洛陽師范學(xué)院

洛陽師范學(xué)院中國(guó)河南省洛陽市境內(nèi)公辦高校01辦學(xué)歷史學(xué)術(shù)研究文化傳統(tǒng)辦學(xué)條件合作交流所獲榮譽(yù)目錄0305020406基本信息洛陽師范學(xué)院，位于河南省洛陽市，是一所省屬普通高等本科院校，為河南省特色骨干學(xué)科建設(shè)高校。學(xué)校前身是始建于1916年的河洛師范學(xué)校，歷經(jīng)河南省立河洛師范學(xué)校、河南省立第四師范學(xué)校、河南省立洛陽師范學(xué)校、洛陽師范?？茖W(xué)校、洛陽師范高等?？茖W(xué)校諸階段，2000年升格為本科院校，定為現(xiàn)名。根據(jù)2023年4月學(xué)校官信息顯示，學(xué)校占地2850畝，建筑面積近74.5萬平方米，固定資產(chǎn)總值約14.8億元，圖書館館藏圖書達(dá)256余萬冊(cè)，數(shù)字資源量1100余萬冊(cè)，中外文期刊5300余種，中外文數(shù)據(jù)庫28個(gè)，各類型特藏文獻(xiàn)余冊(cè)（件）；設(shè)有22個(gè)學(xué)院，2個(gè)公共教研部，72個(gè)本科專業(yè)；有教職工1940余人，全日制在校生余人，各類成人教育學(xué)生余人。。辦學(xué)歷史辦學(xué)歷史1916年8月，河南省立河洛師范學(xué)校成立，學(xué)校創(chuàng)建伊始以周公廟為校址。1917年，學(xué)校改名河南省立第四師范學(xué)校。1927年7月，學(xué)校更名為河南省立洛陽中山中學(xué)，學(xué)校由周公廟遷入東關(guān)雙龍巷舊迎恩寺內(nèi)；一年后，學(xué)校又恢復(fù)原名，自迎恩寺遷入洛陽城內(nèi)西南隅南營(yíng)舊址辦學(xué)。1938年11月，學(xué)校為避戰(zhàn)亂遷往豫西山區(qū)盧氏縣澗北村，以關(guān)帝廟、莫家祠堂為基本教學(xué)設(shè)施?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，學(xué)校遷回洛陽。不久全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，學(xué)校先遷開封，繼遷江蘇吳江盛澤鎮(zhèn)。1950年2月，學(xué)校在洛陽老城區(qū)東華街1號(hào)恢復(fù)重建，后遷往洛陽治安南街8號(hào)。1958年夏，在大躍進(jìn)的形勢(shì)下，洛陽行署在洛陽師范學(xué)校基礎(chǔ)上掛牌成立洛陽師范學(xué)院，但學(xué)校最終被河南省定名為“洛陽師范?？茖W(xué)?！?。1959年4月，學(xué)校遷到洛河南岸的安樂窩。1962年，洛陽師范?？茖W(xué)校與洛陽師范學(xué)校合并，恢復(fù)“河南省洛陽師范學(xué)?！毙Ｃ?966年，“文革”開始后，學(xué)校被迫停止招生。辦學(xué)條件院系專業(yè)師資力量學(xué)科建設(shè)教學(xué)建設(shè)辦學(xué)條件院系專業(yè)根據(jù)2023年4月學(xué)校官信息顯示，學(xué)校設(shè)有22個(gè)學(xué)院，2個(gè)公共教研部，72個(gè)本科專業(yè)，學(xué)科專業(yè)涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等10大學(xué)科門類。

師資力量根據(jù)2023年4月學(xué)校官信息顯示，學(xué)校有教職工1940余人，其中，高級(jí)職稱人員600余人，具有博士學(xué)位人員530余人。教師獲國(guó)家百千萬人才工程人選、國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)模范教師、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、省優(yōu)秀專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省高?？萍紕?chuàng)新人才等各類優(yōu)秀人才稱號(hào)200余人次，省級(jí)高等學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織20個(gè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，中原名師2人、教學(xué)名師8人。

