2023年教師研修工作總結(jié)(合集篇)

2023年教師研修工作總結(jié)(合集篇)老師研修工作總結(jié)1

在這次遠程研修學習中，我按時學習了每一個主題講座，仔細聽取了專家們指導解讀。對每一個主題問題都本組老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。主動參溝通，廣泛閱讀了老師們提交作業(yè)發(fā)表文章并時做出評論。仔細閱讀了每一期班級簡報。反復探討了各個主題中每一個，對中老師所講內(nèi)容授課形式都作了仔細記錄?，F(xiàn)在總結(jié)我?guī)c學習體會

一、通過遠程研修，我觀念得到進一步更新

新課改春風已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)教學模式已遠不能跟上時代步伐，面對新課改，很多老師持懷疑看法放手讓學生自己去學，能行嗎?學生假如能探究出結(jié)論，要我們老師何用?然而縱觀我們傳統(tǒng)教學，出現(xiàn)現(xiàn)象真令人心寒老師在講臺上滔滔不絕，學生在課桌上呼呼大睡；老師在講臺上神采奕奕，學生在課桌下沒精打采。試想如此局面怎能提高學習愛好?通過這次研修，消退了我顧慮，新課程改革強調(diào)學生主體地位，提高了學生學習愛好。同樣學問，不同老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學要“為學生服務”，同樣學問要有針對性考慮不同學生求知要求，時時從學生角度思索問題。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠全國專家們同行們面對面溝通，這樣快捷便利學習方式，也將影響著我思維方式，在這里，我視野更加寬敞，思路更清楚，在實踐中遇到困惑在大家溝通中迎刃而解，通過學習，對自己生活看法都發(fā)生了肯定變更。

二、通過遠程研修，我學到了先進教學理念

這次遠程研修內(nèi)容，直擊在課程改革中問題困惑，比較貼近教學實際，大量鮮活生動教學課例，讓我們受益匪淺。課例背后思索解讀，更是讓我們深受啟發(fā)，大開了眼界，引起我更深層次反思。專家們高深獨到理論見解，豐富實踐閱歷各具特色授課風格，深深地吸引了我，讓我欽佩！這種大空間網(wǎng)絡培訓，從傳統(tǒng)培訓模式中走向網(wǎng)絡平臺時，產(chǎn)生了極大簇新感奇妙感，更重要是這個平臺給我們中學老師供應了無限廣袤溝通空間，我們在課程改革實踐中有很多問題，困惑思索收獲，不知道向誰傾訴表達。在這里，我們可以通過省中學研修平臺共同全部在線同仁們，一起進行溝通研討。指導老師時刻關注學員學習動態(tài)，進行適時引導，不斷地賜予精神激勵，對每位老師文章作業(yè)進行時點評，老師們面對面溝通。正是這些關注激勵著老師們自始至終保著旺盛學習精力飽滿參與遠程研修熱忱。并把遠程研修培訓作為一種須要，不斷學習使自己思索得以提升，對問題看法有了更加深刻相識，我認為這種培訓形式能超越時空，讓老師們享受到了教學樂趣！

在學習過程中，我深深地被各位骨干老師們精神感動著，他們那種對事業(yè)執(zhí)著追求，咬定青山不放松干勁，始終是我們大家學習榜樣，讓我們?yōu)橹袆印４舜闻嘤栔形易鳂I(yè)被指導老師舉薦了四次，我非常興奮，尤其是指導老師精彩點評中肯看法，對于我來說是一種無聲激勵，鞭策著我仔細寫好每一次作業(yè)。在今后教化教學中我會始終記住他們話語，讓專家思想人格魅力引領我不斷進步。

三、通過遠程研修，我增長了見識。

遠程研修變更了我生活，給了我前行動力。每天打開電腦第一件事，就是登陸我們班級，在新作業(yè)日志話題中吸取我須要養(yǎng)分。從網(wǎng)上專家學者那里學到了許多，也從身邊老師那里學到了許多。學習過程是短暫，但學習效果是實實在在。

看看我身邊老師，他們執(zhí)著猶如小學生，仔細，虛心，好學，老師責任心好學精神在此展露無余。課改實施對于絕大多數(shù)老師而言，都是一場新革命。所以我們應抓住每一天，每一節(jié)課，關注課程改革，學習，思索，探討，主動主動地參到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，變更自己，完善自己。培訓中，老師們富有啟迪話語，令人耳目一新見解，精彩點評，生動舉證，全新理念，無不使我震撼；老師們學識儒雅無不使我敬畏，他們引領我對教學改革進入了更深層次思索，深感自己靈魂在提升，視野也漸漸敞亮，內(nèi)心好像走向了澄明……

這次培訓，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅決了從事教化工作信念。我深知，要想做得更好更精彩，還須要努力更多付出；我信任有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學習不止”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步接著堅決地走下去……

四、通過遠程研修，激勵自身成長，展望將來

培訓是短暫，但收獲是充溢。讓我站在了一個嶄新平臺上諦視了我教學，使我對今后工作有了明確方向。這一次培訓活動后，我要把所學教學理念，咀嚼消化，內(nèi)化為自己教學思想，指導自己教學實踐。要不斷搜集教化信息，學習教化理論，增長專業(yè)學問。課后常常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并主動撰寫教化隨筆教學論文參投稿或評比活動。

通過參此次遠程培訓活動，我們在理論形成方面有大幅度提高。培訓中，大量，深化淺出闡明白理論，通過專家學員在線互動溝通，專家真知灼見精辟見解，以同行精彩點評溝通感悟，也讓我們有意想不到收獲。我們不但更新了教化教學觀念，拓寬了思路，對新課程相識實踐都有了一個質(zhì)飛躍，對自身素養(yǎng)提高有很大推動作用。

在此次培訓中不但學有所獲，更重要是肯定要做到學有所用，把學到學問應用到今后教學實踐中去?？傊?，這次遠程研修培訓，為我們中學老師營造了一個嶄新學習環(huán)境，從根本上變更了原先傳統(tǒng)教學模式，更給我?guī)砹诵聦W習觀念學習方式教學理念。我信任遠程教化將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我恒久研修平臺。

老師研修工作總結(jié)2

從事教化的我們須要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際動身，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中找尋突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時參加校本研修活動，并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學習中不斷充溢自己，提高自己的理論素養(yǎng)

