一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.3 動(dòng)手做（二）2-北師大版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.3動(dòng)手做（二）2-北師大版一、教材分析本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生在對(duì)物品進(jìn)行長(zhǎng)、短、多、少比較的基礎(chǔ)上，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)感受大小數(shù)值的意義。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠了解比較物品大小、數(shù)量的方法和過(guò)程；掌握“多”和“少”的概念及其相關(guān)數(shù)學(xué)符號(hào)。2.能力目標(biāo)能夠通過(guò)實(shí)踐操作，感受大小數(shù)值的意義；能夠準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)物品的多少。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和判斷能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)比較物品大小、數(shù)量的方法和過(guò)程；掌握“多”和“少”的概念及其相關(guān)數(shù)學(xué)符號(hào)。2.難點(diǎn)統(tǒng)計(jì)物品的多少。通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)感受大小數(shù)值的意義。四、教學(xué)準(zhǔn)備教具：卡片、計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)板、尺子等。布置教室：把教室的桌子推到一邊，保持空曠，便于學(xué)生實(shí)踐操作。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師拿來(lái)一些圖案不同的卡片，同學(xué)們先在思考，在心中做一個(gè)大小的排列，再列舉出排列的規(guī)律。列舉完規(guī)律后，教師出示一面大紙板，要求同學(xué)們模仿剛才的規(guī)律將自己手中的卡片放在紙板上，形成長(zhǎng)方形的排列。教師再出示一兩個(gè)不同于原來(lái)的卡片，同學(xué)們?cè)俅嗡伎家?guī)律并放在紙板長(zhǎng)方形排列外面。教師問(wèn)同學(xué)們放在外部的卡片是多了還是少了。學(xué)生們思考后，看結(jié)構(gòu)，感受大小，討論得出答案。2.講授新知接下來(lái)，教師要求學(xué)生們按照自己的想象設(shè)計(jì)一個(gè)“商品展示柜”，并展示自己的設(shè)計(jì)圖。在同學(xué)們完成設(shè)計(jì)后，教師出示一些恐龍飾品，讓他們制定展示柜的規(guī)則，并把商品放到柜子中。在學(xué)生們完成制定規(guī)則后，教師指導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)數(shù)器和計(jì)數(shù)板來(lái)統(tǒng)計(jì)恐龍飾品的數(shù)量。教師對(duì)計(jì)數(shù)板的數(shù)目進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生們理解數(shù)目的意義，例如“五歌恐龍飾品”和“五個(gè)恐龍飾品”。3.練習(xí)接下來(lái)，教師讓學(xué)生們自由設(shè)計(jì)表格，記錄恐龍飾品的數(shù)量，并將其分類，例如按顏色、按種類等。學(xué)生們完成表格后，教師就可以讓學(xué)生前去認(rèn)領(lǐng)自己最喜歡的恐龍玩具了。4.總結(jié)反思教師引導(dǎo)學(xué)生們總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容及其重點(diǎn)難點(diǎn)。教師和學(xué)生一起思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。六、