三上第三單元復(fù)習(xí)

第三單元?jiǎng)澋翦e(cuò)誤讀音綻開(kāi)(zhàndìng)鑰匙(yuèshìyàoshi)衣裳(shāngshang)憧憬(cōngchōng)村子(cūnchūn)掠過(guò)(jīnglüè)\---------\\\\扇shān()shàn()坊fāng()fáng()磨mò()mó()多音字照樣子寫詞語(yǔ)匆匆地（）悄悄地（）輕輕地（）甜甜地（）快活地（）拼命地（）好奇地（）認(rèn)真地（）在（）里填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)千呼萬(wàn)喚垂頭喪氣翩翩起舞黃：金黃綠:淺綠藍(lán)：天藍(lán)紅：深紅說(shuō)說(shuō)下面字的部首各是什么喪異雀爬勇戴或緊給下面的字換部首組成新字再組詞請(qǐng)釘房油搖部獵悄查字典填空“插”用部首查字法，先查（），再查（）；用音序查字法，先查（），再查音節(jié)（）。查字典填空“概”用音序查字法，先查（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，先查（），再查（）。句子馬上就要過(guò)春節(jié)了，你給遠(yuǎn)方的親人寫了一句詩(shī)，想表達(dá)對(duì)她的思念之情，你想選擇哪一句？句子《夜書(shū)所見(jiàn)》中描寫的是什么季節(jié)的景色？其中最能體現(xiàn)季節(jié)的是哪一句？《夜書(shū)所見(jiàn)》：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想那是孩子們?cè)谧襟啊?/p>

《九月九日憶山東兄弟》：詩(shī)人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩(shī)人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩(shī)人一個(gè)人。句子《秋天的雨》一文中有很多比喻和擬人的句子，請(qǐng)你找出來(lái)讀一讀，體會(huì)一下這樣寫的好處。《10風(fēng)箏》

1、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？

（因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂(lè)，寄托著他們的幸福，寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。）

2、課文的寫作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）

3、學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和希望→放風(fēng)箏時(shí)的快活→找風(fēng)箏時(shí)的傷心和失望）

《11秋天的雨》

1、課文按（總—分—總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說(shuō)）。

2、課文從哪三個(gè)方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了）

3、為什么說(shuō)秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌”？（因?yàn)榍?/p>