初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法第一頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日

樹(shù)立一條觀念

語(yǔ)文天生重要第二頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日（一）語(yǔ)文是表達(dá)思想感情的工具如何理解“語(yǔ)文”？語(yǔ)——聽(tīng)別人說(shuō)話，自己說(shuō)話表達(dá)文——看別人的文章，自己寫(xiě)文章第三頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日一天瘦削的蕭伯納碰到一位大腹便便的商人，商人譏諷道：“看見(jiàn)你，人們會(huì)以為英國(guó)發(fā)生了饑荒?！笔挷{回?fù)舻溃?/p>

“看見(jiàn)你，人們就會(huì)明白饑荒的原因?！惫适乱坏谒捻?yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日

外國(guó)記者不懷好意地文周恩來(lái)總理：“在你們中國(guó)，明明是人走的路為什么卻要叫‘馬路’呢？”周總理不假思索地答道：

“我們走的是馬克思主義道路，簡(jiǎn)稱(chēng)馬路?！惫适露谖屙?yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日故事三諸葛亮罵死王朗故事四一個(gè)財(cái)主想給兒子請(qǐng)位私塾先生，一位秀才來(lái)應(yīng)聘了，與財(cái)主簽訂了契約，寫(xiě)了待遇是：“無(wú)雞鴨可，無(wú)魚(yú)肉可，青菜豆腐不可少，不得一文錢(qián)。”之后卻每餐必有肉，財(cái)主不干了，找先生理論去了，誰(shuí)知先生悠哉地說(shuō)：“當(dāng)初不是說(shuō)好了嗎，

”無(wú)雞，鴨可，無(wú)魚(yú)，肉可，青菜豆腐不可，少不得一文錢(qián)。第六頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日（二）語(yǔ)文是學(xué)期其他各門(mén)學(xué)科的工具第七頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日

把握兩條原則（一）興趣是最好的老師（二）留心處處皆語(yǔ)文第八頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日戲說(shuō)食堂哈姆雷特：去還是不去食堂，這是個(gè)問(wèn)題。王朔：食堂不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有食堂是萬(wàn)萬(wàn)不能的。拿破侖：不想去食堂的員工不是好員工。張楚：不去食堂的人是可恥的。雪村：翠花，去食堂。至尊寶：如果非要給食堂食品加上一個(gè)保質(zhì)期，我希望是一萬(wàn)年。瓊瑤：好想好想，好想好想好想好想，好第九頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日想去食堂哦！但?。鹤咦约旱穆罚屖程萌タ薨?。痞子蔡：如果我有一千萬(wàn)，我就不去食堂。我有一千萬(wàn)嗎？沒(méi)有，所以我仍然要去食堂。米盧：快樂(lè)食堂。劉德華：食堂一萬(wàn)年。麥克阿瑟：我們?cè)阱e(cuò)誤的時(shí)間，錯(cuò)誤的地點(diǎn)，錯(cuò)誤地去了食堂。荊軻：風(fēng)蕭蕭兮食堂寒，人民幣一去不復(fù)還。第十頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日F4：只要你在食堂感到憂傷，我們?cè)诘谝粫r(shí)間送出關(guān)懷。杜甫：安得食堂千萬(wàn)個(gè)，大庇天下民眾俱歡顏。顧城：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找食堂。第十一頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日《江城子》蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

第十二頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日掌握語(yǔ)文的“四大法寶”聽(tīng)

說(shuō)

讀

寫(xiě)第十三頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日課堂筆記本摘抄本日記本練字方格稿字、詞典《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用字字典》物質(zhì)準(zhǔn)備第十四頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日冰心《繁星》、《春水》泰戈?duì)柕脑?shī)《飛鳥(niǎo)集》、《新月集》《伊索寓言》

散文集《讀者》、《青年文摘》課外讀物第十五頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日我來(lái)推薦——推薦好文章或好書(shū)鋼筆書(shū)法——每天練10分鐘精品天天讀背——充分零碎時(shí)間，讀課內(nèi)外精品美文與課文對(duì)話——預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)背誦積累——古詩(shī)文言課文背誦文學(xué)欣賞——補(bǔ)充課外知識(shí)常規(guī)活動(dòng)第十六頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日最后，我想贈(zèng)送給大家?guī)拙湓挘菏欠N子就該吐翠是花朵就該競(jìng)秀是雙槳就該弄潮破浪是翅膀就該搏擊云頭因?yàn)檎嬲母挥行枰S收后的豐收！因?yàn)樽蠲赖南硎苄枰獖^斗后的奮斗！第十七頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日如果你語(yǔ)文的學(xué)習(xí)還徘徊在大部隊(duì)的后面，那就記住這些話：風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。第十八頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日謝謝大家祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步第十九頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日怎樣學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文第二十頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日一、初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文的區(qū)別二、初中語(yǔ)文有什么特點(diǎn)三、怎樣學(xué)好初中語(yǔ)文第二十一頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日一、初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文的區(qū)別

