中班音樂(lè)活動(dòng)教案：火車教案(附教學(xué)反思)

中班音樂(lè)活動(dòng)教案：火車教案(附教學(xué)反思)?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)方案培訓(xùn)教學(xué)方案（帶教學(xué)反思）

中班音樂(lè)活動(dòng)（對(duì)教學(xué)的反思）的火車動(dòng)作主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)的背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)的預(yù)備，活動(dòng)，對(duì)教學(xué)的反思等，以了解和理解火車的特點(diǎn)，并提高兒童仿照四肢的力量。

適合稚嫩園老師參與中班音樂(lè)活動(dòng)課。

過(guò)來(lái)看看火車方案。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

如今，大多數(shù)兒童特別喜愛(ài)汽車，火車，尤其是男孩。

在幼兒園，我通常會(huì)看到孩子特殊喜愛(ài)玩汽車和火車。

在教室的操場(chǎng)上，孩子們?cè)陂_車玩耍。

還有一些孩子驕傲地炫耀自己的父母帶他上火車。

看到孩子們對(duì)火車如此感愛(ài)好，我選擇了一首好音樂(lè)。

目的一方面是為了滿意兒童的心理需求，另一方面是要滿意兒童的活潑，主動(dòng)，仿照和自我掌握。

這項(xiàng)活動(dòng)的特點(diǎn)，讓孩子們了解并理解火車的特點(diǎn)，提高孩子的四肢仿照力量，體驗(yàn)與同伴共享嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解并了解火車的特性。

2.提高兒童仿照四肢的力量。

3.體驗(yàn)體育競(jìng)賽帶來(lái)的歡樂(lè)，并保持樂(lè)觀樂(lè)觀的態(tài)度。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，喜愛(ài)唱歌和玩。

5.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏并進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)，難度

重點(diǎn)提高兒童仿照四肢的力量。

難點(diǎn)讓幼兒實(shí)行制造性的行動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1.材料預(yù)備披肩，呼啦圈，音樂(lè)《火車》

2，學(xué)問(wèn)預(yù)備火車的相關(guān)學(xué)問(wèn)，音樂(lè)是課程前熟識(shí)的音樂(lè)，創(chuàng)意和各種好玩的動(dòng)作。

活動(dòng)程序

1.帶孩子進(jìn)入會(huì)場(chǎng)

2.提出問(wèn)題并直接介紹主題。

3.觀看動(dòng)畫來(lái)激發(fā)孩子的愛(ài)好，并讓孩子知道火車。

4.聽音樂(lè)和玩嬉戲。

1）播放音樂(lè)，老師和孩子們將一起創(chuàng)作音樂(lè)和音樂(lè)。

2）請(qǐng)您的孩子制作一列小火車。

3）老師和孩子聽音樂(lè)，使用呼啦圈和玩嬉戲。

4）擦火車

5）售票員帶著小火車離開火車

教學(xué)反思

依據(jù)《綱要》

藝術(shù)是實(shí)施審美教育的主要途徑。

幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)兒童健康人格的形成，讓孩子喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己的情感和經(jīng)受。

有鑒于此，依據(jù)這一指導(dǎo)點(diǎn)，結(jié)合中班音樂(lè)領(lǐng)域的《綱要》的目標(biāo)“情愿參與各種音樂(lè)活動(dòng)，并從中獲得樂(lè)趣和美感；在感知和比較各種樂(lè)器聲音差異的閱歷和操作上，初步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器的習(xí)慣；嘗試通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)并在有節(jié)奏的活動(dòng)中表達(dá)自己的感受。

我設(shè)計(jì)了音樂(lè)嬉戲《火車》。

在活動(dòng)中，孩子們充共享受了音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和漂亮，他們感到特別興奮。

僅僅是在競(jìng)賽的每個(gè)階段，我的過(guò)渡都不夠好，聯(lián)系不緊密，也沒(méi)有設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)明嬉戲中完整的嬉戲規(guī)章。

帶領(lǐng)幼兒玩耍，沒(méi)有規(guī)章和活動(dòng)。

在學(xué)問(wèn)方面，應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展這項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子更多地了解學(xué)問(wèn)，而不僅僅是玩耍，以便孩子們應(yīng)當(dāng)在嬉戲中班習(xí)更多。

通過(guò)此活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)我有許多缺陷，需要修改課程方案并擴(kuò)展內(nèi)容。

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的