中班數(shù)學(xué)活動教案：送水果教案(附教學(xué)反思)

中班數(shù)學(xué)活動教案：送水果教案(附教學(xué)反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班數(shù)學(xué)活動的教學(xué)方案發(fā)送水果教學(xué)方案（對教學(xué)進(jìn)行反思）

中班數(shù)學(xué)活動發(fā)送的水果教學(xué)方案（帶有教學(xué)反思）主要包括活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動擴(kuò)展，教學(xué)反思等內(nèi)容，理解數(shù)字5，并理解每個數(shù)字在5內(nèi)的實際含義，可以算事物，依據(jù)物體的數(shù)量，適合幼兒園老師上中班數(shù)學(xué)活動課，來看看水果教學(xué)方案。

活動目標(biāo)

1.熟悉數(shù)字5.并理解5.以內(nèi)的每個數(shù)字的實際意義。

2，可以依據(jù)人數(shù)取多少，依據(jù)對象多少。

3.了解伴侶應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷。

4.指導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.體驗數(shù)學(xué)集體嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備

1，《數(shù)數(shù)是多少》嬉戲卡中的數(shù)字卡1-5。

2、《送水果》嬉戲卡。

3，兒童水果嬉戲卡。

4，《小熊操過生日》操作指令（1），（2）。

活動程序

首先，排序

1.根據(jù)無序的挨次丟棄數(shù)字卡1-4，并要求孩子對數(shù)字1-4進(jìn)行排序。

老師這是數(shù)字嗎？我們?nèi)绾闻抨?？為什么?/p>

（兒童可以從大到小，或從小到大）

老師數(shù)字4應(yīng)當(dāng)落后多少？

2.出示數(shù)字卡5以引導(dǎo)孩子閱讀和識別5的功能。

師這是數(shù)字，是什么樣的？你為什么落后于數(shù)字4。

二，嬉戲送禮物

制造一種狀況，使熊慶祝生日并為熊送禮物。

老師小熊今日有5歲生日。

您想寄給他什么禮物？熊盼望使用數(shù)字5表示禮物的數(shù)量。

三，操作送水果

1.出示《送水果》嬉戲卡，練習(xí)數(shù)數(shù)物體，并指導(dǎo)孩子們找到并數(shù)數(shù)水果。

老師熊喜愛吃水果。

有許多水果。

請孩子們拿出一種水果，數(shù)量是五。

2，制作數(shù)字卡，依據(jù)孩子練習(xí)的物體數(shù)量，引導(dǎo)孩子核實“禮物”的數(shù)量。

老師請孩子們相互數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量正確，然后找到對應(yīng)的數(shù)學(xué)卡，放在旁邊。

3.完成操作指令《小熊操過生日》（1），（2）的操作。

老師帶孩子閱讀操作清單，在完成操作清單的過程中鼓舞指導(dǎo)，并將拇指作為對孩子操作清單的嘉獎。

活動額外資訊

將操作表放入活動區(qū)域，并要求孩子們連續(xù)活動區(qū)域中的相互驗證操作列表。

教學(xué)反思

教學(xué)活動的設(shè)計有利于兒童的探究和自主學(xué)習(xí)。

它體現(xiàn)了在過去的數(shù)學(xué)活動中以兒童為主體，更換老師的教學(xué)模式，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。

特殊是在孩子的想象力方面，讓孩子有充分的時間思索，滿意孩子的想象力需求的東西，對孩子發(fā)散性思維的進(jìn)展特別有益，使孩子可以在原有的生活閱歷的基礎(chǔ)上得到改善。

這項活動的力量相對較大，尤其是在以下繪畫中。

由于班級是借來的，因此忽視了對這個班級孩子力量的理解，這使時間過長。

該鏈接可以用作擴(kuò)展活動，并放入活動區(qū)域。

可以使用這張正面水果卡來設(shè)計一款小嬉戲。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人