1、開展有效課堂教學探討提高課堂教學質(zhì)量。仔細開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的探討，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同探討分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、各教研組主動組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例。反思，是老師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣剛好處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己的確駕馭了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了學生學習的主動性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料剛好上交。

二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)

1、主動參加網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的相識和思索，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，剛好與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更剛好的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并實施安排，以彌補自身不足，提高自身實力的方式。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培育

教書育人，師德為本，仔細學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教化和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀遵守法律，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，主動進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿足的好老師。

2、新課程理念研修。本學期接著把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中依據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些勝利之處等，幫助老師找尋課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，找尋問題與不足，捕獲隱藏在教學行為背后的教化觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

隨著新課程改革的實施，校本研修已成為老師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，本學期，我從實際動身，把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進行網(wǎng)絡研修和校本研修，從實踐困惑動身。本學期，我從自己的`教學實際動身，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平；增加研修意識，以探討的眼光諦視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。為了更好的作好下學期的工作把這學期的個人研修工作做一下總結(jié)：

1、以自我學習為依托，自悟《科學課程標準》的精神，以自學、做文摘的形式，了解其內(nèi)容。一學期聽了很多課，不僅提高了自身素養(yǎng)，更開拓了教學思路。

2、以教研活動為依托，展示課堂教學。感受實際教改狀況，撰寫心得體會，教學隨筆，教化敘事，每周參與校本教研活動使自己的業(yè)務水平有很大的提高。

3、在學校領導聽課指導時，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬老師的視野，拓寬老師的學問面，見識面，不做井底之蛙。領導們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學生愛好起點，不僅從理論上進行了講解，同時結(jié)合更多的實踐閱歷進行細心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開。有一種山重水盡疑無路，柳暗花明又一村的感覺。領導們的引領，領導們的點撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。

最終引用一句名言與大家共勉生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我探討，不是心情化的虔敬神明，只有行動才能確定人生價值。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠變更的地方起先，不斷探究，向著更高的目標邁出堅決的步伐。

老師研修工作總結(jié)3

為保質(zhì)保量完成20xx年山東省小學老師雙對接遠程研修（分散階段）工作，水集洙河小學仔細實行上級有關文件精神，結(jié)合本校實際實行多項措施抓好老師遠程研修工作。

一、老師相識得到提高。我校對老師研修工作高度重視，常常召集老師就相關問題集體研討，尤其是磨課以來，辦公室的研討氛圍更為熱情，老師們在研討中相互學習，相互提高。

二、學習效果得到保障。研修以來，老師們每天備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生，白天工作任務繁重，研修學習時間驚慌，有的老師家中不能上網(wǎng)。面對現(xiàn)狀，老師們?yōu)榱瞬坏R工作并能有所收獲，自覺利用午學或晚學后一段時間上機研修，學習熱忱高漲。

三、加強督促考核。為保證我校參訓老師按時完成培訓任務，我校支配負責領導隨時檢查每位老師的學習狀況，檢查結(jié)果于每個專題學習結(jié)束前兩天進行通報，檢查結(jié)果予以量化記入期末考核。

從目前的研修學習狀況看，老師們的學習熱忱空前高漲，大家表示，肯定趁這次遠程研修的.東風，使自己的教化教學水平上一個新的臺階。

老師研修工作總結(jié)4

一、研修主題

1、“有效”教學的理論及相關策略。

2、“有效”教學課題探討

3、學生識字、習作方面的問題與探討

4、學生的養(yǎng)成教化

5、老師二筆字

研訓形式

1、學習名家的業(yè)務講座，課堂實錄，領悟教學藝術。

2、加強課題探討，提倡協(xié)作研討。

3、教研組就教學中遇到的詳細問題進行研討。

4、充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，實行教研科研培訓一體化。

二、研修內(nèi)容

1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學習時間以集中學習、分散學習相結(jié)合的方式，仔細學習相結(jié)合的方式，仔細學習教化政策法規(guī)和現(xiàn)代教化理論，全面系統(tǒng)地學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務教化法》《公民道德建設實施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容，通過培訓使老師樹立新的教化觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關愛學生、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風，使老師的思想道德素養(yǎng)在原有基礎上得到較大提高，以適應新課改與發(fā)展的須要。

2、教化教學理念與實踐以自主學習為主要形式，大力提倡讀書活動，讀書活動實行統(tǒng)一性與敏捷性相結(jié)合、集中學習與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合，引導老師樹立終身學習的觀念，促進老師的自主成長和提高，研修書目有：《有效教學》、《建設志向的課堂》、《中小學班主任經(jīng)典案例》、《班主任工作培訓讀本》。

3、新技術方面

(1)利用遠程教化的資源做好遠程教化資源運用及培訓工作，充分發(fā)揮遠程教化資源的優(yōu)勢，使骨干老師人人駕馭遠程教化資源的運用。

(2)加強老師“兩筆字”練習。

4、新課程

(1)組織老師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過課堂教學實踐，轉(zhuǎn)化成教學實力，提高老師的課堂教學實力。

(2)充分發(fā)揮骨干老師的作用，在全體老師之間開展“互幫、互聽、互學”活動，搞好骨干老師、青年老師示范課及年輕老師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。

(3)以反思查擺問題為突破口搞好學校、教研組的教研活動。

通過定主題—-(備課說課)—-呈現(xiàn)(講課、匯報、示范、)—-研討(評課、匯報)—-反思—-改進模式進行學校，教研組的教研活動。

(4)協(xié)作中心校做好“”課題《小學課堂教學中有效對話互動》課題的立項與探討工作，做好子課題的探討開發(fā)與實施，做好《小學生習慣養(yǎng)成教化》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。

(5)指導正在進行新課改年級的'教學，學年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學觀摩活動，解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復習工作的管理。

(6)仔細開展好校本培訓工作充分利用業(yè)務學習時間，集中學習的時間，圍繞“有效教學”的研修主題，開展系列學習活動，明白“有效備課、有效指導、有效互動、有效練習”理論，駕馭有效教學的基本策略，結(jié)合課題探討做好自主研修。