省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)：基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、有機(jī)化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、基礎(chǔ)物理教學(xué)團(tuán)隊(duì)、中國(guó)文學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、思想政治教育專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

省高等學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織：學(xué)前教育理論教研室、美術(shù)學(xué)系、中國(guó)史教研、生物教學(xué)教法教研室、新聞系、戲劇影視文學(xué)系、古代文學(xué)教研室、基礎(chǔ)英語教研室、物理學(xué)系、工商管理系、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系、思想政治教育系、旅游管理系、小學(xué)教育系、電子信息科學(xué)與技術(shù)系

等學(xué)科建設(shè)根據(jù)2023年4月學(xué)校官信息顯示，學(xué)校有省級(jí)特色骨干學(xué)科1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)；招收教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生。

省級(jí)特色骨干學(xué)科：旅游管理省重點(diǎn)學(xué)科一級(jí)學(xué)科：中國(guó)語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)省重點(diǎn)學(xué)科二級(jí)學(xué)科：馬克思主義基本原理、旅游管理、教育學(xué)原理、生物化學(xué)與分子生物學(xué)

校園風(fēng)光之夜景教學(xué)建設(shè)根據(jù)2023年4月學(xué)校官信息顯示，學(xué)校有國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)10個(gè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)、特色專業(yè)2個(gè)、全國(guó)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地1個(gè)；省級(jí)特色專業(yè)和專業(yè)綜合改革試點(diǎn)16個(gè)、一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)11個(gè)；國(guó)家級(jí)精品課程3門、一流本科課程2門，省級(jí)一流本科課程64門、精品在線開放課程26門、課程思政樣板課程11門；國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列項(xiàng)目16項(xiàng)；國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地1個(gè)，省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地11個(gè)、河南省研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)基地7個(gè)。

國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)：英語、物理學(xué)、電子商務(wù)、音樂表演、旅游管理、學(xué)前教育

國(guó)家級(jí)特色專業(yè)：物理學(xué)、化學(xué)國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革專業(yè)：電子信息科學(xué)與技術(shù)國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地：工程人才校外實(shí)踐基地國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)：中學(xué)名師培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)

國(guó)家級(jí)線上一流課程：語言學(xué)導(dǎo)論國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程：小學(xué)全科教師教育虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目

學(xué)術(shù)研究科研平臺(tái)學(xué)術(shù)資源科研成果學(xué)術(shù)研究科研平臺(tái)根據(jù)2023年4月學(xué)校官信息顯示，學(xué)校獲批教育部國(guó)別與區(qū)域研究中心、林業(yè)和草原局國(guó)家創(chuàng)新聯(lián)盟、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)智慧旅游河南省協(xié)同創(chuàng)新中心、河南省功能導(dǎo)向多孔材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、河南省旅游公共服務(wù)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、河南省公共文化研究中心等省部級(jí)科研平臺(tái)40余個(gè)。

科研成果根據(jù)2023年4月學(xué)校官信息顯示，學(xué)校近年來，主持國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)；主持國(guó)家自科基金、社科基金、國(guó)家藝術(shù)基金等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目110余項(xiàng)，其中國(guó)家藝術(shù)基金立項(xiàng)數(shù)量連續(xù)多年位居河南省高校第一位；主持教育部人文社科項(xiàng)目、河南省科技計(jì)劃項(xiàng)目、河南省社科規(guī)劃項(xiàng)目等省部級(jí)以上科研項(xiàng)目300余項(xiàng)；發(fā)表高水平論文1200余篇，獲國(guó)家專利340余項(xiàng);榮獲省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)40余項(xiàng)。

“十二五”期間，學(xué)校承擔(dān)省部級(jí)以上項(xiàng)目429項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目67項(xiàng)、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目26項(xiàng)；獲批科研項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)6480余萬元；獲得科研成果獎(jiǎng)勵(lì)580余項(xiàng)，其中省社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)23項(xiàng)、省科技進(jìn)步獎(jiǎng)6項(xiàng)；教師出版著作298部，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文5865篇，其中被《SCI》《EI》收錄論文1183篇，在國(guó)家重要核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文210多篇；申請(qǐng)獲得國(guó)家專利、軟件著作權(quán)153項(xiàng)。

