【小學語文】人教版小學四年級下冊語文各單元復習資料

【小學語文】人教版小學四年級下冊語文各單元復習資料知識要點歸類一.詞語搭配（要求記憶）奔流不息的江河連綿不斷的丘陵直插藍天的雪峰遼遠廣闊的草原愉快的旅行波瀾壯闊的大海水平如鏡的西湖無瑕的翡翠峰巒雄偉的泰山紅葉似火的香山翠綠的屏障連綿不斷的畫卷盤曲而上的公路好奇的心情蜿蜒的雙龍形態(tài)各異的石鐘乳深黑的石洞巨大的雪峰融化的雪水高懸的山澗閃耀的銀鏈盛開的白蓮歡快地跳躍清澈的水底五彩斑斕的溪水閃閃的粼光寂靜的天山白皚皚的群峰翠綠的原始森林密密的松塔重重疊疊的枝丫細碎的日影幽靜的密林五彩繽紛的野花耀眼的霞光綿延的錦緞絢爛的彩虹廣闊的土地一道道水紋一塊翡翠一只小船一團漆黑十進房子一次旅行一個山腳一番景象走了一轉二.詞語積累:（聽寫100分）敬亭山鐘乳石絢爛洞庭潭面青螺諳練無瑕波瀾攀登山巒泰山駱駝羅列屏障突兀綿延浙江油桐一簇濃淡臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據(jù)上源錦緞山澗濺起綿延馬鞍江南玩賞擴散擁擠孔隙仰臥翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細碎馬蹄柔嫩錦緞綿延三、四字詞語：（聽寫100分）波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火拔地而起奇峰羅列怪石嶙峋連綿不斷突兀森郁峭壁斷崖形態(tài)萬千色彩明麗危峰兀立變化多端綠草如茵花團錦簇星羅棋布引人入勝斑斑點點重重疊疊綠樹紅花云霧迷蒙白皚皚四、(1)反義詞:波瀾壯闊--風平浪靜明艷--暗淡蜿蜒-筆直高懸-低垂幽靜--喧鬧

(2)近義詞:形態(tài)萬千----姿態(tài)萬千五彩斑斕----五彩繽紛稍微---略微昏暗----昏黑涼爽---涼快縈繞---纏繞五、好句積累（背誦）

1)、眾鳥高飛盡;孤云獨去閑?！救壶B高飛遠去直至無影無蹤;寂寥長空中最后的一片白云也悠然飄走。】動中有靜;既寫眼前景;又抒發(fā)作者孤獨之情。2)、望洞庭山水翠;白銀盤里一青螺。【遠遠望去洞庭湖的山山水水一片翠綠;好似白銀盤里托著一枚青青的田螺?！窟\用比喻的修辭方法突出洞庭山水和諧之美。3)、日出江花紅勝火;春來江水綠如藍?！炯t日東升;陽光燦爛;江邊的鮮花在朝陽的映照下比火還要紅?！繉懗隽私仙拭鼷惖娘L光。4)、能不憶江南？【反問】流露出作者對江南美景強烈的贊嘆和眷戀之情。5)、漓江的水真靜啊;靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊;清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊;綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。【排比】寫出了漓江水的三個特點：靜、清、綠。6)桂林的山真奇啊;一座座拔地而起;各不相連;像老人;像巨象;像駱駝;奇峰羅列;形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊;像翠綠的屏障;像新生的竹筍;色彩明麗;倒映水中;桂林的山真險啊;危峰兀立;怪石嶙峋;好像一不小心就會栽倒下來?！九疟取⒈扔鳌繉懗龉鹆值纳狡?、秀、險的三個特點。7)、隨著山勢;溪流時而寬;時而窄;時而緩;時而急;溪聲也時時變換調子?！九疟取M人】作者巧妙的運用寬-窄、緩-急這兩對反義詞再現(xiàn)溪流的形和聲;烘托作者游興正濃。8)、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸;滿是高過馬頭的野花;五彩繽紛;像織不完的錦緞那么綿延;像天邊的霞光那么耀眼;像高空的彩虹那么絢爛。【排比;比喻】描繪野花的艷和多的特點。9)、藍天襯著高聳的巨大的雪峰;太陽下;雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花?！颈扔鳌堪蜒┓灞扔鞒砂拙?把云影比喻成銀灰色的花。以藍天和云影襯托雪峰之高大、純潔、靜美。10)、舟行碧波上;人在畫中游。【既畫龍點睛概括全文;又與首句“桂林山水甲天下”遙相呼應?！?/p>

11)、大漠孤煙直;長河落日圓。（王維）12)、幾行紅葉樹;無數(shù)夕陽山。（王士禛）13)、木千山天遠大;澄江一道月分明。（黃庭堅）14)、浮天水送無窮樹;帶雨云埋一半山。(辛棄疾)15)、春江潮水連海平;海上明月共潮生。（張若虛）16）、無論花朵還是葉子;都比盆載的杜鵑顯得有精神。即使不比做什么;也很值得觀賞。你只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。雖然天山這時并不是春天;但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？六、易錯字音：（熟記）：諳(ān)練鐘乳(rǔ)石飲(yìn)馬溪邊繽(bīn)紛縈(yínɡ)繞矯(jiǎo)健浙(zhè)江兀(wù)立翡(fěi)翠(cuì)駱駝（tuo）七、多音字（掌握）：

