小學(xué)英語(yǔ)-Unit5 A Lets talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

義務(wù)教育人教版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit5ALet’stalk教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)實(shí)際情況提問(wèn)有關(guān)衣服的問(wèn)題并能做出相應(yīng)的回答。2、能根據(jù)具體的情景運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：句型：Aretheseyours?No,theyaren't.IsthisJohn's?No,itisn't.三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確使用名詞所有格。四、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。五、教學(xué)過(guò)程：1、PreparationFreetalk：教師通過(guò)自我介紹引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、Presentation(1)、教師為學(xué)生播放課件，學(xué)生邊看邊理解，并回答問(wèn)題：Whataretheytalkingabout?。(2)、再看一遍視頻，判斷正誤。It‘sfouro’clock.()Amy’sshoesarered.()（3）、觀看視頻，回答問(wèn)題：IsthisJohn’shat?A.Yes,itis.B.No,itisn’t.AretheseAmy’sshoes?A.Yes,theyare.B.No,theyaren’t.（4）教師再做進(jìn)一步知識(shí)講解，讓學(xué)生們熟練運(yùn)用名詞所有格。yourdress=yoursyourpants=yoursMike'shat=Mike'sChenJie'sshoes=ChenJie's3、Practice(1)學(xué)生跟讀視頻，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（2）師范讀，學(xué)生自己朗讀一遍。（3）小小比賽：同桌互讀，師指同桌讀，并予以鼓勵(lì)。(4)游戲一：出示幾個(gè)圖片，操練主要句型（5）游戲二：失物招領(lǐng)4、Production分角色表演：Actingroups.(選一件自己喜歡的衣服在小組內(nèi)相互問(wèn)一問(wèn)吧，注意單復(fù)數(shù)呦~)師選幾個(gè)小組上臺(tái)展示，并予以鼓勵(lì)。5、Progress分別出示凌亂房間衣服擺放不合理的圖片和整潔房間的圖片Wemustkeepourroomsclean~布置Homework本部分的內(nèi)容貼近生活，是學(xué)生的日常生活中常常會(huì)發(fā)生的對(duì)話場(chǎng)景。由于上一單元學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)了名詞的復(fù)數(shù)表達(dá)，所以也為學(xué)習(xí)本課時(shí)做了一些鋪墊。此外，學(xué)生還可以自己設(shè)計(jì)服飾，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在課堂上更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中能夠區(qū)分單數(shù)和復(fù)數(shù)。能夠熟練地運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型Aretheseyours?Whataboutthishat?IsthisJohn’s?也做到了理解和正確使用名詞的所有格。在同桌合作以及小組合作活動(dòng)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。此外，學(xué)生還能夠根據(jù)天氣和季節(jié)，做到穿著得體，整潔大方。本單元主要學(xué)習(xí)服裝名稱以及單復(fù)數(shù)的表達(dá)習(xí)慣，上一單元學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)了名詞的復(fù)數(shù)表達(dá)，本單元將對(duì)單復(fù)數(shù)進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)很多關(guān)于服飾的單詞，對(duì)于衣服單詞的學(xué)習(xí)可以與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。Let’stalk部分通過(guò)教師與學(xué)生之間的對(duì)話引出了關(guān)于服裝的話題。一、單項(xiàng)選擇（）1.--Isthisyoursweater?-______Yes,itisn’t.B.Yes,theyareC.Yes,itis（）2.–IsthatyourT-shirts,Dad?-______No,itisB.No,itisn’tC.No,isit（）3.Thepantsaremy______.father’sB.fatherCfathers（）4.Isthat______T-shirts?youB.yourC.they（）5.That______myshirt.Those______yourjeans.Is;isB.Is;areC.Are;is二、連詞成句。1.are,these,yours(?)2.time,it’s,home,to,go(.)3.John,is,this(?)4.shoes,green,my,are(.)5.about,this,bag,what(?)在教學(xué)過(guò)程中，要注意給學(xué)生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)進(jìn)行有效的操練。在本節(jié)課關(guān)于名詞的所有格的學(xué)習(xí)中，應(yīng)盡可能多地以舉例子的方式來(lái)讓學(xué)生理解這一語(yǔ)法點(diǎn)。然后讓學(xué)生自己進(jìn)行造句練習(xí)，在句子中鞏固語(yǔ)法的運(yùn)用。此外，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在知識(shí)點(diǎn)的遺漏，就應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充講解和強(qiáng)化練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)中不留死角，不能因?yàn)閱?wèn)題小而忽略，因?yàn)樵谛W(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，大好全面的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是很重要的。知識(shí)目標(biāo)掌握句型：Aretheseyours?Whataboutthishat?IsthisJohn’s?理解和正確使用名詞的所有格。能力目標(biāo)能夠