充分利用遠程教化資源，發(fā)揮播放點的作用，組織老師觀看實錄及業(yè)務講座不少于8次。

老師研修工作總結(jié)5

三年遠程研修走到今日，信任每一位老師都會有或多或少的收獲。一次次在教化專家的引領下，研修組長的指導下，讓我們重新的讀懂教化和課堂。研修，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化，研修，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、苦惱，研修的魅力更在于真實、實效、即時、互動。研修學習不僅給了我課堂探究的方向，也給了我接著探究的信念和志氣。在一次次研修中，我不僅僅收獲著，更是進步著。

一、教學觀念的變更

曾經(jīng)自己如同井底之蛙，只知道加強備課的強度，力爭把每個學問點整理的'詳細、全面，很怕疏漏的一絲一毫的傳授給學生，也試著變更教學方式，也試著放手給學生，可在詳細實施過程中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。當我苦于找尋問題糾結(jié)時，是研修，讓我懂得，我的問題出現(xiàn)在哪里；是研修，讓我明確，假如才能真正做到師生共進。一個個生動的課堂實例讓我明確，今日的課堂是怎樣的探究性課堂，是如何引導學生主動參加、樂于探究、勤于動手、溝通合作的課堂。研修讓我重新諦視了師生關系，讓我漸漸遠離灌輸者和傳授者的行列。

二、教學設計的變通

研修讓我更清晰的相識到以前的教學設計，只會照搬教材的設計過程，不會設計符合學生發(fā)展的教案，只會注意課堂活動，淡化了情感和實力的培育。在研修的學習中，專家們專業(yè)科學的理論理念作指導，優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領，還有同行們的溝通互動，讓我深深明確在今日的課改下的教學設計更應當關注學生的學情，生成資源的開發(fā)和調(diào)控，實力的培育和生成?；仡櫼酝恼n堂機械、沉悶，只注意學問的傳授，研修讓我知道更要注意身心的點化和人格的潤澤；以往是只會機械的根據(jù)教學設計教學，從不考慮生成資源，實質(zhì)是一種奢侈，今日我才懂得隨時都可能發(fā)生意外的通道或漂亮的風景，假如合理利用，可以“繪出”更美的畫卷；以往自己“重學問，輕實力”，“習題化”淡化了“生活化”讓學問和實踐脫節(jié)，是研修讓我懂得了把教學和學生的生活體驗相聯(lián)系的重要性和實效性。

研修帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升，更是增加了新課改探究的信念。在以后的教學改革中，還會遇見各種各樣的困難，但我有信念運用研修中所學的學問和技能化解課改下的困惑和苦惱，在以后的教學中盡自己的最大實力為學生做的更好。

老師研修工作總結(jié)6

這是我其次次參與在線培訓，通過遠程學習基本業(yè)務實力，全面提升了自己，對以后的發(fā)展會起到主動的推動作用?，F(xiàn)在，我將我個人網(wǎng)絡培訓和學習活動的主要閱歷總結(jié)如下：

這次在線培訓，在學習方法、學習資源、培訓方式、教與學的關系等方面，的確引導了老師“在溝通中學習”、“在互動中成長”、“在反思中提高”、“在合作中構建資源”。這一次，我在培訓中充分體會到了真正的內(nèi)涵和豐富的學問，同時，我個人覺得，一次學問的升華就是從這里起先的。一般來說，有多種形式，出名師的專題講座和共享，有學生圍繞專題的互動探討。——回顧我最近的學習，無論是學問積累還是教化教學理念，我都既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升。

首先，效果是真實的在這個學習過程中，學習時間不長，但學習效果是真實的。堅持每天上網(wǎng)學習，仔細看各種專家的視頻，仔細在論壇發(fā)帖回復，做筆記。

收獲：在培訓學習過程中，大量的案例、課堂記錄、專家點評，用簡潔的方式闡述了理論和實踐，專家的真知灼見和精彩點評，同行的溝通和感悟，讓我有了意想不到的收獲。它不僅更新了教化教學觀念，拓寬了思路，而且在對新課程的理解和實踐上也有了質(zhì)的飛躍，極大地促進了自身素養(yǎng)的提高。讓我重新諦視自己的教學行為，徹底反思自己以前的教學方法和理念。在這次培訓中，你不僅學到了一些東西，更重要的是，你應當將你所學到的`應用到將來的教學實踐中。通過發(fā)帖和回復，也相識了許多優(yōu)秀的老師，開闊了眼界，豐富了自己。

其次，通過這次訓練，我學會了如何面對困難要常常學習，努力學習，勤奮學習，才能有所收獲。這次長跑訓練教會了我面對困難。讓我意識到，其實教學過程是一樣的。假如你想在教化領域做出貢獻，你必需敢于面對困難，做出不屈不撓的努力，才能取得成就。

收獲：沒有勝利者的路是平坦的，沒有失敗者的路恒久是坎坷的。只有經(jīng)驗困難并克服困難，我們才能取得最終的勝利。

勝利=天賦、勤奮和挫折

第三，通過這種培訓，大多數(shù)老師的收益是沉重的收獲：“在溝通中學習”、“在互動中成長”、“在反思中提高”和“在合作中建設資源”。老師獲得了許多激勵和感動。學生作業(yè)的留言中激勵的話語讓我更加明白：學生須要激勵，這是羅森塔爾贏得的；老師須要激勵，教學須要觀賞。

第四，存在一些問題

1、硬件問題：由于我們是農(nóng)村小學，許多老師還沒有達到一機辦公的狀態(tài)，所以硬件設施限制了老師參加網(wǎng)絡培訓。

2、軟件問題：由于我們是農(nóng)村小學，網(wǎng)絡速度跟不上，網(wǎng)絡技術更新太快，由于資金和技術水平的限制，網(wǎng)絡的應用效率有限。不能適應網(wǎng)絡應用的發(fā)展。

3、老師問題：少數(shù)老師對自主網(wǎng)絡培訓的相識還存在肯定差異，仍需學校監(jiān)管，部分老師缺乏自主培訓的主動性。

總之，大部分老師在這次培訓中收獲很大。我已經(jīng)嘗到了在線培訓的甜頭，在以后的工作中會更加主動主動的參加在線培訓，不斷提高自己的教化教學實力，在在線培訓中和大家一起健康歡樂的成長！在將來的教學過程中，我們應當將新課程理念應用到自己的教學實踐中。只有仔細學習新課改的專題，仔細教學生，才能與學生共享新課改下數(shù)學教學的過程和成果。