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)語(yǔ)文主要是打基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音、寫(xiě)漢字、閱讀淺易的文章，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文。初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要大量的閱讀、積累、動(dòng)筆，學(xué)會(huì)寫(xiě)記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文和議論文，并滲透其它學(xué)科的知識(shí)。即內(nèi)容擴(kuò)大、加深。第二十二頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日2、思維層面

小學(xué)：形象思維初中：形象思維、邏輯思維第二十三頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日二、初中語(yǔ)文有什么特點(diǎn)

我們使用的是人民教育出版社的語(yǔ)文教材，這套教材的特點(diǎn)是以語(yǔ)文和生活的聯(lián)系為線索

，編排分三個(gè)版塊：人與自我、人與社會(huì)、人與自然

。每個(gè)板塊分若干單元(主題)，每個(gè)單元包括閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)

。第二十四頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日第二十五頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日七年級(jí)教材特點(diǎn)

文言文和白話文、詩(shī)歌和文章、文學(xué)作品和一般文章混合編排，完全按生活專(zhuān)題編排單元。目的是培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)詩(shī)文的一般閱讀能力，讓大家感受語(yǔ)文，完成同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文由小學(xué)階段向初中階段的良好過(guò)渡。第二十六頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日三、怎樣學(xué)好初中語(yǔ)文

（一）、學(xué)好課本知識(shí)

學(xué)習(xí)方法：

1、預(yù)習(xí)——上好課的前提

2、專(zhuān)心聽(tīng)課——提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵

3、復(fù)習(xí)——學(xué)習(xí)之母

4、認(rèn)真完成作業(yè)——促使知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化

5、單元小結(jié)——局部和整體、知識(shí)和能力的有機(jī)結(jié)合第二十七頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日（二）、注意課外積累

“開(kāi)卷有益”，多讀有益的課外書(shū)，增加積累。初中語(yǔ)文每?jī)?cè)書(shū)后都要求讀兩部名著，按一定的格式做好讀書(shū)筆記。閱讀量增加了，語(yǔ)文水平也會(huì)自然而然地提高。第二十八頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日（三）、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練

1、要多留心觀察生活，做生活的有心人，積累寫(xiě)作的素材

。

2、堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。第二十九頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日結(jié)束語(yǔ)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，按照以上的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，再加上自己的理解消化，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，并持之以恒堅(jiān)持下去，自然就會(huì)有效果，也一定可以學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)科目。第三十頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日古人讀書(shū)第三十一頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日“三余”讀書(shū)余：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。指讀好書(shū)要抓緊一切閑余時(shí)間。（董）遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負(fù)販，而常挾持經(jīng)書(shū)，投閑習(xí)讀，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。第三十二頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日“三上”①讀書(shū)錢(qián)思公②雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。在西洛③時(shí)嘗④語(yǔ)僚屬，言平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭⑤。蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦言：宋公垂同在史院，每走廁必挾書(shū)以往，諷誦之聲瑯然⑥，聞?dòng)谶h(yuǎn)近，亦篤學(xué)⑦如此。余因謂希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以屬思⑧爾。①三上：指“馬上”、“枕上”和“廁上”。②錢(qián)思公：錢(qián)惟演，北宋“西昆體”代表作家之一。下文提及的謝希深(謝絳)、宋公垂(宋綬)也以文學(xué)知名一時(shí)。③西洛：西京洛陽(yáng)。④?chē)L：曾經(jīng)。⑤小說(shuō)：指先秦百家著作以及后來(lái)的各種雜記。小辭：指詞典、小令。⑥瑯然：聲音清脆。⑦篤學(xué)：十分好學(xué)。⑧屬思：思考，構(gòu)思。

