高職職業(yè)學(xué)院教師下廠鍛煉實(shí)踐總結(jié)

第第頁高職職業(yè)學(xué)院教師下廠鍛煉實(shí)踐總結(jié)

高職職業(yè)學(xué)院老師下廠熬煉實(shí)踐總結(jié)1

高職學(xué)院專業(yè)老師到企業(yè)實(shí)踐熬煉是提高老師專業(yè)技能水平的有效途徑，更是職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)校企合作的詳細(xì)表現(xiàn)。老師在企業(yè)熬煉過程中應(yīng)當(dāng)深入了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程，熟識企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)和操作規(guī)范，以便在專業(yè)教學(xué)改革中不斷完善人才培育方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。

一、高職學(xué)院專業(yè)老師企業(yè)熬煉的須要性

目前我國以學(xué)校為主導(dǎo)的職業(yè)教育模式以及老師引進(jìn)機(jī)制，導(dǎo)致了大量的專業(yè)老師是“從校門到校門”，普遍呈現(xiàn)出高學(xué)歷、低技能的趨勢。多數(shù)高職學(xué)院老師高校一畢業(yè)就開始登上講臺，完成從同學(xué)到老師角色的快速轉(zhuǎn)變，但是往往由于企業(yè)實(shí)踐閱歷不足，同時與相關(guān)行業(yè)企業(yè)缺乏緊密聯(lián)系，在很大程度上影響了技能型人才培育的質(zhì)量，制約了高職學(xué)院人才培育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[1]。以本人為例，自20**年參與工作以來，一貫從事著食品加工生產(chǎn)和食品分析類課程及相關(guān)試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的教學(xué)工作，因此幾年來積累了肯定的教學(xué)閱歷，但缺乏在企業(yè)一線生產(chǎn)實(shí)踐熬煉的經(jīng)受，所教內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際有所脫節(jié)，感覺上專業(yè)課不能夠得心應(yīng)手。因此，高職學(xué)院老師參與企業(yè)實(shí)踐熬煉是提高老師專業(yè)實(shí)踐技能的重要途徑，是特別有須要的。

二、高職學(xué)院專業(yè)老師企業(yè)熬煉的原則和目的

企業(yè)熬煉的原則高職學(xué)院專業(yè)老師進(jìn)行企業(yè)生產(chǎn)性實(shí)踐熬煉應(yīng)當(dāng)依據(jù)以下幾個原則：

〔1〕針對性原則。專業(yè)老師實(shí)踐熬煉企業(yè)的選擇應(yīng)當(dāng)要有針對性，原則上應(yīng)當(dāng)是實(shí)習(xí)企業(yè)與專業(yè)老師專業(yè)方向的關(guān)聯(lián)程度比較高，同時該企業(yè)與其他同類型企業(yè)的優(yōu)勢在硬件設(shè)備、生產(chǎn)線、研發(fā)技能、質(zhì)量掌握等方面有肯定規(guī)模和行業(yè)代表性的企業(yè)。比如筆者選擇的徐州綠健乳業(yè)有限責(zé)任公司是中國乳制品工業(yè)協(xié)會常務(wù)理事單位，先后被國家、省市各部門授予“中國同學(xué)飲用奶定點(diǎn)生產(chǎn)企業(yè)”“中國乳制品德業(yè)優(yōu)秀企業(yè)”“中國奶業(yè)優(yōu)秀企業(yè)”“全國優(yōu)秀乳品加工企業(yè)”“全國農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)示范企業(yè)”“省無公害農(nóng)產(chǎn)品基地”等榮譽(yù)稱號。綠健乳品更是被國家、省、市質(zhì)監(jiān)部門評為“國家無公害產(chǎn)品”“江蘇省名牌產(chǎn)品”“江蘇省重點(diǎn)愛護(hù)產(chǎn)品”。綠健品牌也被評為江蘇省聞名商標(biāo)，該企業(yè)在徐州地區(qū)乃至淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)食品德業(yè)有很強(qiáng)的影響力和輻射力，對于筆者的企業(yè)熬煉來說是個很好的選擇。

〔2〕前瞻性原則。隨著在徐州綠健乳業(yè)企業(yè)實(shí)踐熬煉的深入，我還能夠與該企業(yè)的生產(chǎn)工程和研發(fā)技術(shù)人員多溝通溝通，努力掌控食品專業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)工藝進(jìn)展的新趨勢，用以指導(dǎo)學(xué)校的食品專業(yè)的課堂教學(xué)，從而為我們學(xué)校食品專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)改革提供依據(jù)。

〔3〕實(shí)踐性原則。高職院校教到企業(yè)參與實(shí)習(xí)熬煉，其核心目的就是提高自己的專業(yè)實(shí)踐技能，因此，作為申請參加企業(yè)熬煉的教

