詩歌鑒賞之表達(dá)技巧

詩歌鑒賞的表達(dá)技巧

中國的詩歌源遠(yuǎn)流長。中國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，如生活本身一樣質(zhì)樸，“一日不見，如三秋兮”（《采葛》），時間過去了三千年，這樣的詩句依然充滿著生命力，真令人驚奇。中國第一位偉大詩人屈原，心胸寬廣，足以使華麗的詞藻，有程度對等的內(nèi)涵，《離騷》《九歌》是詩歌史上最華美的篇章。魏晉文人繼承風(fēng)騷傳統(tǒng)，并努力向漢樂府民歌學(xué)習(xí)，對詩歌精心打造，為格律詩的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

唐人在梁陳格律詩基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了完美的詩歌形式?！坝杂芍畷r，便完全自由奔放，欲細(xì)密凝練之際，又極其細(xì)密；唐代方始完成了可吟唱的韻律形式?！保ā吨袊娛贰?，吉川幸次郎著，章培恒等譯，安徽文藝出版社）唐人還在詩歌意象的領(lǐng)域開疆拓土，創(chuàng)造了燦若星河的詩歌世界。中國的詩性智慧，得以淋漓盡致地發(fā)揮。李白的詩歌，清水出芙蓉，像青春一般朝氣蓬勃；杜甫的詩歌，沉郁頓挫，像秋日的土地深沉廣闊：形成詩歌史上兩座籠罩千秋的高峰。

宋人把唐人整齊的詩歌方陣打亂，發(fā)現(xiàn)了另一種語言圖案——長短句。由于和樂歌有著割不斷的聯(lián)系，宋詞更重視日常生活感情的表達(dá)，是“詩言情”的一個有力的注釋。如果說讀唐詩令人感奮，那么讀宋詞可以把你的心也融化掉；如果說唐詩更像一座大山，萬壑松風(fēng)，那么宋詞更像一湖碧水，風(fēng)情漣漪。

到了元代，詩歌與音樂進(jìn)一步融合，并與雜技舞蹈聯(lián)姻，元曲登上了中國的舞臺，詩歌走進(jìn)了更為普通的老百姓的生活。

唐詩、宋詞、元曲，成了中國文化永遠(yuǎn)的品牌，成了中國人最優(yōu)美的表達(dá)方式，成就了美麗的中文。明清的詩歌，就像山間小澗，匯入前人奔涌的詩歌江河，亦不失令人驚嘆的浪花。

我的一個朋友說，他到國外留學(xué)，什么書都沒帶，就帶了一本唐詩選。是啊，唐詩，中國詩歌，賦予了我們共同的血肉，沉淀了我們共同的心靈，筑造了我們共同的靈魂。它是我們共同的鄉(xiāng)音，它是我們共同的世界，那么，讓我們一起傾聽它穿越千百年的美妙聲音，讓我們一起飛翔在它絢爛的天空。

老藤《在古典詩詞中飛翔》

在現(xiàn)在這個繁華的年代，李白本身也已是“昨日之日”，沉在了時間之河的水底。翻開唐詩；和詩仙直面相對——就像李白對著“蓬萊文章建安骨”，腦中的想像和書上的記憶，便在滔滔忘川上架起了渡橋。于是透過那條滾滾不停匯聚了出生和死亡的時間之河關(guān)于往事的洶涌，我們遠(yuǎn)眺了李白，疊著自己的倒影，看見他借酒消愁，醉臥高樓，青天攬明月，滄海弄扁舟，十分的失意，萬分的浪漫。

97屆胡旭申《穿過歷史的河水，李白的影》

且先看這些詞牌名?！白泶贡蕖?、“清平樂”、“蝶戀花”、“點(diǎn)降唇”、“月下笛”，這都是多么容易讓人浮想聯(lián)翩的字眼，仿佛收羅了天下所有的浪漫，再沒有比這更富詩意的字詞了。

看這些格律。平平仄仄，仄仄平平，看似簡單的兩者搭配，卻創(chuàng)造了神奇的效果，讀來朗朗上口，韻致無窮。古代的讀書人都通曉音律，首先從感性上就把人誘住了。

看這些詞句。字字句句都仿佛渾然天成，一點(diǎn)也改動不得。是故古人謂之“遣詞”、“煉字”，精心部署調(diào)整，正如打仗的派哪一員大將前往方可制勝一般。“夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。”“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！闭婺俗肿种榄^也，視之有光，摸之有形，擊之有聲?？v幾個虛詞也能深刻地表達(dá)那些不可言傳、只可意會的情感。