老師研修工作總結(jié)7

幾天的校本教化給我留下了很深的印象。我認為要成為一名好老師須要三件事。

第一、技術-優(yōu)秀的專業(yè)學問。

老師要有好的學問儲備才能得到學生們的敬佩。你在學生面前會更有勸服力，更有威信。信息社會發(fā)展快速，學生接觸的新東西也在增加，所以老師的學問要隨著時代的發(fā)展隨時更新。

其次，藝術-明智的教室技術。

教化要探討方法和技巧。教化有許多東西等著我們?nèi)ヌ骄浚S多戰(zhàn)略等著我們?nèi)グl(fā)掘。要讓學生愛你的課，做得好，須要打算的東西許多，須要提前學習的東西許多。約翰肯尼迪，只有這樣，你的課才會技術含量高，趣味性強。

第三，身體教化-良好的質(zhì)量掃盲。

老師要以身作則身教為上策，言教為基礎。要教化學生，首先要做好自己。具有良好素養(yǎng)的老師能給學生樹立好榜樣的老師在師資方面做得很好。老師認為他的言行，自己的`魅力感染了四周的學生，這種教化可以達到工作的兩倍。我也會常常提示自己，努力提高自己的素養(yǎng)，為學生樹立好榜樣。說得好，教得更好。

留意學生個體，創(chuàng)建滿意不同學生學習需求、引導學生主動參加的教化環(huán)境，激發(fā)學生學習主動心，培育學生駕馭和運用學問的看法和實力，使全部學生都能充分發(fā)展。這是我今后重點解決的問題。在課堂教學中，老師要擅長發(fā)覺學生思維的獨特性和創(chuàng)新性，消退這種驚慌和恐驚，親切的語氣和開心的面孔，激勵的話語，激勵的評價。老師是學習的主導，學生是學習的主體，充分調(diào)動學生的主動心，達到良好的教學效果。讓學生在實踐過程中體驗各種學習方法，學習書本上沒有的東西，體驗勝利的樂趣。

老師研修工作總結(jié)8

在歷下區(qū)教化局的細心組織支配下，在單位領導的帶領下，我參與了4月份的xx培訓。為期三天半的培訓過程中，我傾聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，首先傾聽了xx師范高校教化科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教化若干問題的思索》專題報告，她告知我們，幼兒美術活動重結(jié)果更重過程，老師應給幼兒創(chuàng)設寬松開心的氛圍，開展具有嬉戲傾向的美術活動，這樣才能調(diào)動幼兒的主動性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教化新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教化音樂舞蹈教化探討中心許主任為我們做了《音樂教學嬉戲化與幼兒學習品質(zhì)培育》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們詳細講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了很多。在美術方面，要多給幼兒觀賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注意幼兒的繪畫時的愛好，將嬉戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松開心的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果肯定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有許多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡潔，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S主任給我們的培訓，我深刻的理解了音樂嬉戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的狀況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲得新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培育了幼兒們的各種學習品質(zhì)，如留意力，視察力，思維力，原有閱歷應用實力，自我管理實力……在培訓中，看了xx幼兒園和xx幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的`審美情趣和審美實力，同時也滿意了幼兒的求知、求成的須要，通過勝利的學習閱歷又增加了幼兒的學習自信念和自我效能感。

通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教化的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“酷愛學習”和“擅長學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培育幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的新奇心，發(fā)揮幼兒的新奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

老師研修工作總結(jié)9

本學期，我從自己的教學實際動身，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中探尋突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時參預校本研修活動，并做好記錄，并仔細撰寫心得體會，在學習中不斷充溢自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、開展有效課堂教學爭辯提高課堂教學質(zhì)量。在日常工作中，我們仔細開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的爭辯，我嚴格要求自己，在每聽一節(jié)課之后，會與們老師共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思，是老師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的'地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己的確把握了許多"第一手材料'，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了同學學習的主動性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料準時上交。

二、參預多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)。

1、主動參預學校活動，仔細傾聽老老師的指導，多看同行們對于課堂教學改革的熟悉和思索，并對自己感到饒有愛好的話題發(fā)表評論，準時與各位溝通相互溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更準時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定方案，并實施方案，以彌補自身不足，提高自身力氣。

三、研修內(nèi)容豐富多彩。

1、加強師德培育。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀遵守法律，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，主動進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為同學、家長、社會滿足的好老師。

2、新課程理念研修。本學期我連續(xù)學習、實踐、驗證的新課程理念，課堂中依據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些勝利之處等，探尋課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，探尋問題與不足。總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為訓練事業(yè)奉獻著無悔的人生。

老師研修工作總結(jié)10

老師個人校本研修工作總結(jié)

隨著教化教學改革的進一步深化,借琿春市教化局“效益年”的東風，我校今后教科研工作的重點也隨之轉(zhuǎn)移到課堂教學改革方向上來。學期初學校領導班子多次探討、論證，確定下大力氣進行課堂教學的改革，整個三月份的教科研工作就是圍圍著這個主題開展的。下面，就三月份教科研的主要工作做一個簡潔的回顧，同時，談一點兒對今后工作的設想。

一、三月份工作回顧三月份完成的主要工作

三月份在學校領導班子的共同努力下，在廣闊老師的大力支持下，教科研方面做了以下幾個方面的工作。

（1）依據(jù)學校的總體工作安排，制定本學期學校教科研工作安排，同時各教研組及老師個人制定了相應的工作安排。值得一提的是，音體美老師也制定了相應的校本研修安排。

（2）依據(jù)教化局“效益年”精神，制定了我校的“效益年”實施方案；

（3）整理匯編了老師寒假讀書報告、電影觀后感、以及人文經(jīng)典讀書體會；

（4）依據(jù)校領導班子的確定，在廣泛征求各教研組及學年組組長看法的狀況下，確立了課堂教學改革的基本方向，同時出臺了《課堂教學改革的基本設想》，并對老師進行了培訓。在這個基本設想中，對課堂教學改革的基本方式進行了闡述，即以“學案”替代“教案”，一字之差，體現(xiàn)的確是兩種根本不同的教化教學理念，前者是以敬重學生的主體性為基本要求的20xx最新老師個人校本研修工作總結(jié)20xx最新老師個人校本研修工作總結(jié)。同時對“學案”的結(jié)構和生成過程進行了較為具體的說明。本月中旬，又對學案的生成過程進行了補充說明，從本周起先已經(jīng)執(zhí)行該《說明》的要求；

