高考數(shù)學(xué)選擇題有哪些蒙題策略

高考數(shù)學(xué)選擇題有哪些蒙題策略高考數(shù)學(xué)選擇題蒙題策略1.選擇與填空中出現(xiàn)不等式的題目，優(yōu)選特殊值法，選取中間值帶入，選取好算易得的;2.如果在方程或是不等式中出現(xiàn)超越式，優(yōu)先選擇數(shù)形結(jié)合的思想，將各種函數(shù)模型牢記于心，每個(gè)模型特點(diǎn)也要牢記;3.函數(shù)或方程或不等式的題目，先直接思考后建立三者的聯(lián)系。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”，函數(shù)的零點(diǎn)就是方程的根。4.面對(duì)含有參數(shù)的初等函數(shù)來說，在研究的時(shí)候應(yīng)該抓住參數(shù)沒有影響到的不變的性質(zhì)。如恒過的定點(diǎn)，二次函數(shù)的對(duì)稱軸，三角函數(shù)的周期等;5.恒成立問題或是它的反面，可以轉(zhuǎn)化為最值問題，注意二次函數(shù)的應(yīng)用，靈活使用閉區(qū)間上的最值，分類討論的思想，分類討論應(yīng)該不重復(fù)不遺漏;6.求參數(shù)的取值范圍，應(yīng)該建立關(guān)于參數(shù)的等式或是不等式，用函數(shù)的定義域或是值域或是解不等式完成，采取分離常數(shù)，最終變?yōu)楹愠闪栴}，求最值;7.求曲線方程的題目，如果知道曲線的形狀，則可選擇待定系數(shù)法，如果不知道曲線的形狀，則所用的步驟為建系、設(shè)點(diǎn)、列式、化簡(jiǎn)(注意去掉不符合條件的特殊點(diǎn));8.求橢圓或是雙曲線的離心率，建立關(guān)于a、b、c之間的關(guān)系等式即可;高考數(shù)學(xué)選擇題蒙題技巧有零與無零區(qū)間的開與閉(看極端情況能否取等號(hào))正無窮與負(fù)無窮(通過極限考慮)整數(shù)與小數(shù)(分?jǐn)?shù))質(zhì)數(shù)與合數(shù)大于與小于整除與不能整除帶符號(hào)與不帶符號(hào)(例如根號(hào)、平方號(hào)等等)少數(shù)服從多數(shù)原則即看選項(xiàng)特征，具有同一特征多的選項(xiàng)優(yōu)先考慮。復(fù)雜表達(dá)式化簡(jiǎn)題一般情況下選項(xiàng)出現(xiàn)1、2、0、-1、-2的情況比較多前后無定位連續(xù)幾道題均不會(huì)都需猜蒙答案的情況，觀察已做完的選項(xiàng)情況，哪個(gè)選項(xiàng)少就將這幾道題全寫成這個(gè)選項(xiàng)。答案往往出現(xiàn)在互為相反數(shù)、互為倒數(shù)、相加為一(概率題)的幾個(gè)選項(xiàng)高考數(shù)學(xué)選擇題方法數(shù)學(xué)第一題一般不會(huì)是a最后一題不會(huì)是a選擇題的答案分布均勻填空題不會(huì)就填0或1答案有根號(hào)的，不選答案有1的，選三個(gè)答案是正的時(shí)候，在正的中選有一個(gè)是正x，一個(gè)是負(fù)x的時(shí)候，在這兩個(gè)中選題目看起來數(shù)字簡(jiǎn)單，那么答案選復(fù)雜的，反之亦然上一題選什么，這一題選什么，連續(xù)有三個(gè)相同的則不適合本條以上都不實(shí)用的時(shí)候選b在計(jì)算題中，要首先寫一答字如果選項(xiàng)是4個(gè)數(shù)，一般是第二大的是正確選項(xiàng)。單看選項(xiàng)，一般bd稍多，a較少。還有一點(diǎn)，選了之后就不要改了，除非你有90以上的把握。和圖形有關(guān)的選擇填空可以取最后兩道選擇不是c就是a適用題型：?jiǎn)栴}求解題數(shù)量原則理想狀態(tài)：15道題，每題5個(gè)選項(xiàng)，a、b、c、d、e平均每個(gè)選項(xiàng)共出現(xiàn)3次。答案排列：3、3、3、3、3實(shí)際狀態(tài)：每個(gè)選項(xiàng)在2——4的范圍內(nèi)。選項(xiàng)排列：3、3、3、2、4(此種狀態(tài)略多呈現(xiàn))或3、2、4、2、4.即某一個(gè)選項(xiàng)為2個(gè)，某一個(gè)選項(xiàng)為4個(gè)三不相同原則即連續(xù)三個(gè)問題不會(huì)連續(xù)出現(xiàn)相同答案答案排列不會(huì)出現(xiàn)abcde的英文字母排列順序高考數(shù)學(xué)解題技巧周日，揚(yáng)子晚報(bào)和學(xué)大將共同邀請(qǐng)江蘇省高考數(shù)學(xué)閱卷點(diǎn)專家組成員曹安陵老師開講高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之道。相信在他的點(diǎn)撥下，考生一定能夠用好最后的幾十天時(shí)間，做好應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)考試的準(zhǔn)備。做題不基本沒效果“有的學(xué)生做題目，同一類型的題，第一次做會(huì)錯(cuò)，第二次做還錯(cuò)，主要原因就是不總結(jié)。”曹安陵老師坦言，不少人覺得數(shù)學(xué)就是要多做題。“不能說做題沒用，但是如果做的題目不好，做完題不進(jìn)行有效總結(jié)，那么基本沒多大效果?！背隋e(cuò)題之外，做對(duì)的題同樣可能在下次做錯(cuò)。因此在復(fù)習(xí)中，除了對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)之外，對(duì)一些雖然做對(duì)了，但是掌握得還不夠扎實(shí)的題目，也要認(rèn)真梳理，鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。答題思維不宜太跳躍據(jù)了解，去年江蘇省高考數(shù)學(xué)狀元最終得了154分。讓大家感到意外的是，他竟在一道相對(duì)容易的題目上丟了5分。原來，數(shù)學(xué)狀元在解題過程中，有一個(gè)關(guān)鍵的步驟沒了，按照要求不能得分。專家提醒，在高考答題中，千萬不要表現(xiàn)出思維的跳躍性，在按得分點(diǎn)和步驟給分的高考中，考生跳過的是解題步驟，丟掉的是考試分?jǐn)?shù)。放棄數(shù)學(xué)就是放棄高考有不少數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差的考生覺得，基礎(chǔ)