貫穿《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)過程的基本思路

貫穿《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)過程的基本思路貫穿《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)過程的基本思路

中國論文聯(lián)盟*編輯。課堂教學(xué)不僅是理論學(xué)問的傳授;而且是對同學(xué)思索、解決問題力量的培育?！冻杀緯?huì)計(jì)》的學(xué)習(xí)中,涉及到多種費(fèi)用的多種安排方法,但其中的基本思路卻是相同的,即無論采納何種方法安排何種費(fèi)用,都需要解決兩個(gè)方面的問題:首先是確定安排對象,即這些費(fèi)用應(yīng)計(jì)入哪些成本費(fèi)用類賬戶;其次是確定安排方法,即各成本費(fèi)用賬戶應(yīng)計(jì)入的金額如何安排計(jì)算。同學(xué)領(lǐng)悟了這一基本思路便能夠在學(xué)習(xí)中舉一反三,并具備自主學(xué)習(xí)的力量。

基本思路成本會(huì)計(jì)費(fèi)用安排安排對象安排方法

課堂教學(xué)是老師向同學(xué)傳授學(xué)問的基本途徑之一,但是,僅僅通過課堂教學(xué)向同學(xué)灌輸方方面面的學(xué)問點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是使同學(xué)領(lǐng)悟思索問題的基本思路、基本方法。由于人的一生都需要不斷學(xué)習(xí),而同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間究竟是特別有限的,我們應(yīng)當(dāng)使之具備自主學(xué)習(xí)的力量,即把握思索問題、解決問題的思路與方法。在《成本會(huì)計(jì)》的教學(xué)中,將基本思路貫穿于各學(xué)問點(diǎn)的講授中對于學(xué)好這門課程尤為重要。

《成本會(huì)計(jì)》的核心教學(xué)內(nèi)容是:將企業(yè)肯定期間發(fā)生的各項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用(包括材料費(fèi)、人工費(fèi)、折舊費(fèi)、外購動(dòng)力費(fèi)、制造費(fèi)用、幫助生產(chǎn)費(fèi)用等)采納肯定的技術(shù)方法,安排給各成本計(jì)算對象,從而計(jì)算出各成本計(jì)算對象的完工產(chǎn)品總成本及單位成本。在成本計(jì)算的過程中,涉及到多種費(fèi)用的安排。由于每種費(fèi)用的性質(zhì)不同,因此所使用的方法也不相同,而每種費(fèi)用的安排方法又是多樣的,如幫助生產(chǎn)費(fèi)用的安排方法就有直接安排、交互安排、方案安排等五種;完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間費(fèi)用的安排方法則有七種之多。在教學(xué)過程中,假如把各種費(fèi)用的各種安排方法分別作為學(xué)問點(diǎn)來要求同學(xué)把握,這是特別困難的。但是,不管是哪種費(fèi)用的哪種安排方法,其中都貫穿著一條基本思路、基本方法,在教學(xué)過程中必需把這種思路、方法傳達(dá)給同學(xué),使同學(xué)能夠在這種思路的引導(dǎo)下舉一反三,并具備自主學(xué)習(xí)的力量。

無論采納何種方法安排何種費(fèi)用,都需要解決兩個(gè)方面的問題:首先是確定安排對象,即這些費(fèi)用應(yīng)計(jì)入哪些成本費(fèi)用類賬戶;其次是確定安排方法,即各成本費(fèi)用賬戶應(yīng)計(jì)入的金額如何安排計(jì)算。

一、確定安排對象

確定各種費(fèi)用安排對象的基本原則是:誰受益誰擔(dān)當(dāng),即:假如是為生產(chǎn)產(chǎn)品直接耗用的,則計(jì)入"生產(chǎn)成

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本'賬戶;車間組織管理生產(chǎn)耗用的計(jì)入"制造費(fèi)用'賬戶;行政管理部門耗用的計(jì)入"管理費(fèi)用'賬戶;銷售部門耗用的計(jì)入"銷售費(fèi)用'賬戶。例如工資費(fèi)用分對象的確定(下表是某企業(yè)某月份工資費(fèi)用發(fā)生狀況):生產(chǎn)工人的工資應(yīng)計(jì)入"生產(chǎn)成本'賬戶;車間管理人員的工資計(jì)入"制造費(fèi)用**車間'賬戶;行政管理人員工資計(jì)入"管理費(fèi)用'賬戶;銷售人員工資計(jì)入"銷售費(fèi)用'賬戶。同學(xué)只要把握住"誰受益誰擔(dān)當(dāng)'的原則,也就可以把握各種費(fèi)用的安排對象的確定,而不需要分別不同費(fèi)用一一去記憶。