（5）加強了對集體備課的檢查和指導。各級在一線教學的領導都能夠主動參加每周三的集體備課，做出了一個好的帶頭作用。各教研組組長仔細負責，組員主動參加，形成了一種團結(jié)驚慌、主動向上的新氣象；

（6）號召同志們主動開展讀書活動，并每月上交一份讀書報告，在八中中進行溝通；

（7）經(jīng)班子集體探討確定，并廣泛征求各教研組、學年組的看法，制定了《學生學業(yè)考評方法》（試用），并從本月起先試行；

（8）主動協(xié)作教育處開展新課堂教學改革的研討活動，在溝通中不斷改進我們的工作。

2、工作中值得發(fā)揚的地方

（1）絕大多數(shù)老師能夠?qū)⒋舜握n堂教學改革做為自己的主要工作，主動響應學校的號召，仔細執(zhí)行學校的各種方案、要求。新的教學方式給老師帶來了更高的要求，同時也增加了肯定的工作量。過去或許一天就可以備完一周的“教案”，今日或許一天只能備一個“學案”，在這一點上，無形中就增加了許多的工作量。對此，雖然有些埋怨的'聲音，但還是仔細的按著要求完成了。埋怨是可以理解的，就算做是一種休息吧。

（2）研修安排，特殊是反思，充分的體現(xiàn)了課堂教學改革的要求。反思中的每一個字眼都緊緊的與現(xiàn)行的課堂教學方式相聯(lián)系，同時基本上杜絕了抄襲的現(xiàn)象，雖然每一篇反思都不長，但很實際，希望能夠接著發(fā)揚。

（3（20xx年手術室護理年終工作總結(jié)））探討課堂教學，溝通教學體會，已經(jīng)起先漸漸的形成風氣。望同志們接著努力，發(fā)揚這種精神；

（4）新的教學方式在部分學科那里，已經(jīng)有了雛形，并漸漸的趨于明朗。

3、工作中存在的問題

（1）工作中，細微環(huán)節(jié)方面還有很大的欠缺，對于新課堂教學方式實施的細微環(huán)節(jié)方面探討的還很不夠，存在著諸多的問題；

（2）部分老師的思想觀念還有待進一步轉(zhuǎn)化，擔憂許多，由此而束手束腳，患得患失。極個別同志甚至多少有那么一點抵觸心情，課堂教學改革，的確加大了老師們的工作量，這一點大家都看在眼里，但是不能因為工作量的增加，我們的工作就不做了，也就不要求進步了，我們的學校也就不發(fā)展了。因此，還是希望有這樣那樣想法的同志，能夠拋卻雜念，激昂精神，克服眼前的困難，與大家一道將課堂教學改革的這項重任共同擔當一直。多一副肩膀，每個人就少一點負擔。

（3）教化教學活動的反思、總結(jié)還是不夠剛好，也不夠主動。希望同志們從盡快提高自身教化教學水平動身，主動、剛好、深刻的反思自身的教化教學活動；

（4）老師之間的溝通是否能夠一些，不要僅限于集體備課，也不要僅限于本學科，要勤溝通，多溝通，廣溝通。

二、四月份工作設想

今后一個時期，學校的教科研的基本形式仍舊是立足于本校的實際，大力開展課堂教學方式的改革，基本模式是“以互助自修反思為主，觀摩專家引領為輔”，我們的目標是“發(fā)揮集體的力氣，以集體備課為主要手段，提高課堂教學效率，爭取探究出一套有特色的課堂教化教學模式。”

（1）進一步完善“學案”。各教研組依據(jù)各自學科的特點，仔細的總結(jié)一下前一段時間“學案”運用狀況，那些是可取的，那些是須要改進的，如何改進等，并主動的著手改進。能否依據(jù)不同的課型，設計出不同的“學案”，如“起始課”、“鞏固訓練課”、“復習課”等，在這方面是否能夠下一點功夫；

（2）政治、歷史、生物、地理、物理等學科，新的課堂教學形式已經(jīng)有了長

足的進步，下一步建議從兩個方面著手工作。其一，就是完善“學案”，使得“學案”更加適合于學生的學習，更有利于指導學生學會“學習”，更有利于發(fā)揮學生的主觀能動性，更有利于學習成果的大幅度提高。其二，就是仔細的分析探討“學案”教學下的課堂結(jié)構，使得課堂結(jié)構更加緊湊，更加有效。

（3）語文、數(shù)學、英語，特殊是英語，由于學科的特點，進展比較慢，因此，下一步的重點工作仍舊放在如何設計出既符合本學科特點，又有利于學生學習的“學案”上，同時加大對學案運用的探討力度。

（4）各教研組要主動組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高；

（5）請各教研組對三月份的課堂教學改革做一個總結(jié)分析，找尋問題的癥結(jié)，并對下一步工作提出你們的建議；

（6）建議從下周起先，每個教研組每周組織一次全校老師參與的課堂教學“研討課”，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式。聽課、研討、發(fā)覺問題、解決問題，如此循環(huán)往復，使我們的教學方式漸漸的成熟起來，給我們的課堂注入的活力，取得更大的效益；

（7）建議老師們多閱讀一下我們的，多看看同行們對于課堂教學改革的相識和思索。會后，將在中發(fā)一個專題帖子，名稱就叫“課堂教學改革大家談”，希望老師們?nèi)ツ抢飼乘?，溝通思想?/p>

我們的一只腳已經(jīng)踏進了課堂教學改革的戰(zhàn)場，我們面對的是八中前所未有的挑戰(zhàn)，也是前所未有的機遇，我們沒有退路。因此，再一次請同志們仔細地思索本次課堂教學改革的意義，放下一切包袱，下定決心，戰(zhàn)勝一切困難，堅決不移的把這場事關八中命運的課堂教學改革進行究竟。

