我的輸入法我做主

創(chuàng)造即習(xí)學(xué)，一、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)二、教材分析四、教法五、學(xué)法六、教學(xué)過程一、學(xué)情分析

根據(jù)青島版《小學(xué)信息技術(shù)》教材體系和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了PowerPoint幻燈片制作和FrontPage網(wǎng)頁制作，以及智能寶寶機(jī)器人編程等內(nèi)容，正在學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作。他們從一年級(jí)開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科，具有較好的信息素養(yǎng)和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，為本課的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析《我的輸入法我做主》是根據(jù)青島市李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)水平創(chuàng)編的，通過任務(wù)為特定需求者設(shè)計(jì)合適的輸入法，激發(fā)學(xué)生研究漢字輸入編碼規(guī)律，設(shè)計(jì)漢字輸入編碼方案，最后制作完成一個(gè)簡(jiǎn)單字庫漢字輸入法。

試課場(chǎng)景1:師生討論試課場(chǎng)景2:學(xué)生練習(xí)試課場(chǎng)景3:合作探究三、教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)到設(shè)計(jì)和制作漢字輸入法的成功感，感受創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的樂趣。知識(shí)與技能

過程與方法通過研究漢字的字形、筆畫、讀音等規(guī)律，設(shè)計(jì)符合特定需求的漢字輸入編碼方案，制作漢字輸入法的過程，從中體悟創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。了解漢字輸入編碼的基本知識(shí)和規(guī)則。設(shè)計(jì)符合特定需求的漢字輸入編碼方案。學(xué)會(huì)使用漢字編碼工具制作漢字輸入法。情感態(tài)度價(jià)值觀

設(shè)計(jì)符合特定需求的漢字輸入編碼方案三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)符合特定需求的漢字輸入編碼方案

制作漢字輸入法四、教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法以設(shè)計(jì)漢字輸入法為任務(wù)主線演示教學(xué)法五、學(xué)法四步學(xué)法“一看二找三探四做”一看：看老師布置的任務(wù)，看課件的演示和老師的操作步驟。二找：學(xué)生根據(jù)任務(wù)目標(biāo)分析問題，找出設(shè)計(jì)問題。三探：自主探究與合作探究，設(shè)計(jì)合適的漢字編碼方案。四做：學(xué)生動(dòng)手將自己的編碼方案制作成輸入法。六、教學(xué)過程學(xué)生興趣全班交流學(xué)小組合作學(xué)個(gè)人獨(dú)立學(xué)全班交流學(xué)談話引入初嘗設(shè)計(jì)演示練習(xí)再嘗設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)交流師生小結(jié)123456引出新知識(shí)—漢字輸入編碼六、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：談話引入

設(shè)疑激趣老師姓名編碼

070247675328

電報(bào)碼引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字輸入編碼的基本規(guī)則六、教學(xué)過程電報(bào)碼輸入法（無理碼）五筆字型輸入法（形碼）拼音輸入法（音碼）第二環(huán)節(jié)：初嘗設(shè)計(jì)

發(fā)現(xiàn)規(guī)律引起學(xué)生主動(dòng)思考，加深對(duì)漢字輸入編碼規(guī)則的理解六、教學(xué)過程思考題2：以下示例的輸入編碼規(guī)則是什么？示例：

天hhpn

生phhi

提示：八種筆畫橫=h豎=i撇=p捺=n點(diǎn)=d提=t折=z鉤=g思考題1：以下示例的輸入編碼規(guī)則是什么？示例：呂=O+O叮=O+J

印=E+P合=A+O

……提示：該輸入法叫形同意合碼第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律

初嘗設(shè)計(jì)六、教學(xué)過程分析任務(wù)找問題全班交流互助學(xué)反思范例尋規(guī)律第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律

初嘗設(shè)計(jì)六、教學(xué)過程第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律

初嘗設(shè)計(jì)反思范例尋規(guī)律六、教學(xué)過程第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律

初嘗設(shè)計(jì)分析任務(wù)找問題六、教學(xué)過程第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律初嘗設(shè)計(jì)全班交流互助學(xué)我是文明好少年拼音首字母wswmhsn拼音首字母+聲調(diào)w3s4w2m2h3s4n2橫豎撇捺折3123251141342511531523433114筆畫數(shù)7948646拼音首字母+結(jié)構(gòu)w0s2w0m1h1s2n0……六、教學(xué)過程全班互助交流學(xué)習(xí)共同突破難點(diǎn)第二環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律

初嘗設(shè)計(jì)六、教學(xué)過程第三環(huán)節(jié)：教師演示合作練習(xí)1234兩人合作練習(xí)把設(shè)計(jì)方案變成軟件六、教學(xué)過程第三環(huán)節(jié)：教師演示

合作練習(xí)漢字輸入技術(shù)的歷史和文化獨(dú)立設(shè)計(jì)比方案分析任務(wù)找問題情境引導(dǎo)促共鳴六、教學(xué)過程第四環(huán)節(jié)：再嘗設(shè)計(jì)

鞏固練習(xí)六、教學(xué)過程第四環(huán)節(jié)：再嘗設(shè)計(jì)

鞏固練習(xí)分析任務(wù)找問題六、教學(xué)過程王小明李磊吳浩銘袁靜怡蔡亮拼音首字母組合wxmllwhmyjycl學(xué)號(hào)12345座位號(hào)A1B7A9D3C8……第四環(huán)節(jié)：再嘗設(shè)計(jì)

鞏固練習(xí)獨(dú)立設(shè)計(jì)比方案六、教學(xué)過程第五環(huán)節(jié)：評(píng)價(jià)交流

改進(jìn)作業(yè)班級(jí)姓名輸入法展示總結(jié)并延伸到課外