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文檔簡介
以欣賞自己為話題的高中作文5篇以欣賞自己為話題的高中作文1我是一朵云,天真,無知。不想煩惱,不想痛苦,從不向健康是什么,更不知學(xué)習(xí)是為了什么,我快樂的上課,更快樂的下課,再快樂的休息和放假,害怕老師拖堂,更害怕老師打罵,我會哭,也會笑,不想著離開父母的懷抱,只是想著外面的世界像陽光,像彩虹,像鉆石,多姿多彩,無憂無慮。不知為什么,我好懷念過去的開心和灑脫,不懂什么叫社會,不懂什么叫人生,媽媽罵,我聽,爸爸夸,我笑,那時(shí)的我就像一根潔凈的白鞋帶,天真,無知,欣賞自己的可愛!我是一星月,渺小,無力。全想煩惱,全想痛苦,不想思考健康是什么,不想試著談?wù)搶W(xué)習(xí)是為了什么,我無法快樂的上課,無法快樂的下課,更無法快樂的休息和放假,不怕老師拖堂,不怕老師打罵,我不會笑,也不會哭,只想著離開父母的懷抱,只想著媽媽嘴中那個(gè)人情世故和無比險(xiǎn)惡的社會,像黑布,像牢籠,像烤箱,毫無情趣,毫無快樂。不知為什么,我多了幾分沉靜與思考,拉住窗簾,閉上門窗,聽著那些自以為不錯(cuò)的歌曲,幻想著未來,是中考失敗,還是自甘墮落;幻想著如今,是悲傷不斷,還是前途渺茫。我多了幾分惆悵與擔(dān)憂,不懂擔(dān)心什么,也不愿去想擔(dān)心的到底是什么,盡管事事都去做,卻從不想著做好。那時(shí)的我就像一根打了一個(gè)結(jié)的白鞋帶,渺小,無力,欣賞自己的惆悵!我是一輪日,耀眼,明媚。忘記煩惱,忘記痛苦,開始思考健康是什么,開始探索學(xué)習(xí)是為了什么,再次快樂地上課,再次快樂的下課,再次快樂的休息和放假,不怕老師拖堂,不怕老師打罵,我會哭,也會笑,只想著離開父母的懷抱,只想著外面的世界像陽光,像彩虹,像鉆石,多姿多彩,無憂無慮。不知為什么,似乎豁達(dá)了,似乎想通了,現(xiàn)如今的我,不逃避,不放棄,敢于去拼搏這個(gè)復(fù)雜的人生和環(huán)境,我要抬頭,我要抬頭!現(xiàn)在的我就像打了許多結(jié)的白鞋帶,結(jié)實(shí),堅(jiān)強(qiáng),欣賞自己的勇氣!回首過去的我,一波三折,就像一條摸爬滾打的鞋帶,只有疙瘩越多才會越來越精彩!哦,欣賞自己,真好以欣賞自己為話題的高中作文2都說,平凡的人類,都是獨(dú)特。——題記和這個(gè)特殊的女孩,一起走過了457個(gè)月,形影不離,似乎是“合影”。用手抹去照片的塵埃,看著這個(gè)女孩的笑,卻越來越不自然的強(qiáng)充。發(fā)現(xiàn)好久,我已沒有這樣尋找原本的自己了。飛撲的蒲公英,駕駛著輕盈的身體,在這里,漂流不定。但它卻滿足,至少它知道,在這個(gè)倘大的世界里,有屬于自己的地方,因?yàn)樗粴怵H,選擇欣賞自己。是誰在氣餒中分配,枯葉和薔薇,白天夜得黑,各有各的美,嘗久了枯萎,也會醉。總有地方,能欣賞。作為生物中最高等的動(dòng)物,旁白的贊美,是那樣虛假,渾濁。我能欣賞自己,堅(jiān)強(qiáng)地面對一切不公平,宰相肚中能撐船,我也會學(xué)會承載。我欣賞自己能把心中的情緒壓抑在心里,我欣賞自己能從容面對自己遇到腐朽的一切,我會淡視。