初中道德與法治-詩(shī)情畫意話夢(mèng)想追求自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

“追求自我新形象”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）了解他人、國(guó)家對(duì)自我的期待（2）懂得要從個(gè)人需要、社會(huì)需要出發(fā)，確立個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。2.能力目標(biāo)：（1）增強(qiáng)學(xué)生確定自己夢(mèng)想的能力。（2）培養(yǎng)中學(xué)生制定規(guī)劃的能力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展地看自己，樹(shù)立不斷完善自我的信心，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，以積極的心態(tài)面對(duì)新階段的生活二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.“未來(lái)新規(guī)劃”是本課教學(xué)的重點(diǎn)。2.“面對(duì)新期待”是本課教學(xué)的難點(diǎn)。三、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入分享詩(shī)人周夢(mèng)蝶的作品《藍(lán)蝴蝶》（節(jié)選）。展示課題：追求自我新形象。（二）互動(dòng)探究第一目面對(duì)新期待——心中有夢(mèng)【活動(dòng)一】我說(shuō)你做活動(dòng)目的：讓學(xué)生感悟目標(biāo)的重要性?！竟适赂形颉垦拍岬膲?mèng)（生觀看視頻。）思考：1.短片中，哪件事讓雅尼重燃音樂(lè)夢(mèng)？2.雅尼在經(jīng)歷這件事之后，對(duì)他自己的夢(mèng)想有了怎樣的新認(rèn)識(shí)？”【活動(dòng)二】制作規(guī)劃書（1）——夢(mèng)想篇師：請(qǐng)把你的夢(mèng)想寫在《我的規(guī)劃書》夢(mèng)想篇上。師生互動(dòng)，生分享夢(mèng)想，師追問(wèn)緣由?！净顒?dòng)三】情景表演：李豪的改變師生互動(dòng)：1.李豪想成為一名游戲設(shè)計(jì)師，有錯(cuò)嗎？媽媽讓他學(xué)習(xí)有錯(cuò)嗎？到底錯(cuò)在哪里？2.媽媽對(duì)李豪的期待是什么？【活動(dòng)四】現(xiàn)場(chǎng)采訪1.現(xiàn)場(chǎng)采訪老師的期待。2.現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)的期待，同桌之間相互采訪?！净顒?dòng)二】制作規(guī)劃書（2）——期待篇請(qǐng)把父母的期待寫在《我的規(guī)劃書》上。請(qǐng)把國(guó)家的期待寫在《我的規(guī)劃書》上。提問(wèn)：這些期待對(duì)我們的成長(zhǎng)有何作用？第二目未來(lái)新規(guī)劃——勇于追夢(mèng)【情景再現(xiàn)】小明的故事思考：小明在規(guī)劃自己未來(lái)時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題呢？【活動(dòng)二】制作規(guī)劃書（3）（4）——規(guī)劃篇、行動(dòng)篇師：請(qǐng)小組討論你的初中規(guī)劃，并寫在《我的規(guī)劃書》上生分享，師針對(duì)性指導(dǎo)如何做規(guī)劃。師：請(qǐng)把你打算如何行動(dòng)行動(dòng)寫在《我的規(guī)劃書》上（三）鞏固提升繪畫：在《我的規(guī)劃書》下面的空白處畫一幅畫。教師寄語(yǔ)：（略）附：“我的規(guī)劃書”?！蹲非笞晕倚滦蜗蟆穼W(xué)情分析本課為七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)第二課第二框內(nèi)容，面臨的教學(xué)對(duì)象是剛剛踏入初中生活的初一新生。對(duì)學(xué)生而言，初中生活是多彩神秘的。他們滿懷憧憬，同時(shí)也有對(duì)未知挑戰(zhàn)的擔(dān)憂，所以對(duì)于初一新生來(lái)說(shuō)，目標(biāo)、規(guī)劃顯得尤為重要。進(jìn)入初中，學(xué)生自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，因此對(duì)于認(rèn)識(shí)自我的話題越來(lái)越感興趣，但由于青春期渴望自我與相對(duì)幼稚的矛盾特點(diǎn)，需要有正確的引導(dǎo)。初中學(xué)生比較注重形象，而忽視自身內(nèi)在素養(yǎng)的養(yǎng)成，所以，在學(xué)生規(guī)劃中，教師對(duì)學(xué)生追求內(nèi)外兼修的指導(dǎo)必不可少。十二三歲年齡，在許多人漫長(zhǎng)的生命歷程中，正是人生夢(mèng)想形成的朦朧期，也是人生觀與價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期。所以，教師在引導(dǎo)學(xué)生形成人生理想時(shí)，應(yīng)考慮多種因素，如自身特長(zhǎng)愛(ài)好、社會(huì)需要、社會(huì)價(jià)值等，幫助學(xué)生樹(shù)立有意義的人生理想，追求自我新形象。課堂效果分析通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)行自我的探索規(guī)劃，在課堂上吐露心聲，了解了他人、社會(huì)對(duì)自我的期待，對(duì)自我的初中生活制定了初步規(guī)劃，理性認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣能保證自己未來(lái)規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。在情理交融的課堂氛圍中，在教師的循循善誘下，學(xué)生積極思考，課堂參與度較高，回答問(wèn)題熱烈積極。學(xué)生較好地完成情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，深深認(rèn)同自己的夢(mèng)想確立應(yīng)考慮個(gè)人與社會(huì)的結(jié)合、統(tǒng)一，升華高度?！蹲非笞晕倚滦蜗蟆方滩姆治霰究蛴伞拔倚闹械睦硐胄蜗蟆薄ⅰ懊鎸?duì)新期待”、“未來(lái)新規(guī)劃”三目?jī)?nèi)容組成，本框中，首先發(fā)掘?qū)W生對(duì)自身理想形象的追求，澄清一些誤區(qū)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好理想的追求；其次與學(xué)生一起探討他人、國(guó)家、社會(huì)對(duì)自身的要求，以使自己的理想能符合社會(huì)需要；最后根據(jù)自身與社會(huì)實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生為自己作出人生規(guī)劃，特別是初中階段的努力目標(biāo)。本框題是在學(xué)完第一框正確認(rèn)識(shí)自我和第二框發(fā)掘自己潛能的基礎(chǔ)上來(lái)引導(dǎo)學(xué)生確立努力的人生方向，對(duì)自己提出新的期待，將完善自己落實(shí)在行動(dòng)上，是第五課的難點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)第五課的落腳點(diǎn)。