高職職業(yè)學(xué)院老師下廠熬煉實(shí)踐總結(jié)2

現(xiàn)階段，我院正處于創(chuàng)建全國高職示范院校100強(qiáng)的關(guān)鍵時期，在創(chuàng)建過程中很重要的一項(xiàng)指標(biāo)就是師資隊伍的建設(shè)，而師資隊伍建設(shè)很重要的一個環(huán)節(jié)就是要提高在崗專業(yè)老師的實(shí)踐教學(xué)技能。在這樣的要求下，我系大部分專業(yè)老師積極響應(yīng)號召，抓住這假期這段時間下企業(yè)進(jìn)行了下廠熬煉，依據(jù)專業(yè)教學(xué)實(shí)際需要和我院同周邊企業(yè)的合作狀況，我到淄博大江電器責(zé)任有限公司集進(jìn)行熬煉。一共工作一個月左右，其間感受頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將這段時間的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗(yàn)吳中的體會匯成文字，作一下總結(jié)。

一、對生產(chǎn)性崗位及企業(yè)認(rèn)識明顯加深。在下廠期間，我認(rèn)識珍惜機(jī)遇，嚴(yán)格要求才能使自己全身心投入下企業(yè)熬煉；另一方面，赴跟職業(yè)教學(xué)過程的相關(guān)專業(yè)對應(yīng)的崗位進(jìn)行掛職熬煉，對我們青年老師來講，是一個難得的機(jī)遇，更是一次終身難忘的經(jīng)受，通過熬煉，不僅能拓寬視野，解放思想，更能宣揚(yáng)我院，呈現(xiàn)我淄博職業(yè)學(xué)院的風(fēng)采，在這一個多月里，我一貫堅守在掛職崗位上，嚴(yán)格遵守大江電器有限公司的作息規(guī)章，做到尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，仔細(xì)調(diào)研，刻苦學(xué)習(xí)，深入細(xì)致地開展各項(xiàng)工作，并取得了肯定的成效。

二、對實(shí)踐教學(xué)的理念方面實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。在這段時期里，我認(rèn)識到下企業(yè)實(shí)踐，就像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作，在實(shí)踐的過程中，我普遍感受到書本知識和實(shí)際工作需求存在的距離，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識。通過到企業(yè)實(shí)踐。我的實(shí)踐工作技能得到了訓(xùn)練和提升，通過與企業(yè)人員的溝通，明確了高職教育教學(xué)改革的方向。

與此同時，我通過參觀、座談會和個別請教等形式，重點(diǎn)對技術(shù)崗位的分設(shè)，電器生產(chǎn)的主要流程等方面作了調(diào)研，尤其對公司如何組織生產(chǎn)，如何為員工定崗，如何培訓(xùn)員工，如何聘請等問題，進(jìn)行了比較深入的分析。

三、在培訓(xùn)形式、內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了突破。作為一名高職院校老師下企業(yè)，腳踏實(shí)地深入生產(chǎn)一線，將培育環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作溝通，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教材培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)

培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的轉(zhuǎn)變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。

四、在實(shí)踐教學(xué)技能方面得到了提升。到企業(yè)實(shí)踐，了解了企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著問題，向有豐富實(shí)踐閱歷的工程技術(shù)人員請教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的技能。掌控了跟我系電子類專業(yè)進(jìn)展相關(guān)的生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時對企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了較充分的認(rèn)識，大大提高了實(shí)踐技能，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢有了切實(shí)的了解。

五、在重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容技能及課程設(shè)計方面發(fā)生了觀念上的轉(zhuǎn)變。深入企業(yè)頂崗實(shí)踐，不僅使我體驗(yàn)了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是熟識企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、管理制度，發(fā)覺了教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際職業(yè)工作需求的'脫節(jié)，了解了職業(yè)崗位〔工種〕對崗位人員的知識和技能的要求。為高職職業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的改革，重構(gòu)高職職業(yè)教育課程體系，建構(gòu)以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)技能形成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)。

無論什么工作都需要圍繞進(jìn)展，下企業(yè)熬煉也不例外。因此，從一開始，我就把學(xué)習(xí)聽取作為我此次下企業(yè)熬煉的目的之一，并依據(jù)自身實(shí)際狀況確定計劃。在工作中仔細(xì)聽取老師傅的看法，吸取閱歷，在教學(xué)中運(yùn)用進(jìn)去。

在參與實(shí)踐工作的同時，我時刻不忘加強(qiáng)現(xiàn)代管理理念和理論知識的學(xué)習(xí)。剛到吳中不久，我們就榮幸地傾聽了淄博大江電器責(zé)任有限公司董事長的精彩授課，主要領(lǐng)悟了四個創(chuàng)新理念，即機(jī)制創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，更新了觀念，理清了自己的進(jìn)展思路。

這次下廠熬煉結(jié)束了，但通過這短短一個假期的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。我學(xué)會了著眼全局思索問題的思維方式，學(xué)會了全盤考慮處理事情的工作方法；提