至少,我欣賞我會欣賞自己。勿忘心安,仰望心空,用心,尋找,欣賞,自己。欣賞自己層面,仿佛只是踮起腳尖的靦腆,學(xué)會唯美地在那靜候自己云中的angle,似乎是留給自己欣賞的余地。記憶苦澀的味道,驕傲向全世界炫耀,世界有我多美好,即使沒有人知道,我也要學(xué)會欣賞自己,當(dāng)看到自己還有驕傲的地方,也就微笑了。沒有人去擁抱我,放下苦惱,欣賞自己,能這樣從容。我不是那樣撒嬌,不是那樣突出,不是那樣依賴,我也只想蒲公英,也只是渺小的一點(diǎn),但我卻欣賞這樣的我。我欣賞自己不撒嬌,不會因期盼而懇求他人,裝弱女子的無能,只是撒嬌的乞求。所以,我欣賞自己,能堅(jiān)強(qiáng),能獨(dú)立。我欣賞自己的不突出,卻說不出任何理由。我不用承載著一切鄙視的目光,不用害怕自己的跌落。我選擇欣賞,而不是自卑。我欣賞自己的獨(dú)立,不依賴于父母的懷抱,任憑哭泣。我選擇獨(dú)立,我也欣賞自己的獨(dú)立,因?yàn)橹挥形?,才能選擇自己的未來。我要帶著欣賞,想明天奔跑。以欣賞自己為話題的高中作文3人們常常把“自信心”掛在嘴邊,家長說,人要有自信心,老師也說要有自信心,并且時(shí)時(shí)刻刻在給我們打氣。不過,要是給一個(gè)心理極其自卑的人去打氣,要使他重新投到學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中,恐怕沒那么容易。這個(gè)問題就在于沒有發(fā)覺自己的潛能,沒能很好的欣賞自己。放眼看世界,從古到今,有哪一個(gè)人一生是一帆風(fēng)順的,不管名人,不管平常人,都有自己的高峰期和低谷期。那些自卑的人從頭到尾就知道抱怨,從來不知道低谷里面蘊(yùn)藏著多少寶藏,是極其可悲的。而那些名人不管在什么時(shí)候都會有一個(gè)好的心態(tài),或許外人給他們安慰,但最主要的是,他們可以在自己的低谷最大限度的挖掘自己的潛能,從而自己欣賞自己,在低谷當(dāng)中達(dá)到一個(gè)好的效果。這才是勝者之能。美國著名作家海輪凱勒,一歲半就雙目失明,這就達(dá)到她人生的一個(gè)低谷,但是她對人生沒有放棄,憑借著她的老師和她那自我欣賞的心態(tài),艱難的跨進(jìn)了中學(xué)校門,而后又走進(jìn)了美國著名的學(xué)府----哈佛大學(xué)。開始了她的寫作生涯。如果沒有她自我欣賞的心態(tài)的話,如果她在半路上自暴自棄的話,恐怕海輪凱勒的名字就鮮為人知了吧!古人云:“朽木不可雕也?!碑?dāng)周處和蛟龍、白額虎并稱為“義興三害”時(shí),他在人們眼里肯定時(shí)朽木吧!但是周處使“三害唯余其一”并找到陸云,使他改邪歸正,恐怕,這時(shí)候,朽木就變成了良材。這里面也少不了周處自我欣賞的心態(tài)。自我欣賞其實(shí)就是自信心的化身,只要有了堅(jiān)定的自信心,就能發(fā)覺自身的優(yōu)點(diǎn),達(dá)到了自我欣賞的效果。但是自我欣賞也要有度,過分的自我欣賞就是自傲自負(fù),三國時(shí)的馬謖就因?yàn)樘载?fù),終究因?yàn)榻滞な囟硎桩愄?。這樣的自我欣賞是極其有害的。所以過分的自我欣賞會毀了你的一生,巧妙的自我欣賞則會造就千千萬萬個(gè)人才。