全“如何設(shè)計研究方案”重難點筆記全考點

“如何設(shè)計研究方案”重難點筆記全考點1、一份研究計劃一般由以下部分組成：導論部分、文獻綜述部分、研究設(shè)計與方法部分、資料分析、預(yù)期結(jié)果部分、研究進程與時間安排、研究條件與物質(zhì)保障、經(jīng)費預(yù)算部分。（選擇題）2、學位論文論證報告（開題報告）與申請立項課題論證報告的差異：報告選題類型不同、報告研究類型不同、報告完成主體不同。（選擇題）3、研究前的設(shè)計（簡答題、論述題）（1）確定研究目標探索性研究：當研究者接觸一個新課題或這個課題前人未曾涉足時，這樣的研究往往是探索性研究。（名詞解釋）探索性研究主要有三個目的：為了滿足研究者了解某事物的好奇心或欲望、探討周密研究某一問題的可能性、探索更為周密的研究方法。（選擇題）描述性研究的主要目的是對某一事物或事件進行描述，它通常要對該事物發(fā)生的時空特征、事物間的內(nèi)在聯(lián)系進行全方位的描述，觀察、調(diào)查成為描述性研究的主要手段。（名詞解釋）描述性研究的方法主要有以下幾種：簡單列舉法、自然觀察法、個案研究法。解釋性研究就是對事物或事件發(fā)生的前因后果進行分析探討，其主要目的是確定事物之間的關(guān)系，特別是因果關(guān)系。（名詞解釋）（2）對研究問題性質(zhì)的分析判斷研究問題的選擇首先是要分析研究問題的性質(zhì)，學前教育研究問題的性質(zhì)可分為三類：狀態(tài)特征分析判斷、內(nèi)部心理變量分析判斷、特征性行為分析判斷。在學前教育情境中的特征性行為常見的有：師幼互動行為、親子交往行為、課堂教學行為、兒童游戲行為、同伴欺負行為、幼兒團體互動行為、室外活動行為、人園適應(yīng)行為、依戀行為、衛(wèi)生行為、飲食行為等。（選擇題）（3）研究設(shè)計類型選擇①橫向設(shè)計橫向設(shè)計是指在同一時間內(nèi)，對不同年齡組被試進行觀察、測量或?qū)嶒灒蕴骄啃睦戆l(fā)展的規(guī)律或特點。（名詞解釋）例如，為了研究兒童了解自身和他人心理狀態(tài)的能力，我們運用橫向研究設(shè)計對3歲至5歲兒童進行了實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，4歲左右的兒童開始了解自身與他人的心理狀態(tài)。（選擇題）②縱向設(shè)計縱向研究又稱追蹤研究，是指在較長的時間內(nèi)對同一群被試進行定期的觀察、測量或?qū)嶒?，以探究心理發(fā)展的規(guī)律或特點。（名詞解釋）例如，為了考察智力的成長過程，美國從1921年開始對1528名超常兒童進行追蹤研究，積累了這些被試從童年到老年的智力發(fā)展資料。（選擇題）③交叉設(shè)計交叉設(shè)計是將橫向設(shè)計與縱向設(shè)計融合在一起，以更好地探查心理發(fā)展變化的特點與轉(zhuǎn)折點。（名詞解釋）以成人的性別角色態(tài)度為例，研究時序設(shè)計是如何來考察性別角色態(tài)度怎祥隨年齡、社會生活事件的變化而變化的。（選擇題）（4）研究動機的審視學前教育領(lǐng)域的研究者選擇研究問題的動機主要有檢驗理論或研究假設(shè)、契約研究、學習目標研究、專業(yè)成長研究、無框架研究。（選擇題）科學研究的首要目的就是檢驗理論或假設(shè)，它是學前教育學科的基本使命，也是學前教育研究的最基本動機。（選擇題）契約研究就是科學家與國家、政府、團體或其他機構(gòu)及個人簽訂合同從事某項研究。（名詞解釋）無框架研究是指研究者根據(jù)自己的興趣愛好自主發(fā)現(xiàn)問題、選擇研究問題，在現(xiàn)有清晰的看法或觀念指導下的研究。（名詞解釋）（5）質(zhì)性研究與量化研究選擇的條件由于質(zhì)性研究遵循的是自然主義態(tài)度原則，因而研究者不需要對研兗情境進行操縱和干預(yù)，也不需要控制變量和形成某種假設(shè)，并將這種結(jié)構(gòu)性的假設(shè)強加于被試。量的研究一般是確定研究問題后，事先形成假設(shè)，然后設(shè)計特定的程序來檢驗假設(shè)。4、研究中的設(shè)計（簡答題、論述題）（1）選定分析單位分析單位就是研究中所采用的最基本的研究單元。學前教育研究中的分析單元通常有個人、個體內(nèi)的某一特征或狀態(tài)、群體、組織、社會文化產(chǎn)品等。（選擇題）（2）研究假設(shè)的建立研究假設(shè)是以已知的事實和科學知識為基礎(chǔ)，能夠真正揭示未來事件的出現(xiàn)、未知事實出現(xiàn)的原因以及規(guī)律性的假定。（名詞解釋）研究假設(shè)分事實性假設(shè)和統(tǒng)計假設(shè)。（選擇題）（3）概念的界定與操作化概念的操作化是一種概念描述的規(guī)定，它需要被研究的概念特征具體化，其實質(zhì)是描述用什么辦法來測量概念。（名詞解釋）（4）抽樣設(shè)計抽樣設(shè)計分為隨機抽樣設(shè)計和非隨機抽樣設(shè)計。隨機抽樣設(shè)計主要有四種基本類型，即單純隨機抽樣設(shè)計，機械抽樣設(shè)計、整群抽樣設(shè)計和分層抽樣設(shè)計。非隨機抽樣設(shè)計也稱目的性抽樣設(shè)計，它是指研究者為了達到研究目的，而選擇一個并不具有隨機條件的樣本。非隨機性抽樣設(shè)計主要有全面抽樣設(shè)計、最大差異抽樣設(shè)計、極端個案抽樣設(shè)計、典型個案抽樣設(shè)計、同質(zhì)性抽樣設(shè)計、深度抽樣設(shè)計、關(guān)鍵個案抽樣設(shè)計、滾雪球抽樣設(shè)計、分層目的性抽樣設(shè)計、方便抽樣設(shè)計等類型。（選擇題）5、研究假設(shè)的特點（簡答題）（1）研究假設(shè)具有可推測性（2）研究假設(shè)以事實和科學知識為基礎(chǔ)（3）研究假設(shè)是人類的認識逐步接近客觀真理的方式6、研究假設(shè)提出的方法（簡答題、論述題）（1）由特殊到一般的方法（2）類推的方法（3）移植的方法（4）經(jīng)驗公式的方法（5）分類歸納的方法（6）由因推果的方法7、形成研究假設(shè)的技巧（簡答題）（1）形成假設(shè)必須以事實為基礎(chǔ)，但也不能等待事