老師研修工作總結(jié)11

一、重師德教化，努力塑造一支師德高尚的老師隊伍。

《幼兒園老師專業(yè)標準》要求“師德為先”，“酷愛學前教化事業(yè)，具有職業(yè)志向，踐行社會主義核心價值體系，履行老師職業(yè)道德規(guī)范。關愛幼兒，敬重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐性和細心;為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人?！?，因此，每年的園本培訓，我們也是把師德教化放在第一位，這學期，我們學習了廣州高校劉樹謙教授的“德誠于內(nèi)，禮形于外”，讓我們理解，道德的最高境界是心靈美，只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀，才是真正的道德，否則都是一些表面形式的東西，不能根深蒂固在每個人的腦海里，成為心里的道德準則與規(guī)范，所以，做為幼兒老師，要做一位心靈美的老師。

二、重視理論學習，努力提高老師的理論素養(yǎng)與專業(yè)水平。

樹立老師終身學習的觀念，不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)學問量，每周一次專業(yè)學問學習。我們學習《幼兒園老師專業(yè)標準》，知道做為幼兒老師的基本理念是“幼兒為本，師德為先，實力為重，終身學習”，把“專業(yè)標準”做為老師建設的基本依據(jù)、老師培訓的主要依據(jù)、老師管理的重要依據(jù);把“專業(yè)標準”做為老師自身發(fā)展的基本依據(jù)。了解“專業(yè)標準”從專業(yè)理念與師德、專業(yè)學問、專業(yè)技能等方面去要求老師，因此，我們在進行老師園本培訓的時候，也是從這三大塊進行培訓學習最新20xx國培個人研修總結(jié)最新20xx國培個人研修總結(jié)。學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，了解最新五大領域的教化目標與內(nèi)容，并解讀其與《綱要》的不同之處，只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容，在日常教學活動中才可以得心應手，合理設計教學活動，達成教化目標。專業(yè)學問的學習，對于提高老師的專業(yè)水平起了重要的作用，因此我們要求老師要做學習筆記、教化筆記，真正做到每學必記，每記必用，學會反思，做個思索型的老師。

走出去，學回來。隨著國家“國培安排”的實施，我們感覺到幼教的春天已經(jīng)來臨，沐浴春雨，身心煥然，受益最大的是我們的老師們。本學年，我們參與了省上的遠程培訓;侯彩蘋、張海媛老師參與榆林市《指南》培訓;張愛玲參與了省上的《指南》培訓;李萬富、思玉芳參與了赴江西常熟為期兩周的浸入式培訓;杜宇琴、高海燕參與陜西省才智園的相關培訓。走出去，參觀其他省級示范幼兒園，老師們開闊了視野，聽了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座，我們的學問面廣了，學問層次加深了，對幼教的前沿理念了解了，老師們增長了學問，也增加了膽識，對自己以后的教學工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信，經(jīng)過全員的培訓，老師們更新了教化理念，對本園的課程改革有了共同的相識，變更小學化的教學模式，增加多樣化的、以嬉戲為主的、以區(qū)域、分組教學為輔的課程模式應當是我園以后的園本課程模式。

三、加強老師的技能培訓與實踐。

依據(jù)我園老師各自實力的不同，實行以老帶小、揚長避短、特長發(fā)揮等方式安排老師的工作：比如班主任工作，特意培訓比較年輕的老師當班主任，而與之配班的老師則是有閱歷的曾經(jīng)的主班老師;依據(jù)老師彈唱跳畫的實力合理搭配班級老師。語言實力好的老師任教語音領域，以便培育幼兒的口語表達實力;能彈會唱的老師任教藝術領域等。要求老師寫讀書筆記、教化筆記、說課稿、論文等，通過培訓老師寫作實力，提高老師的專業(yè)化水平，因為幼兒專業(yè)化標準中要求，老師要會設計教化活動、評價、視察幼兒、分析與反思，這些都須要老師有肯定的寫作水平。

四、加強園本課程的開發(fā)，使本園老師的潛能得以發(fā)揮。

今年，我園開展了全園性的.教化活動：比如：家長開放日、節(jié)日主題活動(重陽節(jié)感恩活動、“六.一”歌舞表演活動)、親子運動會、故事大王競賽、文明禮儀活動，通過這些活動，讓老師們使出全身的本領來指導幼兒，讓幼兒在活動過程中精彩表現(xiàn)，即延長了我們五大領域的教化目標，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教化活動的特色，又提高了我園教化質(zhì)量。

五、老師培訓的收獲與成果。

我們的老師通過參與各種形式的培訓學習，更新了學問，樹立了新的教化理念，讓我們的教研等各方面的工作開展得更順當，沒有了之前的慵懶、得過且過的心態(tài)，深刻相識到幼教的美妙前景，工作干勁十足，老師精神風貌面貌一新。老師歡樂，才可以教化出歡樂的幼兒，因此，我們的培訓是勝利的，也將是許久的，按部就班的。

總之，做為幼兒老師要與時俱進，不斷學習，終身學習是我們的理念，我們的老師培訓也將接著，我們將不斷設立目標，制定培訓安排與方案，建設我園的老師隊伍專業(yè)化。

老師研修工作總結(jié)12

一、校長重視，同科協(xié)同。從簡報反饋看，有卓識的校長對此次學科研修返崗實踐特別重視。如滑縣十大名校長趙營一中趙美安校長、道口鎮(zhèn)二初中王新社校長、老廟一中祝懷慶校長、四間房一中魏世偉校長、桑村一中的鄭志強校長、焦虎一中王學超校長、桑村二中賈寧華校長、半坡店三中柳林校長、上官鎮(zhèn)第三初中趙耀華校長等，百忙之中親自指導此次返崗實踐研修活動。這些學校的返崗實踐效果也肯定是最好的。學科校本研修活動是一把手工程，校長是第一責任人，須要校長親自抓，才能更快更好的提高學科教化教學質(zhì)量。