《追求自我新形象》評(píng)測(cè)練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題

1、成為中學(xué)生后，會(huì)面對(duì)來(lái)自___________等許許多多的期待。（

）

①父母

②老師

③同學(xué)

④社會(huì)

A.①②③B.①③④

C.①②③④D.②③④

2、小明在小學(xué)時(shí)成績(jī)一般，進(jìn)入中學(xué)以后，他給自己制定了新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。下列說(shuō)法你不贊成的是（）

A.進(jìn)入新的環(huán)境，要確立新的目標(biāo)

B.目標(biāo)的確立要高，否則說(shuō)明自己沒(méi)有決心

C.目標(biāo)的確立要全面，德、智、體、美等全面發(fā)展

D.目標(biāo)的確立要有層次性，實(shí)現(xiàn)的過(guò)程要循序漸進(jìn)

3、這山看著那山高，到了那山?jīng)]柴燒。這說(shuō)明，我們?cè)谡{(diào)整目標(biāo)時(shí)應(yīng)該（

）

①朝三暮四

②見(jiàn)異思遷

③制定一個(gè)適合自己的奮斗目標(biāo)

④過(guò)高時(shí)適當(dāng)降低，過(guò)低時(shí)適當(dāng)提高

A.①②B.②③C.①③D.③④

4、著名詩(shī)人流沙河在《理想》中寫道:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路?！毕旅鎸?duì)理想理解正確的是()

A.只要有理想都必定能實(shí)現(xiàn)