學(xué)術(shù)資源截至2020年6月，學(xué)校圖書館共有紙質(zhì)書刊197萬冊(cè)，電子圖書種，購(gòu)買了《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《國(guó)道外文專題數(shù)據(jù)庫》等33個(gè)中、外文期刊數(shù)據(jù)庫；與國(guó)家圖書館通過Internet實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源共享。

《洛陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)》為洛陽師范學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論刊物，刊物按學(xué)科設(shè)置欄目，另有“休閑文化研究”、“科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究”、“河洛文化研究”、“中國(guó)古典解釋學(xué)”、“女性文學(xué)研究”、“當(dāng)代大眾文化研究”、“中國(guó)古代小說研究”等專欄，并有“學(xué)術(shù)平臺(tái)”刊載精彩短論；1999年被評(píng)為河南省一級(jí)期刊，獲首屆全國(guó)優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)獎(jiǎng)、河南省高校學(xué)報(bào)優(yōu)秀一等獎(jiǎng)；2010年被評(píng)為“全國(guó)高校優(yōu)秀社科期刊”；《世界圖書》1991年第8期專題文獻(xiàn)將該刊列入“我國(guó)社會(huì)科學(xué)常用期刊”；為中國(guó)期刊、萬方數(shù)據(jù)庫等全文收入期刊，加入中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤版和有關(guān)絡(luò)傳播。

校園風(fēng)光合作交流合作交流根據(jù)2023年4月學(xué)校官信息顯示，學(xué)校與白俄羅斯國(guó)立師范大學(xué)、美國(guó)阿克倫大學(xué)、愛爾蘭卡羅理工學(xué)院、馬來西亞城市大學(xué)、波蘭比亞韋斯托克大學(xué)、吉爾吉斯國(guó)立民族大學(xué)等院校開展中外合作辦學(xué)、海外辦學(xué)、本科生研究生聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生交流互換、教師訪學(xué)進(jìn)修、科學(xué)聯(lián)合研究等多形式、寬領(lǐng)域的合作，簽署對(duì)外合作交流協(xié)議30余項(xiàng)。2005年學(xué)校加入了世界大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)。

校園環(huán)境文化傳統(tǒng)精神文化形象標(biāo)識(shí)文化傳統(tǒng)形象標(biāo)識(shí)?；胀鈬鸀橹杏⑽膶?duì)照的學(xué)校校名。

?；站裎幕礃I(yè)奉獻(xiàn)、為人師表校訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，是引導(dǎo)事業(yè)的方向。“敬業(yè)”，從業(yè)忠誠(chéng)不移，工作勤勉毋懈，是對(duì)教育事業(yè)的神圣感和責(zé)任心?！胺瞰I(xiàn)”，無私無我，熱愛教育對(duì)象，是師德的核心?！盀槿藥煴怼保越躺斫滩⑴e，經(jīng)師人師同求，是訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)矩，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行“厚德”語出《周易》：“君子以厚德載物?！币馑际钦f，以深厚的德澤育人利物；“博學(xué)”、“篤行”語出《禮記·中庸》“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之”和《禮記·學(xué)記》“博學(xué)而不窮，篤行而不倦”。厚德博學(xué)而無往不利，勵(lì)志篤行乃世之風(fēng)范。厚德方以勵(lì)志，勵(lì)志才能篤行，師生之道由此突顯，“傳道授業(yè)解惑”由此張揚(yáng)也。歸結(jié)起來，“厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行”即以崇高的道德、博大精深的學(xué)識(shí)培育學(xué)子成長(zhǎng)、成才，踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地踐履所學(xué)，向著既定的目標(biāo)和事業(yè)奮進(jìn)不已。德以修己、教以育人教育者的勝人之處在于以德化人，以至德求至善。所謂“修身，齊家，治國(guó)，平天下”，以修身求德為根本；同時(shí)要能夠充分運(yùn)用自己博大精深的學(xué)識(shí)、精心組織的教學(xué)設(shè)計(jì)和精湛?jī)?yōu)雅