同時，各學校的業(yè)務校長或教務主任等，也主動組織此次返崗實踐。如道口鎮(zhèn)第三初級中學韓存國副校長、老店一中郭好勛副校長、高平一中車廷瑞副校長、牛屯一中王志明副校長、王莊一中王志偉副校長、趙營一中單祖宏書記、呂紅標副校長、陳紅剛主任、李蘭芝主任，上官一中常衛(wèi)紅副校長、老廟一中宋鳳蘭副校長、桑村一中張瑞超副校長、賈世林副校長，大寨一中崔志民副校長、城關一中仝守超副校長、焦虎一中王志卿副校長、董江輝主任，桑村二中賈旗勝副校長、朱志社副校長，瓦崗一中教育處蔣曉飛主任、王莊三中王樹英主任、小鋪鄉(xiāng)城南初中xx主任、半坡店一中xx主任、萬古初中xx主任等親自進行業(yè)務指導。

因為我們組織集中研修活動時，基本上每所學校僅限1位老師參與，所以，返崗實踐活動的勝利實行，首先得益于參與集中研修老師的細心學習，其次是各位校長和業(yè)務領導的大力支持，同時，也有來自同學科老師的協(xié)同參加。

二、組長傾心，示范引領。道口二初中杜蘭杰、楊麗鵑老師，道口鎮(zhèn)第三初級中學方勝美老師、小鋪鄉(xiāng)城南初中張潔貞老師、小鋪一中靳守信老師、王莊一中王雄偉老師、王莊三中宋明杰老師、老店一中王振銘老師、老店鎮(zhèn)三中劉斌潔老師、英民中學崔仙霞老師、城關一中郭曉麗老師、城關歐陽中學劉社麗老師、棗村一中的.張強老師、棗村三中夏海霞老師、上官一中郭利娜老師、上官二中李少紅老師，上官鎮(zhèn)第三初中郭成化老師、白道口一中王現(xiàn)麗老師、白道口二中宋榮紅老師、四間房一中王玉幫老師、四間房二中楊民英老師、留固一中的趙閃閃老師、趙營一中的陳霞老師、大寨一中付利彩老師、大寨其次初級中學楊利霞老師、八里營初中的程曉敏老師、萬古初中的張會平老師、老廟一中徐志姣老師、老廟二中張改玲老師、桑村一中高培姣老師、桑村二中高愛玲老師、高平一中胡衛(wèi)超老師、焦虎一中董才智老師、半坡店一中丁永琴老師、半坡店鄉(xiāng)其次初級中學韓占海老師、半坡店三中杜淑紅老師、瓦崗一中王艷會老師、牛屯一中郭娟老師、慈周寨一中何青老師、慈周寨鎮(zhèn)二中李永麗老師等，作為學校的數(shù)學學科負責人，親自示范兩個數(shù)學軟件工具的基本運用，挖掘?qū)W科自身魅力，引領本校數(shù)學學科老師的專業(yè)化發(fā)展。特殊是城關一中的郭曉麗老師和棗村三中的夏海霞老師，為了更扎實的開展本校的研修活動，先帶領部分老師參與了白道口二中組織的研修活動，返校后再組織本校全體老師開展研修活動。英民中學崔仙霞老師制作的簡報非常精致。高平一中、大寨一中、老廟一中、王莊一中、王莊三中等學校的返崗研修安排周密細致，值得參考。

道口鎮(zhèn)二初中王新社校長作為我縣資深的初中數(shù)學老師，指導本校研修活動時說：“教化要回來心靈，我們的課不要只是解題，學生說起數(shù)學就感覺是解題，他們就會厭煩數(shù)學，甚至恨數(shù)學老師。我們在進行數(shù)學教化時要讓學生和我們一起愛數(shù)學課，觀賞數(shù)學，這應當是我們不懈的追求?！睌?shù)學作為一門重要的文化課，我縣數(shù)學教學中還存在諸如學生兩極分化、教學忽視數(shù)學本質(zhì)、缺乏愛好激發(fā)等問題，為了更好的服務學生，須要廣闊數(shù)學老師下苦功夫和狠功夫提高自身的專業(yè)水平。

雖然活動時供應了簡報樣式等材料，但極個別學校仍不能根據(jù)指定要求操作。道口鎮(zhèn)一初中由于電教樓在建、老店二中、高平二中由于硬件等緣由未開展返崗實踐活動，不能不說是一大缺憾!作為為我縣老師發(fā)展服務的滑縣老師進修學校，將持續(xù)關注此次研修活動在我縣各初中的生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果狀況。

老師研修工作總結(jié)13

在教化局有關文件精神指引下，在各級領導的關切指導下，青少年活動中心開展了建立學習型校內(nèi)和形式多樣的老師校本研修活動。透過活動的開展，中心無論是在建立學習型校內(nèi)，還是在老師校本研修等方面，都有不一樣程度的發(fā)展和改觀。

一、領導重視，保障到位

1、組織保障。建立健全的組織機構，是保證校本培訓各項工作的有效落實。中心成立了以主任為組長，副主任、工會主席為校本培訓副組長，三個部長為成員的領導小組。青少年活動中心依據(jù)校本教研的實際特點，建立了“主任決策調(diào)控―副主任詳細負責―部長相關領導組織落實―老師群體開展實施”的校本工作運行機制。領導小組分工負責，落實職責，制定安排，定期召開校本教研會議，探討校本培訓工作，有安排有組織地開展老師的培訓活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓的任務落到實處。使我校的校本培訓走向了制度化、科學化、可持續(xù)化。

2、時間保障。我們每周一、四為校本培訓固定時間，一方面組織老師學習國家的政策法規(guī)等文件，不斷加強老師自身的職業(yè)道德建設；

一方面，參與中國校外教化網(wǎng)組織的“校外視頻會議”，與全國優(yōu)秀的校外場所相互溝通、探討校外發(fā)展。

3、專項經(jīng)費予以保障。保證經(jīng)費投入是校本培訓得以順當實施的關鍵。為確保老師培訓工作的順當實施，我們有針對性地為老師購買了相關的校外培訓書籍100多本、報紙、雜志20多種，還有一些音像資料；

中心向上爭取了教學設備選購 資金30萬，對校外場所需進行再完善、再提高；

對師資力氣進行再培訓、再加強；

對培訓項目、綜合實踐活動進行再開發(fā)、再創(chuàng)新；

爭取了“校外場所潛力提升項目”資金80萬，翻新樓蓋、改造室內(nèi)衛(wèi)生間、裝修功能教室、更新走廊文化建設等。今年，老師外出培訓、溝通費用5000多元，為校本培訓工作的開展帶給了有力保障。