似似sì乎似shì的卷畫卷juàn卷juǎn起屏屏píng障屏bǐng息凝視轉一轉zhuàn轉zhuǎn彎飲飲yìn馬飲yǐn水華華huà山華huá麗重重chòng量重chóng疊曾曾zéng經姓曾cēng倒栽倒dǎo倒dào影好好hào奇好hǎo心蒙云霧迷蒙méng蒙mēng騙蒙měng古八、課文內容歸納：（一）、古詩詞三首：《獨坐敬亭山》---唐。李白眾鳥高飛盡;孤云獨去閑。相看兩不厭;只有敬亭山。詩意：仰望天空;只見幾只鳥兒向遠處飛去;直到看不見影子;一片白云也慢悠悠地越飄越遠;四周一片寂靜。我靜靜地凝視著山;覺得山也在看著我;好像在互相交流;彼此總是看不夠。此時此刻;我心里似乎只有那座敬亭山了。

(這首詩通過對敬亭山的描寫;表達了自己因懷才不遇而產生的孤獨寂寞的感情?！跋嗫磧刹粎?只有敬亭山?！边\用了擬人的寫法寫出了詩人與敬亭山的相知之情。)《望洞庭》---唐。劉禹錫湖光秋月兩相和;潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠;白銀盤里一青螺。詩意：湖光秋月互相輝映;顯得多么和諧;平靜潭水無風;如一面沒有經過打磨的銅鏡;那月下洞庭湖里蒼翠的君山從遠處看;就好像在白銀盤里盛放著一枚青螺。

詩的后兩句把洞庭湖的水色比作銀白色的盤子;把君山比作一只小小的青螺。詩人以輕快的筆觸,勾畫出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖?！稇浗稀?--唐。白居易江南好;風景舊曾諳。日出江花紅勝火;春來江水綠如藍。能不憶江南？詞意：江南的風景很好;我對江南的美麗景色曾經是多么的熟悉;春回大地的時候;百花盛開;每當太陽從東方升起;陽光普照大地;遍地開放的鮮花更加艷麗;春光水碧;綠波粼粼;由于紅日映照;所以紅花更紅;像燃燒的火焰;由于江花紅;所以江水更顯得碧綠。江南的風景這樣美好;怎能不讓人回憶呢？憶江南是詞牌名;作者白居易;曾任杭州刺史;回到洛陽后寫了三首回憶杭州的詞;這是第一首;另外兩首如下。江南憶;最憶是杭州。山寺月中尋桂子;郡亭枕上看潮頭。何日更重游。江南憶;其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉;吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢。（二）、《桂林山水》課文寫了桂林水的特點：靜、清、綠;山的特點：奇、秀、險。桂林山水甲天下在文中起到了總領全文的作用;“舟行碧波上;人在畫中游”結尾;在文中既起到了概括全文和首尾呼應的作用;作者在描寫桂林山水的特點時運用了排比和比喻的修辭手法。（三）、《記金華的雙龍洞》

本文是葉圣陶先生寫的一篇游記;課文按照游覽的先后順序記敘了游雙龍洞的過程。游覽路線是：路上見聞——洞口——外洞——孔隙（由外洞入內洞）——內洞——出洞。本文有兩條線索;一是作者的游覽順序;二是以水（溪流）為線索。作者看到的景物的特點：洞口：像橋洞、很寬;外洞：寬敞;孔隙：窄小;內洞：漆黑、寬廣、奇特。（四）、《七月的天山》本文采用了移步換景的寫法;重點從水、樹、花三個方面展示了天山的景物。課文是總分總的結構?！八{天襯著高聳的巨大的雪峰;太陽下;雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花?！边@句話把雪峰比作白緞子;把云彩的影子比作銀灰色的花朵。第二單元重點詞語維持財富精湛器重屬于百貨情形道德號碼橡皮尊嚴逃難善良樸實款待例外喉結贊賞捶背僵硬許配奔馳贈送捎帶肥沃杰出撥電話緩緩駛過悶悶不樂迷惑不解面呈菜色疲憊不堪狼吞虎咽骨瘦如柴夢寐以求走街串巷將心比心字音jiéjūkuìxiànɡjīnsǔnliànɡqiāndānzhuànchān拮據(jù)饋贈走街串巷天津損傷晾曬竹簽耽誤賺錢摻假ɡuīchuí閨女捶背多音字據(jù)jù（根據(jù)）jū（拮據(jù)）中zhōng（中間）zhòng（中彩）奔bēn（奔跑）bèn（投奔）把bǎ（把手）bà（刀把兒）悶mèn（納悶）mēn（悶熱）扎zh?。ㄔ槪﹝ā（包扎）削xiāo（削斷）xuē（剝削）難nán（困難）nàn（逃難）量liáng（測量）liàng（重量）咽yàn（吞咽）咽yān（咽喉）yè（哽咽）形近字維（維持）屬（屬于）馳（奔馳）駛（行駛）捎（捎信）撥（撥動）尊（尊重）唯（唯一）囑（囑咐）弛（松弛）使（使用）哨（口哨）拔（拔河）遵（遵守）憊（疲憊）堪（難堪）例（例外）喉（喉結）捶（捶背）僵（僵硬）配（配合）備（準備）湛（精湛）列（列車）候（時候）垂（垂直）疆（新疆）醒（蘇醒）近義詞精湛—精深器重—看重饋贈—贈送教誨—教導耽誤—延誤漂亮—美麗思量—思考愜意—滿意樸實—純樸抱怨—埋怨鼓勵—勉勵寬容—包容反義詞拮據(jù)—富有嶄新—陳舊仔細—馬虎熟練—生疏灰暗—明亮贊賞—厭惡解詞拮據(jù)：缺少錢;家庭條件貧困。夢寐以求：寐;睡覺。睡夢中都想著尋找;形容迫切地希望著。悶悶不樂：形容不高興的樣子。迷惑不解：辨別不清;摸不著頭腦;