再看這些意境。它們是深深震憾人心的根本。“聚散若匆匆，此恨無窮”的離情，“海闊山遙，末知何處是瀟湘”的懷人，“困倚危樓，過盡飛鴻字字愁”的閨怨，“此后錦書休寄，畫樓云雨無憑”的春愁。雖都是些傳統(tǒng)題材，但總有寫不完的情懷，層層疊加，才有這么深厚的韻致。一瞋一笑，一歌一嘆，都散發(fā)著一種空前絕后的魁力。是古詞人把自己的情思融入了廣袤的自然之中．還是他們把無限的自然裝進(jìn)了自己的世界？斜陽芳草，月滿西樓，簡直堪稱“經(jīng)典意境”。它較多的是凄艷憂婉之美，卻也不乏豪情滿懷之作。

唉！這部書永遠(yuǎn)也讀不厭。它們是歌，就是千古絕唱；它們是酒，就是澆愁杜康；它們是香，就是千年沉香；它們是夢，就是古邦留夢。

韋蕓蕓《小析<宋詞三百首>》

曾經(jīng)，想要做一個那樣清澈婉約的女子，行走在羽扇綸巾之間，在落花中獨(dú)立，看微雨中燕飛，綠柳如煙中墨筆生香，只求在宋代那華美的錦緞上留下韻短而味長的一筆；曾經(jīng)，也想學(xué)易安凄婉優(yōu)柔，隨手斟杯清酒，就能盛滿離人的眼淚，書頁間點(diǎn)曲輕歌，便能唱盡萬古癡情。然而，現(xiàn)在是一個沒有宋詞的時代。

人類文明的進(jìn)步，數(shù)字時代的到來，那個精致玲瓏的朝代，早已濃縮成淡淡的疏影，在墨香古卷中沉淀下去。驄駿馳騁，快不過手中鼠標(biāo)輕點(diǎn)；綠蠟紅燭，亮不過高樓酒綠燈紅。在那本該絲弦弄音、霓裳輕舞的七夕之夜，還有誰會看那纖云暗渡；素箋成灰，相思成災(zāi)，赤裸裸的愛恨情仇隨意拋出的今日，又會有哪家女子“和羞走，卻把青梅嗅？”

當(dāng)江南的細(xì)雨霏霏飄灑，秦淮兩岸香擁翠繞，是誰對閑窗畔，停燈向曉，抱影無眠，又是誰淚眼問花，卻只見飛紅萬點(diǎn)？當(dāng)渭城的輕塵染上衣襟，塞外的羌笛悠悠吹響，是誰身披蓑笠狂歌大江東去，又是誰挑燈醉看吳鉤猶利，卻只能讀《出師表》搖頭嘆息？只有無數(shù)庸俗的定義，在這個年代，開出紙一樣的花朵。

回眸之間，萬千繁華已落盡。2006屆

周淳《沒有宋詞》

詩歌鑒賞四大板塊：形象語言表達(dá)技巧思想內(nèi)容

一、了解知識，理清概念

抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）間接抒情：借景抒情托物言志

借典抒情借古諷今即事抒懷

描寫手法：

景物描寫、場面描寫；心理描寫(內(nèi)心獨(dú)白、幻覺、夢境)

外貌描寫、語言描寫、動作描寫、細(xì)節(jié)描寫；白描、粗筆勾勒、工筆細(xì)描；正面描寫、側(cè)面描寫敘述技巧：第一人稱、第二人稱、第三人稱；順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘；節(jié)奏、腔調(diào)、口吻、視角修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張借代、反復(fù)、反問、設(shè)問雙關(guān)、頂真、通感、互文結(jié)構(gòu)技巧：承上啟下（過渡）、起承轉(zhuǎn)合、開門見山、以景結(jié)情、卒章顯志、出乎意料的結(jié)尾、欲揚(yáng)先抑、伏筆、照應(yīng)、層層深入、蒙太奇、先總后分、鋪墊、懸念、線索、搖擺、突轉(zhuǎn)等。另外常見常考的手法：對比、襯托（反襯）、渲染、點(diǎn)染、聯(lián)想、想象、暗示、反諷、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、詩中有畫、視聽結(jié)合、遠(yuǎn)景近景、平視仰視俯視、點(diǎn)面結(jié)合、敘議結(jié)合、以小見大、化用詩詞、練字煉句、意象（名詞）并列、語言風(fēng)格1.注意修辭手法：擬人（4次）、比喻（2次）、設(shè)問（情-景）。關(guān)注未考的夸張、借代、反問。2.修辭之外的各種手法：（1）抒情方式：直抒胸臆（1次）、借景抒情（5次）、托物言志（1次，詠物詩3次）；借典抒情（1次）。即事抒情、借古諷今未考（2）其他：對比（5次）、議論說理（2次）渲染（2次）敘事特色（2次）裁剪詩句、意象羅列（列錦）、想象聯(lián)想、襯托、起興、鋪墊、直接描寫、間接描寫、點(diǎn)染、人物形象描寫各1次。