B.凡是理想都是崇高的

C.理想能看得見(jiàn),摸得著

D.理想就像羅盤,引導(dǎo)人生航船的方向

5、“心有多大,舞臺(tái)就有多大,一定要搞出自己的‘爭(zhēng)氣彈’!”“兩彈一星”元?jiǎng)?、著名火箭與導(dǎo)彈技術(shù)專家黃緯祿就是靠著這種遠(yuǎn)大志向和堅(jiān)強(qiáng)決心成就了震驚世界的偉業(yè)。這給我們的啟示是()

A.任何理想都一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

B.理想是前進(jìn)的動(dòng)力,激勵(lì)著我們不斷超越自己

C.人們獲得的成就取決于他的理想是否遠(yuǎn)大

D.偉人才會(huì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,獲得人生幸福

D．獲得成功的職業(yè)就是我們的理想

二、非選擇題

6、閱讀下面漫畫，思考并回答以下問(wèn)題。

（1）每個(gè)人都有自己的理想，都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想。要實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們應(yīng)該怎么做?（2）該漫畫對(duì)我們青少年學(xué)生有什么啟示?

《追求自我新形象》教學(xué)反思在本節(jié)課教學(xué)中，我認(rèn)為最成功的有以下四點(diǎn)：一、課堂彰顯人文魅力，以詩(shī)、以畫、以樂(lè)為本課暗線索，“詩(shī)與遠(yuǎn)方的田野”——《藍(lán)蝴蝶》——雅尼的《ONEMAN’SDERAM》——音畫總結(jié)畫夢(mèng)想，奠定了整堂課的人文基調(diào)，課堂意境高雅，蘊(yùn)意幽遠(yuǎn)。二、以《我的規(guī)劃書》為明線索，“夢(mèng)想篇”、“期待篇”、“規(guī)劃篇”、“行動(dòng)篇”最后提升為音畫總結(jié)畫夢(mèng)想，環(huán)環(huán)相扣，自成一體，邏輯清晰。明、暗兩條線索渾然一體，巧妙結(jié)合，情理交融。三、課堂活動(dòng)簡(jiǎn)潔巧妙。“我說(shuō)你做”環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)潔明了，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性又讓學(xué)生真實(shí)的領(lǐng)悟到目標(biāo)的重要性?！艾F(xiàn)場(chǎng)采訪”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，學(xué)生參與度高。四、始終關(guān)注學(xué)生，用情境營(yíng)造良好氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的回答都給予及時(shí)有效的反饋。在學(xué)生填寫《我的規(guī)劃中》夢(mèng)想篇時(shí)，有一位學(xué)生回答，她的夢(mèng)想是想成為一名救死扶傷的醫(yī)生，此時(shí)，我能深深體會(huì)到學(xué)生心懷仁愛(ài)的情懷，表示對(duì)他夢(mèng)想的認(rèn)同，給他鼓勵(lì)?？傊?，這堂課還是比較成功的，但是還有一些地方仍待完善，比如教學(xué)語(yǔ)言仍需精煉，教學(xué)事例的選取可以更貼近學(xué)生?！蹲非笞晕倚滦蜗蟆氛n標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解他人、社會(huì)對(duì)自我的期待；懂得要從個(gè)人需要、社會(huì)需要出發(fā)，確立個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)；知道良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣能保證自己未來(lái)規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有個(gè)性地過(guò)程中學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步引導(dǎo)制定初中生活規(guī)劃，發(fā)展地看自己，樹(shù)立不斷完善自我的信心，以積極的心態(tài)與踏實(shí)的行動(dòng)面對(duì)新階段的生活。“了解他人、社會(huì)對(duì)自我的期待”“知道良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣能保證自己未來(lái)規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。本教學(xué)設(shè)計(jì)采用“我是小記者”的采訪活動(dòng)突破該教學(xué)難點(diǎn)。在課堂中，讓學(xué)生當(dāng)小記者，采訪自己的老師，采訪自己的同學(xué)，從身邊的老師、同學(xué)口中得知他人對(duì)自己的期待，既真實(shí)又形象。“