優(yōu)秀教師個人年度的述職報告

第第頁優(yōu)秀教師個人年度的述職報告仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

在我校李正火校長提倡的“無墻課堂”辦學理念的高端引領下，我在課堂中努力做著踐行者、開拓者的角色。力圖表達校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等學科元素進展整合，圍繞“提高同學綜合素養(yǎng)”這一教學目標，有的課堂讓同學走進大自然，走進生活，進展語言交際，并觀看寫話；有的課堂讓同學在欣賞名曲的情景中感悟課文的意境美；有的課堂又讓同學進展想象畫畫，讓孩子的奇思妙想去豐盈課文的空白，感受課文的語言美；并嘗試讓同學通過觀看、調查等開展探究性學習，拓展了同學的學習資源。通過教學資源的重組，使課堂教學的效果得到了優(yōu)化。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、關注課堂生成。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學[你閱讀的文章來自:126]習的輔導和關心工作，尤其在后進生的'轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。

4、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、在班級管理上，民主公平，張弛有度。

重視同學的常規(guī)教育，高標準，嚴要求。常常利用升旗儀式、晨會、班隊課等時機對全體同學進展教育；對一些頑皮同學所犯的錯誤，進展嚴厲?的批判和耐煩的教育。由于同學年齡小，好的行為習慣不能長期保持，這就需要我們教師給他們做正確的引導。我非常注意“以身作那么”、“搶先垂范”，順手撿起地上的紙屑，順手關掉無人燈，順手關上忘關的門窗┄┄目的只是能讓同學耳濡目染，現(xiàn)身說法，到達肯定的教育效果。我也特別重視班級小干部的培育，發(fā)揚同學的班級仆人翁精神，每個孩子都有自己的責任包干區(qū)，自己的工作責任田。

四、工作考勤業(yè)績方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽誤工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作中，我取得了肯定的成果：

教學隨筆《生活小悟》發(fā)表在國家級刊物《教學隨筆》；上虞市語文命題設計獲市一等獎；評為“上虞市優(yōu)秀班主任”；語文論文“入情、動情、移情、抒情”獲浙江省三等獎；《凸顯小班優(yōu)勢，鑄養(yǎng)合作力量》獲紹興市二等獎；《從“形同陌路”走向“聯(lián)袂共舞”》獲上虞學區(qū)