第三十三頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日老師要求第三十四頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日“三到”讀書(shū)讀書(shū)時(shí)必須心到﹑眼到﹑口到，才能有所得。第三十五頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日為提高同學(xué)們的語(yǔ)文修養(yǎng)，每期《讀者》將成為我們的“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)品”。在培養(yǎng)同學(xué)們文學(xué)興趣的基礎(chǔ)上我將組織開(kāi)展《論語(yǔ)》《三國(guó)演義》《水滸》等名著閱讀興趣小組活動(dòng)。第三十六頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日剛剛畢業(yè)的初2012級(jí)的大哥哥、大姐姐們喜歡的書(shū)：《魯濱遜漂流記》《愛(ài)的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬(wàn)里》《福爾摩斯探案集》《格列佛游記》《簡(jiǎn)愛(ài)》《名人傳》《伊索寓言》《繁星春水》《朝花夕拾》《駱駝祥子》第三十七頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日高雅興趣為了讓同學(xué)們盡情體味在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，我愿意培養(yǎng)你們寫(xiě)隨筆、攝影、旅游、集郵、對(duì)弈的興趣。第三十八頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日語(yǔ)文預(yù)習(xí)的要求和方法1、第一遍默讀。用鉛筆勾畫(huà)注釋中的文學(xué)常識(shí)；把注釋里的注音轉(zhuǎn)注在文中；查字典給生字注音，解釋不理解的詞；給每個(gè)自然段標(biāo)出序號(hào)。2、看一看課后的“探究練習(xí)”，然后朗讀一遍課文。第三十九頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日語(yǔ)文預(yù)習(xí)的要求和方法3、找出多音多義字，注音并組詞；勾畫(huà)出文中的好詞佳句。譬如用得生動(dòng)形象的動(dòng)詞、形容詞；比喻句、擬人句、排比句。4、旁批自己的感受或疑問(wèn)。第四十頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日從今天起，讓我們架起友誼的橋梁第四十一頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期日

一、學(xué)會(huì)讀語(yǔ)文書(shū)剛升入初中的學(xué)生有的不會(huì)讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)就是念字，泛泛而讀，收效甚微。因此有必要首先在讀書(shū)上下一番功夫，首先讀語(yǔ)文書(shū)，學(xué)會(huì)從整體到局部再?gòu)木植康秸w，認(rèn)真閱讀研究課本。假期或?qū)W期初，新書(shū)一到手，我們先要讀目錄看說(shuō)明，甚至要看插圖、附錄。明確本學(xué)期的任務(wù)和重點(diǎn)，然后逐單元閱讀單元提示，明確各單元的具體內(nèi)容和要求。還可以摘抄或列表格來(lái)加深印象，隨時(shí)參照。在每一課的課文閱讀上學(xué)會(huì)“讀提示—做預(yù)習(xí)—提問(wèn)題—解疑難—做練習(xí)—寫(xiě)總結(jié)”的六步讀書(shū)法。對(duì)每一篇文章做到讀通、讀懂、讀好。

二、學(xué)會(huì)用語(yǔ)文書(shū)

“教材無(wú)非是個(gè)例子”學(xué)會(huì)使用課本是學(xué)好語(yǔ)文的必要條件。具體做法是：在閱讀語(yǔ)文課本的同時(shí)，還要注意勾畫(huà)出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問(wèn)題。魯迅先生就喜歡邊讀書(shū)邊在書(shū)上勾畫(huà)，濃圈密點(diǎn)、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書(shū)時(shí)，他總是另外買(mǎi)一本借給別人，因?yàn)樗臅?shū)經(jīng)過(guò)勾畫(huà)批注，已變成他的服務(wù)工具了。再如老師的教科書(shū)，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫(huà)讀書(shū)的做法，既可以使我們讀書(shū)時(shí)思想集中，提高效率，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們?nèi)蘸蟮膹?fù)習(xí)歸納整理，復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書(shū)，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。勾畫(huà)圈點(diǎn)的符號(hào)很多，常見(jiàn)的有以下幾種：

“————”畫(huà)在重要的句子下面（中心句、重點(diǎn)句等）。

“～～～～”畫(huà)在文章的主旨句或中心下面。

“△”畫(huà)在文章段落旁邊（精彩語(yǔ)段或結(jié)論）

“?”點(diǎn)在生字、生詞下面。

“□”圈畫(huà)出重要的字，詞或優(yōu)美詞語(yǔ)。

“！”畫(huà)在某句、段旁，表示此處需要認(rèn)真思考。

“？”畫(huà)在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽(tīng)課時(shí)有疑問(wèn)，需向人請(qǐng)教或查閱參考書(shū)。

“①、②、③”標(biāo)在有關(guān)文段、文句左上角，一般表示文章有幾個(gè)自然段，或某段中包含了幾個(gè)要點(diǎn)。書(shū)上做的標(biāo)記符號(hào)沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定，你也可以自己設(shè)計(jì)一套適合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的符號(hào)使用，標(biāo)記符號(hào)一經(jīng)使用就不要隨意改變。但應(yīng)注意不要在書(shū)上標(biāo)注太多的符號(hào)，因?yàn)闃?biāo)的太多反而起不到提示作用了。學(xué)會(huì)用語(yǔ)文書(shū)，還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫(xiě)作的范文，尤其是初一學(xué)生寫(xiě)作文應(yīng)從有意識(shí)的模仿開(kāi)始，然后逐漸形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。寫(xiě)作的初期階段應(yīng)以模仿為主。古人謂學(xué)文有“三偷”：淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。的確，寫(xiě)作是建立在閱讀的基礎(chǔ)上的，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言精美的文章，必然會(huì)在我們的記憶中留下深刻的印象，在寫(xiě)作的過(guò)程中，有意無(wú)意地就“偷”用了別人文章中的東西。三、學(xué)會(huì)聽(tīng)講在校學(xué)習(xí)，聽(tīng)課是獲得知識(shí)，轉(zhuǎn)變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽(tīng)課效率呢？我認(rèn)為要做到：看、聽(tīng)、記、問(wèn)、思五點(diǎn)。

