蘇教版必修1分子與細胞《影響光合作用的環(huán)境因素》教案及教學反思

蘇教版必修1分子與細胞《影響光合作用的環(huán)境因素》教案及教學反思一、教學目標了解什么是光合作用及其在自然界中的重要性；掌握影響光合作用的環(huán)境因素；學會如何設(shè)計實驗，驗證環(huán)境因素對光合作用的影響；培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學思維能力。二、教學內(nèi)容影響光合作用的環(huán)境因素，包括光照強度光周期溫度CO2濃度三、教學過程1.導入（5分鐘）首先引導學生回想上次課程所學的內(nèi)容“光合作用的反應(yīng)方程式和途徑”。然后向?qū)W生介紹本節(jié)課程的學習內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境因素對光合作用的影響的重要性。2.講述（20分鐘）講師通過PPT引導學生了解影響光合作用的環(huán)境因素，包括光照強度、光周期、溫度、CO2濃度等。講解過程中，應(yīng)該注意靈活運用各種圖表、實驗結(jié)果等形式，生動形象地表現(xiàn)環(huán)境因素對光合作用的影響。3.實驗（40分鐘）這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點。導師應(yīng)根據(jù)實際情況，為學生設(shè)計實驗方案，嚴謹有序地組織學生進行實驗，并在實驗過程中用平易近人的語言為學生解答問題。比如，對光照強度的影響實驗方案：實驗器材：草葉子、盆裝水、燈泡、黑色塑料袋、光照計、時鐘等；要點：在草葉子處于光合作用狀態(tài)下時，改變光照強度，探究光照強度對光合作用的影響；實驗步驟：(1).打開光照計，測定當前的光照強度。(2).將草葉子放進盆中，盆中加滿水。(3).用黑色塑料袋將整個盆子覆蓋，以此防止漏光。(4).點亮燈泡，開始第一次實驗。將光照計固定在一定的距離上，使得測定所得的光照強度穩(wěn)定，然后記錄草葉的狀態(tài)：觀察其是否進行光合作用并記錄其反應(yīng)時間。(5).改變燈泡的距離，測量新的光照強度，記錄草葉反應(yīng)的時間。(6).停止光源，等待草葉進入“黑暗反應(yīng)階段”，再次記錄草葉的狀態(tài)，觀察其消耗氧氣的速度并記錄時間。(7).根據(jù)實驗記錄值，制作數(shù)據(jù)表和圖形展示。通過這一實驗，學生可以獲得充分、直觀的數(shù)據(jù)，更深刻地認識光照強度這一環(huán)境因素對光合作用的影響。4.總結(jié)(10分鐘)在實驗課結(jié)束后，導師應(yīng)該引導學生回顧、總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生掌握學習的重點和方法，加深對環(huán)境因素對光合作用的影響的理解。四、教學反思本節(jié)課以影響光合作用的環(huán)境因素為切入點，強化了實驗教學的過程，讓學生在實驗操作中體驗到科學實驗的過程，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學思維能力。同時，講解過程中應(yīng)該注重環(huán)境因素與光合作用的實際應(yīng)用，增添課程的趣味性，從而激發(fā)學生對生物學的興趣。在教學過程中也要注意實驗器材的準備，避免了實驗失敗的情況，讓