的意境。第三種模式：分析技巧型答題示例：

早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴?！鲈姷淖詈髢删溥\用了“以動襯靜”的手法,請簡要分析第三種模式：分析技巧型答：《早行》寫詩人睡意朦朧中經(jīng)過靜寂的小橋，稻田深處傳來草蟲的鳴叫聲。靜中有動，寂中有聲,(步驟一)襯托出秋天清晨的寂靜。（突出出行之早；表達了詩人羈旅的孤獨之感）(步驟二)答題示例：

早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴?！龃嗽娭饕昧耸裁幢憩F(xiàn)手法？有何效果？第三種模式：分析技巧型答：此詩主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。四、分析語言特色1．提問方式：這首詩在語言上有何特色？2．提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。3．解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。第四種模式：分析語言特色4．答題步驟：

（1）用一兩個詞準確點明語言特色。

（2）用詩中有關語句具體分析這種特色。

（3）指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

第四種模式：分析語言特色詩歌語言風格常用界定詞語

清新平淡絢麗明快含蓄自然能用來答語言風格的詞有：清新自然、樸實無華華美絢麗、明白曉暢多用口語、簡練生動婉約纏綿、委婉含蓄雄渾豪放、慷慨悲涼

望江南溫庭筠梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。主旨：寫思婦的離愁別恨。這首詩在語言上有何特色？這是一首風格清新明快的小詞,(步驟一)不到30字,卻容納了很多內容,從清晨寫到黃昏，從樓頭、千帆寫到斜暉、江水,又寫到白蘋洲;從希望到失望以至最后的“腸斷”。景物層出,情感起伏。全詞沒有粉飾、刻板之語,多用白描、直敘的手法,(步驟二)卻又含蓄、細膩地寫出一獨處深閨的女子登樓遠眺、盼望歸人的情景，表現(xiàn)了她失望和悵惘的情懷.(步驟三)答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。■請分析此詩的語言特色。第四種模式：分析語言特色答：此詩語言特點是清新自然，口語化（步驟一），“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢（步驟二）。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情（步驟三）。作業(yè):

歸田園居陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月何鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。

衣沾不足夕，但使愿無違。

此詩描繪了怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

絕句二首(其一)

杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。