注意只考過1次的各種手法

注意動靜結(jié)合、聲音色彩、詩中有畫等詩歌常用手法的考察（3）篇章結(jié)構(gòu)（4年）注意開頭結(jié)尾的賞析過渡句（轉(zhuǎn)）從未考過注意整體結(jié)構(gòu)的把握（4）語言：練字（2次）煉句、名詞并列（1次）、語言特色（1次）

關(guān)注活用、使動、意動、倒裝、省略等獨(dú)特的言語形式課文內(nèi)涉及的鑒賞知識點(diǎn)舉例：1.主客問答這一賦的傳統(tǒng)手法。2.《荷塘月色》博喻和通感的修辭手法。3.《氓》賦比興手法4.《琵琶行》中的音樂描寫的手法。5.《虞美人》中

通過時空的對比來醞釀并抒發(fā)情感6.課文中涉及的古典詩詞欣賞相關(guān)的詞語：“起伏”“才思”“語次”“緣情體物”“婉轉(zhuǎn)”“理趣”“典麗”注意：1.掌握知識，理清概念意義重大。

《氓》練習(xí)中《枕上作》第二題，“請分析詩歌前兩聯(lián)虛實(shí)相生手法的使用”，因?yàn)椴涣私庠姼梃b賞中何者為“虛”，何者為“實(shí)”，有同學(xué)以為首聯(lián)虛寫，頷聯(lián)實(shí)寫，造成判斷失誤，嚴(yán)重失分。（2018?浙江）閱讀下面這首詩，完成小題

送王昌齡

李頎漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望數(shù)千里，中無蒲稗生。夕陽滿舟楫，但愛微波清。舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。夜來蓮花界，夢里金陵城。嘆息此離別，悠悠江海行。（2）這首詩與柳永《雨霖鈴》詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法，試賞析本詩的點(diǎn)染手法。（6分）

“送君多暮情”句點(diǎn)出了傷別之情?！把土粢八鲁觥敝痢皦衾锝鹆瓿恰笔洌瑢訉愉亴懩壕?，滿篇幽淡惆悵，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了離情。結(jié)尾“嘆息此離別”再次點(diǎn)明別離之情，“悠悠江海行”表達(dá)對朋友孤身遠(yuǎn)去的不舍。2.表達(dá)技巧的各種概念有些邏輯關(guān)系并不清晰，是不同角度，各有側(cè)重的分類。比如，細(xì)節(jié)描寫與動作、神態(tài)、語言描寫。3.有些概念是模糊概念，有不同的解釋。比如，虛實(shí)結(jié)合。

藝術(shù)鑒賞中“虛實(shí)結(jié)合”這個概念是個難點(diǎn)，這里說一說。虛實(shí)可以就情景關(guān)系而言，情為虛，看不見，摸不著；景為實(shí)，可觀可賞可觸摸。虛可也以指虛詞，那么，實(shí)就是指實(shí)詞了。詩詞中妙用實(shí)詞虛詞的事例也不在少。書畫中，虛是留白空筐，實(shí)是線條色彩。武術(shù)中虛為假招，實(shí)是要命的一擊。

傳統(tǒng)戲劇舞臺上，遠(yuǎn)山近水，劃船騎馬，都靠演員動作來表現(xiàn)，并不把實(shí)物搬上舞臺，也不可能，這是中國戲劇中“虛”的藝術(shù)。

但詩歌鑒賞試題中虛實(shí)關(guān)系一般就情景而言。眼前現(xiàn)實(shí)之情景為實(shí)，想象設(shè)想（未來、過去、夢境等）之情景（景物）為虛。

夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。十五夜望月寄杜郎中

王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。又如“敘述（事）特色”