以欣賞自己為話題的高中作文4許多人都以為只有美好的事物才值得欣賞,其實(shí)在殘缺中發(fā)現(xiàn)美,也是一種欣賞的藝術(shù)。有人說,每個(gè)人都是上帝咬過的蘋果,而那些身體有缺陷的人,是因?yàn)樯系厶矚g他們了,大大地咬了一口。這決不是同情的話語,而是發(fā)自內(nèi)心的欣賞——?dú)埲币残枰蕾p。正如泰戈?duì)査f的:“站在暮空俯瞰人世,映入眼簾的一切,都有不完美和不正常之處。然而,不拋棄一切,廣收博納,卑微的,受挫的,全部擁抱著,坦蕩地展示自己的美……”世人所欣賞的,往往是殘缺中體現(xiàn)的一種精神的完美。海倫·凱勒,張海迪,桑蘭……她們都是“被上帝咬了一大口的蘋果”,可她們的精神之花與健康的心靈卻感動(dòng)著無數(shù)人,被無數(shù)人所欣賞。欣賞維納斯,是因?yàn)樗臄啾劢o人以無限的想象;欣賞日食,是因?yàn)橛钪娴牧α颗c神秘讓人好奇和驚嘆;欣賞落日,是因?yàn)榇笞匀皇谷藫碛刑栠€會升起的期盼……“倘若星座一千年才出現(xiàn)一次,那么,星座的出現(xiàn)是一樁多么激動(dòng)人心的事;可正因?yàn)樾亲恳苟紥煸谔焐希藗儾藕苌偃タ瓷弦谎??!比绻f另類的欣賞是在殘缺中挖掘完美,那么心靈的欣賞則是于平凡中捕捉閃光。世界是混沌的,只有慧心不曾蒙塵的智者,才能欣賞到生活的五彩繽紛。是否有人留意過,有一群生活在城市夾縫里的人,他們每天或背著一只蛇皮袋,或騎著一輛破三輪車,走街串巷地收購舊貨、破爛,翻找著一只只垃圾箱。他們早已習(xí)慣了人們的鄙夷,默默地重復(fù)著這種生活,平凡得幾乎被人遺忘。有人說他們需要同情和幫助,可我說他們需要欣賞與尊重。生活中有的人追求大海,有的人追求淺溪。但人們似乎都欣賞“追求大?!闭?,其實(shí)“追求淺溪”也沒什么不好,淺溪自有它的甘洌和純樸,它是大海之源。這些不愿成為社會寄生蟲的人,承擔(dān)著世俗的偏見與不公而自力更生著。欣賞他們,是因?yàn)槭郎厦恳粋€(gè)生命都沒有貴賤之分,他們用自己的方式綻開了生命之花。欣賞平凡,就是在不經(jīng)意間為心靈鑄金,為靈魂洗禮。以欣賞自己為話題的高中作文5同學(xué)們,欣賞大自然的美景,可以陶冶我們的情操;欣賞人世間的美德,可以凈化我們的心靈;欣賞別人,可以是自己找到榜樣;欣賞自己,可以使我們對生活充滿自信;欣賞音樂;可以放松我們疲憊的身軀……你會選擇什么呢?我會選擇欣賞自己。我成績不是很優(yōu)秀,長的不是很好,做事馬馬虎虎……但是我并不為我的這些缺點(diǎn)而流淚,而傷心。因?yàn)椋乙灿袃?yōu)點(diǎn),我有潔白如雪的品行;我有水滴石穿的毅力;我有熱烈奔放的熱情;我有樂觀向上的態(tài)度……單憑我的這些優(yōu)點(diǎn),我還需要傷心嗎?如果你為自己的缺點(diǎn)而傷心,而自卑,而流淚,而失去信心,那么我告訴你:你錯(cuò)了!上帝給人缺點(diǎn)不是讓你傷心、自卑、流淚,而是讓你拼盡全力去改正!每個(gè)人都如同被咬過的蘋果,沒有完美無缺的,更沒有完好無損的。如果你一心想著自己的缺點(diǎn),那么你就永遠(yuǎn)不會成功
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