工資結(jié)算匯總表

二、確定安排方法

在確定安排方法時(shí),首先要明確哪些賬戶擔(dān)當(dāng)?shù)馁M(fèi)用金額可以直接計(jì)入,哪些賬戶擔(dān)當(dāng)?shù)馁M(fèi)用金額安排計(jì)算后計(jì)入,即間接計(jì)入。通常狀況下,"制造費(fèi)用、管理費(fèi)用、銷售費(fèi)用'等賬戶擔(dān)當(dāng)?shù)馁M(fèi)用金額均屬于直接計(jì)入,而"生產(chǎn)成本'賬戶應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)馁M(fèi)用金額一般屬于間接計(jì)入。仍以工資費(fèi)用的安排為例,車間管理人員的工資7000元直接計(jì)入"制造費(fèi)用'賬戶;行政管理人員的工資12150元直接計(jì)入"管理費(fèi)用'賬戶,銷售部門人員工資32600元直接計(jì)入"銷售費(fèi)用'賬戶。而生產(chǎn)工人工資計(jì)入"生產(chǎn)成本'賬戶則不然,由于"生產(chǎn)成本'賬戶要按成本計(jì)算對象設(shè)置明細(xì)賬,如在品種法下要按產(chǎn)品品種設(shè)置明細(xì)賬,而大多數(shù)企業(yè)都不止生產(chǎn)一種產(chǎn)品,因此生產(chǎn)工人的工資就必需通過安排計(jì)算才能計(jì)入各種產(chǎn)品的成本明細(xì)賬中。也就是說,只有屬于間接計(jì)入的狀況(通常是指計(jì)入"生產(chǎn)成本'賬戶的金額),我們才會(huì)爭論安排計(jì)算方法的問題。在進(jìn)行安排計(jì)算時(shí),先要選擇安排標(biāo)準(zhǔn),安排標(biāo)準(zhǔn)的選擇對于計(jì)算結(jié)果是否合理至關(guān)重要,然后依據(jù)安排標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行安排計(jì)算。為了使同學(xué)更深刻的理解安排計(jì)算過程,我們可以以生活中最常見、最易懂的例子來闡述其中的道理。

例:某班元旦晚會(huì)共選購100個(gè)橘子,預(yù)備分給班內(nèi)三個(gè)小組的

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同學(xué)。

(1)安排要合理,首先必需確定合適的安排標(biāo)準(zhǔn)。在這種狀況下,所選購橘子的數(shù)量通常是依據(jù)班級人數(shù)而定,因此最合理的安排標(biāo)準(zhǔn)就是每組的人數(shù)。假設(shè)一組20人;二組14人;三組16人。

(2)計(jì)算每人應(yīng)分得橘子個(gè)數(shù)=100/20+14+16=2(在成本會(huì)計(jì)中稱為安排率)

(3)計(jì)算每組應(yīng)分得的橘子數(shù)量

一組:220=40二組:214=28三組:216=32

為了使同學(xué)更好的理解安排標(biāo)準(zhǔn)的選擇對于安排結(jié)果合理的重要性,還可以給出另外一個(gè)例子:上述班級三個(gè)小組的同學(xué)到某果園關(guān)心采摘橘子,第一組采摘13箱,其次組采摘20箱,第三組采摘17箱,共獲得100個(gè)橘子的勞動(dòng)酬勞,將這100個(gè)橘子分給三個(gè)小組的同學(xué)。

(1)選擇安排標(biāo)準(zhǔn)。這次安排應(yīng)以每組采摘橘子的箱數(shù)作為安排標(biāo)準(zhǔn),而不應(yīng)以每組的人數(shù)作為安排標(biāo)準(zhǔn),由于勞動(dòng)酬勞是與勞動(dòng)成果的多少親密相關(guān)的,而與人數(shù)的多少無關(guān)。

(2)計(jì)算每采一箱應(yīng)分得的橘子數(shù)=100/13+20+17=2

(3)計(jì)算每組應(yīng)分得的橘子數(shù)量

一組:213=26二組:220=40三組:217=34

我們可以把上述淺顯的道理應(yīng)用于成本會(huì)計(jì)各項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用的安排計(jì)算中,通常包括三個(gè)步驟:(一)首先必需選擇與所安排費(fèi)用親密相關(guān)的因素作為安排標(biāo)準(zhǔn),只有這樣才能保證安排結(jié)果的合理性。如將生產(chǎn)工人工資安排計(jì)入各種產(chǎn)品的生產(chǎn)成本時(shí),我們通常采納各種產(chǎn)品的生產(chǎn)工時(shí)作為安排標(biāo)準(zhǔn),由于在計(jì)時(shí)工資制下,工資費(fèi)用的多少與工作時(shí)間相關(guān),而在安排直接材料費(fèi)時(shí)則不能選擇生產(chǎn)工時(shí)作為安排標(biāo)準(zhǔn)。(二)其次是依據(jù)選定的安排標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算費(fèi)用安排率,通過上述的例子可以歸納出:安排率等于被安排的費(fèi)用除以各安排對象的安排標(biāo)準(zhǔn)之和。(三)最終計(jì)算各安排對象應(yīng)安排的金額,通過上例子顯而易見,其等于費(fèi)用安排率乘以各安排對象的安排標(biāo)準(zhǔn)。我們?nèi)砸陨鲜龉べY匯總表中資料為例,假如該企業(yè)生產(chǎn)甲乙兩種產(chǎn)品,本月甲產(chǎn)品生產(chǎn)工時(shí)為2000小時(shí),乙產(chǎn)品生產(chǎn)工時(shí)為4000小時(shí)。

那么:工資費(fèi)用安排率=120000/2000+4000=20

甲產(chǎn)品應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)墓べY費(fèi)用=20&time

貫穿《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)過程的基本思路

s;2000=40000

乙產(chǎn)品應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)墓べY費(fèi)用=204000=80000

上述的費(fèi)用安排過程,包括安排對象的確定以及各對象應(yīng)計(jì)費(fèi)用金額的計(jì)算,在實(shí)際工作中都是通過編制費(fèi)用安排表來體現(xiàn)的。如下列工資費(fèi)用安排表。

工