第11課 初中日語人教版第二冊

第11課授課人：り単語しま【島】：n.島

やしま屋島：地名.屋島

香川縣高松市ビデオ：n.影像，錄像，視頻；錄像帶，攝像機(jī)

錄像機(jī)

島を紹介するビデオ

みずうみ【湖】:ｎ.湖めずら珍しい：A2.新奇，新穎；珍奇，稀奇；少有，罕見

何か珍しいことがありますか。有沒有什么新鮮事？；

珍しいもの珍奇的東西

つ釣る：V1他.釣魚湖で魚を釣る。在河邊釣魚。単語おど踴り：n.舞蹈

踴りがうまいおど踴る：V1自他.跳舞，舞蹈

島の踴りを踴る

まいあさまい～【毎～】：n.

每

毎朝：ｎ.每天早上

たいへん大変：n/A2/副詞.（n）大事變，大事故；（A2）重大，嚴(yán)重，嚴(yán)厲，不得了；（副詞）非常很國の大変。/費用が大変だ。大変だ、火事だ。/大変びっくりした。か貸す：V1.借給，借出

銀行が彼に金を貸した。

銀行貸給他一筆錢。李さんは王さんにお金を借りました。小李向小王借錢。単語ぶんしょう文章：ｎ.文章，散文

文章がとても読みやすいです。プール：ｎ.游泳池じんこう人口：ｎ.人口

ほう【方】：n.方面

車より自転車の方が多いです。あさ淺い：A1.淺（距離短）；（顏色）淺；淺薄，膚淺

淺いところで泳ぐ；淺い緑

とくい得意：ｎ/A2.

得意，滿意；拿手，擅長

彼女は日本語が得意です。単語得意と上手の區(qū)別表揚(yáng)自己：得意表揚(yáng)他人：上手得意：說話人對自己的本領(lǐng),手藝抱有自信,或者是表示本領(lǐng)高超，僅針對技能本身。上手：評價技能創(chuàng)造的產(chǎn)物。私は日本語が得意です。〇私は日本語が上手です?！沥长谓}は得意に描けている?！沥长谓}は上手に描けている。〇彼は數(shù)學(xué)が得意です。〇彼は數(shù)學(xué)が上手です。×

単語ぶんか

まいとし文化：n.文化

毎年：ｎ.每年

キャンプ：ｎ/V3自.野營，露營

かんさつ観察：n/Ⅴ3他.觀察

いろいろな角度から観察する。あの人の観察が鋭いです。

と止まる：Ⅴ1自.停止，停下；停留，逗留；停止，止住。映畫館の前で止まった。ここに車を止まらないでください。

と泊まる：Ⅴ1自.停泊；投宿、住宿、過夜

友達(dá)のうちに泊まる。ひ【火】：n.火

火をつける

そば【側(cè)】：n.旁邊

ひの側(cè)で歌を歌う。かぞ數(shù)える：Ⅴ2他.計算，數(shù)

星を數(shù)える

１、詢問

どうするんですか。使用場景：在交談中獲知某種信息后，表示擔(dān)憂而詢問對方其他相關(guān)信息時。交際與表達(dá)2、同情

大変ですね。使用場景：對遇到麻煩或處于困境中的人表示關(guān)切，同情。交際與表達(dá)文法（ぶんぽう）1、ＮというＮ接續(xù)：Ｎ（專有名詞）+という+Ｎ（前面名詞的屬性）表示：對某種事物屬性的說明例文：1、田中という日本人の先生が學(xué)校を見學(xué)に來ます。2、私は『三國志』という本を三回読みました。3、先週、友達(dá)と富士山という山に行きました。4、これは何という花ですか。2、ＶたりＶたりする接續(xù)：Ｖ（ｖた）たり＋Ｖ（ｖた）たりする

表示：列舉有代表性的動作，行為，并暗示除此以外還存在其他行為、動作注意：根據(jù)需要，可只列舉一項，也可列舉兩例或以上例文：１、湖で泳いだり、魚を釣ったりしました。2、日本語の授業(yè)で友達(dá)と會話を作ったり、作文を書いたりします。3、ゆうべ、うちでほんを読んだり、宿題をしたりしました。4、子供たちはよく庭で遊んだりします。文法（ぶんぽう）3、Ｎだけ接續(xù)：N＋だけ（助詞）表示：限定人或事物及其數(shù)量、種類等例文1、小學(xué)校は一つだけです。2、日本語の雑誌は十冊だけです。3、李さんだけがその本を読みました。4、張さんはこの映畫だけ見ませんでした。文法（ぶんぽう）４、～より～ほう(方)が～接續(xù)：A＋より＋Ｂほうが＋表示性質(zhì)或評價的詞語

Ｎ/Ｖ基本形より＋Ｎのほうが/Ｖ基本形ほうが表示：より：比較的基準(zhǔn)、ほう(名詞)突出程度高的事物意味：與A相比，B更...注意：當(dāng)上下文的