二、健全制度，落實培訓

學校注意校本培訓過程的管理，各種老師培訓檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范。制訂了《校本研修長遠規(guī)劃》、《青少年活動中心研修工作安排》、《名優(yōu)老師培訓方案》等一系列制度。并將培訓安排納入學期工作安排，制訂的每年度校本研修管理實施方案，作為老師評優(yōu)、評先、年度考核、職務聘任、晉升的必備條件。

活動中心的校本培訓堅持“以人為本”，突出針對性和敏捷性的特點，滿意老師專業(yè)化和特性化發(fā)展。主要在下方幾個方面進行了老師的校本培訓：

1、抓好師德教化培訓。教書育人，為人師表是為師者的準則。老師教學不僅僅是傳授學生文化學問，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求老師具有淵博的學問，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當?shù)?、有效地育人方法和技巧。因此，活動中心一方面，組織老師學習相關法律法規(guī)，進一步提高老師的理論素養(yǎng)，做到懂法遵守法律；

一方面，以活動為載體，對老師進行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和職業(yè)道德教化，提高了老師的思想素養(yǎng)。

2、青年老師的培訓

青年老師培訓關系著中心的此刻和將來。為此，在校本培訓中，我們注意對青年老師崗位培訓，一方面，派年輕老師參與全國校外專業(yè)培訓，提高專業(yè)技能，更好地適應校外專業(yè)發(fā)展；

一方面，在工作中熬煉、培訓活動的策劃組織潛力，使校外年輕老師和能適應各種活動的策劃、組織、開展。

3、骨干培訓。

制定名優(yōu)老師培訓方案，確定了培訓目標、資料、措施，構成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓的過程中，對中層以上干部以及后背干部、骨干老師透過老師進修學校相關部門的進一步培訓，提高他們的政治業(yè)務素養(yǎng)，充分發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干和示范作用。

三、堅持敏捷多樣的培訓方式

敏捷多樣的培訓方式，是校本培訓全方位開展的平臺。

“校本培訓”工作中，提倡發(fā)揚個人學習反思，同伴溝通探討，專家點撥引領的原則，從實際動身，針對校外老師隊伍的結(jié)構特點，探究總結(jié)出一些敏捷多樣又極富實效的培訓方式和途徑：

1、以課題探討帶動培訓。

科研興校是中心主要的辦學思路之一。我們歷來非常重視對校外活動的探討，以此帶動老師培訓。每位老師探討校外活動，如《少兒才藝大賽方案》、《科技節(jié)活動方案》、《九九重陽情活動方案》、《民間工藝進校內(nèi)活動方案》等，到達活動的豐富、活動質(zhì)量的提高，促進老師成長的目的。

2、外出學習培訓。

它山之石，能夠攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學閱歷，學習兄弟校外場所先進的教化教學理念，促進蘿北縣校外老師隊伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅持多年的做法。中心有體育、心理教化、信息技術等學科老師代表3人參與全國校外專業(yè)培訓；

中心組織老師到省內(nèi)各家活動中心參觀學習。為了放大考察學習的效能，建立了外出學習報告制度。將先進的辦學理念、思路、閱歷、最新信息由個體、部分輻射到全體，實現(xiàn)學習效益的最大化。

3、個人研修加群眾研修培訓。

個人研修是校本培訓主要形式之一，中心激勵老師自我研修。首先為每個老師配備了校外教化教學書籍，如《與探討同行》、《實踐？探究？反思》；

《好玩的科技創(chuàng)新試驗》、《一齊走進七彩世界》、《創(chuàng)意電腦美術》《主次與語言表演》等，還提倡老師透過網(wǎng)絡，閱覽電子圖書，邊讀邊記，邊讀邊悟，透過自主學習來升華教化感情，提高理論水平。其次為了解決當前老師視野不夠開闊，理念不夠先進的局限性，中心采納“請進來，走出去”群眾研修的方式，幫忙老師提高水平。今年，中心相繼邀請了黑龍江省社會科學院趙清福教授來蘿北青少年活動中心指導校外領域中的課題探討；

相繼又傾聽了趙清福教授的專題講座，使全體老師明確教化教學改革發(fā)展趨勢，了解當前校外教化科研新動向，更新觀念，逐步養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習慣；

透過兄弟活動中心的溝通活動，共同探討校外教化的發(fā)展，溝通勝利的工作閱歷，進一步暢談今后校外的健康發(fā)展之路。

4、教化資源培訓

專心開展“向最漂亮老師張莉莉?qū)W習”的活動、觀看《師德啟示錄》，每位老師寫學習感悟，優(yōu)秀的張貼在學校的廊報上，供全體學員、老師、家長閱讀、閱讀。此項活動的開展，極大地調(diào)動了老師的熱忱。專心閱讀全國校外網(wǎng)站，學習外地校外場所的辦學閱歷，學習校外名師、專家的工作新理念、新思路、新方法，讓名師的言行來影響自我，提升自我的教化素養(yǎng)。

5、加強基本功訓練

一方面采納三種基本方法訓練老師基本功。

（1）中心將公益性普及項目作為常規(guī)訓練，主要實行自學自練的形式反復練習，在詳細培訓中進一步探討、提高。此刻，校外每位老師都能擔當一個專業(yè)的'普及班培訓或“三下鄉(xiāng)”活動中的對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生的校外愛好培訓。

（2）活動的策劃、組織、管理。

校外工作要以活動為載體，讓未成年人得到身心健康發(fā)展。活動中心注意了老師對活動的策劃、組織、管理潛力的培訓?；顒又行拿磕杲M織十多項目大型，在活動中，老師們得到了很大的訓練。目前為止，老師們不僅僅能依據(jù)校外實際、策劃出有好處的活動，還能組織活動，在活動中各崗位都能管理到位，使我們成立五年來組織的各項大型活動非常圓滿。

（3）撰寫活動案例分析。

活動中心不僅僅重視活動的策劃、組織、管理訓練，而且注意對活動案例的探討。

我們透過活動的開展錘煉老師基本功，又透過活動后的反思進一步提升老師們分析、總結(jié)潛力，老師的校外基本功和探討潛力有較大的提高，實現(xiàn)校本培訓與自我主動培訓相結(jié)合。中心專心組織老師開展多層次的活動，