2016年浙江卷閱讀下面兩首詩，完成21--22題。（7分）

北來人二首（宋）劉克莊

試說東都①事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。

胡運(yùn)占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。

十口同離仳，今成獨(dú)雁飛。饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。

甲第歌鐘沸，沙場探騎稀。老身閩地死，不見翠鑾歸。

【注】①東都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年號。

22．這兩首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析。（4分）

①以對比加強(qiáng)敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲，不問軍情與百姓心系故國作對比，表達(dá)憂國憂民之情；以主人公一家亡國前后境況的對比，表現(xiàn)百姓流離之苦。②以“北來人”的口吻敘事，表達(dá)情感顯得更真實(shí)、自然。③敘事中流露出個人的情感。如“今成獨(dú)雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨(dú)。4.具體到文中，可以從多個角度進(jìn)行分析。比如，一個寫景的句子。從抒情方式的角度分析，可以說是借景抒情。從修辭運(yùn)用角度分析，可能是比喻、擬人什么的。要根據(jù)題干要求，選擇分析的角度。21．賞析第一首中的畫線句。（3分）寢園殘石馬，廢殿泣銅駝?！緟⒖即鸢浮窟\(yùn)用對仗（對偶）、擬人的手法，借陵園、宮殿的荒涼殘破之景，抒亡國之痛，情景交融。二、辨識題型，規(guī)范答題。1.辨識題型常見題型：（1）簡析畫線句的表現(xiàn)手法（寫作手法、寫作特點(diǎn)等）。

或：簡要分析這首詩的表現(xiàn)手法。特點(diǎn)：綜合性強(qiáng)，往往要考慮三個以上的表達(dá)技巧，從不同角度進(jìn)行分析鑒賞。2011閱讀下面這首詞，完成21-22題。（7分）蝶戀花·出塞[清]納蘭性德自古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。22.簡析畫線句的表現(xiàn)手法。（4分）【參考答案】22.（4分）①以情相問，以景作答；（設(shè)問）②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果。（借景抒情）③“深山”、“夕陽”、“秋雨”三個意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。（2）12年：22．賞析這首詩對比藝術(shù)的特色。（5分）14年：22．簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。（5分）15年：22．分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異。（5分）18年：（2）這首詩與柳永《雨霖鈴》詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法，試賞析本詩的點(diǎn)染手法。特點(diǎn)：題干指向性明確、具體，重視對文本的分析，答題需要從幾個層次展開。2.規(guī)范答題賞析格式：表達(dá)技巧（頭腦）+解釋（主體）+效果（一般效果+文本內(nèi)容）（落腳點(diǎn)）示例:22．簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（3分）

但留云對宿，仍②值月相尋。參考答案：運(yùn)用擬人手法。“宿”和“尋”皆為人的動作，把“云”、和“月”人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。分點(diǎn)答題：用序號或分號，做到層次分明，條理清晰。三、強(qiáng)化訓(xùn)練，積累經(jīng)驗(yàn)。2012閱讀下面兩首詩，完成21—22題。（7分）

未展芭蕉

（唐）錢珝

冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。

一緘書札藏何事，會被東風(fēng)暗拆看。同兒輩賦未開海棠（其一）

（金）元好問

枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點(diǎn)紅。

愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。

22．簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法。（5分）答案示例：第一首巧妙運(yùn)用比喻。如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，又把它比擬成芳心未展的少女，用“東風(fēng)暗拆”想象芭蕉終于展開，不僅傳神，而且傳達(dá)出美好的情思。第二首運(yùn)用襯托、比擬、對比等手法。不僅表現(xiàn)了海棠的天然之美，更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨(dú)立、自主自愛的品格。

閱讀下面的古詩，完成題目。（8分）

桃夭（《詩經(jīng)》）

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其實(shí)。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。[注]①歸：出嫁。②蕡(fén)：草木果實(shí)繁盛碩大的樣子。③蓁蓁(zhēn):草木茂盛的樣子。（2）請從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩。（6分）

以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達(dá)了對新娘的贊美和祝福，以桃設(shè)比，通過對桃花、桃實(shí)、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。

這是一首賀婚詩。詩的三章都以桃樹起興，以嫩紅的桃花、碩大的桃實(shí)、密綠成蔭的桃葉比興新娘的美麗容貌、多子多福、人丁興旺，表達(dá)對女子新婚之喜和對新娘的美好祝福。10.閱讀下面這首唐詩，回答問題。

秋日題竇員外崇德里新居

劉禹錫

長愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。

清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。

莫言堆案無余地，認(rèn)得詩人在此間。

注:堆案，堆積案頭，謂文書甚多。（2）簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（4分）

選取景物，鋪陳描摹（一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥）；移步換景，富有層次（由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)）；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景（通月朗、待春還）。詩中有畫

鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1.這首詩如何體現(xiàn)“詩中有畫”的藝術(shù)特點(diǎn)。2.如果你以此詩為題材做一幅畫，如何表現(xiàn)“但聞人語響”。四、用心靈去感受，用理性去思考。培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造能力，構(gòu)建美好的心靈世界，傳承祖國優(yōu)秀的文化