1、眼看科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，從記憶的保持速度上說(shuō)，“看”的記憶為最好，課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演，上課要注意看老師的表情，手勢(shì)等各種體態(tài)語(yǔ)言，看黑板上老師的板書(shū)，掛圖、投影、屏幕等等，更要看所學(xué)課文的具體內(nèi)容。板書(shū)是老師精心設(shè)計(jì)的一課的重點(diǎn)內(nèi)容，要一字一句看明白，力爭(zhēng)做到過(guò)目不忘。還要注意看同學(xué)的板演，更應(yīng)在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看、邊思、邊記。眼、腦、手并用，這樣的學(xué)習(xí)效果才會(huì)好，學(xué)習(xí)效率更高。

2、耳聽(tīng)上課時(shí)要耳聽(tīng)一方。聽(tīng)老師的點(diǎn)撥講析，聽(tīng)同學(xué)的討論發(fā)言，跟上老師講課的思路，聽(tīng)出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。只要認(rèn)真用心聽(tīng)，聽(tīng)出這幾個(gè)關(guān)鍵，不僅可以以點(diǎn)帶面，提高記憶力，還可以增強(qiáng)理解能力。

3、筆記看明白聽(tīng)清楚還不夠，還要認(rèn)真記筆記。上課以看、聽(tīng)為主，筆記為輔。要學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)記錄，一般老師的自學(xué)指導(dǎo)，開(kāi)場(chǎng)白、板書(shū)、是重點(diǎn)。有的學(xué)生課前準(zhǔn)備不足，開(kāi)頭沒(méi)注意聽(tīng)，再聽(tīng)后話，不知所云。有的認(rèn)為自學(xué)指導(dǎo)、開(kāi)場(chǎng)白是閑話，不注意聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到正題，才知閑話不閑，想記晚了。老師提的要求是重點(diǎn)，如“××段要重點(diǎn)分析理解，××內(nèi)容了解即可?！崩蠋煹恼n堂總結(jié)往往是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之筆。應(yīng)記錄下來(lái)。筆記記在哪？語(yǔ)文課上筆記一般記在書(shū)的空白處即可，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本或積累本上，自己整理總結(jié)筆記的過(guò)程又是一次消化吸收的過(guò)程，強(qiáng)化記憶的過(guò)程。什么時(shí)間記筆記？應(yīng)充分利用老師講課的間隙，如重復(fù)、停頓、板書(shū)時(shí)搶記，逐漸培養(yǎng)聽(tīng)記結(jié)合的能力。

4、積極問(wèn)、答，鍛煉思維課上答問(wèn)，一種是“內(nèi)心獨(dú)白”自問(wèn)默答；另一種是老師提問(wèn)時(shí)，與同學(xué)齊答或舉手起立獨(dú)自答。這是學(xué)習(xí)的有效方式，回答無(wú)論是對(duì)，還是錯(cuò)，你總會(huì)有收獲。積極答問(wèn)能鍛煉自己的思維反應(yīng)能力與口頭表達(dá)能力，當(dāng)然問(wèn)還包括向老師、同學(xué)提出疑問(wèn)，請(qǐng)老師同學(xué)解難答疑。及時(shí)解決自己在學(xué)習(xí)、聽(tīng)課過(guò)程中遇到的問(wèn)題。大膽發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解。四、學(xué)會(huì)積累，多讀多寫(xiě)在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”我們閱讀時(shí)，要做到課內(nèi)課外結(jié)合，多讀古今中外名家名篇，因?yàn)檫@些均是人類(lèi)心靈智慧的結(jié)晶，能開(kāi)拓眼界、啟迪思維、陶冶情操，現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)S多同學(xué)只讀書(shū)，而不愿寫(xiě)作文，不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無(wú)深情，更無(wú)深意；一是“窄”：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個(gè)缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：“寫(xiě)”！“寫(xiě)”可以醞釀和升華情感，“寫(xiě)”可以鍛造思想，堅(jiān)持寫(xiě)日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣；至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫(xiě)作兩次：生活札記一篇，記錄所見(jiàn)、所聞，讀書(shū)